1.1疆域教学设计2026-2027学年地理人教版八年级上册

该初中地理教学设计聚焦“行政区划”核心知识点，通过创设旅行攻略情境导入，从收货地址引出省、县、乡三级行政区划，再以设计旅行线路、分析车牌号、观看天气预报等情境串联34个省级行政区的全称、位置、简称及行政中心学习，搭建连贯的知识支架。 资料以情境化教学为特色，结合小组合作与中国政区拼接模型，通过“小导游介绍沿途省区”“归纳简称类型”“天气预报识行政中心”等活动，培育区域认知与地理实践力，既提升学生空间感知和信息搜集能力，也为教师提供生动高效的教学方案。

课题：八年级上册第一章第一节疆域 行政区划 一、基本信息 课时 1课时 教学方法 创设情境法、归纳法、小组合作法等 课型 新授课 教学媒体 中国政区拼接模型、多媒体ppt课件 二、课程标准 运用中国行政区划图，识别34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。 三、教材分析 《行政区划》是人教版八年级地理上册第一章第一节的内容。从知识体系来看，本节是认识中国的开篇，对中国进行了宏观介绍，阐述了中国的行政区划，为接下来中国地理的学习奠定基础。 四、学情分析 认知特点：八年级学生活泼好动，乐于接受感兴趣的知识。 知识结构：初步具备地理基础知识和思维能力，在信息技术时代可以自主搜集相关资料，合作展示；但还需进一步深入学习理解具体的知识架构。 五、教学目标 1、运用地图，通过34个省区的学习，强化地理空间感知。（区域认知） 2、联系情境,运用多渠道查找信息，尝试解决实际地理问题。 （地理实践力） 六、教学重难点 教学重点：识记34个省级行政区全称、简称、行政中心。 教学难点：识记34个省级行政区全称、简称、行政中心。 七、教学设计 教学环节 教学内容 学生活动 设计意图 导入 展示中国美图，激发旅行兴趣，创设制作旅行攻略的情境。 创设情境，吸引学生注意力，导入课堂学习。 初识 行政 区划 【提问】你在网上买旅行攻略的地图，收货地址应该怎么写呢？ 【讲解】我国疆域辽阔，为了方便管理、有利于社会经济发展和民族团结，基本实行省、县、乡，三级行政区划。 【讲解】目前，我国有23个省、5个自治区，4个直辖市和2个特别行政区，共计34个省级行政区域。北京是中华人民共和国的首都。 学生发言：安徽省芜湖市湾沚区南湖学校 学生在地图上指出5个自治区，4个直辖市和2个特别行政区。 学生通过查找地图，锻炼了学生读图识图能力。搭建基于地理空间尺度的学习内容。 情境过渡 你是小导游，请设计沿国界线、沿海岸线、沿长江干流、沿黄河干流中一条旅行线路，介绍沿途经过的省区的典型事物。 识记 省名 位置 【学生活动一】全班分为四个小组，分别是：国界线、海岸线、长江干流、黄河干流。 请各组派代表，给同学们介绍沿途经过的省区典型事物。并将所介绍省区拼接图正确贴在相应位置上。 【视频解说】中国省名的由来 【练习】教师指导学生完成中国省级行政区拼图 四组在课前通过课本、课外读物或上网，获取本组旅行线路所经省区的典型事物，如革命纪念地、文化遗产地等。 观看视频 各小组团结合作，争取在最短时间里完成拼图。 培养学生通过各种渠道获取信息、分析信息、提炼信息的能力。倡导以学生为中心的地理教学。 紧张有趣的视频让学生进一步熟悉省区的名称。 及时练习巩固省区全称和位置。 情境过渡 你你预定的当地导游车的车牌号会是什么？传统的八大菜系会吃到吗？可以看到什么样的传统文化表演？ 掌握 省区 简称 【识记】引导学生阅读课本中表1.2中国34个省级行政区域的名称、简称。 【归纳】识别出“取用全名中的一个或几个字”、“用本省的河流或山名” 、“用本省的历史名称”、“一个省有两个简称”的省份。 【学生活动二】分组讲述各自旅行线路所乘坐导游车的车牌简称、可能品尝到的传统菜系、可能欣赏到的传统戏曲文化。 朗读、书写 学生填表归纳 各小组分别描述 采用读、写的方法识记简称。 采用归纳的方法识记简称。 优选与学生生活和社会发展密切相关的地理素材，促进学生获得并积累学习经验。 情境过渡 外出旅行，我们很关心路上的天气。让我们来看一段天气预报。 识别 行政 中心 【学生活动三】教师播放近期某天的中央电视台天气预报（半段 ）。学生用心聆听，并试着总结该天气预报中的城市选择的规律。 【归纳】行政中心名称与全称同名、三个字的行政中心、 四个字的行政中心、行政中心名称与全称有同字的 学生观看视频 学生归纳 将生活中的地理素材与地理活动相结合，促进学生关心并乐于探究现实中的地理问题。 采用归纳的方法识记行政中心。 内容小结知识建构 引导学生总结本节知识要点 梳理知识要点 建构知识，发现学习规律，掌握学习方法。 游戏检测 教师出示省区轮廓图，学生接龙说出该省全称和简称。 学生接龙游戏 充分调动学生积极性，检验学生所学。 课后拓展 实践双减 设计各省级行政区域的名片。 八、板书设计 ( 全称、位置 ) ( 三级行政区划 ) ( 简称 ) ( 行政中心 )行政区划 九、课后反思 ( 3 ) 学科网（北京）股份有限公司 $