第2单元 交通中的线——相交与平行 计算能力训练-【黄冈计算天天练】2026-2027学年四年级上册数学（青岛版五四学制·新教材）

四年级上五四青岛版 第二单元 计算能力训练 老 批改+互动精 订正栏 一、计算。 1.口算。 640÷80= 810÷30= 60÷15= 650÷50= 90÷18= 360÷60= 2×340= 204×20= 45÷15= 600÷30= 350×20= 360÷12= 30×16= 27×20= 500÷25= 18×50= 150×40= 200×33= 540÷90= 750÷25= 180÷45= 320×20= 660÷11= 105÷5= X 酷题展示： 103×5= 640÷40= 450÷50= 960÷12= 501 X47 2.用竖式计算。 357 204 286×25= 463×30= 856×49= 2397 正确解答： 375÷46= 864÷36= 775÷68= 501 X47 3507 2004 23547 3.计算下面各题。 95×32+32+4×32 125×25×8×4 32×125÷25 13 282+53+37+18 99×38+38 [196-(47+59)]×32 订正栏 4.下面各组线中，互相平行的在括号里画“/”，互相垂直的在括号 里画“△”。 二、解决问题。 1.兔兄弟赛跑，它们同时从A、B两点向大树跑，速度相同。最终 ( )先跑到大树下，赢得比赛。 兔哥哥么这 00 兔弟弟 B 2.落实“双减”政策后，同学们体育锻炼的时 间更多了。如图是学校的双杠示意图，有 ( )组互相平行的线，有( )组互相 垂直的线。 3.如图，把一张圆形纸片对折两次，得到的折痕互相( );接着 再对折一次，形成的角是()°。 14 用时： 分钟 班级： 姓名： 学号：81616 41 12 2.295 436 50 110096 4700 3.B C D 解析：分别过图形中的两条 线段的两个端点A、C作已 知线段的平行线，两条平行 线相交于一点D,于是由这 些线段所围成的四边形 ABCD就是所要求作的长 方形。 第二单元计算能力训练 一、计算。 1.8 27 4 13 5 6 680 4080 3 20 7000 30 480540 20 900 600066006 30 4 640060 21 51516 9 80 2.7150 1389041944 8…724 11…27 3.3200 100000 160 390 3800 2880 4.()()(/)(△) (/)(/)()(△) 二、解决问题。 1.兔弟弟 解析：从直线外一点到这条 直线所画的垂直线段最短。 速度相同，路程短的用 时少。 2.74 解析：双杠中有2根横杠、 4根竖杠，横着有1组平行 线，竖着有6组平行线，一 共有7组平行线。相连的 每1根竖杠和横杠都互相 垂直，共有4组。 3.垂直45 解析：像题图中那样，把一 张圆形纸片对折两次，两条 折痕间的夹角是90°；再对 折一次，得到的夹角是90° 的一半。 三 快捷的物流运输 ——解决问题 第1课时 基础购物问题 1.39010 600 960 9 450 11 26 30 11 20 15 6 12 32 700 93030 26 690 33 20 42 43 12 21 1600 2.60 123 100 1673 400 3.3010 第2课时基础行程问题 1.780400 80 30 48005400015 15 7200560 600 20 120 520 3 19 0 50 680 880 77 4 28 24 3 7 4 2.0 190 750 740 21 358 3.62不符合 第3课时相遇问题 1.200061 840 9 1440320 1100 27 920 16 2010 9 40 1300 612 700 910 132 720 7070 700010401260 38 4 200040 80 2.13 750 2850 13724 562 3.630 解析：对于解决没有相遇的 相遇问题，在求出两个运动 体行驶的总路程后，一定要 再加上中间的相距距离。 列式为(76+82)×3=474（千 米)，474+156=630（千米）. 提优拓展一生活中的 行程问题 方法点拨 方法一： 48×3+78×3=378(千米) 方法二： 48+78=126(千米) 126×3=378(千米) 3 四年级上|五四青岛版