第2练（提高练习）《改造我们的学习》语文拓展模块上册（高教版）广西《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 本同步练依托三阶支架体系，适配高教版《语文 拓展模块 上册》，覆盖语文基础、阅读、写作核心板块，以“提高练习”为载体，通过基础到综合的进阶设计，强化语言运用与思维能力，精准对接广西中职升学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |提高练习|语文基础知识（字音、字形、成语等）、阅读理解（文本分析、论证思路）、写作训练（通知拟写）|基础题（字音字形）夯实语言基础，阅读题（论证思路分析）提升逻辑思维，写作题（通知）强化实际应用，形成从单一知识点到综合能力的梯度。|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理广西对口招收中等职业学校毕业生统一考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文 拓展模块 上册》教材版本与广西中职对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语文基础知识、古诗文阅读、现代文阅读、写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 广西《语文》拓展模块上册（高教版）第2练 第一单元 第一课 《改造我们的学习》 提高练习 一、语文基础知识 1. 下列加点字的读音，全部正确的一项是（ ） A. 恪守（kè） 亘古（gèng） B. 桎梏（zhǐ） 炽热（chì） C. 睥睨（pì） 跻身（jǐ） D. 纤维（xiān） 诘问（jié） 2. 下列选项中，书写全部正确的一项是（ ） A. 因地制宜 融会贯通 B. 墨守陈规 按步就班 C. 旁征博引 针贬时弊 D. 浮光略影 真知灼见 3. 下列句子中，下划线的成语使用正确的一项是（ ） A. 实训方案只是纸上谈兵，却已经在车间取得稳定效果。 B. 面对复杂数据，研究者目无全牛地忽略了关键变量。 C. 团队根据现场变化调整工序，处理问题因势利导。 D. 报告把两种不同故障等量齐观，准确揭示了差异。 4. 下列填入语段横线处的关联词，最恰当的一项是（ ）“调查材料______数量庞大，______不能自动形成可靠结论。研究者______掌握科学方法，把零散事实放到具体联系中考察，______可能透过现象把握本质，使认识经受实践的检验。” A. 因为 所以 只要 就 B. 虽然 但是 只有 才 C. 不仅 而且 即使 也 D. 无论 都 宁可 也不 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 能否把理论用于实际，取决于学习者具备问题意识。 B. 调研组分析并收集了生产线上出现的典型故障。 C. 这项改革避免了教学内容与岗位需求相互脱节的问题。 D. 通过反复实训，让学生的操作判断明显提高。 6. 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 怎样把理论转化为能力？是本次研讨的核心问题。 B. 调查对象包括设备状态、操作流程和人员配合等。 C. 报告指出：“问题来自三个方面”：材料、方法与执行。 D. 研究既要关注“是什么”？也要追问“为什么”？ 7. 下列句子所使用的修辞手法判断错误的一项是（ ） A. 事实是一块试金石，能够检验认识的成色。（比喻） B. 旧观念把课堂牢牢锁住。（拟人） C. 从材料中发现问题，从问题中寻找规律，从规律中形成办法。（排比） D. 一次记录误差足以让整座工厂在顷刻间化为乌有。（借代） 8. 下列对句子的排列，顺序最恰当的一项是（ ） ①以现实问题为研究起点的理论学习 ②脱离具体情境的概念背诵 ③前一种学习能够在事实材料的检验中校正认识 ④后一种学习容易使知识停留在口头和纸面 ⑤两种方式产生的学习效果存在明显差异 A. ①③②④⑤ B. ⑤①④②③ C. ②③①④⑤ D. ①④②③⑤ 9. 下列文学常识，表述正确的一项是（ ） A. 《呐喊》是鲁迅的散文集，收录《故乡》等作品。 B. 《史记》是我国第一部编年体通史，作者为司马迁。 C. 老舍的《茶馆》通过茶馆变迁展现社会生活。 D. 《雷雨》的作者是现代作家巴金。 10. 农历九月初九，人们常有登高、赏菊、敬老等活动，这一传统节日是（ ） A. 清明节 B. 七夕节 C. 中秋节 D. 重阳节 三、阅读理解 ①马克思主义者认为，人类的生产活动是最基本的实践活动，是决定其他一切活动的东西。人的认识，主要地依赖于物质的生产活动，逐渐地了解自然的现象、自然的性质、自然的规律性、人和自然的关系；而且经过生产活动，也在各种不同程度上逐渐地认识了人和人的一定的相互关系。一切这些知识，离开生产活动是不能得到的。在没有阶级的社会中，每个人以社会一员的资格，同其他社会成员协力，结成一定的生产关系，从事生产活动，以解决人类物质生活问题。 ②人的社会实践，不限于生产活动一种形式，还有多种其他的形式，阶级斗争、政治生活、科学和艺术的活动，总之社会实际生活的一切领域都是社会的人所参加的。因此，人的认识，在物质生活以外，还从政治生活、文化生活中，在各种不同程度上，知道人和人的各种关系。其中，尤以各种形式的阶级斗争，给予人的认识发展以深刻的影响。在阶级社会中，每一个人都在一定的阶级地位中生活，各种思想无不打上阶级的烙印。 ③马克思主义者认为人类社会的生产活动，是一步又一步地由低级向高级发展，因此，人们的认识，不论对于自然界方面，对于社会方面，也都是一步又一步地由低级向高级发展，即由浅入深，由片面到更多的方面。在很长的历史时期内，大家对于社会的历史只能限于片面的了解，这一方面是由于剥削阶级的偏见经常歪曲社会的历史，另方面则由于生产规模的狭小，限制了人们的眼界。 ④只有人们的社会实践，才是人们对于外界认识的真理性的标准。实际的情形是这样的，只有在社会实践过程中，人们达到了思想中所预想的结果时，人们的认识才被证实了。人们要想得到工作的胜利，即得到预想的结果，一定要使自己的思想合于客观外界的规律性；如果不合，就会在实践中失败。人们经过失败之后，也就从失败取得教训，改正自己的思想使之适合于外界的规律性，人们就能变失败为胜利。 （节选自毛泽东《实践论》，《毛泽东选集》第一卷，人民出版社） 11. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 生产活动是人类最基本的实践活动。 B. 社会实践还包括政治、文化等多种活动。 C. 认识的发展不受社会生产规模和历史条件影响。 D. 实践结果能够检验人的认识是否符合客观规律。 12. 下列对第④段论证思路的分析，正确的一项是（ ） A. 先提出实践是真理标准，再从成功和失败两方面说明实践如何检验认识。 B. 先列举历史事件，再归纳出生产活动决定认识。 C. 先否定思想的作用，再说明实践可以替代一切理论。 D. 先比较自然科学与社会科学，再分析二者的差异。 13. 结合全文，概括社会实践对认识发展的作用。 14. 文章强调“只有社会实践，才是认识真理性的标准”。这一观点对中职学生的专业学习有何启示？ 四、写作训练 15. 学校将于9月10日下午三点在实训中心举行“理论联系实际”主题学习成果交流会，请你以学生会名义拟写一则通知，要求各班推选两名学生参加，并于9月8日前将名单交至学生会办公室。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理广西对口招收中等职业学校毕业生统一考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文 拓展模块 上册》教材版本与广西中职对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语文基础知识、古诗文阅读、现代文阅读、写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 广西《语文》拓展模块上册（高教版）第2练 第一单元 第一课 《改造我们的学习》 提高练习 一、语文基础知识 1. 下列加点字的读音，全部正确的一项是（ ） A. 恪守（kè） 亘古（gèng） B. 桎梏（zhǐ） 炽热（chì） C. 睥睨（pì） 跻身（jǐ） D. 纤维（xiān） 诘问（jié） 【答案】D 【解析】D项两个被考查字读音均正确。 【详解】A项“亘（gèng）古”应读“亘（gèn）古”；B项“桎（zhǐ）梏”应读“桎（zhì）梏”；C项“跻（jǐ）身”应读“跻（jī）身”；D项“纤（xiān）维”“诘（jié）问”均正确。 2. 下列选项中，书写全部正确的一项是（ ） A. 因地制宜 融会贯通 B. 墨守陈规 按步就班 C. 旁征博引 针贬时弊 D. 浮光略影 真知灼见 【答案】A 【解析】A项两个成语书写规范。 【详解】B项“按步就班”应为“按部就班”；C项“针贬时弊”应为“针砭时弊”；D项“浮光略影”应为“浮光掠影”；A项书写均正确。 3. 下列句子中，下划线的成语使用正确的一项是（ ） A. 实训方案只是纸上谈兵，却已经在车间取得稳定效果。 B. 面对复杂数据，研究者目无全牛地忽略了关键变量。 C. 团队根据现场变化调整工序，处理问题因势利导。 D. 报告把两种不同故障等量齐观，准确揭示了差异。 【答案】C 【解析】“因势利导”指顺着事物的发展趋势加以引导，符合语境。 【详解】A项“纸上谈兵”比喻空谈理论、不能解决实际问题，与“取得稳定效果”矛盾；B项“目无全牛”形容技艺纯熟，不表示遗漏；C项使用正确；D项“等量齐观”指不问差别、同等看待，与“揭示差异”矛盾。 4. 下列填入语段横线处的关联词，最恰当的一项是（ ）“调查材料______数量庞大，______不能自动形成可靠结论。研究者______掌握科学方法，把零散事实放到具体联系中考察，______可能透过现象把握本质，使认识经受实践的检验。” A. 因为 所以 只要 就 B. 虽然 但是 只有 才 C. 不仅 而且 即使 也 D. 无论 都 宁可 也不 【答案】B 【解析】前两空表示转折，后两空表示必要条件。 【详解】“虽然……但是……”准确说明材料多与结论可靠之间并非必然联系；“只有……才……”强调科学方法是形成可靠认识的必要条件。B项最恰当。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 能否把理论用于实际，取决于学习者具备问题意识。 B. 调研组分析并收集了生产线上出现的典型故障。 C. 这项改革避免了教学内容与岗位需求相互脱节的问题。 D. 通过反复实训，让学生的操作判断明显提高。 【答案】C 【解析】C项成分完整、语序合理、搭配恰当。 【详解】A项“能否”与“具备”两面对一面；B项“分析并收集”语序不当，应先收集后分析；C项正确；D项介词结构导致缺少主语。 6. 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 怎样把理论转化为能力？是本次研讨的核心问题。 B. 调查对象包括设备状态、操作流程和人员配合等。 C. 报告指出：“问题来自三个方面”：材料、方法与执行。 D. 研究既要关注“是什么”？也要追问“为什么”？ 【答案】B 【解析】B项并列成分和句末标点使用规范。 【详解】A项句中问号割裂主谓结构，应改为逗号；B项正确；C项冒号套用不当，应保留一处；D项两个问号均应放在全句末或改为逗号。 7. 下列句子所使用的修辞手法判断错误的一项是（ ） A. 事实是一块试金石，能够检验认识的成色。（比喻） B. 旧观念把课堂牢牢锁住。（拟人） C. 从材料中发现问题，从问题中寻找规律，从规律中形成办法。（排比） D. 一次记录误差足以让整座工厂在顷刻间化为乌有。（借代） 【答案】D 【解析】D项主要运用夸张，不是借代。 【详解】A项把事实比作试金石；B项赋予旧观念人的动作；C项三个结构相近的分句构成排比；D项用极端结果突出影响，是夸张。 8. 下列对句子的排列，顺序最恰当的一项是（ ） ①以现实问题为研究起点的理论学习 ②脱离具体情境的概念背诵 ③前一种学习能够在事实材料的检验中校正认识 ④后一种学习容易使知识停留在口头和纸面 ⑤两种方式产生的学习效果存在明显差异 A. ①③②④⑤ B. ⑤①④②③ C. ②③①④⑤ D. ①④②③⑤ 【答案】A 【解析】①③和②④分别构成陈述对象与解释内容的对应关系，⑤概括两组比较。 【详解】③句“前一种学习”指向①，故①③绑定；④句“后一种学习”指向②，故②④绑定；⑤句概括前后两组学习方式的差异，置于末尾。正确顺序为①③②④⑤。 9. 下列文学常识，表述正确的一项是（ ） A. 《呐喊》是鲁迅的散文集，收录《故乡》等作品。 B. 《史记》是我国第一部编年体通史，作者为司马迁。 C. 老舍的《茶馆》通过茶馆变迁展现社会生活。 D. 《雷雨》的作者是现代作家巴金。 【答案】C 【解析】C项作品、作者、体裁和内容对应正确。 【详解】A项《呐喊》是小说集；B项《史记》是纪传体通史；C项正确；D项《雷雨》的作者是曹禺。 10. 农历九月初九，人们常有登高、赏菊、敬老等活动，这一传统节日是（ ） A. 清明节 B. 七夕节 C. 中秋节 D. 重阳节 【答案】D 【解析】登高、赏菊、敬老是重阳节的代表性活动。 【详解】重阳节在农历九月初九，传统习俗包括登高、赏菊、插茱萸，今天也承载敬老文化；清明节重祭扫踏青，七夕节与乞巧相关，中秋节以赏月团圆为主。 三、阅读理解 ①马克思主义者认为，人类的生产活动是最基本的实践活动，是决定其他一切活动的东西。人的认识，主要地依赖于物质的生产活动，逐渐地了解自然的现象、自然的性质、自然的规律性、人和自然的关系；而且经过生产活动，也在各种不同程度上逐渐地认识了人和人的一定的相互关系。一切这些知识，离开生产活动是不能得到的。在没有阶级的社会中，每个人以社会一员的资格，同其他社会成员协力，结成一定的生产关系，从事生产活动，以解决人类物质生活问题。 ②人的社会实践，不限于生产活动一种形式，还有多种其他的形式，阶级斗争、政治生活、科学和艺术的活动，总之社会实际生活的一切领域都是社会的人所参加的。因此，人的认识，在物质生活以外，还从政治生活、文化生活中，在各种不同程度上，知道人和人的各种关系。其中，尤以各种形式的阶级斗争，给予人的认识发展以深刻的影响。在阶级社会中，每一个人都在一定的阶级地位中生活，各种思想无不打上阶级的烙印。 ③马克思主义者认为人类社会的生产活动，是一步又一步地由低级向高级发展，因此，人们的认识，不论对于自然界方面，对于社会方面，也都是一步又一步地由低级向高级发展，即由浅入深，由片面到更多的方面。在很长的历史时期内，大家对于社会的历史只能限于片面的了解，这一方面是由于剥削阶级的偏见经常歪曲社会的历史，另方面则由于生产规模的狭小，限制了人们的眼界。 ④只有人们的社会实践，才是人们对于外界认识的真理性的标准。实际的情形是这样的，只有在社会实践过程中，人们达到了思想中所预想的结果时，人们的认识才被证实了。人们要想得到工作的胜利，即得到预想的结果，一定要使自己的思想合于客观外界的规律性；如果不合，就会在实践中失败。人们经过失败之后，也就从失败取得教训，改正自己的思想使之适合于外界的规律性，人们就能变失败为胜利。 （节选自毛泽东《实践论》，《毛泽东选集》第一卷，人民出版社） 11. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 生产活动是人类最基本的实践活动。 B. 社会实践还包括政治、文化等多种活动。 C. 认识的发展不受社会生产规模和历史条件影响。 D. 实践结果能够检验人的认识是否符合客观规律。 【答案】C 【解析】C项否定认识发展所受历史条件限制，与原文不符。 【详解】第③段明确指出，生产规模狭小会限制人们的眼界，社会历史条件会影响认识的发展。C项曲解文意；其余三项均能在原文中找到依据。 12. 下列对第④段论证思路的分析，正确的一项是（ ） A. 先提出实践是真理标准，再从成功和失败两方面说明实践如何检验认识。 B. 先列举历史事件，再归纳出生产活动决定认识。 C. 先否定思想的作用，再说明实践可以替代一切理论。 D. 先比较自然科学与社会科学，再分析二者的差异。 【答案】A 【解析】第④段按照“提出观点—解释成功—说明失败后修正”的思路展开。 【详解】段首提出“社会实践是真理性的标准”；接着说明思想符合规律便取得预想结果；随后说明失败能暴露认识偏差并推动改正。A项概括准确。 13. 结合全文，概括社会实践对认识发展的作用。 【答案】①实践是认识的来源，人们在生产、政治、文化等活动中获得知识；②实践推动认识由浅入深、由片面走向全面；③实践是检验认识真理性的标准；④实践中的失败能够促使人们修正错误认识。 【解析】本题要求从“来源、发展、检验、修正”四个角度整合各段内容。 【详解】先抓住第①②段关于认识来源的论述，再概括第③段认识发展的特点，最后提取第④段“检验标准”和“从失败中修正认识”两个要点。每点意思完整即可得分。 14. 文章强调“只有社会实践，才是认识真理性的标准”。这一观点对中职学生的专业学习有何启示？ 【答案】专业学习不能停留在记忆概念和操作步骤上，应当把知识运用于实训、项目和岗位任务；根据实践结果判断方法是否有效，发现偏差后及时分析原因、调整方案，在反复验证中提高解决实际问题的能力。 【解析】作答时应把文中“实践检验认识”的观点转化为专业学习中的具体行动。 【详解】得分要点：联系真实任务；用实践结果检验知识和方法；分析失败原因；修正方案并再次验证。回答须体现理论联系实际。 四、写作训练 15. 学校将于9月10日下午三点在实训中心举行“理论联系实际”主题学习成果交流会，请你以学生会名义拟写一则通知，要求各班推选两名学生参加，并于9月8日前将名单交至学生会办公室。 【答案】 通知 各班： 学校定于9月10日下午三点在实训中心举行“理论联系实际”主题学习成果交流会。请各班推选两名学生参加，并于9月8日前将名单交至学生会办公室。 学生会 2026年9月5日 【解析】通知应包含标题、称呼、正文、落款和日期；正文须写清活动时间、地点、内容、参加对象及报名要求。 【详解】写作时将题干中的关键信息逐项落实，语言简洁明确，格式规范。 【评分标准】格式完整4分；时间、地点、活动名称、参加对象和报送要求等信息齐全4分；语言简明得体2分。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $