3.3唯物辩证法的实质与核心同步练习-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

**基本信息** 本练习聚焦唯物辩证法矛盾观，通过基础单选与综合材料题的三阶分层设计，实现从概念理解到情境应用的递进巩固，培养政治认同与科学精神。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|单一矛盾概念（如矛盾特殊性、主次矛盾）|直接考查教材核心概念，如第2题通过雾与霾差异辨析矛盾特殊性| |情境理解层|矛盾关系应用（如矛盾转化、整体与部分）|结合时政情境深化理解，如第3题以科技创新体系考查整体与部分关系| |综合应用层|矛盾观点综合分析（如矛盾主次方面）|通过经典案例与现实问题培养分析能力，如第17题用矛盾主次方面评析“研学热”|

3.3唯物辩证法的实质与核心同步练习-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．粮食安全，国之大者。中国种、中国粮，端牢中国饭碗里既有自力更生的奋斗精神，也有居安思危的忧患意识，更有“取之有度，用之有节”的智慧美德。这启示我们（   ） ①应立足局部、系统谋划，努力通过维护粮食安全以推动国家总体安全 ②以发挥主观能动性为前提，实现粮食生产合规律性与合目的性的统一 ③要分析粮食“安”与“危”转化的条件，进行前瞻性布局以防患于未然 ④需把握质量互变规律，防止因“小”浪费积累而对粮食安全造成“大”威胁 A．①③ B．①④ C．②④ D．③④ 2．雾霾是雾和霾的组合词，雾，是指在接近地球表面、大气中悬浮的由小水滴或冰晶组成的水汽凝结物；霾，是指原因不明的因大量烟、尘等微颗粒悬浮而形成的浑浊现象。雾和霾常常相伴而生，但是二者在相对湿度、边界特征、日变化等方面有区别。据此，以下判断正确的是(　　) A．雾与霾都是辩证唯物主义的物质概念 B．对雾与霾的分析抓住了矛盾的特殊性 C．雾与霾只有特殊性没有普遍性 D．雾与霾定义的差异决定了二者本质的区别 3．习近平在党的二十大报告中强调，必须坚持科技是第一生产力。推动科技创新、深化科技体制改革需要考虑多种要素的协调统合，建立相关部门协调机制，加强部门间政策制定协商和执行方面的交流沟通。各部门应立足自身优势，结合国家战略需求，科学合理布局科技创新。这表明提升科技攻关体系化能力要（   ） ①运用全面的观点，统筹科技攻关体系中各个要素 ②立足科创的关键部分，把科技发展目标落到实处 ③在分析和综合的对立中，推动完善科技攻关体系 ④科学处理整体与部分的关系，协调统筹发挥合力 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．习近平在全球发展高层对话会上提出，“我们要共同构建全球发展伙伴关系。合作才能办成大事，办成好事，办成长久之事。发达国家要履行义务，发展中国家要深化合作，南北双方要相向而行，共建团结、平等、均衡、普惠的全球发展伙伴关系，不让任何一个国家、任何一个人掉队。”该论断蕴含的辩证法原理有（ ） ①矛盾双方的对立统一构成事物发展的源泉和动力 ②以矛盾的同一性取代斗争性，推动事物总是向前发展 ③坚持一切从实际出发，实事求是 ④坚持具体问题具体分析，找到解决矛盾的正确方法 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．乡村就该有乡村的样子。乡村建设可以借鉴城市的文明元素，却不能用大城市的标准来评价、审视和规划，振兴乡村的目的，是使其成为真正望得见山、看得见水、记得住乡愁的好地方，而不是看似美丽现代却丢了乡土之魂。从唯物辩证法看，这里强调的是（ ） ①矛盾同一性和斗争性既相互联结又相互分离 ②认识矛盾的特殊性是把握事物矛盾问题的精髓 ③矛盾特殊性是一事物区别于他事物的特殊本质 ④在矛盾普遍性原理指导下具体分析矛盾的特殊性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．城市“走红”后，就被置于聚光灯下，在“流量洪流”中，再小的问题也可能被放大，稍有不慎也可能被流量反噬。哈尔滨在冰雪季之初，针对一些纠纷和问题，不回避、不敷衍，以真诚姿态、务实行动化解危机，为哈尔滨赢得了“出圈”机遇。这说明(    ) ①矛盾双方相互转化是事物发展的动力 ②坚持一分为二是正确解决矛盾的关键 ③网红城市的“危”与“机”具有同一性 ④承认矛盾和正视矛盾才能有效解决矛盾 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．立足本土，市场和资源“两头在外”。这与地瓜“藤蔓攀缘，根茎深埋”的生长方式类似，藤蔓的延伸扩张最终为的是块茎能长得更加粗壮硕大。“地瓜经济”模式说明（   ） ①意识活动具有能动创造性和直接现实性 ②发展要注重事物内部条件和外部条件相结合 ③发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡 ④发展要坚持客观规律性和主观能动性相统一 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 8．中国画有一种美，叫留白……“留白”会让城市更美好。 下列分析正确的有（   ） ①“留白”蕴含着矛盾双方既对立又统一的关系 ②留白的方法能够使部分功能之和大于整体功能 ③城市规划实施战略留白抓住了事物的主要矛盾 ④书画创作与城市建设的留白体现了个性中包含共性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 9．一位哲学家说过:“人在饥饿时只有一个烦恼,吃饱以后就会生出无数烦恼。前者是生存的烦恼,后者是发展的烦恼。”这一说法所包含的哲理是(   ) A．主次矛盾在一定条件下可以相互转化 B．矛盾的主次方面在一定条件下可以发生转化 C．不同事物有不同的矛盾 D．感受不同,人们对同一事物的认识就不同 10．创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展都有利于增强发展动力，但核心在于创新。抓住了创新，就抓住了牵动经济社会发展全局的“牛鼻子”。这要求我们处理好五大发展理念的关系需要（　　） ①坚持两点论和重点论的统一 ②坚持一切从实际出发，实事求是 ③善于抓重点，集中力量解决主要矛盾 ④分清主支流，准确把握事物的性质 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．联系和发展是唯物辩证法的两个总特征。下列成语体现唯物辩证法联系的观点，又体现唯物辩证法发展的是(    ) A．邯郸学步 B．唇亡齿寒 C．吐故纳新 D．因地制宜 12．晋代葛洪的《抱朴子》说，“志合者，不以山海为远。”这一古语强调的是(　　) ①同一以差别和对立为前提　②矛盾的斗争性是绝对的　 ③矛盾双方在一定条件下可以相互转化　④没有矛盾同一性，就没有矛盾统一体的存在 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 13．下面漫画启示我们，想问题、办事情要（   ） ①以尊重客观规律为基础和前提 ②在矛盾双方的对立中把握统一 ③关注两点论和重点论的统一 ④坚持从实际出发，实事求是 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 14．“你想和平，就要准备战争。”从哲学上看，这是因为（    ） A．矛盾的同一性以差别和对立为前提 B．战争与和平作为矛盾的双方，是根本对立的 C．矛盾的同一性寓于斗争性之中，受斗争性制约 D．矛盾的同一性是绝对的 15．中华文化博大精深，处处闪烁着辩证法思想的光辉，“千里之行，始于足下”、“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”、“因地制宜，因材施教”、“金无足赤，人无完人”所蕴含的哲学道理依次是 ①矛盾双方对立统一，在一定条件下相互转化 ②量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果 ③事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的，看问题要一分为二 ④矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析 A．①②③④ B．③①②④ C．②①④③ D．②④③① 二、材料题 16．阅读材料，回答问题。 “白马非马”故事 公孙龙是春秋战国时期名家的代表人物，公孙龙可以说是中国的柏拉图，他开辟了逻辑领域，建立逻辑学的理论体系。他的著名理论是“白马非马”论。故事发生在赵国当时的马匹流行烈性传染病的时候，秦国严防瘟疫传入国内，就在函谷关口贴出告示，禁止赵国马匹入关。这天，正巧公孙龙骑着白马来到函谷关。关吏说，“你人可入关，但马不能。”公孙龙辩道：“白马非马，怎么不可以过关？”关吏说：“白马是马。”公孙龙说：“我公孙龙是龙吗？”关吏一愣，但仍坚持说：“按照规定只要是赵国的马就不能入关，管你是白马还是黑马。”公孙龙微微一笑，道：“‘马’是指名称而言，‘白’是指颜色而说，名称和颜色不是一个概念。‘白马’这个概念，分开来就是‘白’和‘马’或‘马’和‘白’，这是两个不同的概念。比如说你要马，给黄马、黑马可以，但是如果要白马，给黑马、给黄马就不可以，由此证明‘白马’和‘马’不是一回事！所以说白马非马。”关吏越听越迷糊，被公孙龙这套高谈阔论搞得晕头转向，被侃晕了，不知该如何对答，无奈只好让公孙龙骑白马过关。于是公孙龙的《白马论》名噪一时。 “白马非马”论的错误在哪里？ 17．“双减”政策实施以来，研学游作为促进学生全面发展、推进素质教育的有效形式，广受欢迎。随着研学市场的日益扩大，也出现了定价虚高、货不对板、游而不学、资质不全、安全难保等问题，引发社会担忧。对此，某市制定了《推进中小学研学旅行工作实施方案》，建立健全相关评估和考核机制，确保研学活动的安全性和规范性；通过与专业机构合作，打造研学示范性基地和主题式精品线路，建设专业研学指导师队伍，有效提升研学内容的质量和水平。 结合材料，运用矛盾的主次方面相关知识，说明应如何看待“研学热”的发展。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《3.3唯物辩证法的实质与核心同步练习-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D B B B D D D B A B 题号 11 12 13 14 15 答案 C D B A C 16．①“白马非马”论的错误在于否认了事物矛盾普遍性和特殊性的联系。②任何一个事物都是矛盾普遍性与特殊性的统一，白马既有白马的特殊性，也有马的共性（普遍性），这是矛盾普遍性与特殊性的统一，“白马非马”论割裂了二者的统一。 17．①矛盾的主要方面起着主导作用，处于支配地位，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面，要抓主流，坚持重点论。研学旅行整体发展态势良好，有利于促进素质教育的高质量推进，需要出台相关管理和规范政策，支持其良性发展，这是研学旅行的主流。②矛盾的主要方面与次要方面相互依赖，相互贯通，并在一定条件下相互转化。在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面也要看到矛盾的次要方面，坚持两点论。研学旅行在发展过程中，也出现了定价虚高、“游大于学”“游而不学”等情况，需要我们加以关注解决。③我们要坚持两点论与重点论相统一的方法，正确看待研学旅行的发展过程，推动研学旅行的更好发展。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $