精品解析：山西省晋中市平遥县2024-2025学年七年级上学期期末道德与法治试卷

山西省晋中市平遥县2024-2025学年七年级上学期期末 道德与法治试卷 (满分:100分；时间:70分钟) 第Ⅰ卷 选择题(共36分) 一、选择题(下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。本大题共12个小题，每小题3分，共36分) 1. 中华传统文化，源远流长；名人名言，启迪心灵。下列名言对我们认识自己的启示正确的有（ ） ①自知者明——我们可以通过自我评价来认识自己 ②君子以文会友，以友辅仁——我们可以通过自我评价来认识自己 ③当局者迷，旁观者清——我们可以通过他人评价来认识自己 ④天生我材必有用——我们要欣赏自己的长处和优势 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的方法。 ①： 自知者明，意思是能够了解自己、认识自己的人是明智的，这启示我们要正确认识自己，我们可以通过自我评价来认识自己，故①符合题意； ③：当局者迷，旁观者清，意思是当事人往往因为身在其中而看不清问题的本质，旁观者则能更客观地看待问题，这启示我们可以通过他人的评价来认识自己，故③符合题意； ④：天生我材必有用，意思是每个人都有自己的价值和作用，这启示我们要欣赏自己的长处和优势，故④符合题意； ②：“以文会友，以友辅仁”的意思是君子以文章学问来结交朋友，依靠朋友帮助自己培养仁德。这告诉我们朋友对一个人的影响很大，故②不符合题意； 故本题选C。 2. “少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步”。对此，下列认识正确的是（ ） A. 梦想总是和现实有一定距离 B. 梦想不能实现就没有意义 C. 梦想很美好却总是不能实现 D. 做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。 A：梦想与现实可能存在距离，但题干强调少年梦想对国家的重要性，未涉及距离问题，故A不符合题意； B：梦想即使未能实现，也能激励个人成长和推动社会进步，故B说法错误； C：梦想通过努力可以实现，并非“总是不能实现”，故C说法错误； D：题干强调少年与国家命运的紧密联系，说明少年梦想应结合时代需求，故D符合题意。 故本题选D。 3. 党的二十大报告指出，要加强家庭家教家风建设，推动明大德、守公德、严私德。下列古语名言能体现良好家风的是（ ） ①一粥一饭，当思来处不易②仁义礼智信，温良恭俭让 ③欲穷千里目，更上一层楼④海内存知己，天涯若比邻 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查优良家风。 ①②：依据题文描述，“一粥一饭，当思来处不易”，意思是即使是一点点食物，也来之不易，应当珍惜；“仁义礼智信，温良恭俭让”意思是仁爱、忠义、礼和、睿智、诚信，温和、善良、恭敬、节俭、谦逊这五种美德；均体现良好家风，故①②说法正确； ③：意思是若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼，故③不符合题意； ④：体现的是友情，故④不符合题意； 故本题选A。 4. 海伦·凯勒双目失明仍成为一名伟大的作家，《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔·柯察金奋斗一生⋯⋯我们不禁惊叹生命的坚强。然而，无情的火灾、肆虐的洪水、频繁的车祸、严重的疾病又使多少人丧失了宝贵的生命。由此可见（ ） A. 我们要遵循生命存在和发展的规律 B. 我们要肯定生命，尊重生命 C. 生命是坚强的，也是脆弱的 D. 并不是每个生命都具有价值 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命。 C：海伦•凯勒和保尔•柯察金的人生经历，让我们感到生命的坚强；无情的火灾、肆虐的洪水、频繁的车祸、严重的疾病使很多人丧失了宝贵的生命，又说明生命是脆弱的，C说法正确； AB：说法在题干中没有体现，AB与题意不符； D：每个生命都是有价值的，D错误； 故本题选C。 5. 在学习完“增强安全意识”的知识后，同学想制作一份安全指南。下列说法适合入选的有（ ） ①前往尚未开发或开放的旅游景点需结伴而行 ②进入人员密集场所后，要注意观察安全出口位置和疏散通道 ③不在学校宿舍楼使用蜡烛、蚊香等明火，不违规使用电器或乱拉乱接电线 ④只要把坏掉的部分切掉，腐烂、变质的瓜果也可以吃 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查增强安全意识。 ①：前往尚未开发或开放的旅游景点存在未知风险，结伴而行并不能完全消除危险，安全指南应强调避免前往此类区域，故①说法错误； ②：进入人员密集场所观察安全出口位置和疏散通道是预防踩踏、火灾等事故的有效措施，符合安全指南要求，故②符合题意； ③：宿舍内禁用明火、规范用电可预防火灾，是校园安全的重要准则，故③符合题意； ④：腐烂变质的瓜果可能滋生有害物质，切除部分仍存在安全隐患，故④说法错误； 故本题选B。 6. 习近平总书记多次告诫年轻人“身体是人生一切奋斗成功的本钱”“既把学习搞得好好的，又把身体搞得棒棒的”。习近平总书记这样说是因为（ ） ①保持身体健康是提高生命质量的决定性因素 ②拥有强健的体魄是保持充沛精力和蓬勃朝气的前提 ③身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量 ④身体是生命存在的根本，身体健康关系国家的人口素质和社会的发展 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查关注身体健康。 ②③④：题干中的话表明了身体健康的重要性。依据教材知识，拥有强健的体魄是保持充沛精力和蓬勃朝气的前提；身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量；身体是生命存在的根本，身体健康关系国家的人口素质和社会的发展，故②③④符合题意； ①：保持身体健康是提高生命质量的重要因素，不是决定性因素，故①说法错误； 故本题选D。 7. 观察下图漫画《阶梯》。理解正确的是（ ） A. 尊重教师是中华民族的优良传统 B. 教师高尚的人格具有强大的教育力量 C. 教师是我们成长的引路人 D. 教师是一个古老而文明的职业 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查教师的作用。 A：漫画未体现“尊重教师是中华民族的优良传统”，重点在于教师对学生成长的作用，故A不符合题意； B：漫画未强调“教师高尚的人格”，而是教师引导学生成长的行为，故B不符合题意； C：漫画中“我成长的阶梯”及教师拉学生上阶梯的画面，象征教师引导学生成长，体现“教师是我们成长的引路人”，故C符合题意； D：漫画未涉及“教师职业的古老而文明”，故D不符合题意； 故本题选C。 8. 他们是好朋友，一位品学兼优、勤奋努力；一位见多识广、真挚善良；一起学习的日子里，他们一起思考自己的前途和未来；分开后，他们又彼此惦念、彼此鼓励，虽然不在一起，但他们的心却紧紧地连在一起。从上述故事中我们可以领悟到（ ） A. 千里之行，始于足下 B. 独行快，众行远 C. 桃李不言，下自成蹊 D. 人之相知，贵在知心 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对友谊内涵的理解。 A. “千里之行，始于足下”强调行动的重要性，与题干中朋友间真挚情感和心灵相通无关，故A不符合题意； B. “独行快，众行远”强调合作的力量，但题干侧重朋友间即使分开仍心连心的情感，未突出合作，故B不符合题意； C. “桃李不言，下自成蹊”比喻品德高尚自然受人尊重，与朋友间的相互惦念和知心无关，故C不符合题意； D. “人之相知，贵在知心”强调朋友间心灵相通的珍贵，与题干中两人“心紧紧连在一起”“彼此鼓励”的描述完全契合，故D符合题意； 故本题选D。 9. 小美在日记中写到：当我伤心、失落时，是同学们安慰、鼓励我，让我重拾信心；当我生病时，是同学们给予我帮助⋯⋯从这些话中能看出小美爱自己的班集体是因为班集体（ ） A. 可以感受到温暖 B. 能够结交新朋友 C. 可以认识新老师 D. 可以学到新知识 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体的温暖。 A：班集体提供的关怀和帮助让小美感受到温暖，符合题干中“安慰”“帮助”等描述，故A符合题意； B：题干未提及结交朋友的具体内容，故B不符合题意； C：题干未涉及与新老师的互动，故C不符合题意； D：题干未提到学习新知识的内容，故D不符合题意； 故本题选A。 10. 下列名言警句能够直接体现个人和社会关系的是（ ） A. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 B. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 C. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 D. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识个人和社会的关系。 A：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，体现的是强烈的社会责任感，体现的是个人和社会的关系，故A说法正确； B：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红，是对景物的描写，故B不符合题意； C：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，意思是在读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可驶，如果你想要在广博的书山、学海中吸取更多更广的知识，“勤奋”和“刻苦”是两个必不可少的，故C不符合题意； D：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来，意思是无边无际的树木萧萧地飘下落叶，长江滚滚涌来奔腾不息，故D不符合题意； 故本题选A。 11. “生于忧患，死于安乐”。孟子的这一名句告诉我们的道理是（ ） A. 身处顺境中的人大多都会意志消沉 B. 身处顺境时，我们要有忧患意识 C. 逆境比顺境更容易让人取得成功 D. 人生中只有顺境，没有逆境 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待顺境和逆境的相关知识。 A：该选项将顺境与意志消沉直接关联，但名言核心在于警示而非绝对化结论，故A说法错误； B：该选项直接点明顺境中需保持忧患意识，与名言“死于安乐”的警示内涵完全契合，故B符合题意； C：该选项片面强调逆境优势，但名言未否定顺境价值（如生于忧患亦需发展条件），故C不符合题意； D：该选项否认逆境存在，与“生于忧患”的现实基础及人生规律相悖，故D说法错误。 故本题选B。 12. 元旦节假日期间，当万家团圆之时，许多人以坚守岗位诠释不忘初心，许多人以无私奉献保障平安祥和，无数点滴微光照亮了一个温暖的中国。对此，下列认识正确的是（ ） A. 国家繁荣稳定，爱国唯有奉献 B. 人人品德高尚，社会和谐稳定 C. 人民幸福平安，国家复兴梦圆 D. 平凡创造伟大，责任书写价值 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查平凡中创造伟大。 D：分析题文可知，许多人以坚守岗位诠释不忘初心，许多人以无私奉献保障平安祥和，这体现了平凡创造伟大，责任书写价值，故D符合题意； A：爱国可以有多种表达方式，唯有奉献说法太绝对，故A说法错误； B：人人品德高尚说法太绝对，故B说法错误； C：我国还没有实现民族复兴梦想，故C说法错误； 故本题选D。 第Ⅱ卷 非选择题(共64分) 二、简答题(本大题有3个小题，13题8分，14题9分，15题14分，共31分) 13. 阅读材料并回答问题。 生命是一本书，人生是一段旅程。某校七年级 (1)班学生以“生命的思考”为主题开展活动。请你参与，回答问题。 生命的火花，在代代相传中绽放，温暖着每一个灵魂。 人生不售来回票。一旦动身，绝不能复返。 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。 思考：材料中关于生命的经典语句，体现了生命有哪些特点? 【答案】①“生命的火花，在代代相传中绽放，温暖着每一个灵魂”体现了生命有接续的特点。②“人生不售来回票。一旦动身，绝不能复返”体现了生命是不可逆的。③“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”体现了生命的伟大在于创造和奉献。④“每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代”体现了生命是独特的。 14. 生命是宝贵的，脆弱的，短暂的；也是崇高的，神圣的，有力量的。为了增强同学们珍视生命的意识，某校七年级(2)班开展了讨论。下面是几位同学的发言： ①赵同学：我在学校认真上体育课，坚持跑步，锻炼身体；在家向中医爷爷学习养生知识，保证有规律的作息和充足的睡眠。 ②孙同学：妈妈告诉我，即使在学校遭遇不开心的事时， 也不要打架斗殴伤害自己和他人的身体。 ③钱同学：我班主任老师每次放学都反复叮嘱在回家路上要注意安全，不要到有危险的地方玩。 结合上述材料，运用所学知识，分析同学们的发言体现了守护生命、爱护身体的哪些方法。 【答案】①赵同学认真上体育课、坚持跑步，学习养生知识保证规律作息和充足睡眠，体现了守护生命要爱护身体，养成健康的生活方式。 ②孙同学听妈妈的话，不在学校打架斗殴伤害自己和他人身体，体现了守护生命既要珍视自己的肉体生命，不做过激行为，也要尊重、爱护他人的肉体生命，不伤害他人身体。 ③钱同学提及班主任老师反复叮嘱注意安全，体现了守护生命需要我们增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 【解析】 【详解】从设问可知考查守护生命、爱护身体的知识，并且要结合同学们的发言，需要对材料内容进行关键词提炼。 赵同学锻炼身体可知守护生命要爱护身体，养成健康的生活方式； 孙同学不在学校打架斗殴可知守护生命要珍视自己的肉体生命； 钱同学的班主任老师反复叮嘱注意安全可知守护生命需要我们增强安全意识。 15. 品读“感动中国2023年度人物”俞鸿儒的故事，回答问题。 一生择一事，一事终一生 对于曾目睹家国被毁、立志科研报国的俞鸿儒来说，为国家做事的每分每秒，都弥足珍贵。1953年，俞鸿儒毕业时在“决心书”中写道：“坚决服从祖国分配，用您（母校）教育的科学技术知识，终身不懈地建设伟大的祖国。”潜心研究风洞技术50多年，俞鸿儒用自己的实际行动践行了自己的承诺。 （1）请结合所学知识，谈谈俞鸿儒的事迹对你树立人生目标有哪些借鉴？ （2）（中考开放类设问·制作人生规划书）向俞鸿儒学习，为祖国的繁荣富强作贡献，请你行动起来，制作一份人生规划书。（规划书必须切实可行） 人生规划书 人生如同航船，只有把准方向，才能确定航行的线路，驶向幸福的彼岸。我的人生航向如下： 人生目标：①____； 短期规划：②____； 远期规划：③____。 【答案】（1）①我们要学习俞鸿儒在树立人生目标时，与国家、民族和人民的利益相结合，把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业；②要将个人的追求与进步与人类的发展进步紧密联系在一起，让人生焕发无限的生机和活力。 （2）示例：①成为航天领域的工程师；②中学时期，努力学习数学、物理、化学等基础知识，参加各类科学竞赛，提升科研能力和创新能力；③步入社会，进入航天企业或研究机构工作，参与航天项目的研发与建设，为国家航天事业发展作出贡献。 【解析】 【分析】考点考查：树立人生目标。 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力。 核心素养：道德修养、政治认同、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用有关树立人生目标应考虑的因素知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：坚决服从祖国分配，用母校教育的科学技术知识，终身不懈地建设伟大的祖国→可链接在树立人生目标时，与国家、民族和人民的利益相结合，把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业的教材知识。 关键词②：潜心研究风洞技术50多年，俞鸿儒用自己的实际行动践行了自己的承诺→可链接要将个人的追求与进步与人类的发展进步紧密联系在一起，让人生焕发无限的生机和活力的教材知识。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查制作人生规划书，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 三、分析说明题(14分) 16. 下列是七年级学生小丽在双休日的行为表现： 双休日第一天上午：小丽在妈妈的手机上学习“海姆立克急救法”并在笔记本上做详细的记录。 双休日第二天上午：班长组织全班同学到社区参加义务劳动，小丽认为参加义务劳动耽误学习，不想参加。 请你结合七年级道德与法治学科的相关知识，对小丽双休日的行为表现做出评析。 【答案】小丽在妈妈手机上学习“海姆立克急救法”并做记录，这一行为是正确的。学习急救知识有助于提高自我保护能力，是关爱生命、守护生命的表现；同时，通过学习新知识，能丰富自己的生活，提升自己的素养。 小丽认为参加义务劳动会耽误学习不想参加，这一行为是错误的。①初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。②学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。③学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。④参加义务劳动也是一种学习，可以开阔学生的视野，锻炼学生的能力等。 【解析】 【分析】考点考查：提高防护能力、正确认识学习。 能力考查：材料分析的能力、运用教材知识的能力、调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：小丽在妈妈手机上学习“海姆立克急救法”并做记录。 观点②：小丽认为参加义务劳动会耽误学习不想参加。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：正确。 论据①：学习急救知识有助于提高自我保护能力，是关爱生命、守护生命的表现。 论据②：通过学习新知识，能丰富自己的生活，提升自己的素养。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：错误。 论据①：初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。 论据②：学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。 论据③：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 论据④：参加义务劳动也是一种学习，可以开阔学生的视野，锻炼学生的能力等。 第四步：整合信息，组织答案。 四、实践探究题 17. 七年级(3)班围绕“实现人生价值”这一主题，开展了主题班会活动。请你来参与，并完成下列活动任务。 【学习模范人物】 近年来，社会上见义勇为、助人为乐、敬业奉献等社会美好现象层出不穷，涌现出一大批先进模范，成为引领社会向上向善的旗帜，使我们深受感动，备受鼓舞。 （1）班委会准备在全班倡导向先进人物学习，但不知该通过哪种方式向同学们宣传，请提供你的“锦囊妙计”。 【感受榜样力量】 “中国杂交水稻之父”袁隆平，一生都在追梦。他的童年是在动荡中度过，看到路边饿殍，十分痛心。让大家吃饱饭，成了他的毕生追求。考大学时，说服父母，要解决人民温饱问题。最终考进相辉学院的农艺系。在大学学习期间，他立志要改造农村，为农民做点实事。就这样，袁隆平选择了与农业相伴一生，把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业。他的杰出成就不仅造福中国人民，而且惠及全世界人民。 （2）结合袁隆平追梦圆梦、实现人生价值的事迹，思考梦想的重要性。 【奉献与感动】 就是要让中国人的饭碗，牢牢端在自己手中。就是要让种粮农民有钱挣、得实惠，日子越过越好。 ——徐淙祥 30年前我给自己定的使命就是：发展菌草业，造福全人类。 ——林占熺 （3）以上是同学们搜集的“感动中国”人物的心语。围绕主题，结合材料分析，我们要学习两位模范人物的哪些优秀品质或精神？ 【答案】（1）①制作先进人物事迹手抄报，张贴在教室宣传栏。②开展先进人物事迹分享会，让同学们讲述自己了解的先进人物故事。③举办先进人物事迹演讲比赛，鼓励同学们表达对先进人物的认识和感受。④制作先进人物事迹短视频，在班级群或学校公众号播放。 （2）①梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。袁隆平童年目睹饿殍，立志让大家吃饱饭，这一梦想成为他不断前进的动力。②梦想与个人的人生目标紧密相连。袁隆平考大学时选择农艺系，立志改造农村、为农民做事，明确的目标指引他选择了与农业相伴一生的道路。③梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。袁隆平把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业，他的梦想不仅实现了个人价值，也为国家和世界做出了巨大贡献。 （3）①徐淙祥说要让中国人的饭碗牢牢端在自己手中，让种粮农民得实惠，体现了他的爱国精神和心系人民、为人民服务的品质。②林占熺30年前就给自己定了发展菌草业、造福全人类的使命，体现了他有远大的理想抱负、强烈的社会责任感和无私奉献的精神。 【解析】 【分析】考点考查：梦想的重要性、模范人物的优秀品质。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。  核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 本题考查通过哪些方式向同学们宣传先进人物，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用梦想的重要性的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：让大家吃饱饭，成了他的毕生追求→链接梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩； 关键词②：考大学时，说服父母，要解决人民温饱问题，最终考进相辉学院的农艺系。在大学学习期间，他立志要改造农村，为农民做点实事→链接梦想与个人的人生目标紧密相连。袁隆平考大学时选择农艺系，立志改造农村、为农民做事，明确的目标指引他选择了与农业相伴一生的道路； 关键词③：袁隆平选择了与农业相伴一生，把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业。→链接梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。袁隆平把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业，他的梦想不仅实现了个人价值，也为国家和世界做出了巨大贡献； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用模范人物的优秀品质的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：徐淙祥说就是要让中国人的饭碗，牢牢端在自己手中。就是要让种粮农民有钱挣、得实惠，日子越过越好→链接爱国精神和心系人民、为人民服务的品质； 关键词②：林占熺30年前给自己定的使命就是：发展菌草业，造福全人类→链接他有远大的理想抱负、强烈的社会责任感和无私奉献的精神； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山西省晋中市平遥县2024-2025学年七年级上学期期末 道德与法治试卷 (满分:100分；时间:70分钟) 第Ⅰ卷 选择题(共36分) 一、选择题(下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。本大题共12个小题，每小题3分，共36分) 1. 中华传统文化，源远流长；名人名言，启迪心灵。下列名言对我们认识自己的启示正确的有（ ） ①自知者明——我们可以通过自我评价来认识自己 ②君子以文会友，以友辅仁——我们可以通过自我评价来认识自己 ③当局者迷，旁观者清——我们可以通过他人评价来认识自己 ④天生我材必有用——我们要欣赏自己的长处和优势 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. “少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步”。对此，下列认识正确的是（ ） A. 梦想总是和现实有一定距离 B. 梦想不能实现就没有意义 C. 梦想很美好却总是不能实现 D. 做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏 3. 党的二十大报告指出，要加强家庭家教家风建设，推动明大德、守公德、严私德。下列古语名言能体现良好家风的是（ ） ①一粥一饭，当思来处不易②仁义礼智信，温良恭俭让 ③欲穷千里目，更上一层楼④海内存知己，天涯若比邻 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 4. 海伦·凯勒双目失明仍成为一名伟大的作家，《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔·柯察金奋斗一生⋯⋯我们不禁惊叹生命的坚强。然而，无情的火灾、肆虐的洪水、频繁的车祸、严重的疾病又使多少人丧失了宝贵的生命。由此可见（ ） A. 我们要遵循生命存在和发展的规律 B. 我们要肯定生命，尊重生命 C. 生命是坚强的，也是脆弱的 D. 并不是每个生命都具有价值 5. 在学习完“增强安全意识”的知识后，同学想制作一份安全指南。下列说法适合入选的有（ ） ①前往尚未开发或开放的旅游景点需结伴而行 ②进入人员密集场所后，要注意观察安全出口位置和疏散通道 ③不在学校宿舍楼使用蜡烛、蚊香等明火，不违规使用电器或乱拉乱接电线 ④只要把坏掉的部分切掉，腐烂、变质的瓜果也可以吃 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 6. 习近平总书记多次告诫年轻人“身体是人生一切奋斗成功的本钱”“既把学习搞得好好的，又把身体搞得棒棒的”。习近平总书记这样说是因为（ ） ①保持身体健康是提高生命质量的决定性因素 ②拥有强健的体魄是保持充沛精力和蓬勃朝气的前提 ③身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量 ④身体是生命存在的根本，身体健康关系国家的人口素质和社会的发展 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 观察下图漫画《阶梯》。理解正确的是（ ） A. 尊重教师是中华民族的优良传统 B. 教师高尚的人格具有强大的教育力量 C. 教师是我们成长的引路人 D. 教师是一个古老而文明的职业 8. 他们是好朋友，一位品学兼优、勤奋努力；一位见多识广、真挚善良；一起学习的日子里，他们一起思考自己的前途和未来；分开后，他们又彼此惦念、彼此鼓励，虽然不在一起，但他们的心却紧紧地连在一起。从上述故事中我们可以领悟到（ ） A. 千里之行，始于足下 B. 独行快，众行远 C. 桃李不言，下自成蹊 D. 人之相知，贵在知心 9. 小美在日记中写到：当我伤心、失落时，是同学们安慰、鼓励我，让我重拾信心；当我生病时，是同学们给予我帮助⋯⋯从这些话中能看出小美爱自己的班集体是因为班集体（ ） A. 可以感受到温暖 B. 能够结交新朋友 C. 可以认识新老师 D. 可以学到新知识 10. 下列名言警句能够直接体现个人和社会关系的是（ ） A. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 B. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 C. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 D. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 11. “生于忧患，死于安乐”。孟子的这一名句告诉我们的道理是（ ） A. 身处顺境中的人大多都会意志消沉 B. 身处顺境时，我们要有忧患意识 C. 逆境比顺境更容易让人取得成功 D. 人生中只有顺境，没有逆境 12. 元旦节假日期间，当万家团圆之时，许多人以坚守岗位诠释不忘初心，许多人以无私奉献保障平安祥和，无数点滴微光照亮了一个温暖的中国。对此，下列认识正确的是（ ） A. 国家繁荣稳定，爱国唯有奉献 B. 人人品德高尚，社会和谐稳定 C. 人民幸福平安，国家复兴梦圆 D. 平凡创造伟大，责任书写价值 第Ⅱ卷 非选择题(共64分) 二、简答题(本大题有3个小题，13题8分，14题9分，15题14分，共31分) 13. 阅读材料并回答问题。 生命是一本书，人生是一段旅程。某校七年级 (1)班学生以“生命的思考”为主题开展活动。请你参与，回答问题。 生命的火花，在代代相传中绽放，温暖着每一个灵魂。 人生不售来回票。一旦动身，绝不能复返。 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。 思考：材料中关于生命的经典语句，体现了生命有哪些特点? 14. 生命是宝贵的，脆弱的，短暂的；也是崇高的，神圣的，有力量的。为了增强同学们珍视生命的意识，某校七年级(2)班开展了讨论。下面是几位同学的发言： ①赵同学：我在学校认真上体育课，坚持跑步，锻炼身体；在家向中医爷爷学习养生知识，保证有规律的作息和充足的睡眠。 ②孙同学：妈妈告诉我，即使在学校遭遇不开心的事时， 也不要打架斗殴伤害自己和他人的身体。 ③钱同学：我班主任老师每次放学都反复叮嘱在回家路上要注意安全，不要到有危险的地方玩。 结合上述材料，运用所学知识，分析同学们的发言体现了守护生命、爱护身体的哪些方法。 15. 品读“感动中国2023年度人物”俞鸿儒的故事，回答问题。 一生择一事，一事终一生 对于曾目睹家国被毁、立志科研报国的俞鸿儒来说，为国家做事的每分每秒，都弥足珍贵。1953年，俞鸿儒毕业时在“决心书”中写道：“坚决服从祖国分配，用您（母校）教育的科学技术知识，终身不懈地建设伟大的祖国。”潜心研究风洞技术50多年，俞鸿儒用自己的实际行动践行了自己的承诺。 （1）请结合所学知识，谈谈俞鸿儒的事迹对你树立人生目标有哪些借鉴？ （2）（中考开放类设问·制作人生规划书）向俞鸿儒学习，为祖国的繁荣富强作贡献，请你行动起来，制作一份人生规划书。（规划书必须切实可行） 人生规划书 人生如同航船，只有把准方向，才能确定航行的线路，驶向幸福的彼岸。我的人生航向如下： 人生目标：①____； 短期规划：②____； 远期规划：③____。 三、分析说明题(14分) 16. 下列是七年级学生小丽在双休日的行为表现： 双休日第一天上午：小丽在妈妈的手机上学习“海姆立克急救法”并在笔记本上做详细的记录。 双休日第二天上午：班长组织全班同学到社区参加义务劳动，小丽认为参加义务劳动耽误学习，不想参加。 请你结合七年级道德与法治学科的相关知识，对小丽双休日的行为表现做出评析。 四、实践探究题 17. 七年级(3)班围绕“实现人生价值”这一主题，开展了主题班会活动。请你来参与，并完成下列活动任务。 【学习模范人物】 近年来，社会上见义勇为、助人为乐、敬业奉献等社会美好现象层出不穷，涌现出一大批先进模范，成为引领社会向上向善的旗帜，使我们深受感动，备受鼓舞。 （1）班委会准备在全班倡导向先进人物学习，但不知该通过哪种方式向同学们宣传，请提供你的“锦囊妙计”。 【感受榜样力量】 “中国杂交水稻之父”袁隆平，一生都在追梦。他的童年是在动荡中度过，看到路边饿殍，十分痛心。让大家吃饱饭，成了他的毕生追求。考大学时，说服父母，要解决人民温饱问题。最终考进相辉学院的农艺系。在大学学习期间，他立志要改造农村，为农民做点实事。就这样，袁隆平选择了与农业相伴一生，把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业。他的杰出成就不仅造福中国人民，而且惠及全世界人民。 （2）结合袁隆平追梦圆梦、实现人生价值的事迹，思考梦想的重要性。 【奉献与感动】 就是要让中国人的饭碗，牢牢端在自己手中。就是要让种粮农民有钱挣、得实惠，日子越过越好。 ——徐淙祥 30年前我给自己定的使命就是：发展菌草业，造福全人类。 ——林占熺 （3）以上是同学们搜集的“感动中国”人物的心语。围绕主题，结合材料分析，我们要学习两位模范人物的哪些优秀品质或精神？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $