1.自然印迹（课件）美术湘美版六年级上册（新教材）

该小学美术课件以“自然印迹”为主题，聚焦肌理的认识（分类、秩序节奏韵律美）与拓印技法（材料、步骤、拼贴），通过“看一看”黄土高原肌理、“想一想”身边物体触感差异、“引一引”拓印方法，构建从自然观察到艺术实践的学习支架。 其亮点在于以自然与生活肌理为载体，通过触摸互动感知肌理特征、创意讨论拓印材料（硬币、泡泡膜等），培养审美感知与创意实践。采用“观察-感知-拓印-拼贴”递进式教学，结合《煎饼，煎饼！》插画欣赏，帮助学生发现美并转化为艺术表现，教师可依托清晰步骤与实例提升教学效率。

自然印迹 湘美版·六年级（上） 小学美术 CONTENTS 1 新知导入 2 新知讲授 3 作品展示 ONE 新知导入 新知导入 无处不在的肌理 "自然万物表面都有一层 ' 肌肤 '，或平滑光洁，或厚重细密，无不呈现出奇妙的质感之美，带给人不同的视觉感受。这些神奇的肌理为艺术创作带来了无尽的灵感。" 自然是艺术创作的源泉 新知导入 课前导入・看一看 鸟瞰黄土高原，沟壑纵横的肌理宛如老人饱经沧桑的脸，每一条纹理都是岁月的印记，带给你怎样的感受？ 文化链接：黄土高原被称作 "文明的摇篮"。 新知导入 课前导入・想一想 "摸一摸课桌、衣服、树叶，手感有什么不同？ 肌理具有秩序美、节奏美和韵律美 思考："你留意过物体表面呈现出的不同肌理吗？ 新知导入 课前导入・引一引 认识肌理 → 学习拓印 → 制作拼贴画。 "这些神奇的肌理，可以拓印下来，做成美丽的图画。" TWO 新知讲授 新知讲解 认识肌理 互动："触摸肌理给你怎样的感受？" 感受角度：视觉（看起来的质感）+ 触觉（摸起来的手感） 分析："身边的肌理，它的美感表现在哪里？" 新知讲解 肌理的分类 肌理分类：可分为视觉肌理和触觉 肌理，还可分为自然肌理和人造肌理。 小结：肌理无处不在，分类帮助理解。 新知讲解 肌理的分类 知识讲解：肌理分类 自然肌理（树皮、叶脉、石纹） - 视觉肌理和触觉肌理（感知方式） - 自然肌理和人造肌理（产生来源） 小结：肌理无处不在，分类帮助理解。 新知讲解 肌理的分类 知识讲解：肌理分类 人造肌理（织布、瓷砖、金属拉丝） - 视觉肌理和触觉肌理（感知方式） - 自然肌理和人造肌理（产生来源） 小结：肌理无处不在，分类帮助理解。 新知讲解 艺术中的肌理 思考：本页作品中所表现的肌理效果，带给你怎样的感受？ 小结：艺术家用肌理让作品 "活" 起来 画面解读：白菜的纹理质感被细腻刻画 现代陶瓷中的肌理：陶瓷表面的人工肌理效果 新知讲解 自然中的肌理 每种肌理有什么独特的纹路与美感？ 自然场景欣赏：草坪、树木等自然肌理。 新知讲解 自然中的肌理 每种肌理有什么独特的纹路与美感？ 材质肌理图：皮毛、纹理织物、蝶翼、叶脉 新知讲解 肌理之美・秩序节奏韵律 肌理具有秩序美、节奏美和韵律美。 秩序美：重复排列的规律（砖纹、织物） 节奏美：疏密交替的变化（斑马纹、水波） 韵律美：流动起伏的美感（木纹、山峦） 小结：肌理里藏着音乐般的节奏 新知讲解 人工制品中的肌理 除了自然肌理，生活中的人工制品表面通常也有丰富的肌理，它们往往兼具实用与审美的功能。 生活中的物品表面有哪些肌理？ 新知讲解 寻找身边的肌理 桌面的木纹、玻璃的光滑、窗帘的织纹、书本的纹理、地面的防滑纹…… 小结：用发现的眼光，肌理处处皆是 分享：说说每种肌理的美感在哪里 新知讲解 认识拓印 运用不同的工具、材料和方法，可以拓印物品表面的肌理 - 拓印原理：把物体表面的凹凸纹理 "印" 到纸上 - 材料准备：纸、颜料、拓印工具（纱布、海绵、滚子） 新知讲解 拓印创意大讨论 互动问题：你还能想到什么方法来拓印出身边物品的肌理之美？ 硬币、钥匙、泡泡膜、海绵、网兜…… 新知讲解 拓片制作・三步法 拓片制作步骤： 揉搓纸张（让纸面有褶皱） 用画笔在皱纸上涂抹绿色颜料 滚印拓出纹理 新知讲解 肌理拼贴・创作要点 根据拓片的纹理特征、外形特征、颜色特点等进行组合运用，做成肌理拼贴画 三要素：纹理特征（纹样）、外形特征（形状）、颜色特点（色彩） 新知讲解 拼贴技法・形色虚实 技法要点： 形、色的对比：大小对比、明暗对比、冷暖对比 虚实关系：根据画面需要处理虚实 粘贴顺序：先排位置，再调整画面，然后粘贴 新知讲解 插画欣赏・《煎饼，煎饼！》 用拼贴技法创作，色彩丰富、纹理鲜明。画面中运用了哪些肌理？ 新知讲解 学习活动・任务布置 任务：运用不同的工具、材料和方法拓印几种物品的肌理，用得到的拓片制作一幅拼贴画 步骤：①收集拓印材料 ②拓印多种肌理 ③设计画面 ④剪贴组合完成 材料准备：颜料、纸、纱布、海绵、树叶、硬币等 THREE 作品展示 作品展示 作品展示 作品展示 同学们再见！！ 期待与你继续探索艺术之美～ $