第一单元 第二课 第2课时 运动的规律性-【新课程能力培养】2026-2027学年高中思想政治必修4 哲学与文化练习手册（统编版）

第一单元探索世界与把握规律 第2课时运动的规律性 基础训练 知识点规律是客观的。 1.预测未来是人类追寻千百年却始终无法掌握的能力，故而人们都以为这是一种鬼神之 道，非人力所能为。而大数据和大数据分析工具的出现，让我们可以通过数据分析的方式窥 探一下那模糊的未来。支持上述观点的依据是() ①事物在运动、变化和发展过程中都遵循其固有的规律 ②大数据和大数据分析工具延伸了人类认识器官 ③现在是过去的未来，现在正在发生的事未来必定也会发生 ④规律是永恒不变的，过去、现在和未来遵循着共同的规律 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.深秋到初冬时节，当日最低气温小于或等于2摄氏度的天数达到3天及以上，植物无 法形成新的叶绿素，叶黄素、类胡萝卜素、花青素等其他色素的作用开始显露，我国大部分 红叶树种的叶子就会开始变红。这反映出（) ①世界观和方法论是统一的，方法论是一定世界观的体现 ②自然界的植物是物质的，按其固有的规律变化和发展 ③人们关于自然界的意识是后天形成的，不是从来就有的 ④人的思维能够正确认识存在，思维与存在具有同一性 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 川知识点2正确发挥主观能动性， 3.《诗经》中的“关关雎鸠，在河之洲”，描绘了湿地生态系统的美好与和谐：《楚辞。 九歌》中的“荷衣兮蕙带，倏而来兮忽而逝”，展现了湿地的原始景观以及由此产生的文化 习俗；“守住湿地生态安全边界，为子孙后代留下大美湿地”，体现了习近平总书记高度重 视湿地保护工作。由此可知（) ①世界具有物质性，湿地环境的历史演变有其固有的规律性 ②意识决定于物质，尊重湿地地区文化习俗是湿地保护的前提 ③意识具有相对独立性，人与自然和谐共生的理念历久弥新 ④意识具有能动创造性，思想上重视有利于在行动上留下大美湿地 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 练 15 高中思想政治必修4（统编版） 4.“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳 妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。”这是陆游眼中坚贞不渝的梅花。“风雨送春归，飞雪迎 春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛 中笑。”这是伟人毛泽东眼中傲雪凌霜的梅花。同样一枝梅花，在不同人眼里却有完全不同 的境界，体现出（) ①两首词都是主观形式与客观内容的有机统一 ②作者的知识和素养对词的创作具有重要的影响作用 ③作者对梅花的描述体现了意识的自觉选择性 ④梅花因为词人的不同心境而发生了形态上的变化 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.2026年，我国科研团队联合国际合作者，通过多学科综合研究，成功破解了青藏高 原“身高”增长之谜，发现高原并非一直向上生长，而是经历了两次“拾升一沉降”的起伏 旋回，这一发现有别于对青藏高原隆升的传统认知。这一发现佐证了() ①规律是事物运动过程中固有的、本质的联系 ②发挥主观能动性是实现科学突破的基础 ③质疑传统对事物的发展产生促进作用 ④人们能够把握深藏于事物内部的本质和规律 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 知识点3一切从实际出发，实事求是 6.右侧漫画《调研结果》（作者：李肖飏）告诉 我们，在实际工作中要() ①尊重客观规律，做到科学严谨 ②重视条件变化，做到随机应变 ③一切从实际出发，坚持求真务实 ④站在人民的立场上进行价值选择 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ (16)练 第一单元探索世界与把握规律 拓展训练 知识拓展1正确发挥主观能动性。 1.我国近年来尤其重视“外来生物物种”的监督管控，目的就是保障我国的生态安全， 促进经济健康可持续发展。材料表明() ①意识具有目的性、自觉选择性和能动创造性，能找到解决问题的办法 ②自然界生物运动遵循其固有规律，不以科学家的意志为转移 ③意识活动的能动创造性与客观存在的事物相互依存和联结 ④积极主动寻找事物内在的客观规律能促进事物的发展 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 2.“众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。”这是唐朝诗人李白表现自 己精神世界的佳作，它写尽了诗人生命历程中旷世的孤独感。对此诗理解正确的有() ①“相看”说明了人的意识是自然界长期发展的产物 ②诗人独游山水，强调意识是人脑对客观存在的反映 ③诗人寄情于山水，体现了人能够能动地认识世界 ④旷世的孤独感来源于诗人独特的思维和丰富的想象 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3.“遥知独听灯前雨，转忆同看雪后山。”这句诗描绘的意境是：遥想你在家乡独坐灯 前，听着窗外淅沥的秋雨，无人可以相伴：转念一想，你我曾经同在雪后看山，也可稍解别 后独处的寂寞与孤独。上述材料说明() ①人能够能动地改造客观世界 ②人的意识活动具有能动创造性 ③意识是人脑对客观存在的反映 ④意识的内容和形式都是主观的 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4.2026年4月，山西省阳泉市考古研究中心在平定县移穰村发现并确认一处仰韶文化 遗址，总面积约12.9万平方米，出土大量陶器、石器与骨蚌器，依据其中较为典型的彩陶 片，可作初步推断，这是阳泉地区首次确认仰韶文化遗存。对此，下列说法正确的有() ①该考古发现表明物质世界是可知的、思维与存在具有同一性 ②出土的彩陶遗存有力证明意识活动是人脑对客观存在的反映 ③先民在制陶实践中有意识有目的地创造了该类物质文化成果 ④遗址文化与先民社会劳动实践相反相成，互相依存密不可分 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 练 17 N 高中思想政治必修4（统编版） 川知识拓展2尊重客观规律与发挥主观能动性。 5.墨子除了是我国古代著名的思想家，还是一位“发明家”。据《韩非子·外储说左上》 记载，墨子曾用木头制作了一个外形酷似大鸟的飞行器（名为木鸢），它可以在空中短暂飞 行。由此可见() ①思想智慧产生于实践过程中的思考 ②科技进步离不开哲学世界观的指导 ③木鸢的发明离不开主观能动性的发挥 ④木鸢的发明能验证世界的客观物质性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ (18)练错误。故本题选C 第2课时运动的规律性 基础训练 1.A【解析】大数据和大数据分析工具的出现，让 我们可以通过数据分析的方式窥探未来，体现了事物在 运动、变化和发展过程中都遵循其固有的规律，①符合 题意。大数据和大数据分析工具延伸了人类认识器官， 人们借助大数据和大数据分析可以获得新的认识，②符 合题意。“必定”的说法绝对，③排除。“永恒不变 的”说法错误，因为万事万物都处于运动、变化、发展 之中，④说法错误。故本题选A。 2.D【解析】题干不反映世界观和方法论的关系」 也不反映意识的形成，①③排除。气温的变化影响红叶 树种不同色素的变化，表明自然界的植物是物质的，按 照自身固有的规律变化和发展，②正确。科普知识科学 解释了红叶树种的叶子变红的原因，表明思维能够正确 认识存在，思维与存在具有同一性，④正确。故本题 选D。 3.D【解析】材料不涉及湿地环境的历史演变，不 能看出其内在的规律性，①不符合题意。从湿地生态系 统的实际出发才是湿地保护的前提，②说法错误。《诗 经》《楚辞》描绘湿地生态系统的美好与和谐、人对湿 地的崇敬与依赖，习近平总书记高度重视湿地保护工 作，材料说明我国自古以来就有尊重自然的传统，人与 自然和谐共生的理念历久弥新，也说明积极发挥意识的 能动作用有利于守住湿地生态安全边界，维护湿地生态 功能及生物多样性，③④说法正确。故本题选D。 4.B【解析】面对冬天的梅花，不同的人对同一对 象会作出不同的反应，体现了意识是主观形式与客观内 容的有机统一，①正确。材料没有涉及词作者的知识和 素养，②不符合题意。词人面对严寒中的梅花发出截然 不同的感叹，也体现了意识的自觉选择性，③符合题 意。梅花作为客观存在的事物，不会随人的心境发生变 化。④的说法是唯心主义，错误。故本题选B。 5.B【解析】规律是事物运动过程中固有的、本质 的、必然的、稳定的联系。科学团队发现青藏高原经 了两次“抬升一沉降”的起伏旋回，揭示了高原地貌演 变的内在机制，这有力地佐证了规律是事物本身所固有 的、本质的联系，①正确。尊重客观规律是发挥主观能 动性的前提和基础。实现科学突破必须建立在尊重客观 规律的基础上，该选项颠倒了二者的关系，②排除。辩 证的否定观要求我们树立创新意识。推动事物发展的是 “辩证否定”和“创新”，而不仅仅是“质疑”。且质疑 本身具有两面性，并不必然产生促进作用，只有符合客 观规律的合理质疑才能起促进作用，③排除。人能够能 动地认识世界，意识活动具有主动创造性和自觉选择性。 科研团队突破传统认知，揭示高原演化内在本质与规律， 体现人可以认识事物内部规律，④正确。故本题选B。 6.B【解析】漫画《调研结果》反映了枯井被说成 了“水深18米”“可以行舟”的虚假报告结论，要求 我们在实际工作中要尊重客观规律，做到科学严谨，一 参考答案与解析⊙ 切从实际出发，坚持求真务实，①③正确。漫画《调研 结果》讽刺的是虚假调研不作为的现象，没有体现重视 条件变化，做到随机应变，②不选。漫画《调研结果》 不涉及站在人民的立场上进行价值选择，④不选。故本 题选B。 拓展训练 1.B【解析】材料表明人的意识具有目的性、自觉 选择性和能动创造性，能找到解决问题的办法，说明积 极主动寻找事物内在的客观规律能促进事物的发展，① ④正确。材料强调的是在尊重客观规律的基础上发挥人 的主观能动性，并不是强调自然界的客观性，②排除。 意识依赖于物质，但物质不依赖于意识，因此，意识活 动的能动创造性与外部客观存在的事物不是相互依存的 关系，③错误。故本题选B。 2.C【解析】“相看”强调诗人久久地凝望着幽静 秀丽的敬亭山，觉得敬亭山似乎也正含情脉脉地看着自 己，这不能体现意识是自然界长期发展的产物，①排 除。物质决定意识，旷世的孤独感来源于生活、来源于 客观存在，④错误。诗人独游山水，看到鸟的高飞、云 的独去，引起了身世的感触，强调了意识的内容是客观 的，是人脑对客观存在的反映；诗人寄情于山水，说明 意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，体现了人 能够能动地认识世界，②③正确。故本题选C。 3.C【解析】材料强调人们能够能动地认识客观世 界，没有涉及改造客观世界，①不符合题意。诗人的情 感变化体现了人的意识活动具有能动创造性，说明意识 是人脑对客观存在的反映，②③符合题意。意识的内容 是客观的，形式是主观的，④说法错误。故本题选C。 4.B【解析】考古发现填补了晋东地区仰韶文化分 布空白，说明过去未知的世界能够被认识，体现了思维 与存在具有同一性、物质世界是可知的，①符合题意。 出土的彩陶是物质遗存，不能直接证明意识是人脑对客 观存在的反映这一抽象哲学命题，②排除。先民制作彩 陶是通过有意识、有目的的实践活动改造自然物，创造 了物质文化成果，③符合题意。遗址文化根源于先民社 会劳动实践，实践决定文化，二者并非相反相成、互相 依存的关系，④说法错误，排除。故本题选B。 5.D【解析】材料没有涉及墨子的思想是如何产生 的，也没有涉及墨子发明木鸢受到了哲学世界观指导的 信息，①②排除。木鸢是墨子用现实中的木头，通过物 质性实践发明出来的，这说明木鸢的发明离不开墨子主 观能动性的发挥，客观物质性的事物通过客观物质性的 实践作用于客观物质性的对象而产生，木鸢的发明能验 证世界的客观物质性，③④正确。故本题选D。 一"本课知识突破 1.C【解析】自然界是客观的，但是不意味着人不 可以利用和改造自然，“尊重自然就必须保持其原有的 状态”的说法错误，①排除。“‘鸟撞'是野生鸟类在 飞行过程中，由于灯光、玻璃等因素的误导，与人造建 筑相撞导致的鸟类伤亡事件”，说明“鸟撞”不是杂乱 45