4.2 设计与制作风力起重机模型（教学课件）科学沪科技版三年级上册（新教材）

该小学科学课件聚焦“设计与制作风力起重机模型”，核心知识点涵盖风力起重机的结构组成（风轮、轴、支架等）及设计制作流程。通过“明确任务—理解结构—绘制草图—动手制作”的情景导入，以设计要点（连接方式、材料尺寸）和分步指导（风轮制作、轴与重物连接等）为学习支架，帮助学生掌握工程设计步骤。 其亮点在于以完整工程实践为主线，融合科学思维（分析叶片数量与角度对风轮转动的影响）、探究实践（分步骤制作与风扇测试模型）和态度责任（小组分工合作与评价表反馈）。采用项目式学习，结合课堂练习与反思总结，既提升学生动手与创新能力，也为教师提供流程清晰、可操作性强的教学方案。

2.设计与制作风力起重机模型 三年级上册第四单元 沪科技版 1 目录 1 情景与问题 2 探究与实践 3 课堂小练习 4 反思与评价 核心素养 科学观念 科学思维 能对风力起重机模型的结构进行分析与构思 探究实践 通过动手制作，体验完整的工程设计与制作流程 态度责任 乐于合作交流，体会团队协作在工程中的重要性 认识到工程设计需要综合考虑多方面因素 1.情景与问题 学习任务 情景 在制作之前，需要设计明确的方案。工程团队要讨论、绘制草图，并标示各部件。 设计准备要点 连接方式 材料与尺寸 问题 我们的任务是什么 设计并制作一个风力起重机模型。 问题 今天我们要完成一项工程任务：设计并制作一个风力起重机模型。 1.理解结构组成 理解风力起重机的基本结构组成。 2.画出设计草图 画出设计草图，标明材料与尺寸。 3.动手制作模型 动手制作模型，测试运行效果。 2.探究与实践 学习任务 设计 风轮的设计奥秘 风轮是风力起重机的核心部件。叶片数量是不是越多越好呢？叶片角度会影响获得风力的大小吗？ 1.观察不同叶片数量的风轮转动效果。 2.比较不同叶片角度对风力的影响。 3.怎样的设计能让风轮转得又快又有力。 观察 轴与风轮怎样连接 将轴穿过风轮中心孔洞，紧密配合 用胶水将风轮固定在轴上 设计 轴与重物的连接 装载重物的装置如何制作呢？ 怎样和轴连接才牢固呢？ 设计 轴与支架的连接 轴需要安装在支架上才能 稳定转动。 怎样将轴安装在底座上呢 设计 安装轴套与穿洞法 可以采用安装轴套或者在底 座上穿洞等方式， 让轴稳稳地架在支架上 设计 绘制我们的设计图 交流整体设计的可行性方案，回顾项目限制条件，确定最终方案后再开展具体设计。 1.画出完整草图 标注各部件位置 2.标明材料与尺寸 写明材料名称与设计尺寸 设计 制作材料与工具 根据设计方案选择需要的材料和工具，分工合作，开始制作风力起重机模型。 材料清单： 木条 卡纸 塑料瓶 细绳 胶水 工具清单： 剪刀 美工刀 直尺 胶枪 设计 第一步：制作风轮 风轮是风力起重机的动力来源，制作时要细心。。 1.用卡纸或塑料片裁剪叶片，形状大小要一致。 2.将叶片均匀固定在中心圆盘上。 3.把制作好的风轮牢固连接到轴上 设计 第二步：连接轴与重物 轴与重物的连接要牢固，才能顺利提起重物。 1.在轴上安装小线轴或挂钩 2.用细绳一端系住重物，另一端固定在绕线装置上 3.转动风轮，检查绳子是否顺畅缠绕，重物是否平稳上升 设计 第三步：制作支架和底座 支架和底座是模型的"骨架"，必须稳固可靠。 1.用木条或硬纸板制作两侧支架，高度要一致。 2.用厚纸板或木板制作底座，面积要足够大。 3.将支架垂直固定在底座上，确保不摇晃。 设计 第四步：组装与测试 将所有部件组装起来，用电风扇模拟风力，测试模型能否正常工作。 1.将风轮与轴安装在支架顶端。 2.连接重物，整理细绳，确保转动顺畅。 3.风轮是否转动灵活，重物能否被提起。 评价 根据"项目评价标准表"，对"设计制作"环节进行评价 项目评价标准表 评价项目 评价标准 得分 风轮转动 风轮能灵活转动，不卡顿 重物提升 能顺利提起重物 结构稳固 支架和底座稳定不摇晃 团队合作 小组分工明确，合作愉快 3.课堂小练习 学习任务 选择 1. 风力起重机靠什么提供动力？（ ） A. 电力 B. 风力 C. 水力 D. 人力 2. 风轮叶片数量越多，转动效果一定越好吗？（ ） A. 是的 B. 不一定 C. 完全无关 D. 叶片越少越好 3. 轴与风轮连接时，最重要的是什么？（ ） A. 颜色好看 B. 同步转动 C. 材料便宜 D. 越大越好 4. 支架的作用是什么？（ ） A. 装饰 B. 支撑轴并保持稳定 C. 增加重量 D. 提供动力 B B B B 填空 1.风力起重机由 底座和重物等部分组成。 2.轴与风轮可以通过 或胶合等方式连接。 3.支架需要安装在 上，才能保持稳定。 4.制作完成后，要用风扇吹风来测试 能否正常工作。 风轮、轴、支架、 穿插 底座 模型 综合 1.如果风轮转动了但重物提不起来，可能是哪里出了问题？ 答：可能是绳子缠绕不紧、重物太重或连接处松动。 2.为什么支架要做得稳固？ 答：支架不稳会导致轴晃动，影响风轮转动和重物提升。 3.在制作过程中，你们小组遇到了什么困难？是怎样解决的？ 答：（开放回答，鼓励学生分享真实经历） 4.如果让你重新设计，你会改进哪些地方？ 答：（开放回答，鼓励创新思维） 4.反思与评价 学习任务 总结 从设计到制作，我们像工程师一样完成了风力起重机模型 1.明确设计风力起重机模型的任务。 2.观察、设计、制作、测试，一步步完成。 3.用练习检验学习成果。 4.你在哪个环节收获最大。 评价 1.我知道了风力起重机的基本结构和各部件的作用。 2.我学会了绘制设计图并按照图纸进行制作。 3.我明白了团队合作能让工程任务完成得更好。 4.遇到困难时，我会想办法解决，而不是轻易放弃。 作业 1.讲解风力起重机模型工作原理。 2.用废旧材料制作升级版模型。 感谢您的聆听 THANKS 沪科技版 29 $