4.3 测试、改进、展示风力起重机模型（分层作业）科学沪科技版三年级上册（新教材）

**基本信息** 该同步练习以“回归课本-知识巩固-思维提升”三阶分层设计，覆盖风力起重机模型测试、改进、展示全流程，通过基础记忆-理解辨析-综合应用的递进路径，强化科学观念与探究实践能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |回归课本|测试重要性、叶片改进等核心概念|填空题聚焦基础记忆，夯实科学观念| |知识巩固|测试要点、改进方法等理解应用|判断选择辨析易错点，培养科学思维| |思维提升|故障改进对应、工程循环意义等综合应用|连线题强化问题解决，综合分析题深化探究实践|

4.3《测试、改进、展示风力起重机模型》同步练习作业（含答案）　 【回归课本，填一填】 一、仔细想，认真填。 1.________是检验风力起重机模型是否符合设计要求的重要环节。 2.如果风轮叶片过小，可以制作更________的叶片，增大受风面积，提升动力。 3.叶片________不合适时，要调整它的角度，提高风轮转动效率。 4.工程实践是不断测试 —________— 再测试的循环过程。 5.团队展示风力起重机时，可以介绍设计方案、制作过程、遇到的困难和________方法 【知识巩固，练一练】 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 6测试模型时，只需要看模型颜色好不好看。（ ） 7.风力起重机底座晃动，可以增加底座的重量或者加大底座面积。（ ） 8.模型改进完成之后，不需要再次测试，直接就可以展示。（ ） 9.测试的时候要认真记录数据，方便我们分析和改进模型。（ ） 10.小组分工可以分为设计员、制作员、测试员、汇报员。（ ） 三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里） 11.测试风力起重机模型，我们主要观察（ ） A. 模型的颜色 B. 能否稳定工作、提起重物 C. 模型的大小外观 12.风力起重机叶片太小，动力不足，正确改进方法是（ ） A. 做大叶片 B. 减轻底座重量 C. 去掉部分叶片 13.模型底座容易摇晃，下面改进办法正确的是（ ） A. 增大底座重量或底座面积 B. 减小叶片 C. 缩短绳子长度 14.对模型进行改进之后，我们应当（ ） A. 直接上交展示 B. 再次测试，检验改进效果 C. 拆掉重新做 15.小组展示风力起重机模型时，不适合介绍的是（ ） A. 制作遇到的困难 B. 改进的方法 C. 和模型无关的课外游戏 【思维提升，探一探】 四、相互对应，我会连。 16.请将故障现象和对应的改进方法连起来。 叶片过小动力不足 调整叶片迎风角度 叶片角度不合适 增加底座重量，加大底座面积 底座容易晃动 制作更大的叶片，增大受风面积 17.请将下列小组角色和对应的工作连起来。 设计员 讲解演示，向大家展示小组作品 制作员 准备材料，组装风力起重机模型 测试员 操作模型测试，记录测试数据 汇报员 绘制设计图纸，规划模型结构 五、综合分析题 18.小组完成风力起重机模型后开展测试改进，请回答： 1.测试风力起重机模型一般有哪些测试要点？ 2.说一说工程实践中，为什么要反复进行 “测试 — 改进 — 再测试”？ 4.3《测试、改进、展示风力起重机模型》同步练习作业 参考答案（含解析） 一、仔细想，认真填。 1.（测试） 解析：测试是检验模型能不能达到设计要求的重要环节。 2.（大） 解析：更大的叶片受风面积更大，可以获得更多风力，动力更强。 3.（角度） 解析：叶片角度会影响捕获风力，角度不合适就要进行调整。 4.（改进） 解析：工程实践循环流程：测试 — 改进 — 再测试，不断优化模型。 5.（改进） 解析：展示交流要分享设计、制作、困难以及对应的改进方法。 二、我是小法官。 6.（×） 解析：测试重点看模型功能，看能不能稳定提起重物，不是看颜色。 7.（√） 解析：增加底座重量、加大底座面积，都可以让底座变得更加稳固。 8.（×） 解析：改进完成必须再次测试，确认改进有没有效果，才可以展示。 9.（√） 解析：记录测试的数据，方便对比改进前后模型的变化。 10.（√） 解析：小组分工：设计员、制作员、测试员、汇报员，各司其职。 三、选择题 三、对号入座。 11.（B） 解析：测试核心看模型功能，能不能稳定工作、提起重物。 12.（A） 解析：叶片过小动力不足，把叶片做大，增大受风面积获取风力。 13.（A） 解析：底座不稳，可以增加底座重量或者加大底座面积加固。 14.（B） 解析：改进模型之后，一定要再次测试，检验改进有没有效果。 15.（C） 解析：展示要围绕模型，不需要介绍无关的课外游戏。 四、相互对应，我会连。 16. 叶片过小动力不足 —— 制作更大的叶片，增大受风面积 叶片角度不合适 —— 调整叶片迎风角度 底座容易晃动 —— 增加底座重量，加大底座面积 17. 设计员 —— 绘制设计图纸，规划模型结构 制作员 —— 准备材料，组装风力起重机模型 测试员 —— 操作模型测试，记录测试数据 汇报员 —— 讲解演示，向大家展示小组作品 五、综合分析题 18. 答：①检查模型尺寸，确认符合项目的尺寸限制； ②测试模型能不能稳定工作，能不能顺利提起重物； ③仔细观察，认真记录测试过程当中发现的各种问题。 解析：测试要点：检查尺寸、测试起重功能、记录发现的问题。 答：测试可以发现模型存在的不足；根据问题分析原因进行改进；改进后再次测试检验改进效果；这个循环可以不断发现新问题，持续优化模型，让模型性能变得更好。 解析：工程产品很难一次做到完美，需要多次迭代优化。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $