第24练（提高练习）《故都的秋》语文拓展模块上册（高教版）广西《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 本练习依托三阶支架体系，以“提高练习”为分层核心，覆盖语文基础知识、现代文阅读、应用文写作，通过单一知识点到综合应用的进阶设计，强化文化自信与思维能力，适配中职同步教学与升学备考需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |提高练习|字音字形、成语病句等基础知识点；《秋夜》选段阅读理解与比较分析；“故都秋韵”朗读会通知写作|基础题（如字音字形）夯实语言运用基础，阅读题（如枣树形象分析）培养审美创造与辩证思维，写作题（通知）实现情境化综合应用，梯度衔接课堂教学与升学要求|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理广西对口招收中等职业学校毕业生统一考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文 拓展模块 上册》教材版本与广西中职对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语文基础知识、古诗文阅读、现代文阅读、写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 广西《语文》拓展模块上册（高教版）第24练 第四单元 第一课 《故都的秋》 提高练习 一、语文基础知识 1. 下列划线字的读音完全正确的一项是（ ） A. 廿四桥（niàn） 譬如（bì） B. 颓废（tuí） 混沌（dùn） C. 夹袄（jiā） 着衣（zhuó） D. 折去（zhé） 橄榄（gǎn） 【答案】B 【详解】A项“譬”应读pì；B项全部正确；C项“夹袄”的“夹”应读jiá；D项“折去”的“折”应读shé。 2. 下列词语中，书写全部正确的一项是（ ） A. 意蕴 冷峻 流连忘返 B. 苍桑 含蓄 耐人寻味 C. 幽远 寂寥 金璧辉煌 D. 萧瑟 沉淀 旁证博引 【答案】A 【详解】A项书写全部正确；B项“苍桑”应为“沧桑”；C项“金璧辉煌”应为“金碧辉煌”；D项“旁证博引”应为“旁征博引”。 3. 下列各句中，画线成语使用正确的一项是（ ） A. 面对秋日庭院的寻常景物，作者熟视无睹地发现了丰富意蕴。 B. 朗读者把悲凉理解成绝望，分析可谓入木三分，偏离了文本。 C. 作品把个人情绪融入自然景色，形成耐人寻味的审美层次。 D. 同学刚读完标题便洞若观火，对每个细节都作出了准确解释。 【答案】C 【详解】A项“熟视无睹”指看惯了却没有看见，与“发现”矛盾；B项“入木三分”形容见解深刻，与“偏离文本”矛盾；C项“耐人寻味”指意味深长，值得仔细体会，使用正确；D项“洞若观火”形容看得清楚明白，刚读标题不可能准确解释所有细节，语意夸大。 4. 依次填入下面横线处的关联词，最恰当的一项是（ ） 散文写景____停留在景物罗列，____要把观察化为心灵感受；____语言保持克制，细小意象____可能产生绵长余味。 A. 虽然 但是 因为 所以 B. 不是 而是 即使 也 C. 不仅 而且 无论 都 D. 与其 不如 只有 才 【答案】B 【详解】前两空用“不是……而是……”否定简单罗列，强调心灵感受；后两空用“即使……也……”构成让步假设，说明克制语言仍能形成余味。 5. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 《故都的秋》的景物描写，常常把自然色调与内心感受交织在一起。 B. 作者对故都的秋之所以眷恋的原因，是它具有浓厚而独特的秋味。 C. 能否理解悲凉中蕴含的审美意味，取决于读者具备细读文本的意识。 D. 课堂研讨围绕着“秋景怎样传达情感”为中心展开了深入交流。 【答案】A 【详解】A项没有语病；B项“之所以”与“的原因”句式杂糅；C项“能否”与“具备”两面对一面；D项“围绕着……为中心”杂糅，可删去“着”或“为中心”。 6. 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. “清、静、悲凉，”是理解故都秋味的三个关键词。 B. 作者写下多种声音：鸽声、蝉声、雨声等……以声衬静。 C. 怎样理解文中的“悲凉”？需要联系时代和作者经历思考。 D. 课堂将比较两篇作品——《故都的秋》和《秋夜》的意象选择。 【答案】D 【详解】A项逗号不应放在后引号内；B项“等”与省略号重复；C项前句不是独立疑问，问号应改为逗号；D项破折号标示解释说明，书名号使用正确。 7. 下列对句子所用修辞手法的判断，不正确的一项是（ ） A. “枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色”——借代。 B. “秋并不是名花，也并不是美酒”——比喻。 C. “北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像样”——排比。 D. “像花而又不是花的那一种落蕊”——描写兼比较。 【答案】A 【详解】A项只是对枣子和叶片的直接描写，没有用相关事物代替本体，不构成借代；B项以名花、美酒设喻；C项三个“下得……”构成排比；D项通过“像花而又不是花”的比较突出落蕊特点。 8. 下列对句子的排列，顺序最恰当的一项是（ ） ①审美感受因此不再是贴在景物外部的抽象标签 ②散文中的景物只有进入特定观察者的心灵结构才会形成意境 ③同一声秋蝉，在不同作家笔下可能呈现完全不同的情绪色彩 ④观察角度、生活经验与语言节奏共同改变景物的意义 ⑤作品中的自然并非现实风物的机械复制 A. ③④⑤②① B. ⑤③②①④ C. ⑤②④③① D. ②⑤①③④ 【答案】C 【详解】⑤句先否定“机械复制”，提出中心话题；②句说明景物形成意境的条件；④句解释心灵结构由哪些因素构成；③句以秋蝉为例具体说明；①句归纳这种创作过程的审美结果。正确顺序为⑤②④③①。 9. 下列文学常识，表述正确的一项是（ ） A. 鲁迅的《秋夜》收入小说集《呐喊》，作品以完整故事情节表现秋夜生活。 B. 郁达夫与杜甫同为盛唐诗人，都擅长近体诗创作。 C. 鲁迅的《秋夜》收入散文诗集《野草》，作品以象征性形象表达深刻思考。 D. 鲁迅的《呐喊》是一部专门研究古代声律的学术著作。 【答案】C 【详解】A项《秋夜》收入散文诗集《野草》，不是小说集《呐喊》，且作品不以完整故事情节见长；B项郁达夫是现代作家，杜甫是唐代诗人；C项正确；D项《呐喊》是小说集，不是声律学著作。 10. 下列文化常识，表述正确的一项是（ ） A. “二十四桥”位于北京，是故宫建筑群的组成部分。 B. “欧阳修”是元代杂剧作家，代表作是《窦娥冤》。 C. “秋士”专指古代参加秋季武举考试并中榜的人。 D. 古典诗文常借“梧桐”“秋蝉”等意象传达萧瑟、孤寂的感受。 【答案】D 【详解】A项二十四桥是扬州名胜；B项欧阳修是北宋文学家，《窦娥冤》作者是关汉卿；C项“秋士”常指迟暮而不得志的文人，并非武举中榜者；D项正确。 二、现代文阅读 ①在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。这上面的夜的天空，奇怪而高，我生平没有见过这样的奇怪而高的天空。他仿佛要离开人间而去，使人们仰面不再看见。然而现在却非常之蓝，闪闪地䀹着几十个星星的眼，冷眼。他的口角上现出微笑，似乎自以为大有深意，而将繁霜洒在我的园里的野花草上。 ②我不知道那些花草真叫什么名字，人们叫他们什么名字。我记得有一种开过极细小的粉红花，现在还开着，但是更极细小了，她在冷的夜气中，瑟缩地做梦，梦见春的到来，梦见秋的到来，梦见瘦的诗人将眼泪擦在她最末的花瓣上，告诉她秋虽然来，冬虽然来，而此后接着还是春。胡蝶乱飞，蜜蜂都唱起春词来了。她于是一笑，虽然颜色冻得红惨惨地，仍然瑟缩着。 ③枣树，他们简直落尽了叶子。先前，还有一两个孩子来打他们别人打剩的枣子，现在是一个也不剩了，连叶子也落尽了。他知道小粉红花的梦，秋后要有春；他也知道落叶的梦，春后还是秋。他简直落尽叶子，单剩干子，然后脱了当初满树是果实和叶子时候的弧形，欠伸得很舒服。但是，有几枝还低亚着，护定他从打枣的竿梢所得的皮伤，而最直最长的几枝，却已默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空，使天空闪闪地鬼䀹眼；直刺着天空中圆满的月亮，使月亮窘得发白。 ④鬼䀹眼的天空越加非常之蓝，不安了，仿佛想离去人间，避开枣树，只将月亮剩下。然而月亮也暗暗地躲到东边去了。而一无所有的干子，却仍然默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空，一意要制他的死命，不管他各式各样地䀹着许多蛊惑的眼睛。哇的一声，夜游的恶鸟飞过了。我忽而听到夜半的笑声，吃吃地，似乎不愿意惊动睡着的人，然而四围的空气都应和着笑。 选自鲁迅散文诗《秋夜》，载《野草》，人民文学出版社2006年版（节选） 11. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 天空“奇怪而高”、洒下繁霜，构成寒冷压抑的秋夜背景。 B. 小粉红花在寒气中瑟缩，却梦见春天，表现出对未来的期待。 C. 枣树落尽叶子后仍直刺天空，显示沉默而坚韧的抗争姿态。 D. 夜半笑声只为表现生活热闹，全文没有任何象征意味。 【答案】D 【详解】D项错误。作品中的天空、枣树、小粉红花等形象具有鲜明象征意味；夜半笑声也不是单纯营造热闹气氛。A、B、C三项均能在文中找到依据。 12. 下列对选文艺术特色的分析，正确的一项是（ ） A. 作品完全采用客观说明，不含拟人、想象和主观情感。 B. 枣树“铁似的直刺”把比喻、拟人和动态描写结合起来。 C. 作者按照春夏秋冬的时间顺序平铺直叙，没有画面转换。 D. 选文以人物对白为主，依靠完整故事情节塑造形象。 【答案】B 【详解】B项正确，“铁似的”是比喻，“直刺天空”赋予枣树人的意志和动作；A项忽略大量拟人与想象；C项不是四季顺序叙述；D项没有以对白或完整故事情节为主。 13. 选文中的枣树具有怎样的形象特征？作者主要通过哪些描写表现这些特征？ 【答案】枣树在霜寒中落尽叶子、承受皮伤，却仍以铁似的枝干直刺天空，表现出孤独、沉默、坚韧、清醒而不屈的抗争者形象。作者主要通过外形描写写其落叶、干子和伤痕，通过动作描写反复写“直刺”，并运用比喻、拟人和反复，把枣树的刚硬姿态与压迫性的天空形成对照。 【详解】答出核心内容且结合文本，表述准确、完整、通顺，即可获得相应分值。 14. 比较《秋夜》与《故都的秋》写秋的方式，概括两篇作品的一项相同点和一项不同点。 【答案】相同点：两文都选择带有萧瑟意味的秋日景物，把自然景象与作者的主观感受融合起来，借景传情。不同点：《故都的秋》侧重破屋、落蕊、秋蝉、秋雨等日常风物，以细腻平静的写实描写表现“清、静、悲凉”；《秋夜》把天空、枣树、小花等高度人格化，运用象征和奇崛想象，突出压迫与抗争的精神冲突。 【详解】答出核心内容且结合文本，表述准确、完整、通顺，即可获得相应分值。 三、应用文写作 15. 学校文学社拟于10月20日16时在图书馆报告厅举办“故都秋韵”散文朗读会，参加者须在10月18日前到文学社活动室报名。请你以文学社名义拟写一则通知，要求格式规范、内容完整、语言简明。 【答案】示例： 通知 全校同学： 为感受散文语言之美，学校文学社定于10月20日16时在图书馆报告厅举办“故都秋韵”散文朗读会。欢迎有兴趣的同学于10月18日前到文学社活动室报名参加。 特此通知。 校文学社 10月16日 【评分标准】格式4分：标题1分，称呼1分，署名1分，日期1分；内容4分：活动主题、活动时间与地点、报名对象及方式、截止时间各1分；语言2分：简明、得体、无明显语病。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理广西对口招收中等职业学校毕业生统一考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文 拓展模块 上册》教材版本与广西中职对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语文基础知识、古诗文阅读、现代文阅读、写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 广西《语文》拓展模块上册（高教版）第24练 第四单元 第一课 《故都的秋》 提高练习 一、语文基础知识 1. 下列划线字的读音完全正确的一项是（ ） A. 廿四桥（niàn） 譬如（bì） B. 颓废（tuí） 混沌（dùn） C. 夹袄（jiā） 着衣（zhuó） D. 折去（zhé） 橄榄（gǎn） 2. 下列词语中，书写全部正确的一项是（ ） A. 意蕴 冷峻 流连忘返 B. 苍桑 含蓄 耐人寻味 C. 幽远 寂寥 金璧辉煌 D. 萧瑟 沉淀 旁证博引 3. 下列各句中，画线成语使用正确的一项是（ ） A. 面对秋日庭院的寻常景物，作者熟视无睹地发现了丰富意蕴。 B. 朗读者把悲凉理解成绝望，分析可谓入木三分，偏离了文本。 C. 作品把个人情绪融入自然景色，形成耐人寻味的审美层次。 D. 同学刚读完标题便洞若观火，对每个细节都作出了准确解释。 4. 依次填入下面横线处的关联词，最恰当的一项是（ ） 散文写景____停留在景物罗列，____要把观察化为心灵感受；____语言保持克制，细小意象____可能产生绵长余味。 A. 虽然 但是 因为 所以 B. 不是 而是 即使 也 C. 不仅 而且 无论 都 D. 与其 不如 只有 才 5. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 《故都的秋》的景物描写，常常把自然色调与内心感受交织在一起。 B. 作者对故都的秋之所以眷恋的原因，是它具有浓厚而独特的秋味。 C. 能否理解悲凉中蕴含的审美意味，取决于读者具备细读文本的意识。 D. 课堂研讨围绕着“秋景怎样传达情感”为中心展开了深入交流。 6. 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. “清、静、悲凉，”是理解故都秋味的三个关键词。 B. 作者写下多种声音：鸽声、蝉声、雨声等……以声衬静。 C. 怎样理解文中的“悲凉”？需要联系时代和作者经历思考。 D. 课堂将比较两篇作品——《故都的秋》和《秋夜》的意象选择。 7. 下列对句子所用修辞手法的判断，不正确的一项是（ ） A. “枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色”——借代。 B. “秋并不是名花，也并不是美酒”——比喻。 C. “北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像样”——排比。 D. “像花而又不是花的那一种落蕊”——描写兼比较。 8. 下列对句子的排列，顺序最恰当的一项是（ ） ①审美感受因此不再是贴在景物外部的抽象标签 ②散文中的景物只有进入特定观察者的心灵结构才会形成意境 ③同一声秋蝉，在不同作家笔下可能呈现完全不同的情绪色彩 ④观察角度、生活经验与语言节奏共同改变景物的意义 ⑤作品中的自然并非现实风物的机械复制 A. ③④⑤②① B. ⑤③②①④ C. ⑤②④③① D. ②⑤①③④ 9. 下列文学常识，表述正确的一项是（ ） A. 鲁迅的《秋夜》收入小说集《呐喊》，作品以完整故事情节表现秋夜生活。 B. 郁达夫与杜甫同为盛唐诗人，都擅长近体诗创作。 C. 鲁迅的《秋夜》收入散文诗集《野草》，作品以象征性形象表达深刻思考。 D. 鲁迅的《呐喊》是一部专门研究古代声律的学术著作。 10. 下列文化常识，表述正确的一项是（ ） A. “二十四桥”位于北京，是故宫建筑群的组成部分。 B. “欧阳修”是元代杂剧作家，代表作是《窦娥冤》。 C. “秋士”专指古代参加秋季武举考试并中榜的人。 D. 古典诗文常借“梧桐”“秋蝉”等意象传达萧瑟、孤寂的感受。 二、现代文阅读 ①在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。这上面的夜的天空，奇怪而高，我生平没有见过这样的奇怪而高的天空。他仿佛要离开人间而去，使人们仰面不再看见。然而现在却非常之蓝，闪闪地䀹着几十个星星的眼，冷眼。他的口角上现出微笑，似乎自以为大有深意，而将繁霜洒在我的园里的野花草上。 ②我不知道那些花草真叫什么名字，人们叫他们什么名字。我记得有一种开过极细小的粉红花，现在还开着，但是更极细小了，她在冷的夜气中，瑟缩地做梦，梦见春的到来，梦见秋的到来，梦见瘦的诗人将眼泪擦在她最末的花瓣上，告诉她秋虽然来，冬虽然来，而此后接着还是春。胡蝶乱飞，蜜蜂都唱起春词来了。她于是一笑，虽然颜色冻得红惨惨地，仍然瑟缩着。 ③枣树，他们简直落尽了叶子。先前，还有一两个孩子来打他们别人打剩的枣子，现在是一个也不剩了，连叶子也落尽了。他知道小粉红花的梦，秋后要有春；他也知道落叶的梦，春后还是秋。他简直落尽叶子，单剩干子，然后脱了当初满树是果实和叶子时候的弧形，欠伸得很舒服。但是，有几枝还低亚着，护定他从打枣的竿梢所得的皮伤，而最直最长的几枝，却已默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空，使天空闪闪地鬼䀹眼；直刺着天空中圆满的月亮，使月亮窘得发白。 ④鬼䀹眼的天空越加非常之蓝，不安了，仿佛想离去人间，避开枣树，只将月亮剩下。然而月亮也暗暗地躲到东边去了。而一无所有的干子，却仍然默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空，一意要制他的死命，不管他各式各样地䀹着许多蛊惑的眼睛。哇的一声，夜游的恶鸟飞过了。我忽而听到夜半的笑声，吃吃地，似乎不愿意惊动睡着的人，然而四围的空气都应和着笑。 选自鲁迅散文诗《秋夜》，载《野草》，人民文学出版社2006年版（节选） 11. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 天空“奇怪而高”、洒下繁霜，构成寒冷压抑的秋夜背景。 B. 小粉红花在寒气中瑟缩，却梦见春天，表现出对未来的期待。 C. 枣树落尽叶子后仍直刺天空，显示沉默而坚韧的抗争姿态。 D. 夜半笑声只为表现生活热闹，全文没有任何象征意味。 12. 下列对选文艺术特色的分析，正确的一项是（ ） A. 作品完全采用客观说明，不含拟人、想象和主观情感。 B. 枣树“铁似的直刺”把比喻、拟人和动态描写结合起来。 C. 作者按照春夏秋冬的时间顺序平铺直叙，没有画面转换。 D. 选文以人物对白为主，依靠完整故事情节塑造形象。 13. 选文中的枣树具有怎样的形象特征？作者主要通过哪些描写表现这些特征？ 14. 比较《秋夜》与《故都的秋》写秋的方式，概括两篇作品的一项相同点和一项不同点。 三、应用文写作 15. 学校文学社拟于10月20日16时在图书馆报告厅举办“故都秋韵”散文朗读会，参加者须在10月18日前到文学社活动室报名。请你以文学社名义拟写一则通知，要求格式规范、内容完整、语言简明。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $