第23练 学生实验：测量运动物体的速度和加速度《物理（机械建筑类）》（高教版）《一课一练》(原卷版+解析版)

**基本信息** 《物理（机械建筑类）》高教版《一课一练》第23练以“三阶支架”设计分层巩固测量运动物体速度和加速度的实验能力，通过选择、填空、解答题递进训练，落实物理观念与科学探究素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|打点计时器使用、数据记录规范|8道选择题聚焦仪器操作（如记录点间距）、误差基本概念，强化物理观念| |理解层|公式应用、实验规范|4道填空题考查平均速度/加速度公式及读数方法，深化科学思维| |应用层|综合计算、误差分析|2道解答题要求计算平均速度与加速度，结合多次测量减小误差，体现科学探究|

编写说明：《物理（机械建筑类）》高教版《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。本专辑作为课堂教学同步配套资源，作业设计严格对标课堂知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑，侧重于基础性与实效性，旨在降低学习门槛，帮助学生巩固课堂所学，通过科学、系统的反复训练，帮助学生打牢知识基础。 《物理（机械建筑类）》（高教版） 主题二 运动和力 第23练 学生实验：测量运动物体的速度和加速度 一、选择题 1．用打点计时器测量小车速度和加速度时，主要记录纸带上各点的（　　） A．位置和相邻点间距 B．颜色和质量 C．温度和体积 D．电阻和电流 2．交流电源频率为 的打点计时器，相邻两点的时间间隔为（　　） A． B． C． D． 3．实验中把相邻若干点作为一个计数点，主要是为了（　　） A．改变小车质量 B．便于测量距离、减小相对误差 C．使小车加速 D．消除所有误差 4．用纸带求某一段的平均速度，应使用该段的（　　） A．起点时刻和末速度 B．终点位置和总时间 C．最大位移和最短时间 D．位移与时间间隔 5．实验数据表中记录长度时，单位应（　　） A．在表头统一标明 B．每个数字随意改变 C．只记录数字不写单位 D．只在最后一行写 6．由纸带上相邻计数点间的位移和时间，可计算该段（　　） A．质量 B．重力 C．平均速度 D．电功率 7．若相邻相等时间内的位移逐渐增大，说明小车速度（　　） A．保持不变 B．逐渐减小 C．始终为零 D．逐渐增大 8．减小纸带测量的偶然误差，可采用的措施是（　　） A．只读一次数据 B．多次测量取平均值 C．删去不喜欢的数据 D．不写单位 二、填空题 9．打点计时器测量运动时需要测量纸带上各点的________和对应的________。 10．平均速度的计算式为________；加速度的计算式为________。 11．若纸带上相邻计数点间时间为 ，两点间距离为 ，该段平均速度为________。 12．实验中读数时视线应与刻度尺________，多次测量取平均值可减小________误差。 三、解答题 13．如题图所示，用打点计时器研究小车运动。相邻计数点的时间间隔为 ，测得 、。求小车在 、 两段的平均速度和由此估算的加速度，并写出一条规范操作或减小误差的措施。 14．某纸带实验中连续测得三次小车通过同一段距离的时间为 、、。若采用多次测量取平均值，平均时间为________；这种处理主要减小哪类误差？ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：《物理（机械建筑类）》高教版《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。本专辑作为课堂教学同步配套资源，作业设计严格对标课堂知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑，侧重于基础性与实效性，旨在降低学习门槛，帮助学生巩固课堂所学，通过科学、系统的反复训练，帮助学生打牢知识基础。 《物理（机械建筑类）》（高教版） 主题二 运动和力 第23练 学生实验：测量运动物体的速度和加速度 一、选择题 1．用打点计时器测量小车速度和加速度时，主要记录纸带上各点的（　　） A．位置和相邻点间距 B．颜色和质量 C．温度和体积 D．电阻和电流 【答案】A 【详解】需要记录各点的位置或相邻点间的距离，并结合时间间隔计算速度。 2．交流电源频率为 的打点计时器，相邻两点的时间间隔为（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】。 3．实验中把相邻若干点作为一个计数点，主要是为了（　　） A．改变小车质量 B．便于测量距离、减小相对误差 C．使小车加速 D．消除所有误差 【答案】B 【详解】适当增大时间和距离间隔，便于准确测量并减小读数相对误差。 4．用纸带求某一段的平均速度，应使用该段的（　　） A．起点时刻和末速度 B．终点位置和总时间 C．最大位移和最短时间 D．位移与时间间隔 【答案】D 【详解】平均速度等于该段位移除以该段所用时间。 5．实验数据表中记录长度时，单位应（　　） A．在表头统一标明 B．每个数字随意改变 C．只记录数字不写单位 D．只在最后一行写 【答案】A 【详解】表头统一写明单位，避免同一列混用不同单位。 6．由纸带上相邻计数点间的位移和时间，可计算该段（　　） A．质量 B．重力 C．平均速度 D．电功率 【答案】C 【详解】平均速度用 计算。 7．若相邻相等时间内的位移逐渐增大，说明小车速度（　　） A．保持不变 B．逐渐减小 C．始终为零 D．逐渐增大 【答案】D 【详解】相等时间通过的距离增大，表明速度在增大。 8．减小纸带测量的偶然误差，可采用的措施是（　　） A．只读一次数据 B．多次测量取平均值 C．删去不喜欢的数据 D．不写单位 【答案】B 【详解】多次测量并取平均值可减小偶然误差。 二、填空题 9．打点计时器测量运动时需要测量纸带上各点的________和对应的________。 【答案】位置（或相邻点间距离）；时间 【详解】由位置差和时间间隔可以求速度，再由速度变化求加速度。 10．平均速度的计算式为________；加速度的计算式为________。 【答案】； 【详解】平均速度是位移与时间的比值，加速度是速度变化量与时间的比值。 11．若纸带上相邻计数点间时间为 ，两点间距离为 ，该段平均速度为________。 【答案】0.50 【详解】。 12．实验中读数时视线应与刻度尺________，多次测量取平均值可减小________误差。 【答案】垂直；偶然 【详解】垂直读数可减小视差，多次测量取平均值可减小偶然误差。 三、解答题 13．如题图所示，用打点计时器研究小车运动。相邻计数点的时间间隔为 ，测得 、。求小车在 、 两段的平均速度和由此估算的加速度，并写出一条规范操作或减小误差的措施。 【答案】，；，小车做加速运动；可采用多次测量取平均值或适当选取计数点。 【详解】，；以两段中点时刻相差 估算，。纸带应保持平直、计时器稳定，多次测量取平均值可减小偶然误差。 14．某纸带实验中连续测得三次小车通过同一段距离的时间为 、、。若采用多次测量取平均值，平均时间为________；这种处理主要减小哪类误差？ 【答案】平均时间 ；偶然误差。 【详解】平均时间 ，按测量精度取 。多次测量取平均值主要减小偶然误差。 学科网（北京）股份有限公司 $