1.2　空气对生命活动有什么作用 第1课时 课件-2026-2027学年科学五年级上册沪科技版（五·四制）

该小学科学课件聚焦“空气对生命活动的作用”，核心知识点为呼吸过程中消耗氧气产生二氧化碳。课堂从“人呼吸时吸入和呼出气体成分”导入，先呈现空气成分数据，通过实验比较吸入与呼出气体差异，再延伸至植物呼吸探究，构建从动物到植物的知识学习支架。 其亮点在于以探究实践和科学思维为核心，通过氧气、二氧化碳传感器监测萌发种子的气体变化，结合对比实验与评价表，引导学生分析数据推理结论。采用活动小结与课堂小结强化科学观念，学生在动手与分析中提升能力，教师可借助评价表高效跟踪教学效果。

1.2　空气对生命活动有什么作用 第1课时 沪科技版 科学学科 五年级 上册 第1单元 1 人呼吸的时候，吸入的是什么？ 呼出的是什么？ 空气中各成分的体积含量 任务：比较呼吸时吸入和呼出的气体 人呼吸时，吸入和呼出的气体成分体积含量图 任务：比较呼吸时吸入和呼出的气体 活动要求与评价 达成情况 能根据读表识图获得的信息交流表达 ☆ 善于倾听，乐于分析交流 ☆ （若达成评价要求，可在“达成情况”栏里点亮星星） 活动小结 人和动物在呼吸过程中，会消耗氧气，产生二氧化碳。 植物会呼吸吗？ 植物也会消耗氧气，产生二氧化碳吗？ 任务：探究植物的呼吸 氧气传感器 二氧化碳传感器 带双孔橡皮塞的广口瓶 萌发的种子 讨论与交流： 1.各实验器材分别有什么作用？ 2.实验过程中数据会如何变化？ 思考与交流： 1.氧气和二氧化碳传感器记录的数据有什么变化？ 2.这样的数据变化说明什么？ 任务：探究植物的呼吸 任务：探究植物的呼吸 活动要求与评价 达成情况 能根据生活经验作出猜想，预测传感器上数据的变化 ☆ 能观察实验，结合收集的数据，推理分析植物的呼吸 ☆ 善于倾听，乐于分析交流 ☆ （若达成评价要求，可在“达成情况”栏里点亮星星） 活动小结 植物在呼吸过程中，也会消耗氧气，产生二氧化碳。 课堂练习 （1）空气是一种气体，它______（填"有"或"没有"）颜色、（填"有"或"没有"）______气味、（填"有"或"没有"）______味道。 （2）人类和动物呼吸需要空气中的______，植物光合作用需要空气中的______。 （3）空气中含量最多的气体是______，约占空气体积的______%。 （4）如果空气中______的含量减少，人类和动物就无法正常呼吸。 1. 填空题 没有 没有 没有 氧气 二氧化碳 氮气 78 氧气 课堂练习 （1）下列哪种生物不需要空气就能生存？（ ） A. 人类 B. 鱼类 C. 所有生物都需要空气 （2）植物进行光合作用时，吸收的是（ ） A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 氮气 2. 选择题 C B 课堂小结 人和动植物在呼吸过程中，会消耗氧气，产生二氧化碳。 如果实验对象是一株小型绿色植物，传感器示数会如何变化？ 拓展 谢谢观看 Thank you Lavf58.46.101 $