第2单元 课时4 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固-【优化探究】2027年高考历史一轮复习高考总复习配套课件（广东专版）

该高中历史高考复习课件聚焦“秦汉统一多民族封建国家的巩固”专题，覆盖西汉与东汉的政治制度（如郡国并行制、中外朝）、经济政策（盐铁官营）、思想文化（尊崇儒术）等核心考点，对接高考评价体系，分析近三年广东、湖南等卷真题考点分布，归纳背景分析、影响评价等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于高考真题训练与核心素养培养，如结合2025年湖南卷郡国并行制真题，用史料实证分析汉初地方管理；通过“推恩令”背景探究培养历史解释能力，提供“时空建构”“史实史论”等突破方法，帮助学生掌握答题逻辑，教师可据此系统复习，提升备考效率。

第二单元 秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第一部分 中国历史 返 回 课时4　西汉与东汉——统一多民族 封建国家的巩固 返 回 课程标准 纲要 1.通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措,认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义 2.通过了解两汉时期的社会矛盾和农民起义,认识两汉衰亡的原因 选必 1.了解汉代政治体制的变化及选官、考核和监察制度的特点及影响。知道西汉法律、礼教并用的统治手段与社会基层治理 2.了解汉代民族政策和边疆治理制度的特点及意义 3.了解秦汉经济发展与社会生活,文化发展与中外经济、文化交流 返 回 考卷考题 (2023·广东卷,2)西汉初期的治国理念 (2022·广东卷,2)两汉时期的政治 (2025·湖南卷,2)西汉初年的郡国并行制 (2025·湖北卷,2)汉初郡国并行制的弊端 (2025·黑吉辽蒙卷,2)汉代强化地方管理 (2025·四川卷,3)汉代的地理认知与天下观 (2025·北京卷,2)汉代皇权的强化 (2025·江苏卷,3)汉代的农耕经济 返 回 内容索引 教材重构 夯实必备知识 典题精练 提升核心素养 主题探究 强化关键能力 返 回 教材重构 夯实必备知识 返 回 考点一　西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 1.西汉的建立与初期统治 (1)建立:公元前202年,______建立汉朝,定都长安,史称西汉。 (2)统治 刘邦 制度建设 “汉承秦制”,但地方行政制度采取郡县与分封并行制 “文景之治” 尊奉黄老无为思想,采取“____________”政策,使经济恢复,社会稳定 王国问题 分封诸侯王,对中央集权造成严重威胁 与民休息 返 回 2.西汉的强盛 (1)加强集权 政治 ①颁布“_________”,削弱了诸侯王的势力 ②设立中朝以加强皇权,削弱相权 ③确立以_________为代表的新的官吏选拔制度 ④设立刺史,负责辖区内的巡视监察 ⑤任用酷吏,打击豪强、游侠等社会势力的不法行为 推恩令 察举制 返 回 经济 ①改革币制,将_________收归中央 ②实行盐铁官营,由政府垄断盐、铁的生产和销售 ③推行均输平准,国家插手并经营商业贸易,增加收入,平抑物价 ④抑制工商业者,向他们征收财产税 思想 ①措施:尊崇儒术 ②影响:儒学成为我国封建社会的主流意识形态 铸币权 返 回 (2)边疆治理【选择性必修1·P62】 民族关系 设_________管理民族事务 边疆管理 北方 汉初,采取和亲政策;汉武帝任用卫青、_________为将, 北击匈奴,取得大胜 西面 ①在河西走廊设“____________”,即武威、张掖、酒泉、敦煌四郡 ②张骞出使西域,拓展了中西交通道路 ③设置___________作为管理西域的军政机构 东北 西汉设_______________ 边疆开发 推行屯戍政策,移民屯田;在西域设置______,督率戍卒屯田 大鸿胪 霍去病 河西四郡 西域都护府 护乌桓校尉 田官 返 回 3.东汉的兴衰 (1)王莽政权:公元9年,外戚王莽夺取皇位,改国号为___。23年,绿林军攻入长安,推翻王莽政权。 (2)东汉建立:25年,西汉宗室刘秀重建汉朝,定都______,史称东汉。 (3)“光武中兴” ①政治上,加强皇权,增强_______的作用。将尚书台确立为新的行政中枢,三公权力受到削弱;【选择性必修1·P5】严格控制外戚干政;裁并郡县,裁减官吏,节省开支;整顿吏治,惩处贪污腐败。 ②经济上,清查全国垦田、户口数量;释放奴婢。 ③思想上,__________。 新 洛阳 尚书台 重视儒学 返 回 (4)“党锢之祸” ①背景:东汉中期以后,出现外戚宦官交替专权的局面,致使东汉后期政治腐朽黑暗。 ②过程:一些正直官员和士人不满现实,品评人物,抨击时政,触犯了宦官利益,遭到严厉镇压,史称“党锢之祸”。 (5)黄巾起义 ①背景:______________发展迅速,土地兼并严重,阶级矛盾尖锐。 ②过程:184年,______发动起义,动摇了东汉王朝的统治基;__________局面出现,东汉政权名存实亡。 豪强地主势力 张角 军阀割据 返 回 辅学点睛 思维引领 ①汉兴,扫除烦苛,与民休息。至于孝文,加之以恭俭,孝景遵业……(摘自必修教材P21)这体现了汉初的什么统治政策? 提示:与民休息的政策。 ②臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。(摘自必修教材P22)史料中董仲舒提出了什么政策?结果如何? 提示:政策:尊崇儒术。 结果:儒学成为我国封建社会的主流意识形态。 返 回 ①“黄老之学”:始于战国盛于西汉,假托黄帝和老子的思想,实为道家和法家思想结合,并兼采阴阳、儒、墨等诸家观点而成。在社会治理中,黄老之学强调君主应无为而治,“省苛事,薄赋敛,毋夺民时”,其主张在汉初产生了一定影响,出现了“文景之治”。 ②均输法:指在汉武帝时期推行的由国家在各地统一征购和运输货物的经济政策。在中央主管国家财政的大司农之下设立均输官,把应由各地输京的物品转运至各处贩卖,从而增加政府收入,抑制商人垄断市场。 核心概念 返 回 图解历史 汉代大一统格局的形成 返 回 史实史论 ①史实:汉初实行_________________制。 史论:为“惩亡秦孤立之败”而设,又给汉王朝的统治和稳定埋下了隐患。 ②史实:汉武帝设立中朝。 史论:______________的权力逐渐由丞相转移到皇帝亲信手中,丞相的权力大大削弱。 ③史实:汉武帝推行均输平准政策。 史论:国家插手并经营_________,增加收入,_________。 ④史实:“光武中兴”。 史论:吸取西汉后期的教训,采取____________________等措施,东汉前期社会出现繁荣景象。 郡县与分封并行 中央行政中枢 商业贸易 平抑物价 加强集权、发展生产 返 回 考点二　两汉时期的政治制度与社会治理 1.地方制度【选择性必修1·P6】 (1)西汉:沿袭秦朝的郡、县二级制,还包括王国和侯国。景帝、武帝后,诸侯国的权力被不断削弱。 (2)东汉晚期:监察区“州”变为一级行政机构,形成州、郡、县三级制,州刺史不仅有行政权,还有领兵权,形成____________________的局面。 内轻外重、干弱枝强 返 回 2.选官制度——察举制【选择性必修1·P30】 (1)特点:先考察而后推举,重点考察被举者在乡里的_________和为官能力,然后推荐为官或提拔任用。 (2)内容 ①常科:为岁举,有人数规定,有具体标准。 ②特科:有具体标准但无固定时间。 (3)意义:为两汉政权选拔了大批人才。 舆论评价 返 回 3.官员的考核与监察【选择性必修1·P31】 (1)_________:每年岁末,各县、侯国将一年来的户口垦田、钱谷入出、盗贼多少等情况汇集到郡国,再由郡国汇总,制成计簿,上报中央。 (2)监察制度 ①中央:秦汉建立了以御史大夫为首的中央监察体系。 ②地方:汉武帝建立刺史制度,刺史品级不高,但权力很大,代表皇帝巡行郡国。 上计制 返 回 4.法律与基层治理 (1)法律制度:汉朝沿袭秦律,制成《九章律》《二年律令》。秦汉朝廷还发布法律文告,称“令”。律和令都具有______效力。【选择性必修1·P47】 (2)乡里制度:秦汉时期,县下设乡和里。乡设三老,掌教化;设啬夫,掌狱讼、赋税;设游徼,掌捕盗。里设里正。乡、里之外有亭,设亭长,负责传递政令和维护治安。【选择性必修1·P101】 (3)民间管理:秦汉建立什伍组织,互相监督。【选择性必修1·P101】 法律 返 回 5.货币改革【选择性必修1·P87—88】 (1)秦朝:在圜钱基础上将货币统一为圆形方孔钱,后世长期沿用。 (2)汉武帝:开始铸造“______”铜钱,并将铸币权收归中央。 五铢 返 回 6.赋役制度【选择性必修1·P93—94】 (1)田赋:秦朝税率极高;汉朝税率大大降低。 (2)人头税:秦朝有口赋或户赋;汉代按不同年龄人口,征收口赋和算赋,商人和奴婢的算赋加倍。 (3)财产税:(汉代)车船税、商人和高利贷者“算缗钱”、财产“税民资”、牲畜税等。 (4)徭役:有更卒、正卒、戍卒三种。 ①更卒:丁男每年一个月,在本郡或本县承担官府各种建设运输等劳动。 ②正卒:服兵役驻守内地两年。 ③戍卒:到边塞屯戍一年。 返 回 7.户籍制度与社会救济【选择性必修1·P99、P102—103】 (1)秦朝:实行分类登记制度。 (2)汉朝 ①户籍制度:丞相主管全国户籍工作,户是政府征派赋役的单位,百姓编户入籍,形成了封建国家的“____________”。 ②社会救济:汉朝设常平仓制度,调节粮价。秦汉政府优抚高龄老人。 编户齐民 返 回 辅学点睛 思维引领 ①《后汉书》记载:“光武皇帝愠数世之失权,忿强臣之窃命,矫枉过直,政不任下,虽置三公,事归台阁。”(摘自选择性必修1教材P5)三公权力被削弱的原因是什么? 提示:光武帝吸取历史上皇权受威胁的教训,扩大了尚书台的权力。 ②阅读选择性必修1教材P31图片江苏连云港尹湾汉墓木牍《集簿》。这一汉墓木牍属于哪种史料?有什么史料价值? 提示:史料类型:实物史料。 史料价值:对研究两汉时期的上计制度和秦汉社会生活有较高的价值。 返 回 24 ①编户齐民:是历代中原王朝政府实行的户籍制度,规定凡政府控制的户口都必须按姓名、年龄、籍贯、身份、相貌、财富情况等项目一一载入户籍,被正式编入政府户籍的平民百姓,称为“编户齐民”。 ②上计制度:是古代考绩制度之一。始于战国,秦、汉日臻完备,两汉承袭先朝上计考课制度,体制最为完备。有常课、大课、会课三种形式,内容包括户籍财政、治狱惩盗、宗室名籍、边戍状况、地理行政、劝课农桑等方面。 核心概念 返 回 史实史论 ①史实:推行察举制。 史论:先考察而后推举,重点考察被举者在乡里的__________和__________,然后推荐为官或提拔任用。 ②史实:汉武帝设刺史制度。 史论:为加强__________,澄清吏治而设,刺史品级不高,但权力很大,代表皇帝巡行郡国,依监察法规纠举______和______守、相不法行为。 舆论评价 为官能力 中央集权 豪强 郡国 返 回 ③史实:建立常平仓制度。 史论:积谷备仓,____________。 ④史实:东汉时期,______________发展。 史论:控制地方选人权,兼并土地,隐匿人口,不仅大大减少了国家__________,还导致阶级矛盾日益尖锐。 调节粮价 豪强地主势力 财政收入 返 回 考点三　两汉时期的经济与思想文化 1.经济发展 (1)农业【选择性必修2·P4、P20】 ①秦国修建的都江堰、西汉修建的龙首渠等,体现了国家对水利工程的重视。 ②东汉末期已出现翻车。 (2)手工业:汉朝的画像石中出现了人们使用纺车纺纱的场景。当时,人们能够使用提花机织出精美的丝织品。【选择性必修2·P21】 (3)商业:汉朝以后,凡是涉及财产关系和人身关系的事宜,当事人之间几乎都要订立契约。【选择性必修2·P40】 返 回 2.水陆交通【选择性必修2·P69-71】 (1)秦朝:开凿连接湘水和离水的灵渠。修筑驰道、直道和五尺道,构成了以______为中心的全国性道路网。 (2)汉代:丝绸之路贯通,海上丝绸之路初步形成东、南两条航线,东线通向朝鲜半岛和日本,南线通向印度洋。 咸阳 返 回 3.对外交往【选择性必修1·P66】【选择性必修3·P8—11】 (1)97年,______奉西域都护班超之命出使大秦,抵达波斯湾一带。 (2)东汉时期,倭国派使臣来朝,光武帝刘秀赐“汉委(倭)奴国王”金印一枚。 (3)两汉之际,来自古印度的佛教传入中国。大约在4世纪以后,佛教经中国传入朝鲜、日本等国。 (4)公元前4世纪—公元3世纪,汉字已传入朝鲜半岛、日本列岛和东南亚地区。在汉字的基础上,朝鲜创造出谚文,日本创造出假名,越南创造出喃字。 (5)3—5世纪,儒学在东亚和东南亚等地区流行。 甘英 返 回 4.思想文化 (1)思想和教育 ①尊崇儒术:汉武帝接受董仲舒的建议,尊崇儒术,确立儒学正统地位。 ②汉代教育:汉朝设太学(西晋以后设国子监)。【选择性必修3·P80】 (2)史学和文学 汉书 散文 民歌 返 回 (3)科技【选择性必修2·P83—84】 学科 时期 主要成就 中医 药学 西汉 ①疫病防治:隔离患者,注意公共卫生 ②《__________》:总结了先秦、秦汉时期大量的医家经验,奠定了中医理论的基础 东汉 ①《神农本草经》:我国古代第一部药物学专著 ②华佗:创制了麻醉药“麻沸散”以及健身方法“五禽戏” ③张仲景:提出辨证施治的原则,著成的《____________》奠定了中医临床学的基础 黄帝内经 伤寒杂病论 返 回 学科 时期 主要成就 造纸 术 东汉 105年,东汉______改进造纸术,促进了文化的传播和发展 数学 两汉 《____________》在中国数学史乃至世界数学史上都占有重要地位 蔡伦 九章算术 返 回 辅学点睛 思维引领 ①第一个提出“丝绸之路”概念的是19世纪德国地理学家李希霍芬。在近代以来的丝绸之路研究中,外国探险家或考古学家、地理学家等扮演了重要角色。(摘自选择性必修3教材P54)汉朝的张骞为此作出了什么贡献? 提示:出使西域,大大推进了丝绸之路的畅通和贸易的繁荣。 ②“汉委(倭)奴国王”金印于1784年出土于日本,现藏于日本福冈市博物馆。(摘自选择性必修1教材P66)据此我们可以得出什么结论? 提示:早在汉朝时期我国就已经与日本友好交往,中日关系源远流长。 返 回 34 西南丝绸之路:从关中平原入蜀至成都平原,沿横断山麓南下,跨越澜沧江、怒江,向西进入缅甸和印度,再通往中亚、西亚等地(沟通了古代中国西南地区与南亚、东南亚的联系)。 核心概念 返 回 史实史论 ①史实:丝绸之路的开通。 史论:经由中国西北和中亚连通古代东西方的重要商路,为中国与西方之间的______、______和______交流提供了便利。 ②史实:汉武帝尊崇儒术。 史论:儒学成为我国封建社会的______________。 ③史实:《史记》。 史论:文字精练,人物刻画与叙事生动,不虚美、不隐恶,是一部兼具______和______特色的不朽名著。 物质 技术 文化 主流意识形态 史学 文学 返 回 返 回 主题探究 强化关键能力 返 回 主题一　两汉的政治制度与社会治理 返 回 热考角度 角度1　汉代的中外朝制度 史料　汉武帝时期,随着国家事务日益繁杂,皇帝深感以丞相为首的官僚体系在决策和执行上有时不能完全符合自己的心意。面对来自匈奴的威胁,汉武帝需要提高政府的决策效率和执行能力,以提高应对战争的能力。为此,汉武帝决定设立中朝。中朝由皇帝身边的亲信近臣如侍中、常侍、给事中、尚书等组成,他们能更直接地领会皇帝的意图,他们也因此得以参与军国大事的决策。 ——摘编自吕思勉《秦汉史》 返 回 探究　根据史料并结合所学知识,分析汉武帝设立中朝的背景和根本 目的。 提示:背景:国家事务繁杂,官僚体系在决策和执行上不符合皇帝心意;匈奴的威胁,需提高政府效率应对战争。 根本目的:加强皇权。 返 回 角度2　汉代的基层治理 史料　汉初依据秦制重建了三老体系,在“欲为省,毋烦民”的思想下,《汉书·高帝纪》二年令:“举民年五十以上,有修行,能帅众为善,置以为三老。”除此之外,乡官之首的三老作为当地人管理地方治安、解讼理怨,还可向朝廷反映地方官的政绩。汉初孝廉大多只闻于乡里,没有三老一级的推荐无法闻于州郡……东汉时期许多乡官凭借自身权势决定乡间事务,三老无法再随意行使权力。至魏晋南北朝时期以宣传礼仪道德为本职的三老,其原本的功能已基本丧失,自此渐渐湮没。 ——摘编自张智慧《汉代乡官研究》 返 回 探究　根据史料,概括汉初设置“三老制”的背景,并结合所学知识,指出三老逐渐湮没的原因。 提示:背景:汉承秦制;无为而治的黄老思想的影响;汉初民生凋敝,与民休息;选拔人才的需要。 原因:儒学地位的提高;三老逐渐形成地方势力;加强中央集权的需要。 返 回 拓展提升 对察举制的评价 (1)优点 ①察举制设置之初,个人的社会背景、家庭出身不再是选官的唯一依据,体现了选贤任能的原则,选拔出不少济世之才。 ②极大地促进了讲习儒经的社会风气的形成和教育的发展。 ③有利于中央集权,察举权虽然下放到地方,但是官吏的任免权仍由中央掌握。 返 回 (2)缺点 ①察举用人的大权操纵在州郡等地方官手里,被权门势家把持,导致作伪成风,流弊百出。 ②被察举者因察举人而走上仕途,必对察举者感恩、效命,极易产生宗派行为,形成地方集团。 ③察举选才的标准虽标明德才兼备,但实际是重德轻才。 返 回 主题二　两汉时期的经济制度与区域经济的发展 返 回 热考角度 角度1　汉武帝的经济改革 史料　盐铁政策辩论双方主张(部分) 御史大夫桑弘羊 贤良文学之士 先帝哀边人之久患……是以先帝建铁官以赡农用,开均输以足民财;盐、铁、均输,万民所载仰而取给(取得供给)者……通委财(流通囤积货物)而调缓急。罢之,不便也 今废道德而任兵革……毋示以利,然后教化可兴,而风俗可移也。今郡国有盐、铁、均输,与民争利。散敦厚之朴,成贪鄙之化……愿罢盐、铁、均输 ——摘编自[西汉]桓宽《盐铁论》 返 回 探究　根据史料指出西汉盐铁政策辩论的焦点并说明理由。 提示:焦点:盐铁官营政策是否应该继续实施。 理由:桑弘羊主张盐铁官营,认为该政策有利于保证农业生产,增加财政收入。贤良文学之士要求废除盐铁官营,认为该政策加重民众负担,不利于对民众的教化。 返 回 角度2　古代丝绸之路 史料　考古资料和中外历史文献表明,公元前9—公元4世纪中国生产的丝绸已运到了今天的印度、中亚、西亚等地。以丝绸贸易为基础,由多向、多条对外通道共同组成的丝绸外销网络……由海陆两大系统、多条相互关联的对外贸易通道……和而不同的丝绸之路网络系统,构建了传统中国全方位对外开放的基本空间布局。历史悠久、内涵博大的丝绸之路,既是全方位、多领域长期持续对外开放的通道,又蕴含着鲜明的追求平等往来、和平发展、共享文明成果的对外开放精神。 ——摘编自王文成《传统中国对外开放格局中的丝绸之路云南段》 返 回 探究　根据史料并结合所学知识,概述我国古代丝绸之路的主要特征。 提示:形成时间早,延续时间长;包括海陆两大系统、多条道路相互关联的网络通道系统;以丝绸贸易为基础,全方位、多领域对外开放之路;平等往来、和平发展、共享文明成果之路。 返 回 汉代的主要经济政策 (1)休养生息政策:汉初,为了恢复发展社会经济,适当限制大地主兼并土地,使重农政策落到实处,实行以农为先、“与民休息”的政策，促进了汉初社会经济的发展,也为国家“大一统”局面的形成奠定了物质基础。 (2)重农抑商政策:继续推行战国以来的重农抑商政策,重农促进了农业生产的发展,但从政治上将商人打入贱民行列,经济上重征商人“租税以困辱之”,阻碍了商业的繁荣。 (3)盐铁官营政策:盐铁官营是汉武帝实行的经济政策。盐铁官营虽然有利于增加国家财政收入,抑制商人势力,但亦不免带有封建官营事业共有的弊病。 拓展提升 返 回 主题三　两汉时期的思想文化 返 回 热考角度 角度1　汉代儒学 史料　(董仲舒)把孟子的性善论和荀子的性恶论装进阴阳的框架,加上一个最高的主宰“天”,成为一种神秘的天人感应论。他所强调的不是从道德伦理意义上探讨人格的完善,而是着重论证君臣、父子、夫妻之间“三纲”论之不可移位……但在政治学领域,他的大一统思想却有利于国家的巩固,而且适应于历史发展的潮流。 ——摘编自张岂之《儒学思想的历史演变及其特点》 返 回 探究　根据史料,概括董仲舒思想的主要特点及其政治影响。 提示:主要特点:兼采各家思想,把儒家思想神圣化,带有神秘色彩。 政治影响:为中央集权制提供合法性,加强中央集权,巩固国家统一。 返 回 角度2　汉代教育 史料　汉代教育领域的改革 汉初 汉延秦制,于诸子百家各立博士,其数多至数十人。朝廷所崇信的学术,黄老之外,便是申韩,对于儒家思想并不重视 汉文帝时 采纳贾谊的主张,以礼乐教化转移风俗,儒家思想才渐渐抬头 汉武帝建元五年 (公元前136) 武帝增置五经博士,形成儒家独尊的局面 汉武帝元朔五年 (公元前124) 为五经博士置弟子员50人,以受经术,期限为1年。弟子员主要选自民间18岁以上的子弟。毕业后,能通一经以上的可补“文学掌故”,等第高的可充任郎官 ——摘编自傅乐成《中国通史》 返 回 探究　根据史料并结合所学知识,分析汉武帝发展教育的政治背景,并说明其影响。 提示:政治背景:汉武帝为加强中央集权,解决王国问题。 影响:为政府培养了一批较高素质的官员;确立了儒学的正统地位;压制了其他各家思想的发展。 返 回 秦汉时期文化发展的基本特点 拓展提升 统一性 秦朝“车同轨,书同文,行同伦”;汉武帝尊崇儒术,进一步统一思想文化 多样性 在中原地区文化发展的同时,边疆民族文化也蓬勃发展,形成了多样化的风格 先进性 秦汉时期有许多发明创造居于世界领先地位,如太阳黑子的最早记录、造纸术的改进等 开放性 秦汉时期,中外文化交流空前频繁,如佛教传入中国;中国的造纸术传到朝鲜、越南和日本,铁器、丝绸和养蚕缫丝技术西传等 气势 恢宏 秦汉时期涌现出了如万里长城、秦始皇陵兵马俑等世界瞩目的文化成就 返 回 典题精练 提升核心素养 返 回 练教材 1.(据中外历史纲要上P21“史料阅读”改编)《汉书·景帝纪》记载:“汉兴,扫除烦苛,与民休息。至于孝文,加之以恭俭,孝景遵业,五六十载之间,至于移风易俗,黎民醇厚。周云成康,汉言文景,美矣!”这一时期统治者尊奉的治国理念是 (　　) A.以德治国　　　　　　 B.以法治国 C.无为而治 D.外儒内法 解析:汉初实行休养生息政策,主张轻徭薄赋,社会经济得到发展,“文景之治”的局面出现,这一时期统治者尊奉的治国理念是无为而治,故选C项;以德治国是孔子的思想主张,排除A项;以法治国是韩非的思想主张,排除B项;材料与外儒内法无关,排除D项。 C 返 回 2.(据中外历史纲要上P26“问题探究”改编)据《后汉书·仲长统列传》记载,汉代庄园主“井田之变,豪人货殖,馆舍布于州郡,田亩连于方国……琦赂宝货,巨室不能容;马牛羊豕,山谷不能受”,而在“重人轻地”的政策下,他们以货币形式向国家交纳“赀算”(商贾以外居民的财产税)、酒税、盐铁税。据此可推断(　　) A.编户齐民在基层得到推行 B.豪强地主势力扩张得益于赋役政策 C.庄园与外部市场联系密切 D.庄园为小农经济发展提供物质条件 C 返 回 解析:据《后汉书·仲长统列传》的记载可知,汉代庄园主拥有大量的财富和资源,他们的馆舍遍布州郡,田亩连于方国,拥有大量的珍贵财物和牲畜。在“重人轻地”的政策下,庄园主以货币形式向国家交纳财产税、酒税和盐铁税,这表明庄园与外部市场联系密切,庄园自给自足后的剩余产品拿到外部市场出售,以获取经营利润并交税,故选C项;在土地兼并日益加剧的情况下,大量失去土地的农民逃至庄园,隐匿其中,他们不再是国家的编户齐民,排除A项;材料只反映出庄园需要缴纳赋税,而未说明赋役政策对其势力扩张产生的作用,排除B项;庄园的存在反映出社会经济财富向豪强地主聚集,这不利于小农经济的发展,排除D项。 返 回 3.(据选择性必修1教材P5“学思之窗”改编)《后汉书·仲长统列传》载:“光武皇帝愠数世之失权,忿强臣之窃命,矫枉过直,政不任下,虽置三公,事归台阁。自此以来,三公之职,备员而已。”这一变革反映了(　　) A.中央集权不断强化 B.三省出现了一体化趋势 C.君主专制得到强化 D.中央机构形成制衡机制 C 返 回 解析:据材料可知,这一变革指的是东汉光武帝时期,将尚书台确立为新的行政中枢,这反映了君主专制得到强化,故选C项;题干所述为皇权加强方面的信息,而中央集权强调的是中央和地方的关系,二者不属于同一范畴,排除A项;唐代政事堂的设立提高了工作效率,三省出现了一体化趋势,与题干时间不符,排除B项;题干所述是提高尚书台的地位,使之成为新的行政中枢,本质上属于光武帝加强皇权的举措,不会使中央机构形成制衡机制,排除D项。 返 回 4.(据选择性必修1教材P49“问题探究”改编)汉武帝时尊崇儒术,“公孙弘以《春秋》,白衣为天子三公,封以平津侯”,成为天下学士的榜样;汉宣帝时,却宣称“汉家自有制度,本以霸王道杂之”。这反映了西汉统治者(　　) A.加强对思想文化的控制 B.实行“儒表法里”的治国理念 C.成功抑制地方分裂势力 D.沿袭秦朝确立的统治政策 C 返 回 解析:汉宣帝主张儒家思想和法家思想相结合治理国家,实行“儒表法里”的治国理念,故选B项;材料主要强调统治者治国理念的变化,加强对思想文化的控制并非题干强调的重点,排除A项;西汉统治者采用儒法结合的方式有利于强化整个国家的统治秩序,而抑制地方分裂势力主要针对地方诸侯和豪强地主,排除C项;秦朝国家治理主要采用法家的治理策略,汉代主要采用儒法结合的治国思想,排除D项。 返 回 练真题 1.(2023·广东卷)汉初儒家代表人物陆贾的《新语》云:“昔舜治天下也,弹五弦之琴,歌南风之诗,寂若无治国之意,漠若无忧天下之心,然而天下大治……故无为者乃有为也。”陆贾的上述思想(　　) A.适应了休养生息的政治需要 B.契合了德法并用的治国理念 C.为尊崇儒术提供依据 D.有利于加强中央集权 考教衔接:汉初统治集团吸取秦朝速亡的教训,尊奉黄老无为思想,采取“与民休息”政策,减轻赋税、徭役和刑罚,提倡节俭,减少财政支出。(中外历史纲要上P21) A 返 回 解析:陆贾借助帝舜治理国家的经验表达了休养生息、无为而治的治国理念,迎合了汉初社会凋敝、亟须恢复生产的社会需要,故选A项;汉初无为而治的思想是黄老之学与道家无为思想的体现,是对法家严刑峻法和儒家积极有为思想的修正,排除B项;陆贾无为而治的思想强调顺其自然,与尊崇儒术所强调的积极有为的思想相违背,排除C项;汉初统治者在无为而治的思想指导下减少中央政府对地方的干预,在一定程度上助长了地方王国势力的膨胀,排除D项。 返 回 2.(2022·广东卷)“奉朝请”是两汉朝廷给予退休大臣和列侯、宗室、外戚的特殊待遇,被授予者特许参加朝会,地位也随之提高。东汉中叶以后,王、侯多不就国,而是以“奉朝请”的名义留驻京师,封国大权操于国相。这客观上(　　) A.有助于遏制地方豪强势力的扩张 B.埋下了东汉末年军阀割据的隐患 C.为外戚干政提供了便利的条件 D.有利于朝廷对封国的直接控制 备考技巧:本题以设置“奉朝请”历史沿革这一新情境,考查两汉之际中央集权的加强。解决该题的关键点在于对“封国大权操于国相”的理解,如果不理解国相的任免权归属以及国相真正对谁负责的问题,该题比较难以作答。 D 返 回 解析:据材料可知,东汉中叶以后,一方面王、侯多以“奉朝请”的名义留驻京师,另一方面,封国的实际控制权掌握在由中央任命的封国国相手中,这客观上有利于朝廷对封国的直接控制,D项正确;遏制地方豪强势力扩张与材料主旨无关,排除A项;国相是受中央任命而又隶属于王国的高层官员,在汉高祖时辅佐诸侯王国建立政权,文景时期偏重执掌王国兵权,宣帝后则以地方郡守的职能管辖王国,国相的设置一定程度上加强了中央集权,排除B项;这一现象与外戚干政无关,排除C项。 返 回 3.(2025·湖南卷)西汉初年,齐国贵族田氏一族被押送入关中,成为“汉民”。负责押送的齐国狱史“阑”爱上了田氏女“田南”,想偷偷把她带回齐国,出关时事情败露,被判“从诸侯国来引诱汉民”之罪。这则史料可以用来证实汉初(　　) A.地方政区多元　　　 B.等级制度森严 C.民族矛盾尖锐 D.法律制度严苛 A 解析:汉初实行郡国并行制,齐国为诸侯国,“汉民”指中央直辖郡县之民。狱史“阑”因将田氏女带回诸侯国获罪,反映了汉朝对诸侯国人口流动的管控,证实汉初地方政区多元,A项正确。 返 回 4.(2025·湖北卷)汉代淮南王刘长驱逐朝廷委派的王国丞相等官员,请求自行任命,得到文帝准许。有人议论:依汉律,王国丞相等职位空缺,应由朝廷任命,皇帝此举实际有违朝廷律法。这则材料可以论证(　　) A.汉承秦制弊端初显 B.郡国并行制的危机 C.以法为教受到冲击 D.七国之乱的必然性 考教衔接:本题命题情境以汉代淮南王自行任命官员获文帝准许这一具体事件为依托,融入律法争议,兼具史实性与冲突感。紧扣汉代郡国并行制的核心内容,呼应中央与王国权力博弈的知识点。 B 返 回 解析:淮南王刘长驱逐朝廷委派的官员,请求自行任命,反映出王国试图突破朝廷对官员任免的控制,而朝廷的妥协实则纵容了王国权力膨胀,说明郡国并行制存在危机,故选B项。 返 回 72 5.(2025·黑吉辽蒙卷)汉代悬泉置遗址出土了有关粮食等物资出入管理的简牍,其侧面多见用书刀刻上表示数字的刻齿符号。经研究,刻齿符号所表示的数字与简牍文书中所记数量相符。这些刻齿符号的使用(　　) A.体现了行政管理的严密 B.保障了政令传递的有效性 C.适应了贸易发展的需要 D.表明了文书体例的规范化 解题关键:抓住刻齿符号与简牍所记数量相符这一核心,明确其用于验证物资出入管理,排除政令传递、贸易、文书体例等无关项,锁定行政管理严密的结论。 A 返 回 解析:刻齿符号用于验证简牍文书中粮食等物资出入数量的准确性,确保管理无误,这体现了汉代行政管理的严密,故选A项;刻齿符号针对物资记录本身,与政令传递的有效性无直接关联,排除B项;该遗址负责官方驿站物资供应,并非商业贸易,排除C项;刻齿符号是物理刻痕标记,并非文书体例的规范化,排除D项。 返 回 $