精品解析：广东省广州市越秀区2025-2026学年统编版2016五年级下学期期末考试语文试题

2025学年度第二学期 五年级语文期末调研参考资料 漫游汉字天地，浸润阅读书香。让我们于方寸之间探文化，在字里行间长智慧。 横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章 一、听短文两次，完成练习。 1．根据内容，完成填空。 联合国将中文日定在中国传统节气“________________”这一天，暗示了文字与文明，如同春雨与禾苗：文明在文字的滋养下，生长、________________、________________与扩散。 2．根据内容，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，不正确的打“×”。 （1）2026年4月20日是第16个联合国中文日。（ ） （2）如今，全球学习和使用中文的人数超过2.1亿。（ ） （3）中文是世界上最古老的语言之一，传承着东方智慧。（ ） 3．【多选题】根据内容，选择正确答案。 （1）联合国教科文组织在巴黎举办的两大展览，名称分别是（ ） A．汉字智慧 B．中文：点亮多彩梦想 C．字融匠心 艺见中国 D．语言之桥 （2）展览呈现中国文字之美与传统工艺深度融合的方式是（ ） A．影音音频展示 B．平面视觉展示 C．现场挥毫展示 D．藏品展示 二、溯源汉字，完成练习。 溯源汉字，完成练习。 这是“尊”的甲骨文，形象地展示了双手捧着酒器的动作，表达对神灵或宾客的崇敬。因此， “尊”的本义为酒器，并有表示“尊重”“地位、辈分高”的意思。人与人之间需要“尊重”：语言上不让他人，行为上不他人权利，思想上不轻视他人意见；不论，始终以礼相待，不论高低，始终一视同仁。尊重源于人与人之间的认可与接纳。 这是“和”，结构简单，但含义丰富，被誉为“最中国”的汉字之一。“ ① ”勾画出农家男女各尽其责的和美乡村图景；“ ② ”描绘出人与天地之间流淌着的幽静和谐；“ ③ ”表达了对王师北伐，对和平的热切渴盼；“恻隐 ， ”告诉我们，“同情是宽以待人、和睦相处的起点。夫“和”乃中国文化之魂也。 1. 读拼音，写词语，注意规范书写。 2. 以下“尊”的字义与其他三项不同的是（ ） A. 养尊处优 B. 尊师重道 C. 敬老尊贤 D. 尊老爱幼 3. 以下的“尊”字是被铸刻在商代晚期青铜器上的是（ ） A． B． C． D． 4. “誉”的意思是___________；用“誉”组成不同的词语，填入括号内。 （1）奥运金牌是运动员用汗水换来的最高（ ）。 （2）张阿姨做生意很讲（ ），从不缺斤少两。 （3）百年老店的（ ）来自于诚信经营与不断创新。 5. 给文段相应的位置选择合适的诗句，把序号填入表格内。 文段相应位置 选择诗句 A．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 B．遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 C．昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 D．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 E．人闲桂花落，夜静春山空。 ① ___________ ② ___________ ③ ___________ 6. 根据语境，在横线上补充名言。 7. 以下加点字与文段中“夫”的读音相同的选项是（ ） A. 未闻孔雀是夫子家禽。 B. 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 C. 他无疑可成为最出色的车夫。 D. 费奥多罗夫！……你笑什么？ 8. 以下的“和”字出自《颜勤礼碑》的是（ ） A. B. C. D. 【答案】1. 2. A 3. C 4. ①. 名誉、称赞 ②. 荣誉 ③. 信誉 ④. 声誉 5. ①. C ②. E ③. B 6. 之心，仁之端也 7. B 8. A 【解析】 【1题详解】 书写时注意“堪、侵、赢、衷”的正确写法。 【2题详解】 A．“养尊处优”指生活在尊贵优裕的环境中，“尊”指尊贵的地位。 B．“尊师重道”指敬重老师，重视圣贤教诲，“尊”指敬重。 C．“敬老尊贤”指尊敬老人，敬重有德有才的人，“尊”指敬重。 D．“尊老爱幼”指尊敬长辈，爱护年幼的孩子，“尊”指敬重。 【3题详解】 商代晚期青铜器上的文字是金文，特点是在甲骨文基础上字形更繁复厚重，还会装饰笔画。 A．楷书。 B．甲骨文。 C．金文。 D．隶书。 【4题详解】 文段“被誉为‘最中国’的汉字之一”中“誉”意思是称赞、赞美。 （1）奥运金牌是运动员获得的光荣名誉，组词“荣誉”。 （2）做生意讲的是信用，组词“信誉”。 （3）百年老店积累的是长期的公众评价，组词“声誉”。 【5题详解】 “昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”出自范成大《四时田园杂兴（其三十一）》，诗句写农家男女各司其职、勤劳劳作，贴合“农家男女各尽其责的和美乡村图景”的语境，故①选C。“人闲桂花落，夜静春山空”出自王维《鸟鸣涧》，诗句描绘山林幽静安宁的画面，贴合“人与天地之间流淌着的幽静和谐”的语境，故②选E。“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”出自陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，诗句写出百姓盼望朝廷军队北伐、期盼和平的心情，贴合“对王师北伐，对和平的热切渴盼” 的语境，故③选B。 【6题详解】 书写时注意“端”的正确写法。 【7题详解】 文段末尾“夫‘和’乃中国文化之魂也”的“夫”是句首发语词，读音为fú。 A．“夫子”的“夫”读fū，指对学者的尊称。 B．句首发语词“夫”读fú，和题干读音一致。 C．“车夫”的“夫”读fū，指从事体力劳动的人。 D．音译人名里的“夫”读fū。 【8题详解】 《颜勤礼碑》是唐代颜真卿的楷书代表作，风格是笔画丰腴雄浑、结构宽博端正。 A.字形宽博、笔画丰腴浑厚，符合《颜勤礼碑》颜体楷书特征。 B.是草书，笔画连绵简省。 C.字体偏瘦硬，是柳体楷书风格。 D.是隶书，字形偏扁、笔画带有波磔燕尾。 故选A。 三、图说汉字，创意表达。 9. 鼓声响起，开怀大笑就是“喜”。不同的时刻， “喜”的内心感受不同。请选择以下一种情景，通过对动作、神态和语言的描写，表现人物内心的“喜”。 ①取得成绩 ②梦想成真 ③失而复得 选择情景_________（填序号） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. ③ ②. 看到丢失许久的小狗朝自己奔来，他眼睛瞬间放光，快步蹲下身张开双臂抱住小狗，眉眼笑得弯弯的，声音带着几分颤抖：“小家伙，你终于回来了！” 【解析】 【详解】选取其中一个情景，抓住人物喜悦的心情，通过描写人物的神态、动作、语言，不用直接写“高兴”，借细节表现内心的喜悦。 示例： ①取得成绩 看到试卷上优异的分数，他眼睛一下子亮了，嘴角高高扬起，双手紧紧攥住试卷，蹦跳着跑向妈妈，大声喊道：“妈妈！我终于考出理想的分数啦！” ②梦想成真 接过期盼已久的奖牌，他眼眶微微泛红，脸上绽开灿烂的笑容，双手捧着奖牌反复打量，激动地喃喃自语：“我真的做到了！多年的努力没有白费。” ③失而复得 看见失而复得的心爱的书本，他快步上前一把捧在怀里，眉眼舒展，脸上露出惊喜的笑容，开心地说道：“太好了，我还以为再也找不到它了！” 13．“见”需要会发现的眼睛。请带着发现美的眼睛完成以下练习。 10. 读句子，体会动态描写与静态描写的好处，完成赏析。 簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。 ——《威尼斯的小艇》 “___________”、“散开”等动词，描绘了戏院散场，人群告别时___________的场景；水面渐渐“___________”，月影在水中“___________”则表现了古老水城夜晚时___________的特点。 【答案】 ①. 消失 ②. 喧闹 ③. 沉寂 ④. 摇晃 ⑤. 静谧 【解析】 【详解】句子中“散开、消失、传来”是动词，写小艇驶离、人们说笑告别，是动态描写，展现散场时喧闹、充满烟火气息的热闹画面。“沉寂”写出水面慢慢安静下来，“摇晃”写水中月影，以动衬静的手法烘托出威尼斯夜晚宁静柔和的氛围。 11. 选“广州一日游”其中一站，用恰当的动态或者静态描写，体现景物的特点。 选择第____________站 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 一 ②. 清晨柔和的晨光洒落在五羊雕像上，雕像静静矗立，轮廓清晰，古朴庄重，静静见证着这座城市的清晨。 【解析】 【详解】先选定其中一站，分清静态描写（写景物静止的样子）、动态描写（写出景物活动、变化的样子），抓住站点景物特点，选用恰当词句，写出画面。 示例： 第一站：晨光中的雕像 静态：淡淡的晨光笼罩着五羊雕像，雕像静静伫立，轮廓庄重古朴。 动态：微风拂过，晨光缓缓移动，雕像的影子在地面慢慢变换位置。 第二站：群鸟飞过海珠湖 静态：平静的海珠湖湖面澄澈，岸边草木安静舒展，一派安宁。 动态：群鸟展翅掠过湖面，翅膀轻点水面，荡开一圈圈细碎的涟漪。 第三站：夜晚的广州塔 静态：夜色之下，广州塔高高矗立，身姿挺拔，静静俯瞰整座城市。 动态：广州塔塔身灯光不停流转变换，五彩光影在夜空中不断摇曳。 第四站：游船驶过珠江 静态：夜晚的珠江江面安宁平缓，两岸楼宇灯火稳稳倒映在水中。 动态：游船缓缓破浪前行，船尾翻起层层水波，搅碎水面的片片灯影。 开卷有益通古今，静心阅读见天地 四、读名著，演经典，走进“四大名著剧场”。 12. 同桌想演好孙悟空的反叛任性和神通广大，你推荐他阅读的章节是（ ） A. 八戒大战流沙河，木叉奉法收悟净 B. 尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王 C. 观音院唐僧脱难，高老庄行者降魔 D. 乱蟠桃大圣偷丹，反天宫诸神捉怪 【答案】D 【解析】 【详解】A．写收服沙悟净，主要人物是八戒、沙僧，不体现孙悟空反叛任性。 B．写三打白骨精，侧重孙悟空被唐僧误会驱赶，重点不是反叛天庭。 C．写收服猪八戒，表现孙悟空降妖本领，没有体现反叛任性。 D．孙悟空大闹蟠桃会、偷吃仙丹，反抗天庭，既体现反叛任性，又展现神通广大，符合题干要求。 13. 为剧目《桃园三结义》选择一句开场白，最合适的一项是（ ） A. 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄 B. 踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发 C. 路见不平一声吼，该出手时就出手 D. 满纸荒唐言，一把辛酸泪 【答案】A 【解析】 【详解】A．出自《三国演义》开篇词，《桃园三结义》是《三国演义》经典故事，适合作为本剧目开场白。 B．出自《西游记》主题曲，写师徒西天取经历经磨难，和三国无关。 C．出自《水浒传》主题曲，歌颂梁山好汉侠肝义胆，不适合桃园三结义。 D．出自《红楼梦》开篇，抒发书中的悲凉感慨，与三国故事无关。 14. 在四大名著中，你最想扮演哪个人物？请对人物进行介绍。 我最想演的人物 人物名称：________ 人物出处：《________》 人物特点：____________________（先概括后举例） 【答案】 ①. 孙悟空 ②. 西游记 ③. 他神通广大、嫉恶如仇。比如三打白骨精，他火眼金睛识破妖怪伪装，不顾唐僧误会也要除掉妖魔，保护师父一路西行。 【解析】 【详解】先从四大名著中选定一个人物，写清人物名字、对应的名著；人物特点先概括性格品质，再举书中对应的故事情节作为例子，做到先概括后举例。 示例： 人物名称：诸葛亮 人物出处：《三国演义》 人物特点：他足智多谋、忠心耿耿。比如草船借箭，他利用大雾天气巧借曹军的箭，充分体现他过人的智慧；他鞠躬尽瘁，一心辅佐刘备与刘禅，为国操劳。 五、读名著，谈感想。以下文段有三处语病，请用规范的符号在原文修改。 15. 读名著，谈感想。以下文段有三处语病，请用规范的符号在原文修改。 阅读四大名著，使我受益匪浅。《三国演义》里诸葛亮诡计多端，令我佩服；《西游记》中师徒四人，终于取得真经，历经了九九八十一难；《水浒传》中武松打虎的故事，非常精彩极了；《红楼梦》展现了一个个生动的故事与鲜活的人物。 【答案】 【解析】 【详解】搭配不当。“《三国演义》里诸葛亮诡计多端”，“诡计多端”是贬义词，用来形容诸葛亮不合适。 修改：把“诡计多端”替换为“足智多谋”。 语序颠倒。“《西游记》中师徒四人，终于取得真经，历经了九九八十一难 ”，先受难，后取得真经。 修改：调换“终于取得真经”和“历经了九九八十一难”的位置。 语义重复。“非常精彩极了”，“非常”和“极了”重复。 修改：删去“非常”或者“极了”。 示例：阅读四大名著，使我受益匪浅。《三国演义》里诸葛亮足智多谋，令我佩服；《西游记》中师徒四人，历经了九九八十一难，终于取得真经；《水浒传》中武松打虎的故事，精彩极了；《红楼梦》展现了一个个生动的故事与鲜活的人物。或阅读四大名著，使我受益匪浅。《三国演义》里诸葛亮足智多谋，令我佩服；《西游记》中师徒四人，历经了九九八十一难，终于取得真经；《水浒传》中武松打虎的故事，非常精彩；《红楼梦》展现了一个个生动的故事与鲜活的人物。 六、阅读以下材料，参与阅读活动策划。 阅读以下材料，参与阅读活动策划。 【材料一】 ①国民阅读调查“成绩单”出炉 ②2026年4月20日，第五届全民阅读大会现场，中国新闻出版研究院晒出了第二十三次全国国民阅读调查的“成绩单”，调查显示，我国国民阅读基础持续巩固，深度阅读群体规模不断扩大，全民阅读氛围日益浓厚。0-17周岁未成年人的各项阅读数据都较上年有所提升，充分体现家庭与学校阅读培育的积极成效。同时，未成年人阅读行为受数字媒介影响，需要继续加强纸质阅读习惯的培养和阅读能力的提升。 ③著名作家梁晓声在青少年阅读论坛上说，阅读产生的是“活思想”，只有读书这件事才能被称为开卷有益。他呼吁家长们放下手机，陪孩子一起沉浸于纸质阅读。 年龄段 最喜欢的数字阅读内容 认为AI工具在提供个性化推荐方面有帮助的占比 9-13周岁少年儿童 漫画、绘本、科普知识、百科类文章 14-17周岁青少年 网络小说、文学作品、学科知识 （整理自《人民日报》《光明日报》以及中国教育新闻网） 【材料二】 漫画：阅读与不阅读的区别 （原创来自《人民日报》官方微博） 【材料三】 ①“阅读攀登计划”等你加入 ②“阅读攀登计划” 2026年广州市未成年人大型读书活动已在4月火热启动！作为广州市面向0-18岁未成年人打造的全市性阅读品牌，本次活动以“弘扬长征精神”为年度主题。欢迎关注活动内容，并通过广州图书馆官网或广图少儿微信公众号，了解详情，获取推荐书单。 （1） 小小领读者——从校园领读到社会分享 阅读红军长征历史相关的红色主题书籍，运用故事衣、故事盒、手偶等辅助手段，开展领读展演。 （2） 一书一签——书签创作交流 为书籍量身定制专属书签，同时设立“雅阅流芳”“阅创未来”两个分主题。 （3） 从课文出发——手工书创作征集 将阅读与手工书创作相结合，将阅读过的故事、学过的知识以独特的形式展现出来。 （整理自广州图书馆官方网站） 16. 现状了解：根据材料一，判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）未成年人需要继续加强纸质阅读习惯的培养和阅读能力的提升。（ ） （2）未成年人人均图书阅读量连续两年超过10本，日均纸质图书阅读时长超过30分钟。（ ） （3）超过半数的少年儿童认为AI工具在提供个性化推荐方面有帮助。（ ） 17. 书目推送：根据材料一，四年级学生可能不感兴趣的数字阅读书目是（ ） A. 《小牛顿科学馆》 B. 《中国古代史十四讲》 C. 《醒来的森林（彩绘版）》 D. 《种子旅行家》 18. 活动宣传：根据材料二中漫画的含义，写一条阅读活动宣传语。 _______________________________________________________________________________________________ 19. 资源搜索：【多选题】以下对材料三的理解正确的选项是（ ） A. 介绍了活动启动时间 B. 介绍了活动主题 C. 介绍了活动相关内容 D. 介绍了活动具体推荐书单 20. 活动建议：为激发同学们的阅读兴趣，营造家庭阅读氛围，可以开展哪些阅读活动，请结合至少两则材料，提出两条建议。 建议一：______________________________________________________________________________________ 建议二：______________________________________________________________________________________ 【答案】16. ①. √ ②. √ ③. × 17. B 18. 翻开书页，看见更广阔的天地。 19. ABC 20. ①. 家庭开展红色书籍亲子领读活动，家人轮流朗读红色读物，读完交流故事感受，激发孩子阅读兴趣。 ②. 仿照手工书创作征集活动，亲子合作把读过的故事制作简易手工小书，在动手过程中感受阅读乐趣。 【解析】 【导语】几则材料内容丰富，既有国民阅读调查数据、名家观点，又有漫画对比和读书活动方案。数据直观展现未成年人阅读现状，漫画生动揭示阅读开阔认知的意义，活动方案形式多样。材料既点明纸质阅读的重要性，也指出数字阅读带来的问题，贴合青少年阅读实际。 【16题详解】 （1）材料一原文：“未成年人阅读行为受数字媒介影响，需要继续加强纸质阅读习惯的培养和阅读能力的提升。” 说法正确。 （2）图表：2024年11.65本，2025年11.72本，均超10本；日均纸质阅读时长2024年36.30分钟，2025年36.82分钟，都超过30分钟，说法正确。 （3）9‑13周岁少年儿童占比49.3%，不足半数；是14‑17周岁青少年占比超半数，题干对象搞错，说法错误。 【17题详解】 材料一表明：9‑13周岁少年儿童（四年级属于这个区间）喜欢漫画、绘本、科普知识、百科类内容。 《小牛顿科学馆》《醒来的森林（彩绘版）》《种子旅行家》都属于趣味科普，符合该年龄段兴趣。《中国古代史十四讲》偏向厚重的历史理论，文字偏严肃，不是这个年龄段孩子偏好的类型，因此四年级学生最可能不感兴趣。 【18题详解】 先读懂漫画寓意：阅读前面对事物懵懂无知，阅读之后增长见识、开阔眼界，读懂世界。宣传语要紧扣“阅读增长见识”主题，语言简洁朗朗上口，适合读书活动使用。 示例：阅读点亮眼界，知识认识世界。 【19题详解】 A．结合材料三第②段“‘阅读攀登计划’2026 广州市未成年人大型读书活动已在 4 月火热启动！”可知，原文交代了活动启动的时间。 B．结合材料三第②段“本次活动以‘弘扬长征精神’为年度主题。”可知，明确写出本次读书活动的主题。 C．材料三依次列出“小小领读者”“一书一签”“从课文出发——手工书创作征集”三项具体活动形式，属于活动相关内容。 D．材料三第②段只写“通过广州图书馆官网或广图少儿微信公众号，了解详情，获取推荐书单”。只是告诉我们去哪里找书单，没有介绍具体书单内容。 【20题详解】 结合至少两则材料，围绕激发阅读兴趣、营造家庭阅读氛围写两条活动建议。先回顾材料信息：材料一提到家长陪伴纸质阅读；材料二漫画体现阅读增长见识；材料三有领读展演、书签创作、手工书创作等活动形式。把这些活动转化适合家庭开展的形式，建议要贴合家庭场景，表述具体可行。 示例： 建议一：开展家庭亲子共读，家长放下手机陪伴孩子阅读纸质书籍，读完互相分享读书收获，营造家庭阅读氛围。 建议二：借鉴书签创作活动，亲子一起动手制作读书书签，记录阅读感悟，以此激发孩子的阅读兴趣。 七、阅读短文，完成练习。 阅读短文，完成练习。 蛋糕 ①两年前被狗咬，住院了，我妈破天荒给我买了一个黄桃罐头，打那以后，我对生病的渴望可以用一个词儿来形容：垂涎三尺。 ②眼睁睁看着我妈，抱起弟弟冲去镇上卫生院，我捡起掉地上的小人书，收回羡慕的目光，进屋，跪下，看床底下那两包点心。我把脑袋伸进去，像小狗一样凑近，鼻子一吸，浑身骨头就酥了。点心用牛皮纸包着，纸绳把它们捆成十字形，上面系个手提扣。牛皮纸已经被点心的油渍浸染，看起来油光锃亮，闻起来香气扑鼻。 ③我从没吃过点心。咱家条件能吃饱肚子就不错了。那天，我妈提着点心一进屋就把我叫到跟前，立着眼睛警告：“这是给你爸探亲留的，偷吃小心挨揍。” ④“砰”，门被推开，我爸回来了，他火急火燎地从床下取出一包点心，塞给我，让我给我妈送到卫生院去，然后又火急火燎地出去了。 ⑤跑腿的幸福来得太突然，我哆哆嗦嗦捧着这包点心，走去卫生院。一路捧着，心里猜，里面是栗子糕呢？还是糖葱饼呢？还是蛋糕呢？ ⑥我决定看看里面是啥，反正也就看看。我小心翼翼解开手提扣，慢慢拆开牛皮纸，哇——是蛋糕！我咽下唾沫，拿起一块放在鼻子底下。天哪！我用牙齿轻轻触碰蛋糕，口水就淌下来，沾到了蛋糕边上。我用手擦，不想擦掉了一块渣儿，蛋糕渣掉进我手里，我一阵狂喜，瞬间伸出舌头。然后发现，蛋糕边上掉渣的那个位置，出现了一个若隐若现的小小缺口。 ⑦根本看不出来嘛！我心里想，然后生出智慧，沿着蛋糕周围，仿照缺口大小，转圈啃了一遍。我满手是油，满口生香，看着像被老鼠啃过一圈的那块蛋糕，暗自得意。我小心包装，小心系绳，恢复原状后，捧着一包蛋糕，心满意足来到卫生院。 ⑧果然没猜错，我妈要蛋糕，是给生病的弟弟吃的。我妈随手拆开包装，突然看到那块蛋糕，她呆住了。看她表情不对，我说：“哎呀，是老鼠咬的吧？” ⑨我妈瞬间眼泪掉下来。有生以来头一次看见我妈掉眼泪，我慌了。 ⑩我妈拿出那块蛋糕给我。"这是给我吃吗？”我不敢接。 ⑪我妈红着眼睛：“本来也有你的份儿。吃吧，吃完咱们回家逮老鼠去。” （改编自高春阳《蛋糕》） 21. 用“ ”在文章中画出能体现“垂涎三尺”这个词语意思的一个句子。 22. 文章围绕“蛋糕”写了一件什么事情？请概括主要内容。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 23. 文中的“我”经历了哪些内心变化？请完成下面的情节导图。 24. 对画线句子的理解，不正确的一项是（ ） A. 这是一种带着玩笑的宽容 B. 这是对“我”自尊心的维护 C. 母亲相信蛋糕是老鼠吃的 D. 幽默的话语包含对“我”的爱 25. 完成对以下句子的批注：结合人物描写，联系上下文，体会妈妈的内心。 我妈瞬间眼泪掉下来。 批注：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】21. 我把脑袋伸进去，像小狗一样凑近，鼻子一吸，浑身骨头就酥了。 22. 小时候家境贫寒，“我”一直渴望吃到点心，一次爸爸让“我”给卫生院照顾生病弟弟的妈妈送蛋糕，路上“我”忍不住偷吃了蛋糕边缘，还撒谎说是老鼠咬的，妈妈没有戳穿“我”，反而把蛋糕分给“我”吃，用温柔的方式包容了“我”。 23. 拆开包装看见蛋糕 妈妈让“我”吃蛋糕 幸福 得意 慌张 不敢置信 24. C 25. 这句话是动作描写，妈妈一眼就看穿了是“我”偷吃了蛋糕，没有责怪“我”，而是心疼家境贫寒让孩子连蛋糕都没吃过，又愧疚平时忽略了“我”的感受，所以忍不住落下泪来。 【解析】 【导语】这篇短文以孩童视角回望缺衣少食的旧时光，把对蛋糕的渴念写得鲜活真切，偷啃蛋糕后耍小聪明嫁祸老鼠的细节满是童趣，没有刻意煽情，却在母亲那句温柔的玩笑里，藏着困窘年月里软和的亲情，细碎日常满是动人的烟火气。 【21题详解】 “垂涎三尺”意思是馋得口水都要流下来，形容十分渴望吃到某物。结合第⑥自然段“我咽下唾沫，拿起一块放在鼻子底下。天哪！我用牙齿轻轻触碰蛋糕，口水就淌下来，沾到了蛋糕边上”可知，这句话直接写“我”见到蛋糕流下口水，写出“我”极度嘴馋，体现“垂涎三尺”的意思。 【22题详解】 第③自然段：家里有一包留给爸爸探亲的蛋糕，妈妈警告“我”不许偷吃，这是起因。 第④‑⑦自然段：爸爸让“我”把蛋糕送到卫生院给弟弟，路上“我”抵挡不住诱惑，偷偷啃了一圈蛋糕，伪装成老鼠啃过的样子，这是经过。 第⑧‑⑪自然段：妈妈拆开蛋糕发现异样，“我”谎称是老鼠咬的，妈妈红着眼把蛋糕分给“我”吃，这是故事结果。 把段落的关键信息整合，用简洁完整的语句概括即可。 示例：家里留着一包给爸爸探亲的蛋糕，爸爸叫“我”把蛋糕送到卫生院给生病的弟弟。路上“我”忍不住偷偷啃了一圈蛋糕，谎称是老鼠咬的。妈妈看出破绽，红着眼把蛋糕拿给“我”吃。 【23题详解】 结合第⑤自然段“跑腿的幸福来得太突然，我哆哆嗦嗦捧着这包点心”可知，爸爸让给妈妈送点心，“我”内心激动、惊喜，能跑腿送蛋糕感到意外幸福。 结合第⑥自然段“蛋糕渣掉进我手里，我一阵狂喜”可知，蛋糕渣落在手上，“我”内心狂喜。 结合第⑦自然段“看着像被老鼠啃过一圈的那块蛋糕，暗自得意”可知，“我”啃完蛋糕伪装好，内心十分得意。 结合第⑨自然段“有生以来头一次看见我妈掉眼泪，我慌了”可知，看见妈妈落泪，“我”内心慌乱。 结合第⑩自然段“‘这是给我吃吗？’我不敢接”可知，妈妈拿出蛋糕分给我吃，“我”内心不敢相信、诧异。 【24题详解】 结合第⑧‑⑪自然段可知，妈妈拆开蛋糕，已经看出来蛋糕是“我”偷吃的，并不是老鼠咬的。妈妈没有揭穿“我”的谎话，顺着“老鼠”这个说法说话。 A．正确，妈妈心里知道真相，却顺着“逮老鼠”说笑，是对孩子的宽容； B．正确，不当场戳破“我”的谎言，不让“我”难堪，保护“我”的自尊； C．错误，妈妈已经看穿是“我”偷吃蛋糕，并不相信真的是老鼠吃的； D．正确，妈妈用幽默的说法化解尴尬，把蛋糕分给“我”，藏着母亲对孩子疼爱。 【25题详解】 结合第⑨自然段“我妈瞬间眼泪掉下来。”可知，“眼泪掉下来”是动作描写，妈妈拆开蛋糕，看穿蛋糕是“我”偷吃的，听懂“我”编造老鼠咬蛋糕的谎话。想到家里条件不好，孩子想吃一块蛋糕还要偷偷啃、说谎掩饰，妈妈内心感到心酸、心疼与愧疚，因此流下眼泪。 七、习作。 26. 习作。 “热爱”是什么？“热爱”是对一门手艺、一种活动、一个学科产生浓厚的兴趣与热情。你可以写自己，也可以写身边接触到的一个人。选取一两件典型的事例，运用学过的人物描写方法，具体写出人物对某件事的热爱。 要求：1．题目自拟。2．选材积极健康。3．文中不出现真实人名。 【答案】例文： 因热爱而闪光 有人说，热爱是藏在心底的小火苗，一旦点燃，就会闪闪发光。我身边就有这样一个人，她对画画无比热爱，这份纯粹的喜欢，让她始终坚持，闪闪发光。她就是我的同学。 她平常安静温柔，可只要拿起画笔，整个人就像变了一样，格外专注。无论是课间休息，还是空闲时间，她总喜欢拿出画本静静绘画。她的手指轻轻握着画笔，笔尖在纸上缓缓游走，眼神专注又坚定，仿佛整个世界只剩下她和画纸。 有一次班级布置文化墙，老师把绘画任务交给了她。整整一节课的时间，她一直埋头创作。时而细细勾勒线条，时而轻轻涂色，遇到不满意的地方，就耐心擦掉重画，丝毫没有敷衍。汗水浸湿了她的额发，手腕也酸了，可她顾不上休息，眼神始终紧紧盯着画面，一丝不苟。旁边同学嬉笑打闹，她完全不受打扰，一心一意沉浸在绘画的世界里。 还有一次放学，外面下起小雨，大家都匆匆收拾书包离开。唯独她留在教室，坚持画完最后的细节。她说：“我喜欢画画，每一幅作品都要用心对待。”简单的一句话，让我深深感受到她发自内心的热爱。 正是这份热爱，让她不断进步，她的画作每次都生动精致、让人惊艳。看着认真画画的她，我懂得了：真正的热爱，不是一时的新鲜，而是长久的坚持、用心的付出。 热爱可抵岁月漫长，坚持自己的热爱，每个人都能成为闪闪发光的自己。 【解析】 【详解】一、审题 本次习作主题为“热爱”，可以写自己或身边的人。要求选取一两件典型事例，运用外貌、动作、神态、心理等人物描写方法，具体写出人物对某项活动、学科、爱好的专注与热情，选材积极、题目自拟，不出现真实姓名，内容具体、真情实感。 二、立意 通过记叙人物坚持热爱、专注投入的真实事例，展现热爱带来的专注、坚持与闪光，表达对热爱的致敬与向往，明白真正的热爱能让人坚持、让人进步、让人闪闪发光。 三、写作思路 开头：开篇点题，解释什么是热爱，引出身边拥有一份真挚热爱的人，总起人物特点。 中间：选取1—2件典型事例，运用动作、神态、细节描写，具体写人物在爱好上的投入、坚持与专注。 结尾：总结人物因热爱而闪光，写出自己的感悟与收获，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年度第二学期 五年级语文期末调研参考资料 漫游汉字天地，浸润阅读书香。让我们于方寸之间探文化，在字里行间长智慧。 横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章 一、听短文两次，完成练习。 1．根据内容，完成填空。 联合国将中文日定在中国传统节气“________________”这一天，暗示了文字与文明，如同春雨与禾苗：文明在文字的滋养下，生长、________________、________________与扩散。 2．根据内容，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，不正确的打“×”。 （1）2026年4月20日是第16个联合国中文日。（ ） （2）如今，全球学习和使用中文的人数超过2.1亿。（ ） （3）中文是世界上最古老的语言之一，传承着东方智慧。（ ） 3．【多选题】根据内容，选择正确答案。 （1）联合国教科文组织在巴黎举办的两大展览，名称分别是（ ） A．汉字智慧 B．中文：点亮多彩梦想 C．字融匠心 艺见中国 D．语言之桥 （2）展览呈现中国文字之美与传统工艺深度融合的方式是（ ） A．影音音频展示 B．平面视觉展示 C．现场挥毫展示 D．藏品展示 二、溯源汉字，完成练习。 溯源汉字，完成练习。 这是“尊”的甲骨文，形象地展示了双手捧着酒器的动作，表达对神灵或宾客的崇敬。因此， “尊”的本义为酒器，并有表示“尊重”“地位、辈分高”的意思。人与人之间需要“尊重”：语言上不让他人，行为上不他人权利，思想上不轻视他人意见；不论，始终以礼相待，不论高低，始终一视同仁。尊重源于人与人之间的认可与接纳。 这是“和”，结构简单，但含义丰富，被誉为“最中国”的汉字之一。“ ① ”勾画出农家男女各尽其责的和美乡村图景；“ ② ”描绘出人与天地之间流淌着的幽静和谐；“ ③ ”表达了对王师北伐，对和平的热切渴盼；“恻隐 ， ”告诉我们，“同情是宽以待人、和睦相处的起点。夫“和”乃中国文化之魂也。 1. 读拼音，写词语，注意规范书写。 2. 以下“尊”的字义与其他三项不同的是（ ） A. 养尊处优 B. 尊师重道 C. 敬老尊贤 D. 尊老爱幼 3. 以下的“尊”字是被铸刻在商代晚期青铜器上的是（ ） A． B． C． D． 4. “誉”的意思是___________；用“誉”组成不同的词语，填入括号内。 （1）奥运金牌是运动员用汗水换来的最高（ ）。 （2）张阿姨做生意很讲（ ），从不缺斤少两。 （3）百年老店的（ ）来自于诚信经营与不断创新。 5. 给文段相应的位置选择合适的诗句，把序号填入表格内。 文段相应位置 选择诗句 A．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 B．遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 C．昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 D．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 E．人闲桂花落，夜静春山空。 ① ___________ ② ___________ ③ ___________ 6. 根据语境，在横线上补充名言。 7. 以下加点字与文段中“夫”的读音相同的选项是（ ） A. 未闻孔雀是夫子家禽。 B. 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 C. 他无疑可成为最出色的车夫。 D. 费奥多罗夫！……你笑什么？ 8. 以下的“和”字出自《颜勤礼碑》的是（ ） A. B. C. D. 三、图说汉字，创意表达。 9. 鼓声响起，开怀大笑就是“喜”。不同的时刻， “喜”的内心感受不同。请选择以下一种情景，通过对动作、神态和语言的描写，表现人物内心的“喜”。 ①取得成绩 ②梦想成真 ③失而复得 选择情景_________（填序号） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 13．“见”需要会发现的眼睛。请带着发现美的眼睛完成以下练习。 10. 读句子，体会动态描写与静态描写的好处，完成赏析。 簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。 ——《威尼斯的小艇》 “___________”、“散开”等动词，描绘了戏院散场，人群告别时___________的场景；水面渐渐“___________”，月影在水中“___________”则表现了古老水城夜晚时___________的特点。 11. 选“广州一日游”其中一站，用恰当的动态或者静态描写，体现景物的特点。 选择第____________站 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 开卷有益通古今，静心阅读见天地 四、读名著，演经典，走进“四大名著剧场”。 12. 同桌想演好孙悟空的反叛任性和神通广大，你推荐他阅读的章节是（ ） A. 八戒大战流沙河，木叉奉法收悟净 B. 尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王 C. 观音院唐僧脱难，高老庄行者降魔 D. 乱蟠桃大圣偷丹，反天宫诸神捉怪 13. 为剧目《桃园三结义》选择一句开场白，最合适的一项是（ ） A. 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄 B. 踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发 C. 路见不平一声吼，该出手时就出手 D. 满纸荒唐言，一把辛酸泪 14. 在四大名著中，你最想扮演哪个人物？请对人物进行介绍。 我最想演的人物 人物名称：________ 人物出处：《________》 人物特点：____________________（先概括后举例） 五、读名著，谈感想。以下文段有三处语病，请用规范的符号在原文修改。 15. 读名著，谈感想。以下文段有三处语病，请用规范的符号在原文修改。 阅读四大名著，使我受益匪浅。《三国演义》里诸葛亮诡计多端，令我佩服；《西游记》中师徒四人，终于取得真经，历经了九九八十一难；《水浒传》中武松打虎的故事，非常精彩极了；《红楼梦》展现了一个个生动的故事与鲜活的人物。 六、阅读以下材料，参与阅读活动策划。 阅读以下材料，参与阅读活动策划。 【材料一】 ①国民阅读调查“成绩单”出炉 ②2026年4月20日，第五届全民阅读大会现场，中国新闻出版研究院晒出了第二十三次全国国民阅读调查的“成绩单”，调查显示，我国国民阅读基础持续巩固，深度阅读群体规模不断扩大，全民阅读氛围日益浓厚。0-17周岁未成年人的各项阅读数据都较上年有所提升，充分体现家庭与学校阅读培育的积极成效。同时，未成年人阅读行为受数字媒介影响，需要继续加强纸质阅读习惯的培养和阅读能力的提升。 ③著名作家梁晓声在青少年阅读论坛上说，阅读产生的是“活思想”，只有读书这件事才能被称为开卷有益。他呼吁家长们放下手机，陪孩子一起沉浸于纸质阅读。 年龄段 最喜欢的数字阅读内容 认为AI工具在提供个性化推荐方面有帮助的占比 9-13周岁少年儿童 漫画、绘本、科普知识、百科类文章 14-17周岁青少年 网络小说、文学作品、学科知识 （整理自《人民日报》《光明日报》以及中国教育新闻网） 【材料二】 漫画：阅读与不阅读的区别 （原创来自《人民日报》官方微博） 【材料三】 ①“阅读攀登计划”等你加入 ②“阅读攀登计划” 2026年广州市未成年人大型读书活动已在4月火热启动！作为广州市面向0-18岁未成年人打造的全市性阅读品牌，本次活动以“弘扬长征精神”为年度主题。欢迎关注活动内容，并通过广州图书馆官网或广图少儿微信公众号，了解详情，获取推荐书单。 （1） 小小领读者——从校园领读到社会分享 阅读红军长征历史相关的红色主题书籍，运用故事衣、故事盒、手偶等辅助手段，开展领读展演。 （2） 一书一签——书签创作交流 为书籍量身定制专属书签，同时设立“雅阅流芳”“阅创未来”两个分主题。 （3） 从课文出发——手工书创作征集 将阅读与手工书创作相结合，将阅读过的故事、学过的知识以独特的形式展现出来。 （整理自广州图书馆官方网站） 16. 现状了解：根据材料一，判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）未成年人需要继续加强纸质阅读习惯的培养和阅读能力的提升。（ ） （2）未成年人人均图书阅读量连续两年超过10本，日均纸质图书阅读时长超过30分钟。（ ） （3）超过半数的少年儿童认为AI工具在提供个性化推荐方面有帮助。（ ） 17. 书目推送：根据材料一，四年级学生可能不感兴趣的数字阅读书目是（ ） A. 《小牛顿科学馆》 B. 《中国古代史十四讲》 C. 《醒来的森林（彩绘版）》 D. 《种子旅行家》 18. 活动宣传：根据材料二中漫画的含义，写一条阅读活动宣传语。 _______________________________________________________________________________________________ 19. 资源搜索：【多选题】以下对材料三的理解正确的选项是（ ） A. 介绍了活动启动时间 B. 介绍了活动主题 C. 介绍了活动相关内容 D. 介绍了活动具体推荐书单 20. 活动建议：为激发同学们的阅读兴趣，营造家庭阅读氛围，可以开展哪些阅读活动，请结合至少两则材料，提出两条建议。 建议一：______________________________________________________________________________________ 建议二：______________________________________________________________________________________ 七、阅读短文，完成练习。 阅读短文，完成练习。 蛋糕 ①两年前被狗咬，住院了，我妈破天荒给我买了一个黄桃罐头，打那以后，我对生病的渴望可以用一个词儿来形容：垂涎三尺。 ②眼睁睁看着我妈，抱起弟弟冲去镇上卫生院，我捡起掉地上的小人书，收回羡慕的目光，进屋，跪下，看床底下那两包点心。我把脑袋伸进去，像小狗一样凑近，鼻子一吸，浑身骨头就酥了。点心用牛皮纸包着，纸绳把它们捆成十字形，上面系个手提扣。牛皮纸已经被点心的油渍浸染，看起来油光锃亮，闻起来香气扑鼻。 ③我从没吃过点心。咱家条件能吃饱肚子就不错了。那天，我妈提着点心一进屋就把我叫到跟前，立着眼睛警告：“这是给你爸探亲留的，偷吃小心挨揍。” ④“砰”，门被推开，我爸回来了，他火急火燎地从床下取出一包点心，塞给我，让我给我妈送到卫生院去，然后又火急火燎地出去了。 ⑤跑腿的幸福来得太突然，我哆哆嗦嗦捧着这包点心，走去卫生院。一路捧着，心里猜，里面是栗子糕呢？还是糖葱饼呢？还是蛋糕呢？ ⑥我决定看看里面是啥，反正也就看看。我小心翼翼解开手提扣，慢慢拆开牛皮纸，哇——是蛋糕！我咽下唾沫，拿起一块放在鼻子底下。天哪！我用牙齿轻轻触碰蛋糕，口水就淌下来，沾到了蛋糕边上。我用手擦，不想擦掉了一块渣儿，蛋糕渣掉进我手里，我一阵狂喜，瞬间伸出舌头。然后发现，蛋糕边上掉渣的那个位置，出现了一个若隐若现的小小缺口。 ⑦根本看不出来嘛！我心里想，然后生出智慧，沿着蛋糕周围，仿照缺口大小，转圈啃了一遍。我满手是油，满口生香，看着像被老鼠啃过一圈的那块蛋糕，暗自得意。我小心包装，小心系绳，恢复原状后，捧着一包蛋糕，心满意足来到卫生院。 ⑧果然没猜错，我妈要蛋糕，是给生病的弟弟吃的。我妈随手拆开包装，突然看到那块蛋糕，她呆住了。看她表情不对，我说：“哎呀，是老鼠咬的吧？” ⑨我妈瞬间眼泪掉下来。有生以来头一次看见我妈掉眼泪，我慌了。 ⑩我妈拿出那块蛋糕给我。"这是给我吃吗？”我不敢接。 ⑪我妈红着眼睛：“本来也有你的份儿。吃吧，吃完咱们回家逮老鼠去。” （改编自高春阳《蛋糕》） 21. 用“ ”在文章中画出能体现“垂涎三尺”这个词语意思的一个句子。 22. 文章围绕“蛋糕”写了一件什么事情？请概括主要内容。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 23. 文中的“我”经历了哪些内心变化？请完成下面的情节导图。 24. 对画线句子的理解，不正确的一项是（ ） A. 这是一种带着玩笑的宽容 B. 这是对“我”自尊心的维护 C. 母亲相信蛋糕是老鼠吃的 D. 幽默的话语包含对“我”的爱 25. 完成对以下句子的批注：结合人物描写，联系上下文，体会妈妈的内心。 我妈瞬间眼泪掉下来。 批注：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 七、习作。 26. 习作。 “热爱”是什么？“热爱”是对一门手艺、一种活动、一个学科产生浓厚的兴趣与热情。你可以写自己，也可以写身边接触到的一个人。选取一两件典型的事例，运用学过的人物描写方法，具体写出人物对某件事的热爱。 要求：1．题目自拟。2．选材积极健康。3．文中不出现真实人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $