第23练（基础练习）《故都的秋》语文拓展模块上册（高教版）广西《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 依托三阶支架体系，以基础层具象化支架为核心，覆盖语文基础知识与现代文阅读，通过单一知识点到综合应用的进阶设计，夯实课堂所学，适配中职同步教学与升学备考，培养语言运用、思维能力及审美创造。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础练习|语文基础知识（字音、字形、成语等10题）、现代文阅读（内容理解、艺术特色等4题）|以字音字形题夯实语言基础，阅读分析题深化文本理解，通过选择与简答结合，兼顾基础巩固与思维能力提升，适配课时教学目标|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理广西对口招收中等职业学校毕业生统一考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文 拓展模块 上册》教材版本与广西中职对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语文基础知识、古诗文阅读、现代文阅读、写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 广西《语文》拓展模块上册（高教版）第23练 第四单元 第一课 《故都的秋》 基础练习 一、语文基础知识 1. 下列划线字的读音完全正确的一项是（ ） A. 混沌（tún） 点缀（zhuì） B. 落蕊（xīn） 驯鸽（xùn） C. 椽子（chuán） 歧韵（qí） D. 潭柘寺（zhè） 衰弱（suāi） 【答案】C 【详解】A项“沌”应读dùn；B项“蕊”应读ruǐ；C项全部正确；D项“衰”应读shuāi。 2. 下列词语中，书写全部正确的一项是（ ） A. 萧索 落寞 疏疏郎郎 B. 细腻 点缀 陪衬 C. 赏玩 衰弱 常久 D. 清闲 意境 烘脱 【答案】B 【详解】A项“疏疏郎郎”应为“疏疏落落”；B项书写全部正确；C项“常久”应为“长久”；D项“烘脱”应为“烘托”。 3. 下列各句中，画线成语使用正确的一项是（ ） A. 院外秋蝉的鸣叫振聋发聩，竟让屋内的人无法交谈。 B. 资料管理员面对已经分好类别的三份卡片，仍然目不暇接。 C. 文章描写破屋小院的清秋景象，语言富丽堂皇，极尽宫殿华美。 D. 作者从寻常景物中提炼独特情味，构思确实独具匠心。 【答案】D 【详解】A项“振聋发聩”比喻用语言文字唤醒糊涂的人，不形容声音过大；B项“目不暇接”形容东西多，看不过来，与“三份卡片”不合；C项“富丽堂皇”形容宏伟华丽，与清淡质朴的景象矛盾；D项“独具匠心”指具有独到巧妙的构思，使用正确。 4. 依次填入下面横线处的关联词，最恰当的一项是（ ） ____身处皇城人海，作者____能从破屋小院感受秋意；____保持敏锐心灵，寻常景物____会显出独特情味。 A. 即使 也 只要 就 B. 尽管 还 如果 但是 C. 因为 所以 不但 而且 D. 无论 都 虽然 可是 【答案】A 【详解】前两空构成“即使……也……”的让步假设关系，强调环境不能阻碍感受；后两空构成“只要……就……”的充分条件关系，说明敏锐心灵对发现情味的作用。 5. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 通过品读《故都的秋》，使我们体会到散文情景交融的魅力。 B. 作者能否捕捉落蕊、秋蝉等细节，是形成独特秋味的关键。 C. 北国的秋天来得清静而悲凉，给作者留下了深刻的印象。 D. 同学们讨论并阅读了课文中五幅秋景图的表达作用。 【答案】C 【详解】A项滥用介词导致主语残缺，应删去“通过”或“使”；B项“能否”与“是”两面对一面；C项表意明确，没有语病；D项应先“阅读”再“讨论”。 6. 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 故都的秋有哪些特点，清、静、悲凉？这个问题值得细读。 B. 作者写道：“秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的。” C. “唉，天可真凉了。”（这“了”字念得很高，拖得很长）。 D. 牵牛花的颜色，作者认为：蓝色或白色者为佳，紫黑色次之。 【答案】B 【详解】A项问号误用，应把问号改为句号；B项引号和句号位置正确；C项括号内是对前句的局部注释，句号应放在右括号之后；D项冒号使用不当，应删去冒号。 7. 下列对句子所用修辞手法或表达效果的判断，正确的一项是（ ） A. “天可真凉了——”中的破折号表示话题突然转换。 B. “一丝一丝漏下来的日光”运用通感，把听觉转化为视觉。 C. “秋并不是名花，也并不是美酒”运用排比，列举三种事物。 D. “秋蝉的衰弱的残声”从听觉落笔，烘托清静悲凉的氛围。 【答案】D 【详解】A项破折号表示声音延长；B项是视觉描写，没有通感；C项只有两个结构相近的分句，不构成排比；D项判断正确，秋蝉残声以声衬静，也强化悲凉感。 8. 下列对句子的排列，顺序最恰当的一项是（ ） ①灰土上的扫帚纹把难以言说的秋意化为可见的细节 ②郁达夫描写故都之秋，没有铺陈宏阔壮丽的名胜奇景 ③“清、静、悲凉”的情味在日常景物的组合中逐层显现 ④落蕊的触觉、驯鸽的飞声、秋蝉的残声进入他的笔端 ⑤他的观察落在破屋小院、槐树街影和都市闲人身上 A. ②⑤④①③ B. ⑤②①④③ C. ②④⑤③① D. ④①③②⑤ 【答案】A 【详解】②句先提出“不铺陈名胜奇景”的总体特点；⑤句承接说明观察对象；④句列举进入笔端的具体细节；①句进一步突出扫帚纹的表现作用；③句归结这些日常景物共同营造的情味。正确顺序为②⑤④①③。 9. 下列文学常识，表述正确的一项是（ ） A. 郁达夫是唐代诗人，其代表作有《故都的秋》。 B. 《故都的秋》是一篇以人物对话推动情节的短篇小说。 C. 郁达夫是中国现代作家，《故都的秋》是其散文名篇。 D. 《故都的秋》选自鲁迅的散文诗集《野草》。 【答案】C 【详解】A项郁达夫是现代作家，不是唐代诗人；B项本文是写景抒情散文，不是短篇小说；C项正确；D项《野草》的作者是鲁迅，《故都的秋》的作者是郁达夫。 10. 下列文化常识，表述正确的一项是（ ） A. “陶然亭”是我国古代专门举行科举考试的场所。 B. “梧桐一叶而天下知秋”常用来比喻从细微迹象察知发展趋势。 C. “平平仄仄”只用于说明汉字笔画的多少，与声调无关。 D. “潭柘寺”是江南园林的统称，并不指具体的寺院。 【答案】B 【详解】A项陶然亭是北京名胜，不是科举考场；B项正确；C项“平仄”与汉语声调及诗词格律相关；D项潭柘寺是北京一座具体寺院。 二、现代文阅读 ①秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉。秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。 ②不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。 ③北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞。古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。 ④秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这嘶叫的秋蝉，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像样。在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落地下起雨来了。一层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又青了，太阳又露出脸来了。 选自郁达夫《故都的秋》（教材课文，有删节） 11. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 开篇点明北国之秋“清、静、悲凉”的总体特点。 B. 作者写江南之秋，是为了反衬故都秋味的浓厚与充足。 C. 作者认为只有游览名胜古迹，才能感受到北平的秋意。 D. 破屋小院、槐树落蕊等日常景物都寄托着作者的审美感受。 【答案】C 【详解】C项曲解文意。作者明确说“在北平即使不出门去吧”，租住破屋、坐在院中也能感觉到秋意，并非只有游览名胜古迹才可以。 12. 下列对选文艺术特色的分析，正确的一项是（ ） A. 作者把视觉、听觉、触觉等多种感受结合起来描写秋景。 B. 全文只写明丽热烈的色彩，刻意回避声音和触觉。 C. 选文主要以激烈冲突和人物行动推动情节发展。 D. 作者大量使用科学数据，使说明更加准确客观。 【答案】A 【详解】A项正确。碧绿天色、驯鸽飞声、落蕊触觉等描写调动多种感官；B项与文本相反；C项是小说叙事特点，本文并无情节冲突；D项选文是抒情散文，没有科学数据。 13. 选文为什么要写江南之秋？请结合第①段简要分析。 【答案】江南之秋草木凋得慢、空气润、天色淡、多雨少风，秋味清淡且不够充分；作者将它与北国之秋对比，突出故都之秋来得清、静、悲凉，秋味浓厚；同时解释自己不远千里赶到北平“饱尝”秋味的原因，强化眷恋之情。 【详解】答出核心内容且结合文本，表述准确、完整、通顺，即可获得相应分值。 14. 第③段写槐树落蕊时，作者怎样把“秋意”表现得细腻可感？ 【答案】作者选取“落蕊”这一细小景物，从无声、无味和“极微细极柔软”的触觉落笔，又描写扫后灰土上的扫帚丝纹；这些轻柔、细腻、清闲而落寞的感受相互交织，把抽象的秋意转化为可听、可触、可见的生活细节，并寄托了作者清静而略带悲凉的心境。 【详解】答出核心内容且结合文本，表述准确、完整、通顺，即可获得相应分值。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理广西对口招收中等职业学校毕业生统一考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文 拓展模块 上册》教材版本与广西中职对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语文基础知识、古诗文阅读、现代文阅读、写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 广西《语文》拓展模块上册（高教版）第23练 第四单元 第一课 《故都的秋》 基础练习 一、语文基础知识 1. 下列划线字的读音完全正确的一项是（ ） A. 混沌（tún） 点缀（zhuì） B. 落蕊（xīn） 驯鸽（xùn） C. 椽子（chuán） 歧韵（qí） D. 潭柘寺（zhè） 衰弱（suāi） 2. 下列词语中，书写全部正确的一项是（ ） A. 萧索 落寞 疏疏郎郎 B. 细腻 点缀 陪衬 C. 赏玩 衰弱 常久 D. 清闲 意境 烘脱 3. 下列各句中，画线成语使用正确的一项是（ ） A. 院外秋蝉的鸣叫振聋发聩，竟让屋内的人无法交谈。 B. 资料管理员面对已经分好类别的三份卡片，仍然目不暇接。 C. 文章描写破屋小院的清秋景象，语言富丽堂皇，极尽宫殿华美。 D. 作者从寻常景物中提炼独特情味，构思确实独具匠心。 4. 依次填入下面横线处的关联词，最恰当的一项是（ ） ____身处皇城人海，作者____能从破屋小院感受秋意；____保持敏锐心灵，寻常景物____会显出独特情味。 A. 即使 也 只要 就 B. 尽管 还 如果 但是 C. 因为 所以 不但 而且 D. 无论 都 虽然 可是 5. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 通过品读《故都的秋》，使我们体会到散文情景交融的魅力。 B. 作者能否捕捉落蕊、秋蝉等细节，是形成独特秋味的关键。 C. 北国的秋天来得清静而悲凉，给作者留下了深刻的印象。 D. 同学们讨论并阅读了课文中五幅秋景图的表达作用。 6. 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 故都的秋有哪些特点，清、静、悲凉？这个问题值得细读。 B. 作者写道：“秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的。” C. “唉，天可真凉了。”（这“了”字念得很高，拖得很长）。 D. 牵牛花的颜色，作者认为：蓝色或白色者为佳，紫黑色次之。 7. 下列对句子所用修辞手法或表达效果的判断，正确的一项是（ ） A. “天可真凉了——”中的破折号表示话题突然转换。 B. “一丝一丝漏下来的日光”运用通感，把听觉转化为视觉。 C. “秋并不是名花，也并不是美酒”运用排比，列举三种事物。 D. “秋蝉的衰弱的残声”从听觉落笔，烘托清静悲凉的氛围。 8. 下列对句子的排列，顺序最恰当的一项是（ ） ①灰土上的扫帚纹把难以言说的秋意化为可见的细节 ②郁达夫描写故都之秋，没有铺陈宏阔壮丽的名胜奇景 ③“清、静、悲凉”的情味在日常景物的组合中逐层显现 ④落蕊的触觉、驯鸽的飞声、秋蝉的残声进入他的笔端 ⑤他的观察落在破屋小院、槐树街影和都市闲人身上 A. ②⑤④①③ B. ⑤②①④③ C. ②④⑤③① D. ④①③②⑤ 9. 下列文学常识，表述正确的一项是（ ） A. 郁达夫是唐代诗人，其代表作有《故都的秋》。 B. 《故都的秋》是一篇以人物对话推动情节的短篇小说。 C. 郁达夫是中国现代作家，《故都的秋》是其散文名篇。 D. 《故都的秋》选自鲁迅的散文诗集《野草》。 10. 下列文化常识，表述正确的一项是（ ） A. “陶然亭”是我国古代专门举行科举考试的场所。 B. “梧桐一叶而天下知秋”常用来比喻从细微迹象察知发展趋势。 C. “平平仄仄”只用于说明汉字笔画的多少，与声调无关。 D. “潭柘寺”是江南园林的统称，并不指具体的寺院。 二、现代文阅读 ①秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉。秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。 ②不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。 ③北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞。古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。 ④秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这嘶叫的秋蝉，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像样。在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落地下起雨来了。一层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又青了，太阳又露出脸来了。 选自郁达夫《故都的秋》（教材课文，有删节） 11. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 开篇点明北国之秋“清、静、悲凉”的总体特点。 B. 作者写江南之秋，是为了反衬故都秋味的浓厚与充足。 C. 作者认为只有游览名胜古迹，才能感受到北平的秋意。 D. 破屋小院、槐树落蕊等日常景物都寄托着作者的审美感受。 12. 下列对选文艺术特色的分析，正确的一项是（ ） A. 作者把视觉、听觉、触觉等多种感受结合起来描写秋景。 B. 全文只写明丽热烈的色彩，刻意回避声音和触觉。 C. 选文主要以激烈冲突和人物行动推动情节发展。 D. 作者大量使用科学数据，使说明更加准确客观。 13. 选文为什么要写江南之秋？请结合第①段简要分析。 14. 第③段写槐树落蕊时，作者怎样把“秋意”表现得细腻可感？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $