1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进 课件-2026-2027学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

该高中思想政治课件聚焦不同社会形态本质特征，通过课前三分钟阅读教材与小组讨论，结合对比表格梳理原始社会到资本主义社会的生产力、生产关系等维度，以生产力与生产关系矛盾运动为支架，串联社会形态演进脉络。 其亮点是情境化探究与核心素养融合，如“蓝莓产业变迁”“奴隶铁锄头”等实例，以科学精神分析更替必然性，以政治认同强化道路自信，采用问题链驱动和表格对比法。学生提升辩证思维，教师获得丰富素材，助力高效教学。

社会形态 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 生产力 生产关系 生产资料归谁所有 人与人之间关系 产品如何分配 上层建筑 主要矛盾 01 课前三分钟探究——描述不同社会形态的本质特征（阅读教材+分小组完成） 必修 选修 串联全书的主线：人类社会发展进程与趋势+中国特色社会主义的开创与发展 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践 第二课 只有社会主义才能救中国 第三课 只有中国特色社会主义才能发展中国 第四课 只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴 必修一 中国特色社会主义 共性 个性：中国特色社会主义的开创与发展 人类社会的基本形态 基本矛盾运动 基本规律 明线：站起来-富起来-站起来 暗线：中国共产党的百年历史 马克思主义为什么行？ 社会主义为什么好？ 中国共产党为什么能？ 道路自信、理论自信、制度自信、文化自信 原始社会的解体和阶级社会的演进 必修1《中国特社会主义》第一课第1框题 政治认同 通过蓝莓从“氏族共享”到“奴隶庄园”再到“资本工厂”的演进，理解生产力与生产关系的矛盾运动是推动社会发展的根本动力，认识资本主义必然被社会主义取代的历史趋势，坚定中国特色社会主义道路自信。 科学精神 以蓝莓工具变革为线索，运用历史唯物主义观点分析社会形态更替的客观必然性，辩证看待每种社会形态的进步性与局限性，把握生产力决定生产关系的基本规律。 公共参与 在“蓝莓产业变迁”的课堂探究中积极表达观点，从蓝莓“山野采撷”到“智能工厂”的演进逻辑中，理解中国坚持和发展中国特色社会主义的历史必然性，坚定对未来社会发展的信心。 1.1 原始社会的解体与阶级社会的演进 生产力 人类改造自然使其适应社会需要的客观物质力量 生产关系 物质资料生产过程中形成的不以人的意志为转移的社会关系 决定 反作用 劳动者 劳动资料 劳动对象 生产资料所有制关系 生产中人与人的关系 产品分配关系 经济基础 总和 上层建筑 意识形态 制度、组织和设施 决定 反作用 社会形态 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 生产力 石器（旧-新） 生产关系 生产资料归谁所有 共同占有生产资料 人与人之间关系 平等互助 产品如何分配 共同劳动 平均分配 上层建筑 氏族-部落-部落联盟 主要矛盾 人与自然的矛盾 02 课堂探究——描述不同社会形态的本质特征——原始社会 （1）P2新旧石器的石器图，对比异同。 （2）阅读P2探究与分享，思考形成原始社会的生产关系的原因。 （3）原始社会是如何瓦解的？经历了怎样的过程演进到奴隶社会？其中的动因是什么？ ？ 01 原始社会 原始社会生产力低下： 具体表现为生产工具是石器，旧石器时代人们主要以采集天然食物为生；新石器时代，原始畜牧业和农业开始出现。 2.生产关系的特点 1.共同劳动（劳动方式）；2.共同占有生产资料（生产资料所有制） 3.在生产中结成平等互助的关系（人们在生产中的地位和相互关系） 4.平均分配劳动产品（产品的分配关系） 1.生产力发展状况 知识笔记P2 3.地位 ：原始社会是人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段 4.组成单位 ：血缘关系结成的氏族是基本单位 氏族---部落---部落联盟 8 BY YUSHEN 以家庭为单位 个体劳动盛行 生产工具的改进 推动生产力发展 生产资料公有 转归家庭私有 土地私有标志 私有制的确立 贫富分化加剧 （胜者、败者：出现阶级对立） 原始社会解体 奴隶社会萌芽 02 课堂探究——描述不同社会形态的本质特征——原始社会的解体 你是一个超会打猎的原始社会勇士，以前用石头、木棒，现在你发明了更锋利的长矛和弓箭（新生产力）。结果呢？野猪、兔子多到吃不完！部落里第一次出现了剩余产品。这时候，你会怎么办？ A. 继续天天打猎，吃不完的肉就让它烂掉？ B. 把多出来的兔子、野猪圈养起来，归自己所有？ 根本原因：生产力与生产关系的矛盾运动 社会形态 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 生产力 石器 金属工具、脑力体力劳动 生产关系 生产资料归谁所有 共同占有生产资料 奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶 人与人之间关系 平等互助 奴隶在奴隶主的强制下劳动，毫无人身自由。 产品如何分配 共同劳动 平均分配 全部产品都归奴隶主，只给奴隶最低限度的生活资料 上层建筑 氏族-部落-部落联盟 国家、国家机关、城市、文字 主要矛盾 人与自然的矛盾 奴隶主阶级和奴隶阶级之间的矛盾 02 课堂探究——描述不同社会形态的本质特征——奴隶社会 （1）较之于原始社会，奴隶社会的生产关系上有什么不同？ （2）奴隶社会为何需要“国家”，原始社会为何没有产生国家? （3）奴隶社会末期是如何走向消亡，封建社会是如何形成的？其演进的动因是什么？ ？ 国家的产生和含义P4 奴隶主阶级 奴隶阶级 残酷剥削 和压迫 反抗 奴隶主为维护本阶级的统治，建立了军队、法庭、监狱等暴力机关。 ---奴隶制国家产生 含义：国家是阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统治的工具。 情景剖析 11 02 奴隶社会 1.奴隶社会的产生——即原始社会解体（生产力的发展） 劳动产品分配 人身自由和劳动 生产资料占有 奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶 奴隶毫无人身自由，在奴隶主强制下劳动 全部劳动产品归奴隶主占有和支配，只给奴隶最低限度的生活资料 01 03 02 2.奴隶制生产关系的特点 奴隶主与奴隶是剥削与被剥削的关系, 3.奴隶社会主要矛盾： 奴隶阶级和奴隶主阶级之间的矛盾 12 4.奴隶社会评价 知识笔记 金属工具的广泛使用 促进了生产力的发展 城市的出现 青铜工具 良渚古城遗址 使人类摆脱了蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛。 文字的发明和应用 甲骨文 古代占卜师 脑力劳动和体力劳动的分工 是历史的进步！ 13 BY YUSHEN 人们开辟私田 奴隶逃亡 铁犁牛耕、生产力提高 商品货币关系的发展 奴隶社会生产力与生产关系 的矛盾日益尖锐化 奴隶制走向瓦解 出现最初的 封建制生产关系 02 课堂探究——描述不同社会形态的本质特征——奴隶社会的解体 根本原因：生产力与生产关系的矛盾运动 时空转换！现在你是一个毫无自由的奴隶，每天在烈日下用木棍、石头艰难地耕作。突然，你偷偷拥有了一柄锋利的铁锄头（新生产力）！一上午就能干完过去三天的活。这时候，你会积极劳动吗？” A. 当然！有了神器，干完活还能偷偷歇会儿。 B. 绝不！干得快，奴隶主只会给我更多的活，反正收获全是他的，跟我没关系。我甚至会故意破坏工具、怠工。 新式生产工具（铁制工具、牛耕技术、水磨、轮犁等。） 生产力提高 新聿怀政治 www.yuhuaizz.com 奴隶反抗斗争越来越多，他们破坏劳动工具，造成新式工具无法广泛使用 （旧的生产关系） 战争频繁、田地荒芜、城市萧条 阻 碍 开明的奴隶主 改变剥削方式 释放奴隶 把土地分为小块交给破产的平民或者奴隶耕种 缴纳地租，承担劳役 新的生产关系 适合并促进 相对于奴隶，农民有一定的人身自由，有自己的劳动工具土地甚至少量土地，劳动成果除缴纳地租外，还能留下一部分归自己支配。有了生产积极性，促进了社会生产的发展 情景剖析P5 15 1．（2025·浙江·高考真题）恩格斯将人类历史划分为获取现成的天然产物的蒙昧时代，学会靠人的活动来增加天然产物生产的方法的野蛮时代，以及学会对天然产物进一步加工的文明时代。这一论断（   ） ①描绘了阶级社会的不同形态            ②可用于佐证生产力是社会发展的动力 ③描述了生产关系变革的历史过程        ④把人对自然的改造能力作为划分社会发展阶段的依据 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 课堂练习 “获取现成的天然产物的蒙昧时代”指的是原始社会,而非阶级社会，排除① 恩格斯的论断强调了人类通过活动生产和加工物产，反映的是生产力的发展，不是生产关系的变革，故②正确③排除。 2．大地湾遗址位于甘肃省秦安县东北45公里处的五营乡邵店村东侧，距今7800—4800年，研究人员在此发现了一批碳化植物种子，经鉴定，属禾本科的黍，其与国际上时代最早的希腊出土的标本年代相当，确认了我国西北是黍的原产地之一。由此可推断，当时该遗址的中国先民（   ） ①处于新石器时代                                ②主要以采集天然食物为生 ③受生产力水平所限不得不共同占有生产资料         ④迈入了文明时代的门槛 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ A 课堂练习 【解析】②：“黍的原产地”表明原始农业出现，当时的中国先民不再以采集天然食物为生，②不选。④：在奴隶社会，人类迈入了文明时代的门槛，④不选。 3．人类社会从愚昧时代进入文明时代的重要标志是（ ） ①城市的出现 ②文字的发明和应用 ③奴隶制国家的产生 ④最早两大对立阶级的形成 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A 课堂练习 【解析】①②：奴隶社会代替原始社会后，金属工具的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等，促进了生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代，①②符合题意。 4.(2026·黑吉辽蒙·T1） \ 从石斧到智能机器人，生产工具的演进史就是人类生产力不断发展的进步史。石器延伸了手，机械解放了体力，人工智能拓展了认知边界，生产工具的每一次重大迭代都是人类文明前进的引擎。由此可见： ①从低级到高级是人类社会发展的总趋势 ②生产工具的变革决定了生产关系的性质 ③科技进步是推动人类文明发展的重要动力 ④人类社会历史发展是由人们的动机决定的 A.①②    B.①③    C.②④    D.③④ 4.(2026·黑吉辽蒙·T1） \ 从石斧到智能机器人，生产工具的演进史就是人类生产力不断发展的进步史。石器延伸了手，机械解放了体力，人工智能拓展了认知边界，生产工具的每一次重大迭代都是人类文明前进的引擎。由此可见： ①从低级到高级是人类社会发展的总趋势 ②生产工具的变革决定了生产关系的性质 ③科技进步是推动人类文明发展的重要动力 ④人类社会历史发展是由人们的动机决定的 A.①②    B.①③    C.②④    D.③④ ×生产力决定生产关系，生产工具只是生产力的要素，不能等同于生产力，②错 真题练习 材料逻辑：从石器到AI，生产力发展，人类社会由低级迈向高级形态，这是人类社会发展的总趋势，也表明科技推动人类文明发展，①③正确 ×，人类社会发展根本动力是社会基本矛盾，④的观点属于唯心史观，不选。 B 课堂练习 （26-27高一上·全国·单元测试）考古人员在郑州商都内城东南书院街发掘的墓地，是一处结构与功能明确、具有整体系统性的高等级贵族墓地。其中心大墓出土了青铜器、玉器等各类随葬品210余件，组合有酒礼器、兵礼器、玉礼器等，是郑州商都遗址目前出土随葬品数量最多、种类最丰富、组合最完整、等级最高的贵族墓葬。由此推断，该时期（ ） ①开始出现原始农业和畜牧业，人们从食物的采集者变为生产者 ②普遍使用金属工具和奴隶协作劳动，推动生产发展和文化繁荣 ③统治阶级为了维护本阶级的利益建立了军队、监狱等暴力机关 ④氏族内部的一切大事由全氏族成年人在议事会上共同讨论决定 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ C 社会形态 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 生产力 石器 金属工具 铁质工具 生产关系 生产资料归谁所有 共同占有生产资料 奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶 封建土地所有制，地主占有绝大多数土地 人与人之间关系 平等互助 奴隶在奴隶主的强制下劳动，毫无人身自由。 农民依附于地主但 有一定人身自由 产品如何分配 共同劳动 平均分配 全部产品都归奴隶主，只给奴隶最低限度的生活资料 地主通过地租等方式，占有农民大部分劳动成果，农民占有部分劳动成果 上层建筑 氏族-部落-部落联盟 家、国家机关、城市、文字 君主专制、等级森严、封建思想 主要矛盾 人与自然的矛盾 奴隶主阶级和奴隶阶级之间的矛盾 农民阶级和地主阶级之间的矛盾 02 课堂探究——描述不同社会形态的本质特征——封建社会 （1）结合P5探究与分享，封建社会的农民与奴隶社会的奴隶的异同？ （2）从历史长河看，为什么封建社会最后也走向灭亡，被资本主义社会所取代了呢？经历了怎样的演进过程？ ？ 生产关系 地主占有绝大部分土地，通过__________ 等方式，占有农民大部分劳动成果。相对于奴隶，农民有一定的__________，有自己的劳动工具甚至少量土地，劳动成果除缴纳地租外，还能留下一部分归自己支配。农民能够比较自主地劳动，有了生产积极性，促进了__________的发展 生产力 铁制农具得到广泛使用和推广，耕作技术有了显著进步：水利事业有了较大发展；手工业有了进一步发展；商业和城市逐渐发展起来 经济剥削 基础 封建____________________ 主要方式 收取地租。地租包括劳役地租、__________ 地租和货币地租 其他方式 高利贷强迫农民缴纳苛捐杂税、从事各种徭役 政治压迫 封建国家的显著特点是__________、等级森严 思想钳制 地主阶级还散布封建迷信、传播封建道德鼓吹"君权神授" ，钳制劳动人民的思想 主要矛盾 ______________ 和地主阶级两个基本阶级之间的矛盾 收取地租 人身自由 社会生产 君主专制 农民阶级 土地所有制 实物 知识笔记 22 BY YUSHEN 02 课堂探究——描述不同社会形态的本质特征——封建社会的解体 封建社会后期，生产力有了新的发展，越来越多的农民由于土地受限于地主，面对的杂税、徭役越来越多、越来越惨无人道。 面对这样的情形，你会如何做？ 生产者们：相互竞争，扩大生产、 收购、垄断占有生产资料（资本） 工人：出卖劳动力、被雇佣工人 生产力提高商品经济的发展 劳动力和生产资料自由流动 自由、平等、博爱” 等民主思想 资本家以此团结 工人和农民， 推翻封建政权 出现 资本主义生产关系 根本原因：生产力与生产关系的矛盾运动 社会形态 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 生产力 石器 金属工具 铁质工具 机器化大生产 生产关系 生产资料归谁所有 共同占有生产资料 奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶 封建土地所有制，地主占有绝大多数土地 资本家占有一切生产资料 人与人之间关系 平等互助 奴隶在奴隶主的强制下劳动，毫无人身自由。 农民依附于地主但 有一定人身自由 劳动者有人身自由，受雇于资本家，出卖劳动力 产品如何分配 共同劳动 平均分配 全部产品都归奴隶主，只给奴隶最低限度的生活资料 地主通过地租等方式，占有农民大部分劳动成果，农民占有部分劳动成果 资本家占有工人创造的剩余价值 上层建筑 氏族-部落-部落联盟 家、国家机关、城市、文字 君主专制、等级森严、封建思想 自由、平等、博爱，民主政治制度 主要矛盾 人与自然的矛盾 奴隶主阶级和奴隶阶级之间的矛盾 农民阶级和地主阶级之间的矛盾 无产阶级和资产阶级之间的矛盾 02 课堂探究——描述不同社会形态的本质特征——资本主义社会 （1）资本家与工人是雇佣关系，为何存在剥削关系？ （2）资本主义社会相较于封建社会，政治、经济、文化等方面有哪些进步？ （3）资本主义社会发展至今，举例说明存在着哪些弊端？资本主义的本质是什么？ （4）结合P9探究与分享和P10 专家点评，资本主义经济危机的表现和产生经济危机的原因？ ？ 04 资本主义社会 知识笔记 1.产生 随着社会生产力和_____________ 的发展，资本主义生产关系在封建社会内部萌生出来 2.特点 __________占有一切生产资料，失去生产资料的劳动者不得不出卖自己的劳动力，受雇于资本家，成为_________，资本家在生产过程中占有工人创造的______________________ 3.剥削秘密 资本家无偿占有了雇佣工人的________________ 4.建立条件 _____ 有大批失去生产资料、有人身自由能够出卖劳动力的人 ______ 有开办资本主义企业所必需的大量货币 当作资本 5.过程 西方资产阶级依靠暴力、通过_______ 促使两个条件形成。这个过程是“用血和火的文字载人人类编年史的” 商品经济 资本家 雇佣工人 剩余价值 剩余价值 劳动力 资本 掠夺 25 03 课堂探究——认识资本主义社会的经济危机 在生产资料方面，已经社会化的由劳动者共同使用的生产资料，本应该由劳动者共同所有，却被少数资本家私人占有。 在生产过程方面，已经在社会范围内实行严密分工协作而社会化了的生产过程，本应该按照社会需要进行管理、调节和控制，却由追求最大限度利润和私人利益的少数资本家进行管理。 在产品交换方面，共同劳动生产的社会化产品本应该由劳动者共同占有，用于满足社会需要，却被少数资本家私人占有、私人支配，成为他们的私有财产。 这就造就了生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾。 生产的相对过剩 本质特征 01 供>求，企业、银行破产工人失业，生产下降，信用关系被破坏，社会陷入混乱。 主要表现 02 sora 直接原因： 生产无限扩大VS人民支付能力相对缩小 个别企业有组织VS整个社会无政府状态 根本原因：资本主义基本矛盾：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾 原因 03 是资本主义无法克服的痼疾 资本主义基本矛盾是资本主义一切矛盾和冲突的总根源。而且资本主义越发展，矛盾越严重。因为生产越社会化，资本、生产资料和劳动产品就越集中在少数资本家手中。要解决矛盾，只有实现生产资料公有制，才能适应社会化大生产。因此资本主义终将被社会主义取代。 解决措施 04 资本主义基本矛盾是资本主义一切矛盾和冲突的总根源。而且资本主义越发展，矛盾越严重。因为生产越社会化，资本、生产资料和劳动产品就越集中在少数资本家手中。要解决矛盾，只有实现生产资料公有制，才能适应社会化大生产。因此资本主义终将被社会主义取代。 03 课堂探究——认识资本主义社会的经济危机 04 资本主义社会 4.如何评价资本主义社会？ 1）进步性P8： 资本主义制度的确立，工业革命的发生和完成，带来了资本主义社会生产力的巨大飞跃，促进人类思想的解放，使科学、教育、文化的发展达到了前所未有的高度。 28 04 资本主义社会 4.如何评价资本主义社会？P10-11 2）消极：——基本矛盾 ①资本主义社会的基本矛盾在阶级关系上表现为_________和_________的对立。 ②资本主义基本矛盾是___________________________在资本主义社会的体现, 是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源。 ③必然趋势:资本主义基本矛盾的发展,贯穿于资本主义社会的始终,决定着资 本主义的命运。资本主义终究要被_______________,虽然这是一个_____的过 程,但这是历史发展的必然趋势。 无产阶级 资产阶级 生产力与生产关系之间的矛盾 社会主义所取代 漫长 知识笔记 29 思考：人类社会演进的奥秘？ 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义社会 铁制工具 蒸汽机电力计算机 原子能空间技术 社会化大生产 石器 金属工具 生产力 生产关系 低 高 人类社会是不断向前发展的 知识笔记 05 生产力决定生产关系，生产关系一定要适应生产力，这也是我们人类社会发展的重要规律，是驱动人类社会演进的重要动力 30 BY YUSHEN 坚定理想信念 资本主义必然灭亡 （两个必然） 社会主义必然胜利 “无论哪一个社会形态，在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前，是决不会灭亡的；而新的更高的生产关系，在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前，是决不会出现的。”（两个决不会） 资本主义基本矛盾是生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的体现，是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源。资本主义基本矛盾的发展，贯穿于资本主义社会的始终，决定着资本主义的命运。资本主义终究要被社会主义所取代，虽然这是一个漫长的过程，但是这是历史发展的必然趋势。 31 5.(2026·重庆·T1） 马克思指出，资本家作为人格化的资本，“狂热地追求价值的增殖，肆无忌惮地迫使人类去为生产而生产，从而去发展社会生产力，去创造生产的物质条件；而只有这样的条件，才能为一个更高级的、以每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式创造现实基础。”理解正确的是 ①资本家狂热地追求利润使工人处于仅仅为资本增殖而活着的状态 ②资本增殖促进物质财富增长，旨在满足人民日益增长的物质需要 ③资本是促进社会生产力发展的重要力量，其积极作用应予以肯定 ④引导资本为人的全面自由发展创造条件是资本主义社会本质要求 A.①③B.①④C.②③D.②④ ×资本增殖的根本目的是资本家获取利润，而非满足人民的物质需要，②错误。 真题练习 ×资本主义的本质是剥削、维护资产阶级利益，并非以此为目标，错误。 5.(2026·重庆·T1） 马克思指出，资本家作为人格化的资本，“狂热地追求价值的增殖，肆无忌惮地迫使人类去为生产而生产，从而去发展社会生产力，去创造生产的物质条件；而只有这样的条件，才能为一个更高级的、以每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式创造现实基础。”理解正确的是 ①资本家狂热地追求利润使工人处于仅仅为资本增殖而活着的状态 ②资本增殖促进物质财富增长，旨在满足人民日益增长的物质需要 ③资本是促进社会生产力发展的重要力量，其积极作用应予以肯定 ④引导资本为人的全面自由发展创造条件是资本主义社会本质要求 A.①③B.①④C.②③D.②④ 材料逻辑：狂热地追求价值的增殖，从而迫使人类社会生产力，这说明了资本家追求利润的目的和客观的积极作用：促进生产力的发展。①③正确 C 6(2024·辽宁卷1)“两个必然”：1848年，马克思、恩格斯在《共产党宣言》中指出：“资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。”这就是现在所说的资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的“两个必然”。“两个决不会”：1859年，马克思在《<政治经济学批判>序言》中提出：“无论哪一个社会形态，在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前，是决不会灭亡的；而新的更高的生产关系，在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前，是决不会出现的。”下列对“两个必然”和“两个决不会”关系认识正确的是 ①两者都依据社会基本矛盾运动规律阐释社会形态的更替问题 ②两者都论证了社会主义终将代替资本主义，但过程是漫长的 ③前者揭示社会形态更替的必然性，后者揭示其实现的条件性 ④前者反映资本主义社会的运行方式，后者反映社会形态更替的实现方式 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 真题练习 A × “两个必然”论证了社会主义终将代替资本主义，讲的是资本主义灭亡和共产主义胜利的客观必然性，但并未说明其过程是漫长的，②排除。 × 社会形态更替的实现方式主要是阶级斗争和改革，后者未涉及，④排除 7．（2023·河北·高考真题）经济危机是一部对资本主义制度残酷罪行的判决书。危机显示出资本主义制度没有能力管理它所造成的生产力，物质丰富成了巨大的灾害，成了破产和贫困的根源。而人类劳动产品的销毁和贬值，却成了一种救命手段，用以激活因危机而周期性地瘫痪的经济机体。下列说法正确的是（    ） ①劳动产品的销毁和贬值是解决资本主义经济危机的根本途径 ②生产力的发展是造成资本主义社会破产和贫困的根源 ③经济危机是资本主义生产的一切矛盾的总爆发 ④经济危机是资本主义无法克服的痼疾 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 课堂练习 该措施可以缓解经济危机，但不是解决资本主义经济危机的根本途径，根本途径得从危机出现的根本原因入手，①不选 根源是资本主义基本矛盾，②说法错误 8．（2023·江苏·高考真题）当代资本主义国家通过大力推进科技创新提高劳动生产率、降低生产成本，一定程度摆脱了2008年国际金融危机的影响。据此，有观点认为，资本主义可以通过科技创新避免经济危机的发生。这一观点（   ） A．肯定了生产关系对生产力具有反作用 B．否定了资本主义社会基本矛盾不可克服 C．否定了资本主义社会具有自我调节的功能 D．肯定了社会主义取代资本主义是一个漫长的过程 B 课堂练习 通过推进科技创新避免经济危机发生是通过发挥生产力的决定作用，A排除 这恰恰是肯定资本主义社会具有自我调节的功能,C排除 材料观点并没有涉及社会主义取代资本主义，D不符合题意。 $