第一课《走进绘画的世界》教学设计-2026-2027学年美术四年级上册冀美版

该小学美术教学设计聚焦绘画基本语言（线条、形状、色彩）及绘画记录生活、表达情感的作用。通过“看图猜情绪”导入，展示不同画风片段引导学生感受画面情绪，提问“画中无文字为何能读懂情绪”引出课题，搭建从感知到理解的学习支架。 该资料以核心素养为导向，特色在于小组合作探究（创意实践），如分组抽取作品卡片找线条形状、说色彩感受、想创作添加内容，提供临摹与创意二选一实践任务（艺术表现），结合自评互评师评（审美感知）。融合欣赏法、小组讨论法，激发学生绘画兴趣，提升艺术表现与创意实践能力，为教师提供清晰教学流程和可操作活动设计。

小学_年级_美术_学科备课活页 第 章（单元）第__节__课时 课题 第一单元 走进绘画的世界 教 材 分 析 本课属于 “造型・表现” 学习领域，带领学生走进绘画艺术，认识绘画的多种形式，感受线条、形状、色彩等绘画基本语言。通过欣赏不同题材绘画作品，体会绘画可以记录生活、抒发情感、表达想象。课程贴合小学生认知水平，在欣赏体验中激发绘画兴趣，为后续美术绘画学习打下基础，提升学生的艺术感知与创作欲望。 教 学 目 标 审美感知：能够说出绘画作品里线条、色彩、形状带来的不同感受，分辨绘画的不同表现形式。 艺术表现：能够运用线条、简单形状与色彩进行画面表现，大胆画出自己心中的画面。 创意实践：开展小组合作探究，讨论绘画作品传递的情绪与故事，完成一幅简短的绘画小作品。 文化理解：懂得绘画是人类表达情感、记录生活的方式，感受绘画艺术独有的魅力。 教学重点 感受绘画中线条、色彩、形状的艺术表现力，开展小组合作探究，大胆进行绘画尝试。 教学难点 借助线条、色彩表达自己内心的感受，让画面带有自己的想法与情感。 课时安排 2课时 教学方法 讲授法、欣赏法、示范法、小组讨论法 教学准备 1. 教学 PPT，包含各类绘画作品图片、问题引导、实践创作要求。 2. 绘画纸、铅笔、勾线笔、彩笔、油画棒等美术工具。 教 学 过 程 组织教学，上课仪式感 导入 看图猜情绪：出示几张不同画风绘画片段，有欢快明亮的画面、安静柔和的画面，让学生说一说看完之后心里是什么感受。 快速提问：“画里面没有文字，我们为什么能读懂画面的情绪？绘画可以用来做什么？” 出示课题 板书《走进绘画的世界》 出示学习目标 审美感知：能够说出绘画作品里线条、色彩、形状带来的不同感受，分辨绘画的不同表现形式。 艺术表现：能够运用线条、简单形状与色彩进行画面表现，大胆画出自己心中的画面。 创意实践：开展小组合作探究，讨论绘画作品传递的情绪与故事，完成一幅简短的绘画小作品。 文化理解：懂得绘画是人类表达情感、记录生活的方式，感受绘画艺术独有的魅力。 讲授新课 欣赏与交流 -- 初识绘画 1. 看图谈感受：出示儿童画、水彩画、线描画等作品图片，引导学生观察总结： 线条：长短、曲直、粗细，传递不一样感觉； 形状：圆形、方形、三角形组合成画面； 色彩：明亮、柔和、灰暗带来不同情绪。 解读画面故事：选取一幅描绘生活的绘画作品，讲解画家如何用画画记录生活、表达开心或者安静的心情。 探索与发现 - 分组与任务： 每组抽取一幅绘画作品卡片。 完成任务： 1. 找一找：画面中用到哪些线条、形状？ 2. 说一说：这幅画色彩给你什么样感受？猜猜画中发生什么故事？ 3. 想一想：如果你来画这幅画，你会增加哪些内容？ - 教师巡视指导，提示观察画面细节。 - 小组汇报：每组 1 分钟分享发现，教师板书关键词（线条、形状、色彩、情感）。 3、 表现与创意（学生实践，老师巡视指导） 任务二选一： 1. 临摹表现：选择一张喜欢的绘画局部，用线条简单临摹，搭配色彩涂色。 2. 创意绘画：用线条、形状和色彩画一画自己开心的一件小事。 学生创作，教师个别指导，鼓励大胆下笔，不用害怕画错。 4、 展示点评 -“绘画小画廊” 展示：学生将作品贴在展示区。 - 互动点评： 自评：我用到了哪些线条和颜色？我想表达怎样的心情？ 互评：你最喜欢哪一幅作品？它的线条或者色彩哪里吸引你？ 师评：从画面大胆表达、色彩丰富、构思创意等方面给予肯定。 教师和其他学生评价时要肯定优点，再提出改进建议。 课堂总结 学生 （1） 学生总结本节课学到了什么 （2） 质疑：对本节课是否还有不懂的地方，提出问题 老师 对本节课进行总结 “绘画不只是画好看的图像，更是我们表达内心世界的窗口。希望同学们敢于拿起画笔，用画画记录生活中的点点滴滴。” 下课 老师站在讲台上，总结课堂，安静后下课（仪式感） 布置 作业 预习下一节课的内容，准备美术课上需要的工具 板书 设计 《走进绘画的世界》 线条：长短、曲直、粗细 形状：圆、方、三角 色彩：明亮、柔和 作用：记录生活、表达情感 课 后 反 思 学科网（北京）股份有限公司 $