精品解析：陕西省榆林市横山区2025-2026学年八年级上学期12月月考语文试题

A（部编版） 2025～2026学年度第一学期第二次阶段性作业 八年级语文 （建议完成时间：150分钟 满分：120分） 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 学校正在开展“点滴成长携手同行”主题活动，请你积极参与。 【叩响成长门】 学校正在开展“点滴成长携手同行”主题活动，下面是小语为本次活动撰写的开场白，请你解决其中的语言文字问题。 站在青春的路口，我们或许都曾感到自身的渺小与悲微。但那倔强的坚持，让我们学会主宰自己的方向——拒绝随波逐流，以不折不挠的意志直面每一次挑战。今天，让我们共同探讨那些被大家推祟的品质。愿我们珍惜成长途中的点滴感悟，让美好品质照亮前行之路。 1. 请选出加点字正确的读音。（只填序号） （1）倔强（A.jué B.juè）（ ） （2）不折不挠（A.ráo B.náo）（ ） 2. 校对时发现有错别字，请修改。 （1）悲微_____________ （2）推祟_____________ 【答案】1. ①. A ②. B 2. ①. 卑 ②. 崇 【解析】 【1题详解】 （1）注意“倔”字的读音。 （2）注意“挠”字的读音。 【2题详解】 （1）注意“卑”字的写法。 （2）注意“崇”字的写法。 【吟诗诵年华】第一小组同学们建议大家走进诗词的世界，在文人的笔下体味九州美景，感受心灵的沉淀。 3. 请你结合自己的积累，将下面的文段补充完整。 诗人笔下，山河壮丽，美如画卷。吴均的（1）“_____________，_____________”（《与朱元思书》）赋予山争相向上伸展的无穷生命力；陶弘景的（2）“高峰入云，_____________”（《答谢中书书》）描绘了山高水清的秀丽奇绝之景；（3）“_____________，_____________”（郦道元《三峡》）是夏季江水漫上山陵，航道阻断的景象；（4）“无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，_____________”（欧阳修《采桑子》）是船动人不觉，沙鸟惊飞的春日美景；（5）“_____________，_____________”（王维《使至塞上》）是边关大漠烽烟，落日映照黄河的雄奇壮丽之景。 【答案】 ①. 负势竞上 ②. 互相轩邈 ③. 清流见底 ④. 至于夏水襄陵 ⑤. 沿溯阻绝 ⑥. 惊起沙禽掠岸飞 ⑦. 大漠孤烟直 ⑧. 长河落日圆 【解析】 【详解】注意“竞”“邈”“清”“襄”“溯”“禽”“掠”“孤”“落”等字词的写法。 【静聆花开声】第二小组 学校正在开展“点滴成长携手同行”主题活动，同学们为大家强调了“静”在青少年成长中的重要性。 ①我国古人在谈到人的修养时，十分重视“静”。②《黄帝内经》里说：“静则神藏，躁则消亡”。③提倡安静，不是让你与世隔绝，不问天下事，不把一切大小事都置之度外。④古人所说的“静”，主要指人的心情要安静，要心平气和，即所谓“静以修身，俭以养德”。⑤这包括两层意思：一是安静有利于消除疲劳，休养生息；二是“静”是思考问题的最佳时机。⑥要做到安静，最重要的一条，就是要摒除各种私心杂念的干扰，拒绝外来的诱惑。 4. 请提取第①句的主语，并写在下面的横线上。 _____________________________________________________________ 5. 第②句有一处标点符号使用不当，请你将修改意见写在下面的横线上。 ____________________________________________________________ 6. 第③句有语病，请你将修改意见写到下面的横线上。 ____________________________________________________________ 【答案】4. 古人 5. 将句末的句号移至后引号前面。 6. 删除“把一切大小事都置之度外”前面的“不”。 【解析】 【4题详解】 句子“我国古人在谈到人的修养时，十分重视‘静’”中，“我国”用来修饰限定“古人”，作定语；去掉修饰成分，发出“重视‘静’”这个动作的核心对象是古人，主语是古人。 【5题详解】 这这句话是直接引用《黄帝内经》中的完整独立语句，句末句号应放在后引号内，因此将原位于后引号外的句号移至后引号前面。 【6题详解】 第③句存在否定不当的语病。可改为：提倡安静，不是让你与世隔绝，不问天下事，把一切大小事都置之度外。 【卷中识风骨】第三小组 7. 同学们组织了以“阅读红色经典，致敬红岩精神”为主题的名著阅读交流会。 如果要从下面两张图片中选择一张作为名著阅读交流会的宣传海报，你会选择哪一张？请结合《红岩》的内容说明理由。 【答案】[示例一]我选图（一），理由是：该图主体部分是手持武器作战斗状的战士群像，这样的群像雕塑彰显出《红岩》中的英雄们为革命勇往直前、不畏生死的战斗热情，选它作为海报，更能激发读者对英雄的敬仰之情。 [示例二]我选图（二），理由是：该图主体部分是一株苍劲的岩上松，这株苍松傲然挺立于坚硬的岩石之上，正象征了革命战士在狱中坚持斗争、坚忍不拔的精神，用这幅图做海报，正契合本次活动“致敬红岩精神”的主题。 【解析】 【详解】图（一）画面刻画多名神态坚毅的革命战士，战士们高举武器，身姿昂扬，呈现奋勇战斗的群像场面。《红岩》当中许云峰、江姐等革命者虽被困渣滓洞、白公馆监狱，面对敌人的严刑拷打，始终没有放弃革命理想，心中从未熄灭抗争的火种。这幅图用人物群像的视觉效果，直观还原革命者英勇斗争的精神面貌，把书中人物不畏强暴、敢于抗争的精神可视化，海报视觉冲击力强，适合阅读交流会现场，能够直接调动同学们对革命英雄的崇敬感。 图（二）画面展现陡峭坚硬的岩石崖壁，一棵松树扎根岩石缝隙，枝干遒劲，蓬勃挺立。岩石对应书中监狱残酷黑暗的生存环境，狱中革命者遭受酷刑折磨，受尽压迫；松树拥有顽强的生命力，在贫瘠坚硬的岩石间依旧生生不息，用来比喻《红岩》里的革命者，身处逆境却坚守信仰，绝不向敌人屈服。图画没有直接刻画人物，以景物托物言志，意象深沉含蓄，贴合“致敬红岩精神”的活动主题，引导同学们体会革命者内在的精神力量。 示例一：我选图（一），理由是：画面呈现奋勇抗争的战士群像，人物斗志昂扬，对应《红岩》中大批革命者面对敌人的威逼酷刑毫不妥协的形象，作为海报画面感染力强，能够唤起同学们对革命先烈的崇敬，烘托交流会的红色氛围。 示例二：我选图（二），理由是：画面青松扎根坚硬岩石顽强生长，借青松喻革命者，象征《红岩》志士身陷牢狱依旧坚守信仰，以景物寄托精神，意蕴悠长，契合本次名著交流会的主题。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 ①人们常说蟑螂是“打不死的小强”，但很多人并不知道，自然界有一种被称为“不死之身”的生物——涡虫，它拥有一个在科幻大片中才有的再生超能力：哪怕被大卸八块，砍掉尾巴、内脏甚至头部，也能再生成为完整的个体。这种再生能力堪称自然界的BUG（漏洞）。这不是魔术，不是特效，而是生物再生的现实剧本。 ②这么厉害，怎能不上天呢？前不久，神舟二十号载人飞船顺利升空，山东理工大学提供的涡虫作为科研对象，也被一起带上天，这是我国首次开展涡虫空间再生实验。此项研究将进一步认识再生基本机制，研究结果有助于解决人类空间损伤等健康问题。或许某一天，人类能借鉴自然界的再生智慧，实现器官再造与抗衰老的终极目标，这一切，可能就从这些不足1厘米的小虫开始。 （摘编自《浙江日报》，有删改，2025.5.13） 【材料二】 ①虽然名字带“虫”，涡虫和我们常见的昆虫关系较远。它属于无脊椎动物，和臭名昭著的吸虫和绦虫亲缘关系近，同属于扁形动物门（Platyhelminthes），统称扁虫。 ②涡虫广泛分布于世界各地的陆地、海洋和淡水中，包括洞穴环境。水生涡虫对环境的要求较高，大多生活在洁净富氧的淡水或海水中，以蠕虫、小型甲壳动物和昆虫为食；在山区潮湿的林地上，偶尔会发现蠕行的陆生涡虫。 ③关于涡虫的最早系统记载，可以追溯到我国唐朝。唐朝学者段成式在《酉阳杂俎》中提到了一种叫“度古”的生物，俗称“土蛊”，被认为是今天所说的笄蛭涡虫。 ④截至目前，全球已知的涡虫种类约有5800种。在我国，报道了2个亚门、7个目、26个科、44个属，共计131种/亚种。 （摘编自公众号“上海自然博物馆”，有删改，2025.5.10） 【材料三】 ①近日，在山东理工大学生命与医药学院的实验室里，科研人员正在进行涡虫上中国空间站前的准备工作。该科研团队已围绕涡虫开展了近20年的研究，为这次送涡虫上空间站积累了丰富经验。涡虫是扁形动物的典型代表，在地球上已经存活了超过5.2亿年，是生物学研究中常用的动物实验材料之一。专家介绍，这次上中国空间站的涡虫，是经过无性繁殖的东亚三角涡虫。 ②涡虫具有超级强的再生能力，有科学家曾做过实验，把一条不到2厘米长的涡虫切成279份，一周之后，每一段都能再生出一条新的涡虫出来。这种惊人的再生能力在动物界当中极其罕见。 ③另一方面，涡虫和人类基因组的相似度高达70%以上，因此研究涡虫对于研究人类细胞克服老化、延缓衰老等都具有重要意义。山东理工大学生命与医药学院教授赵博生介绍，无论如何切割涡虫，切哪一部分，大概7到10天，它都能再生出来。涡虫和哺乳类动物具有相似性，研究涡虫干细胞的增殖，或许能够在克服人类疾病等方面，得到一些提示。 ④科研人员介绍，在中国空间站进行涡虫实验，就是要通过研究空间环境对涡虫再生过程的发生及生理形态的影响，来探寻空间复合环境影响修复再生的可能分子机制，从而更好地理解空间环境对生物体的影响，为未来太空医学的发展以及研究人类细胞老化和创伤修复提供关键技术支持。 （摘编自公众号“央视新闻”，有删改，2025.4.24） 【材料四】 ①北京时间11月15日凌晨，随神舟二十号航天员乘组返回的国内首批空间涡虫再生实验样本，在山东理工大学科研团队接收后，已于当日安全转运至实验室低温冷柜。这标志着我国首次涡虫空间再生实验取得成功。 ②山东理工大学生命与医药学院教授曹忠红介绍说，这次开展的涡虫空间再生实验，首次获取涡虫空间再生图像信息，首次实现涡虫空间再生不同时段样品的保存。接下来，团队将利用“太空涡虫”开展分子检测分析，研究太空复合环境对涡虫修复能力的影响，进而找寻能用于人类损伤修复、延缓损伤的结合点。 （摘编自“齐鲁网”，有删改，2025.11.15） 8. 神舟二十号上开展的空间再生实验为什么选择涡虫作为科研对象？ 9. 【材料三】画线句使用了哪些说明方法？有怎样的作用？ 10. 对以上材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 涡虫拥有极强的再生能力，即使被切成多段，也能再生为完整个体。 B. 涡虫对生活环境要求较高，大多生活在洁净富氧的淡水或海水中。 C. 唐朝文献《酉阳杂俎》中记载的“度古”被认为是今天所说的笄蛭涡虫。 D. 随神舟二十号乘组返回的涡虫样本已于2025年11月15日转运至实验室冷柜。 【答案】8. ①再生能力极强：具有惊人的再生能力，便于进行再生相关研究。②与人类有相似性：和人类基因组相似度高，研究结果对人类有重要借鉴意义。 9. 运用了举例子和列数字的说明方法。通过列举“将不到2厘米的涡虫切成279份，一周后每段都再生”的具体实验，用“2厘米”“279份”“一周”等准确数据，清晰、具体地说明了涡虫再生能力极强的特点，增强了材料的可信度。 10. B 【解析】 【导语】本文由四则材料构成，围绕涡虫超强再生能力与太空科研实验展开说明。文章先介绍涡虫逆天的再生特性、物种溯源与分布特点，再详细阐述其科研价值：与人类基因相似度高、对抗衰老和损伤修复研究意义重大。同时完整呈现我国首次涡虫空间实验的筹备、过程与成果，逻辑清晰、层层递进。文本兼具科普性与时代性，贴合航天科研热点，准确传递生物研究助力太空医学发展的科学价值。 【8题详解】 根据材料一第①段“哪怕被大卸八块，砍掉尾巴、内脏甚至头部，也能再生成为完整的个体”、材料三第②段“把一条不到2厘米长的涡虫切成279份……每一段都能再生出一条新的涡虫出来”可知，涡虫拥有动物界极为罕见、极致强悍的再生本领，躯体被大量切割后仍能完整重生，非常适合作为再生机制研究的实验载体，为空间再生研究提供绝佳实验条件。 根据材料三第③段“涡虫和人类基因组的相似度高达70%以上……对研究人类细胞克服老化、延缓衰老等都具有重要意义”可知，涡虫与人类基因相似度较高，生理机制存在相通之处，研究其干细胞增殖、躯体再生规律，能够为人类创伤修复、抗衰老、疾病攻克等医学研究提供科学参考与新思路。 【9题详解】 根据材料三第②段“把一条不到2厘米长的涡虫切成279份，一周之后，每一段都能再生出一条新的涡虫出来”可知，作者运用举例子的说明方法，引用科学家的真实实验事例，同时运用列数字的说明方法，列出“2厘米”“279份”“一周”这些确切数据，直观真切地展现涡虫被大量分割之后依旧可以重新长成完整个体，有力突出涡虫再生能力超乎寻常，实验实例与具体数据相配合，让说明内容更真实，富有说服力。 【10题详解】 B.根据材料二第②段“水生涡虫对环境的要求较高，大多生活在洁净富氧的淡水或海水中”可知，选项缺少限定词“水生”，扩大范围，并非全部涡虫都对环境要求高，陆生涡虫不在此列，该选项理解分析不正确。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 父亲是一棵树 单淑芹 ①母亲偏瘫那年，父亲整60岁，满头黑发，仍然那么英俊潇洒。我们记忆里，好像从来没有什么事能难住他。他就是那棵参天大树，无惧风霜。 ②父亲拒绝和我们进城，他说：“我就是一棵树，离开地就没处扎根。何况，你娘看病吃药的钱，还要在地里刨呢！” ③那时，弟弟漂在外地，我也在离家70多里的县城租房住，父亲毫不犹豫，一个人，承担起了照顾母亲的重任。 ④每天，父亲用三轮车带着母亲，收拾完家里那几亩地，就到处转悠。方圆十几里，田间小路，村中大小广场，都留下了他们的足迹。瞧瞧庄稼的长势，感受村镇的变化，赶集、看秧歌，日子过得有滋有味！一晃，就是十多年！父亲的乐观、幽默、豁达，让我们忽视了他的年龄，减轻了自责和内疚。 ⑤直到有一天，父亲带着母亲，到镇上的照相馆，各自照了一张放大的单人照。父亲炫耀着给我看：“你看，我们这照片照得多好，以后骨灰盒前，就放这张了！” ⑥我才猛然发现，父亲的头发，越来越稀疏，已经变得花白；背，明显地驼了…… ⑦我的心一沉，父亲却笑着说：“人老了，总有一天会走的，免得到时候，你们手忙脚乱！你看，现在照出来年轻，多好！” ⑧有关生与死的话题，从此打开，因为父母的淡定，谈起来似乎也没了忌讳。 ⑨那年冬天，趁我们姐弟都在，父亲指着河岸上的两棵大柳树：“这是我和你娘的棺材，二十多年前，我就种下了！”那两棵大柳树的枝干，在寒风中刺向苍穹，龟裂、干冷、生硬，扎得我们的心隐隐作痛……母亲病了十六年后，带着她那张照片，住进了大柳树做成的棺木。我们决定带父亲走，可是，父亲眷恋大地，喊：“我哪儿也不去，就守在家里！”再三劝说，父亲竟抹起眼泪。 ⑩远远望去，河岸上那棵大柳树的枝干向空中伸展，在找寻？还是在挽留？没有了身边的同伴，它显得那么孤寂、落寞。雨落下来，我分明听到：大柳树在呜咽…… ⑪我们只好隔三差五回家一趟，给父亲洗洗晒晒，做顿饭菜，再匆忙离去。 ⑫忽然有一天，父亲叫来叔叔婶婶和左邻右舍喝酒，说以后要随我们进城。他满脸自豪地说：“以后，我要好好去享儿女的福，要当个城市的人了！” ⑬我们欣喜不已，忙为父亲打点行装。婶子送我们时说：“大哥（指我父亲）有一阵子，老念叨，说你们工作忙，来回跑，又累又费钱，还问我，他是不是太自私了……” ⑭我明白了，这段时间父亲柔肠百结，既难舍那一院子的情愫，又心疼儿女疲劳奔波，几经煎熬，才做出了他的决定…… ⑮车上的音乐响起来：“头顶一个天，脚踏一方土，风雨中你昂起头，冰雪压不服。好大一棵树，任你狂风呼，绿叶中留下多少故事，有乐也有苦……” ⑯我潸然泪下…… （节选自《思维与智慧》，有改动） 11. 请按时间顺序梳理文中父亲的主要经历，完成下面的表格。 时间节点 主要事件 母亲偏瘫那年 拒绝进城，独自照顾母亲 十多年间 ①_______________ 母亲去世后 ②_______________ 忽然有一天 为避免子女奔波，主动提出进城生活 12. 品读文章，回答下面的问题。 （1）请赏析第⑨段加点字“扎”的表达效果。 （2）请从修辞手法的角度赏析第⑩段画线句。 13. 文章结尾说“我潸然泪下”，结合全文，你认为“我”流泪的原因是什么？ 14. 本文与朱自清的《背影》都是描写父亲的散文，请结合两篇文章的内容，简要分析两位父亲形象的共同点与不同点（各答出一点即可）。 【答案】11. ①. 用三轮车载母亲四处活动，乐观生活 ②. 坚持留守老家，拒绝随子女进城 12. （1）“扎”的本意指刺，这里指父亲提前准备好与母亲的“棺材树”，让“我们”直面父母终将老去离开的事实，内心受到强烈触动，产生心疼、不舍与酸楚之感，生动表现出“我们”内心的痛苦。 （2）运用了拟人的修辞手法。写柳树“呜咽”，将柳树人格化，其实是借柳树的状态，表现出母亲去世后父亲的孤独与悲伤，也表达了“我”对父亲的心疼。 13. ①歌曲《好大一棵树》让“我”想起父亲如树般的担当与付出，感受到父亲一生的不易——独自承担家庭重任，面对生死从容，始终为子女着想；②“我”理解了父亲对土地的眷恋，也心疼他为子女放下故土的决定。 14. 示例： 共同点：两位父亲都深爱子女，愿意为子女付出。如本文的父亲独自照顾母亲、为不再麻烦子女而放下对故土的眷恋，选择进城；《背影》中的父亲爬月台买橘子、托人照料“我”的旅途。 不同点：两位父亲的性格不同。本文父亲性格更乐观豁达，面对生活磨难和生死都能从容应对（如带母亲转悠、提前准备遗照）；《背影》父亲更显笨拙质朴，表达爱意的方式更含蓄（如默默做事、临别时的叮嘱）。 【解析】 【导语】文章以“父亲是一棵树”为线索，按照时间顺序叙写父亲照顾偏瘫的母亲、坦然面对衰老、母亲去世后独守故土以及最终为减轻子女负担而进城的经历，塑造了一位坚强担当、乐观豁达、深爱家人、体谅子女的父亲形象，表达“我”对父亲的敬爱、心疼与感激，赞美深沉无私的亲情。 【11题详解】 结合第④段“每天，父亲用三轮车带着母亲”“收拾完家里那几亩地，就到处转悠”以及“一晃，就是十多年”可知，十多年间，父亲一边耕种田地、维持家庭生活，一边用三轮车带母亲赶集、看秧歌、感受村镇变化，让偏瘫的母亲仍能感受生活的乐趣。第①空可填写：用三轮车载母亲四处活动，乐观生活。 结合第⑨段“我们决定带父亲走”和父亲所说“我哪儿也不去，就守在家里”可知，母亲去世后，父亲因眷恋故土而拒绝随子女进城，坚持独自留在老家。第②空可填写：坚持留守老家，拒绝随子女进城。 【12题详解】 （1）“扎”本义是刺入。结合第⑨段父亲早已种下为自己和母亲准备后事的柳树，以及“枝干在寒风中刺向苍穹，龟裂、干冷、生硬”等描写可知，这两棵柳树使“我们”不得不直面父母衰老、终将离去的现实。“扎”以有形的刺痛表现无形的心理伤痛，将“我们”内心受到的强烈冲击写得具体可感，生动表现了“我们”对父母衰老的心疼以及对离别的酸楚、不舍。 （2）第⑩段写大柳树“找寻”“挽留”“孤寂、落寞”“呜咽”，赋予柳树以人的动作、情态和感受，主要运用拟人的修辞手法。结合第⑨段母亲去世、父亲拒绝离开老家可知，失去同伴的大柳树正是丧偶后独守故土的父亲的写照。“找寻”“挽留”表现对逝去同伴的思念和不舍，“呜咽”表现失去同伴后的悲伤。作者借柳树写父亲，将人物的情感寄托于景物之中，表现父亲失去妻子后的孤独、悲伤，也表达“我”对父亲晚年处境的心疼和担忧。 【13题详解】 结合第⑮段车中响起的歌曲和题目“父亲是一棵树”可知，歌词中的“大树”使“我”联想到父亲如树一般坚强、担当的一生。母亲偏瘫后，父亲拒绝进城，独自承担照顾母亲和耕种田地的重任；十多年间，他用三轮车带母亲四处活动，以乐观、幽默和豁达的态度面对生活，减轻了子女的自责与内疚。想到父亲长期以来对家庭的付出，“我”充满敬佩和感激。 结合第⑤—⑨段可知，父亲的头发逐渐花白，背也明显驼了；母亲去世后，他因眷恋故土而坚持独守老家。这些内容使“我”意识到父亲已经衰老，也为他失去伴侣后的孤独以及不愿离开故土的处境感到心疼和不舍。 结合第⑫—⑭段可知，父亲最终决定进城，并非不再眷恋老家，而是担心子女工作繁忙、来回奔波“又累又费钱”。他宁愿放下对故土的深厚感情，也不愿继续给子女增添负担。“我”理解了父亲这一决定背后的反复挣扎和无私爱意，敬爱、感激、心疼、愧疚与不舍等情感交织，最终潸然泪下。 【14题详解】 共同点：两位父亲都深爱子女，愿意为子女付出，并把对子女的爱落实在具体行动中。本文第④段写父亲独自照顾偏瘫的母亲十多年，却始终保持乐观、幽默和豁达，以此减轻子女不能陪伴父母的“自责和内疚”；第⑬段写父亲反复念叨子女“工作忙，来回跑，又累又费钱”，第⑭段写他经过“难舍故土”与“心疼儿女”的反复挣扎，最终决定随子女进城。这些内容表明父亲宁愿放下自己对故土的眷恋，也不愿给子女增添负担。《背影》中，父亲本已托熟悉的茶房送“我”，却因放心不下而亲自送“我”到车站；他为“我”拣定座位、嘱托茶房，又穿过铁道、攀爬月台为“我”买橘子。两位父亲都处处为子女着想，具有疼爱子女、无私付出的共同特点。 不同点：两位父亲的性格特点和表达父爱的方式不同。本文第④段写父亲每天用三轮车带母亲四处转悠，把艰难的日子过得“有滋有味”，表现他的乐观豁达；第⑤—⑦段写他提前准备照片，并以轻松的语言谈论衰老，表现他的幽默、坦然；第⑫段写他满脸自豪地说要进城“享儿女的福”，实际上是用轻松的方式掩饰自己对故土的不舍和对儿女的体谅。可见，本文父亲性格开朗、坚强，常以乐观的言语和行动宽慰家人。《背影》中的父亲不善于直接表达感情，他反复叮嘱“我”注意途中安全，又默默攀爬月台买橘子，主要通过细致而笨拙的行动表现对儿子的关爱。本文父亲的爱表现得乐观而豁达，《背影》中父亲的爱则表现得深沉而含蓄。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 ①数日阴雨，苦甚。至双清庄，天稍霁。 ②庄在山脚，诸僧留宿庄中，僧房甚精。溪流激石作声，彻夜到枕上。石篑梦中误以为雨，愁极，遂不能寐。 ③次早，山僧供茗糜①，邀石篑起。石篑叹曰：“暴雨如此，将安归乎？有卧游耳！”僧曰：“天已晴，风日甚美，响者乃溪声，非雨声也。” ④石篑大笑，急披衣起，啜茗数碗，即同行。 （选自袁宏道《初至天目双清庄记》） 【注】①茗糜：即“茗粥”，指的是烧煮的浓茶。 15. 根据提示，解释下列句子中加点词的含义。 文言语句 方法提示 解释 但少闲人如吾两人者耳 查阅字典法：①只是，仅。②徒然。 （1）_____________ 溪流激石作声 课内迁移法：泉水激石，泠泠作响 （2）_____________ 遂不能寐 联系成语法：夜不能寐 （3）_____________ 啜茗数碗 语境分析法：“茗”的意思是“茶” （4）_____________ 16. 下列各项中，加点词的意义和用法都相同的一项是（ ） A. 念无与为乐者 故渔者歌曰 B. 相与步于中庭 于我如浮云 C. 响者乃溪声 太丘舍去，去后乃至 D. 石篑梦中误以为雨 自康乐以来 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 暴雨如此，将安归乎？有卧游耳！ 18. 【甲】文中，苏轼把“月光”误认为“积水”，【乙】文中石篑也有相似的错觉，请结合两文中的相关语句和【知识卡片】，分析错觉描写的妙处。 【知识卡片】 所谓错觉，是指人的感觉器官在特定的情境中产生的某种误差。错觉描写是以艺术的手法再现人们日常生活中具有审美意味的错觉，以达到“因错出奇，无理而妙”的审美效应。 【答案】15. ①. 只是，仅 ②. 冲击，撞击 ③. 睡着 ④. 饮，喝 16. A 17. 暴雨下得这么大，将怎么回去呢？只有躺着（想象）游览罢了！ 18. 苏轼误将月色看作清澈的积水，足见月光的皎洁、柔美、清亮，流露出作者宁静、闲适、旷达之心境。石篑误将溪水声听成暴雨声，皆因泉声之密集有力，延续不断，衬托山庄之静谧，同时也表现出石篑渴盼天气转晴的急切心理。两文运用错觉描写展现事物的特点与作者的情感，行文曲折激发读者的阅读兴趣，给人以美好的感受。 【解析】 【导语】甲文是苏轼贬谪期间的小品，借月夜庭院美景，于写景中寄寓复杂心境，既有赏月的闲适，也暗含遭贬的落寞，寥寥数笔意境空灵。乙文为袁宏道游记，记述石篑误把溪流声当作雨声的趣事，以误会制造波折，语言浅显诙谐。两文均短小凝练，甲文借景抒怀，含蓄深沉；乙文记事写趣，生动活泼，都善用细节刻画人物情态，体现了古代小品文简约灵动的特点。 【15题详解】 （1）运用查阅字典法，选义项①，句意：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 （2）运用课内迁移法，联系课内《与朱元思书》“泉水激石，泠泠作响”，句中“激”是冲击，撞击之意，迁移到本句，“激”译为：冲击，撞击。句意：溪水撞击石头发出声响。 （3）运用联系成语法，参照成语“夜不能寐”，成语意思是夜里睡不着觉，其中“寐”是睡觉，由此可知本句中“寐”译为：睡觉。句意：于是不能够入睡。 （4）运用语境分析法，题干提示“茗”为茶，句子写石篑睡醒之后喝了好几碗茶，“啜”搭配茶，指饮、喝，译为：喝，饮。句意：喝了好几碗茶。 【16题详解】 A.代词，……的人/代词，……的人； B.介词，在/介词，对、对于； C.副词，加强判断肯定。就是，就/副词，才； D.动词，和“为”构成固定结构“以为”，译为“认为”/助词，用在方位词前，表示时间“来”； 【17题详解】 重点字词有： 暴雨如此：如此暴雨，倒装句，像这样大的暴雨；安：疑问代词，哪里、怎么；乎：语气词，表反问，呢；卧游：躺在床上想象游览（山水）；耳：语气词，罢了。 【18题详解】 根据【甲】文，“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，苏轼视觉上错把满院月光当成澄澈积水。这一错觉，生动烘托出月光澄澈通透的特点，月下庭院空灵静谧的画面跃然纸上，寄寓苏轼夜游时悠然自得，在贬谪处境中安然自适的心境。 根据【乙】文第②段，“溪流激石作声，彻夜到枕上。石篑梦中误以为雨”，石篑听觉上把溪水撞击山石的声响错当成下雨。整夜不绝的溪声，反衬双清庄山间环境的清幽寂静；连日阴雨的背景下，这个误会也真切体现石篑担忧遇雨、盼望放晴返回的内心焦虑。 两篇都借助错觉描写，达成“因错出奇，无理而妙”的审美效果，不只凸显景物本身特质，还把人物情绪藏于错觉之中，叙事富有波折，增强文字的艺术感染力。 【点睛】参考译文： 【甲】 元丰六年十月十二日夜晚，我脱下衣服准备睡觉，月光照进门里，我高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，于是前往承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，我们一同在院子里散步。庭院中的月光像积水一般澄澈，水中仿佛有水草交错纵横，大概是竹子和柏树的影子。哪一夜没有月光？哪里没有竹子柏树？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】 一连几天阴雨连绵，让人十分苦恼。到了双清庄，天色稍稍放晴。 双清庄坐落在山脚下，众僧人留我们在庄中住宿，僧人的房舍十分精致。溪水冲击石头发出声响，整夜传到枕边。石篑在睡梦中误以为是下雨，十分烦闷，于是无法入睡。 第二天早晨，山中僧人端来茶粥，招呼石篑起床。石篑叹息说：“下这么大的雨，要怎么回去呢，只能躺在床上想象游览山水了！”僧人说：“天已经放晴，风和日丽，那响声是溪水声，不是雨声。” 石篑哈哈大笑，急忙披上衣服起身，喝了几碗茶，就一同出发上路。 （四）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 19. 你从尾联的“行不足”中读出了诗人怎样的感情？ 20. 苏轼曾赞美西湖“淡妆浓抹总相宜”。《钱塘湖春行》中的西湖是“淡妆”还是“浓抹”？请结合诗歌内容简要分析。 【答案】19. “行不足”展现出了西湖春景的美不胜收，写出了诗人余兴未阑，表达了诗人对西湖美景的喜爱与迷恋之情。 20. 我觉得是“淡妆”。“几处”“谁家”说明早莺尚少、新燕不多，“渐欲”“浅”“才能”可见春花初放、春草初生，诗人所选的都是具有鲜明早春特征的景物，充满生机但非繁花似锦。整体画面灵动、清新、淡雅，与“淡妆”风格相符。 【解析】 【导语】白居易的《钱塘湖春行》以“行”为线索，移步换景，尽显西湖早春无限生机。“行不足”道出诗人沉醉春色；而“几处”“谁家”“渐欲”“才能”等细腻笔触，呈现清新淡雅的初春气象，恰如西子“淡妆”，于寻常景物中见出自然天趣。 【19题详解】 根据尾联“最爱湖东行不足”可知，“行不足”的字面意思是游赏不够，也就是觉得眼前的风光怎么看都看不够。西湖早春的景色生机盎然，让游览其中的诗人沉醉且流连忘返，从而产生了一种意犹未尽的兴致。这种表达，巧妙地将客观的初春自然之美与游人主观的愉悦感受结合在了一起。该词组生动地展现了西湖春景的美不胜收，充分表达了诗人余兴未阑的心态以及对西湖美景深深的喜爱与迷恋之情。 【20题详解】 根据诗句“几处早莺争暖树”和“谁家新燕啄春泥”可知，诗中的“几处”与“谁家”指出了早莺和新燕的数量并不多，说明初春时节只有少量的鸟儿在活动。根据诗句“乱花渐欲迷人眼”与“浅草才能没马蹄”可知，这里的“渐欲”“浅”以及“才能”生动地写出了春花刚刚绽放而未达到繁花似锦的程度，春草也才刚刚能够没过马蹄。诗人所描写的这些景物都具有鲜明的早春特征，为读者展现了一幅充满生机却又清新素净的自然画面。这种轻盈淡雅的整体景致，没有浓艳繁密之感，正好符合清淡素雅的妆容特点。诗中描绘的西湖是“淡妆”。 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求写作。 时光如水，静静流淌。它冲刷走浮华的泥沙，却将最珍贵的礼物沉淀在生命的河床。这礼物，或许是一份豁达与思考，一段难以忘怀的亲情或友谊，一个被擦亮的梦想，一种生活的智慧，抑或是一份对故乡风物的深沉眷恋……时光留给我们的，是每个人用生命书写的独家答案。 上面的材料给你带来了怎样的感悟？请结合自己的生活经历，以“时光留给我的______”为标题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①先将题目补充完整，然后作文。②文体自选。③不要套作；不得抄袭。④不要出现班级、姓名、地名等真实信息。 【答案】例文： 时光留给我的温暖 时光像一汪缓缓前行的清泉，无声无息地漫过岁月的沟渠，带走了年少的懵懂与浮躁，冲淡了过往的遗憾与失意。那些曾经执着的浮华早已随风散去，唯独细碎又温柔的温暖，层层沉淀在心底，成为时光赠予我最珍贵的礼物。岁岁年年，这份温暖从未消散，始终温柔地包裹着我的成长之路。 儿时的时光，藏着外婆给予的细碎温暖。幼时我常寄居乡下，每一个晨昏都浸着温柔的烟火气。清晨，外婆总会踏着晨光采摘新鲜蔬菜，灶台升腾的烟火袅袅缭绕，饭菜的清香漫满小院。傍晚，夕阳染红天际，她搬来竹椅坐在院中，握着我的手轻轻摇着蒲扇，驱散夏夜的燥热与蚊虫。我依偎在她身旁，听她讲老旧的故事，看晚霞慢慢褪去星光次第亮起。那时的日子简单平淡，没有喧嚣与匆忙，外婆的陪伴、烟火的温柔，都是时光最初留下的温暖。 步入中学，成长的烦恼接踵而至，学业的压力、偶尔的迷茫，时常让我心生疲惫。无数个挑灯夜读的夜晚，书桌前的灯光温柔明亮，父母从不催促，只是默默端来一杯温热的牛奶，轻轻关好房门，留给我安静的学习空间。失意低落时，朋友耐心倾听我的烦恼，真诚地鼓励我、陪伴我前行；迷茫困惑时，老师悉心指点迷津，温柔的话语抚平我内心的焦躁。这些平凡的瞬间，没有轰轰烈烈的波澜，却拼凑成成长路上最动人的暖意。 曾经的我总以为，时光只会带走美好，让熟悉的人事渐行渐远。慢慢长大才懂得，时光从不是无情的流逝，而是温柔的筛选。它褪去了年少的浮躁，过滤掉无用的焦虑，把真诚的陪伴、细碎的善意、纯粹的美好尽数留存。那些藏在烟火日常里的温暖，早已融入我的骨血，成为我勇敢前行的底气。 时光不语，静静沉淀。岁月冲刷走无数浮华，唯独将温暖永久留存。这份温暖，是亲人的偏爱，是师友的善意，是生活赠予的温柔。它让我在低谷时心怀希望，在迷茫时坚定方向。漫漫人生路，时光辗转不息，而这份温暖始终相伴，成为我生命中最珍贵、最恒久的独家馈赠。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这则材料以流水喻时光，点明时光具有淘洗浮华、沉淀珍贵的特质，指出岁月会滤去虚妄与浮躁，将亲情、思考、智慧、初心、眷恋、成长等美好收获，留存为每个人独一无二的生命馈赠。材料弱化宏大叙事，聚焦普通人在时光里的真实蜕变与专属收获，强调成长不是速成的飞跃，而是长期沉淀、慢慢收获的过程。写作立意需紧扣“时光沉淀、岁月育人”的核心，围绕时光带走青涩浮躁、留下珍贵成长礼物展开，结合个人亲身经历，书写自己在岁月打磨中收获的心境变化、能力提升、思想成熟。重在体现时光洗礼后的自我蜕变、生活感悟与人生智慧，表达珍惜岁月馈赠、在沉淀中成长、奔赴更好自我的积极主题。 二、选材构思。 如写成记叙文，可补题为《时光留给我的沉稳》《时光留给我的清醒》《时光留给我的温柔》《时光留给我的成长》。可选取个人成长日常素材：年少时心性浮躁、急于求成，做事三分钟热度，考试焦虑、遇事慌乱、畏惧挫折，总渴望一蹴而就的成功；随着时光推移，在一次次考试失利、练习碰壁、坚持积累的日常中慢慢沉淀，学会静心踏实、直面缺憾、稳步前行。可以具体写学习路上的蜕变：从前盲目刷题、心态急躁，成绩起伏不定；后来学会沉淀自我，耐心复盘、踏实积累，在慢下来的时光里稳步进步。构思上，开头以时光淘洗浮华、沉淀美好切入，点题时光赠予我最珍贵的成长礼物。中间选取前后对比的典型生活片段，运用心理、细节描写，细致刻画自己从浮躁莽撞到沉稳从容的蜕变过程，真实展现时光打磨自我的过程。结尾升华主旨，点明所有岁月经历皆为馈赠，时光褪去稚气、沉淀本心，让我收获成长智慧，未来将携岁月馈赠，踏实前行、稳步成长。 如写成议论文，可确立中心论点：时光沉淀过往，岁月馈赠成长。开篇结合材料“时光冲刷浮华、沉淀珍贵礼物”引出观点，点明真正的成长从不是一蹴而就，而是时光沉淀的结果。中间分层论证：其一，时光褪去浮躁，让人学会沉淀踏实，摒弃急功近利的心态；其二，岁月磨砺心性，挫折与经历皆是馈赠，淬炼人的坚韧与通透；其三，时光留存美好，珍藏亲情、初心与热爱，丰盈人生底色。可辅以古今事例佐证：古人寒窗苦读岁月沉淀学识本心，当代青年在长期深耕中成就自我，反观当下部分人急于求成、不愿沉淀，最终一无所获。结尾结合少年身份收束全文，点明少年当珍惜时光沉淀，接纳岁月磨砺，在时光馈赠中不断蜕变成长，升华全文主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ A（部编版） 2025～2026学年度第一学期第二次阶段性作业 八年级语文 （建议完成时间：150分钟 满分：120分） 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 学校正在开展“点滴成长携手同行”主题活动，请你积极参与。 【叩响成长门】 学校正在开展“点滴成长携手同行”主题活动，下面是小语为本次活动撰写的开场白，请你解决其中的语言文字问题。 站在青春的路口，我们或许都曾感到自身的渺小与悲微。但那倔强的坚持，让我们学会主宰自己的方向——拒绝随波逐流，以不折不挠的意志直面每一次挑战。今天，让我们共同探讨那些被大家推祟的品质。愿我们珍惜成长途中的点滴感悟，让美好品质照亮前行之路。 1. 请选出加点字正确的读音。（只填序号） （1）倔强（A.jué B.juè）（ ） （2）不折不挠（A.ráo B.náo）（ ） 2. 校对时发现有错别字，请修改。 （1）悲微_____________ （2）推祟_____________ 【吟诗诵年华】第一小组同学们建议大家走进诗词的世界，在文人的笔下体味九州美景，感受心灵的沉淀。 3. 请你结合自己的积累，将下面的文段补充完整。 诗人笔下，山河壮丽，美如画卷。吴均的（1）“_____________，_____________”（《与朱元思书》）赋予山争相向上伸展的无穷生命力；陶弘景的（2）“高峰入云，_____________”（《答谢中书书》）描绘了山高水清的秀丽奇绝之景；（3）“_____________，_____________”（郦道元《三峡》）是夏季江水漫上山陵，航道阻断的景象；（4）“无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，_____________”（欧阳修《采桑子》）是船动人不觉，沙鸟惊飞的春日美景；（5）“_____________，_____________”（王维《使至塞上》）是边关大漠烽烟，落日映照黄河的雄奇壮丽之景。 【静聆花开声】第二小组 学校正在开展“点滴成长携手同行”主题活动，同学们为大家强调了“静”在青少年成长中的重要性。 ①我国古人在谈到人的修养时，十分重视“静”。②《黄帝内经》里说：“静则神藏，躁则消亡”。③提倡安静，不是让你与世隔绝，不问天下事，不把一切大小事都置之度外。④古人所说的“静”，主要指人的心情要安静，要心平气和，即所谓“静以修身，俭以养德”。⑤这包括两层意思：一是安静有利于消除疲劳，休养生息；二是“静”是思考问题的最佳时机。⑥要做到安静，最重要的一条，就是要摒除各种私心杂念的干扰，拒绝外来的诱惑。 4. 请提取第①句的主语，并写在下面的横线上。 _____________________________________________________________ 5. 第②句有一处标点符号使用不当，请你将修改意见写在下面的横线上。 ____________________________________________________________ 6. 第③句有语病，请你将修改意见写到下面的横线上。 ____________________________________________________________ 【卷中识风骨】第三小组 7. 同学们组织了以“阅读红色经典，致敬红岩精神”为主题的名著阅读交流会。 如果要从下面两张图片中选择一张作为名著阅读交流会的宣传海报，你会选择哪一张？请结合《红岩》的内容说明理由。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 ①人们常说蟑螂是“打不死的小强”，但很多人并不知道，自然界有一种被称为“不死之身”的生物——涡虫，它拥有一个在科幻大片中才有的再生超能力：哪怕被大卸八块，砍掉尾巴、内脏甚至头部，也能再生成为完整的个体。这种再生能力堪称自然界的BUG（漏洞）。这不是魔术，不是特效，而是生物再生的现实剧本。 ②这么厉害，怎能不上天呢？前不久，神舟二十号载人飞船顺利升空，山东理工大学提供的涡虫作为科研对象，也被一起带上天，这是我国首次开展涡虫空间再生实验。此项研究将进一步认识再生基本机制，研究结果有助于解决人类空间损伤等健康问题。或许某一天，人类能借鉴自然界的再生智慧，实现器官再造与抗衰老的终极目标，这一切，可能就从这些不足1厘米的小虫开始。 （摘编自《浙江日报》，有删改，2025.5.13） 【材料二】 ①虽然名字带“虫”，涡虫和我们常见的昆虫关系较远。它属于无脊椎动物，和臭名昭著的吸虫和绦虫亲缘关系近，同属于扁形动物门（Platyhelminthes），统称扁虫。 ②涡虫广泛分布于世界各地的陆地、海洋和淡水中，包括洞穴环境。水生涡虫对环境的要求较高，大多生活在洁净富氧的淡水或海水中，以蠕虫、小型甲壳动物和昆虫为食；在山区潮湿的林地上，偶尔会发现蠕行的陆生涡虫。 ③关于涡虫的最早系统记载，可以追溯到我国唐朝。唐朝学者段成式在《酉阳杂俎》中提到了一种叫“度古”的生物，俗称“土蛊”，被认为是今天所说的笄蛭涡虫。 ④截至目前，全球已知的涡虫种类约有5800种。在我国，报道了2个亚门、7个目、26个科、44个属，共计131种/亚种。 （摘编自公众号“上海自然博物馆”，有删改，2025.5.10） 【材料三】 ①近日，在山东理工大学生命与医药学院的实验室里，科研人员正在进行涡虫上中国空间站前的准备工作。该科研团队已围绕涡虫开展了近20年的研究，为这次送涡虫上空间站积累了丰富经验。涡虫是扁形动物的典型代表，在地球上已经存活了超过5.2亿年，是生物学研究中常用的动物实验材料之一。专家介绍，这次上中国空间站的涡虫，是经过无性繁殖的东亚三角涡虫。 ②涡虫具有超级强的再生能力，有科学家曾做过实验，把一条不到2厘米长的涡虫切成279份，一周之后，每一段都能再生出一条新的涡虫出来。这种惊人的再生能力在动物界当中极其罕见。 ③另一方面，涡虫和人类基因组的相似度高达70%以上，因此研究涡虫对于研究人类细胞克服老化、延缓衰老等都具有重要意义。山东理工大学生命与医药学院教授赵博生介绍，无论如何切割涡虫，切哪一部分，大概7到10天，它都能再生出来。涡虫和哺乳类动物具有相似性，研究涡虫干细胞的增殖，或许能够在克服人类疾病等方面，得到一些提示。 ④科研人员介绍，在中国空间站进行涡虫实验，就是要通过研究空间环境对涡虫再生过程的发生及生理形态的影响，来探寻空间复合环境影响修复再生的可能分子机制，从而更好地理解空间环境对生物体的影响，为未来太空医学的发展以及研究人类细胞老化和创伤修复提供关键技术支持。 （摘编自公众号“央视新闻”，有删改，2025.4.24） 【材料四】 ①北京时间11月15日凌晨，随神舟二十号航天员乘组返回的国内首批空间涡虫再生实验样本，在山东理工大学科研团队接收后，已于当日安全转运至实验室低温冷柜。这标志着我国首次涡虫空间再生实验取得成功。 ②山东理工大学生命与医药学院教授曹忠红介绍说，这次开展的涡虫空间再生实验，首次获取涡虫空间再生图像信息，首次实现涡虫空间再生不同时段样品的保存。接下来，团队将利用“太空涡虫”开展分子检测分析，研究太空复合环境对涡虫修复能力的影响，进而找寻能用于人类损伤修复、延缓损伤的结合点。 （摘编自“齐鲁网”，有删改，2025.11.15） 8. 神舟二十号上开展的空间再生实验为什么选择涡虫作为科研对象？ 9. 【材料三】画线句使用了哪些说明方法？有怎样的作用？ 10. 对以上材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 涡虫拥有极强的再生能力，即使被切成多段，也能再生为完整个体。 B. 涡虫对生活环境要求较高，大多生活在洁净富氧的淡水或海水中。 C. 唐朝文献《酉阳杂俎》中记载的“度古”被认为是今天所说的笄蛭涡虫。 D. 随神舟二十号乘组返回的涡虫样本已于2025年11月15日转运至实验室冷柜。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 父亲是一棵树 单淑芹 ①母亲偏瘫那年，父亲整60岁，满头黑发，仍然那么英俊潇洒。我们记忆里，好像从来没有什么事能难住他。他就是那棵参天大树，无惧风霜。 ②父亲拒绝和我们进城，他说：“我就是一棵树，离开地就没处扎根。何况，你娘看病吃药的钱，还要在地里刨呢！” ③那时，弟弟漂在外地，我也在离家70多里的县城租房住，父亲毫不犹豫，一个人，承担起了照顾母亲的重任。 ④每天，父亲用三轮车带着母亲，收拾完家里那几亩地，就到处转悠。方圆十几里，田间小路，村中大小广场，都留下了他们的足迹。瞧瞧庄稼的长势，感受村镇的变化，赶集、看秧歌，日子过得有滋有味！一晃，就是十多年！父亲的乐观、幽默、豁达，让我们忽视了他的年龄，减轻了自责和内疚。 ⑤直到有一天，父亲带着母亲，到镇上的照相馆，各自照了一张放大的单人照。父亲炫耀着给我看：“你看，我们这照片照得多好，以后骨灰盒前，就放这张了！” ⑥我才猛然发现，父亲的头发，越来越稀疏，已经变得花白；背，明显地驼了…… ⑦我的心一沉，父亲却笑着说：“人老了，总有一天会走的，免得到时候，你们手忙脚乱！你看，现在照出来年轻，多好！” ⑧有关生与死的话题，从此打开，因为父母的淡定，谈起来似乎也没了忌讳。 ⑨那年冬天，趁我们姐弟都在，父亲指着河岸上的两棵大柳树：“这是我和你娘的棺材，二十多年前，我就种下了！”那两棵大柳树的枝干，在寒风中刺向苍穹，龟裂、干冷、生硬，扎得我们的心隐隐作痛……母亲病了十六年后，带着她那张照片，住进了大柳树做成的棺木。我们决定带父亲走，可是，父亲眷恋大地，喊：“我哪儿也不去，就守在家里！”再三劝说，父亲竟抹起眼泪。 ⑩远远望去，河岸上那棵大柳树的枝干向空中伸展，在找寻？还是在挽留？没有了身边的同伴，它显得那么孤寂、落寞。雨落下来，我分明听到：大柳树在呜咽…… ⑪我们只好隔三差五回家一趟，给父亲洗洗晒晒，做顿饭菜，再匆忙离去。 ⑫忽然有一天，父亲叫来叔叔婶婶和左邻右舍喝酒，说以后要随我们进城。他满脸自豪地说：“以后，我要好好去享儿女的福，要当个城市的人了！” ⑬我们欣喜不已，忙为父亲打点行装。婶子送我们时说：“大哥（指我父亲）有一阵子，老念叨，说你们工作忙，来回跑，又累又费钱，还问我，他是不是太自私了……” ⑭我明白了，这段时间父亲柔肠百结，既难舍那一院子的情愫，又心疼儿女疲劳奔波，几经煎熬，才做出了他的决定…… ⑮车上的音乐响起来：“头顶一个天，脚踏一方土，风雨中你昂起头，冰雪压不服。好大一棵树，任你狂风呼，绿叶中留下多少故事，有乐也有苦……” ⑯我潸然泪下…… （节选自《思维与智慧》，有改动） 11. 请按时间顺序梳理文中父亲的主要经历，完成下面的表格。 时间节点 主要事件 母亲偏瘫那年 拒绝进城，独自照顾母亲 十多年间 ①_______________ 母亲去世后 ②_______________ 忽然有一天 为避免子女奔波，主动提出进城生活 12. 品读文章，回答下面的问题。 （1）请赏析第⑨段加点字“扎”的表达效果。 （2）请从修辞手法的角度赏析第⑩段画线句。 13. 文章结尾说“我潸然泪下”，结合全文，你认为“我”流泪的原因是什么？ 14. 本文与朱自清的《背影》都是描写父亲的散文，请结合两篇文章的内容，简要分析两位父亲形象的共同点与不同点（各答出一点即可）。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 ①数日阴雨，苦甚。至双清庄，天稍霁。 ②庄在山脚，诸僧留宿庄中，僧房甚精。溪流激石作声，彻夜到枕上。石篑梦中误以为雨，愁极，遂不能寐。 ③次早，山僧供茗糜①，邀石篑起。石篑叹曰：“暴雨如此，将安归乎？有卧游耳！”僧曰：“天已晴，风日甚美，响者乃溪声，非雨声也。” ④石篑大笑，急披衣起，啜茗数碗，即同行。 （选自袁宏道《初至天目双清庄记》） 【注】①茗糜：即“茗粥”，指的是烧煮的浓茶。 15. 根据提示，解释下列句子中加点词的含义。 文言语句 方法提示 解释 但少闲人如吾两人者耳 查阅字典法：①只是，仅。②徒然。 （1）_____________ 溪流激石作声 课内迁移法：泉水激石，泠泠作响 （2）_____________ 遂不能寐 联系成语法：夜不能寐 （3）_____________ 啜茗数碗 语境分析法：“茗”的意思是“茶” （4）_____________ 16. 下列各项中，加点词的意义和用法都相同的一项是（ ） A. 念无与为乐者 故渔者歌曰 B. 相与步于中庭 于我如浮云 C. 响者乃溪声 太丘舍去，去后乃至 D. 石篑梦中误以为雨 自康乐以来 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 暴雨如此，将安归乎？有卧游耳！ 18. 【甲】文中，苏轼把“月光”误认为“积水”，【乙】文中石篑也有相似的错觉，请结合两文中的相关语句和【知识卡片】，分析错觉描写的妙处。 【知识卡片】 所谓错觉，是指人的感觉器官在特定的情境中产生的某种误差。错觉描写是以艺术的手法再现人们日常生活中具有审美意味的错觉，以达到“因错出奇，无理而妙”的审美效应。 （四）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 19. 你从尾联的“行不足”中读出了诗人怎样的感情？ 20. 苏轼曾赞美西湖“淡妆浓抹总相宜”。《钱塘湖春行》中的西湖是“淡妆”还是“浓抹”？请结合诗歌内容简要分析。 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求写作。 时光如水，静静流淌。它冲刷走浮华的泥沙，却将最珍贵的礼物沉淀在生命的河床。这礼物，或许是一份豁达与思考，一段难以忘怀的亲情或友谊，一个被擦亮的梦想，一种生活的智慧，抑或是一份对故乡风物的深沉眷恋……时光留给我们的，是每个人用生命书写的独家答案。 上面的材料给你带来了怎样的感悟？请结合自己的生活经历，以“时光留给我的______”为标题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①先将题目补充完整，然后作文。②文体自选。③不要套作；不得抄袭。④不要出现班级、姓名、地名等真实信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $