第10练（基础练习）《陈情表》语文拓展模块上册（高教版）广西《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 本练习依托三阶支架体系，针对《陈情表》设计基础练习，覆盖文言文基础知识与文本理解，分层聚焦基础巩固，助力学生夯实课堂所学并对接升学考试，体现文化自信与语言运用素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音、字形、实词、虚词、古今异义、词类活用、句式、翻译、文学常识、古代文化常识及文本理解|以选择题夯实单一知识点，结合文本节选理解题实现从基础到综合进阶，适配同步教学与升学备考需求|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理广西对口招收中等职业学校毕业生统一考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文 拓展模块 上册》教材版本与广西中职对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语文基础知识、古诗文阅读、现代文阅读、写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 广西《语文》拓展模块上册（高教版）第10练 第二单元 第二课 《陈情表》 基础练习 一、语文基础知识 1. 下列句子中，加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 猥以微贱（wěi） 终鲜兄弟（xiǎn） B. 夙遭闵凶（sù） 日薄西山（báo） C. 茕茕孑立（qióng） 险衅（pàn） D. 洗马（xǐ） 拔擢（zhuó） 2. 下列句子中，没有通假字且字形正确的一项是（ ） A. 夙遭闵凶 零丁孤苦 B. 常在床蓐 臣以险畔 C. 形影相吊 门衰祚薄 D. 刘夙婴疾病 非臣殒首所能上报 3. 下列对加点字的解释，正确的一项是（ ） A. 夙遭闵凶：夜晚 B. 形影相吊：安慰 C. 舅夺母志：夺取财物 D. 责臣逋慢：迅速 4. 下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 臣以险衅／臣以供养无主 B. 州司临门，急于星火／是臣尽节于陛下之日长 C. 臣之进退／外无期功强近之亲 D. 而刘夙婴疾病／臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃 5. 下列各句中加点词语在本文中古今意义相同的一项是（ ） A. 九岁不行 B. 至于成立 C. 则告诉不许 D. 零丁孤苦 6. 下列句子中，加点词的活用类型与其他三项不同的一项是（ ） A. 外无期功强近之亲 B. 内无应门五尺之僮 C. 臣具以表闻 D. 则病日笃 7. 下列句子中，句式与其他三项不同的一项是（ ） A. 今臣亡国贱俘 B. 非臣陨首所能上报 C. 实为狼狈 D. 而刘夙婴疾病 8. 下列对文中画线句子的翻译，不正确的一项是（ ） A. “臣以险衅，夙遭闵凶”译为：我因为命运不好，小时候就遭遇不幸。 B. “门衰祚薄，晚有儿息”译为：家门衰微，福分浅薄，到了晚年才可以休息。 C. “茕茕孑立，形影相吊”译为：孤单无依地独自生活，只有身体和影子互相安慰。 D. “臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃”译为：我想奉命奔走效劳，祖母刘氏的病情却一天天加重。 9. 下列文学常识，表述正确的一项是（ ） A. 《陈情表》是唐代韩愈写给唐宪宗的奏章。 B. “表”是帝王向臣子发布命令的文体。 C. 《陈情表》是西晋李密写给晋武帝的奏章。 D. 李密与李白并称“李杜”，二人均以诗歌闻名。 10. 下列关于古代称谓和礼仪的表述，正确的一项是（ ） A. “陛下”原指宫殿台阶之下，后来成为对帝王的敬称。 B. “臣”只能由诸侯王使用，普通官员不能自称。 C. “东宫”在古代专指皇帝居住和理政的宫殿。 D. “孝廉”是由皇帝直接授予的一种固定官职。 二、古诗文默写 11．直接默写：外无期功强近之亲，____。 12．直接默写：茕茕孑立，____。 13．直接默写：臣欲奉诏奔驰，____。 14．直接默写：日薄西山，____。 15．直接默写：乌鸟私情，____。 三、阅读理解 ①臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。 ②外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。 ③诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。 （节选自《陈情表》，作者：李密，人民教育出版社2019年版） 16. 下列对文段中加点实词的解释，不正确的一项是（ ） A. 慈父见背：用在动词前，表示对自己怎么样 B. 终鲜兄弟：少 C. 寻蒙国恩：不久 D. 未曾废离：废除 17. 下列对文段内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 李密幼年丧父，母亲改嫁，由祖母刘氏亲自抚养。 B. 李密家族内外亲属众多，祖母患病时大家轮流照料。 C. 晋朝先后授予李密郎中、洗马等职，催促他赴任。 D. 李密以祖母无人奉养为由，多次辞谢朝廷的任命。 18. 请将“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊”翻译成现代汉语。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理广西对口招收中等职业学校毕业生统一考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文 拓展模块 上册》教材版本与广西中职对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语文基础知识、古诗文阅读、现代文阅读、写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 广西《语文》拓展模块上册（高教版）第10练 第二单元 第二课 《陈情表》 基础练习 一、语文基础知识 1. 下列句子中，加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 猥以微贱（wěi） 终鲜兄弟（xiǎn） B. 夙遭闵凶（sù） 日薄西山（báo） C. 茕茕孑立（qióng） 险衅（pàn） D. 洗马（xǐ） 拔擢（zhuó） 【答案】A 【详解】A项，“猥（wěi）”“鲜（xiǎn）”均正确。B项，“薄（báo）”应读“薄（bó）”。C项，“衅（pàn）”应读“衅（xìn）”。D项，“洗（xǐ）马”应读“洗（xiǎn）马”。 2. 下列句子中，没有通假字且字形正确的一项是（ ） A. 夙遭闵凶 零丁孤苦 B. 常在床蓐 臣以险畔 C. 形影相吊 门衰祚薄 D. 刘夙婴疾病 非臣殒首所能上报 【答案】C 【详解】A项，“闵”通“悯”，“零丁”通“伶仃”。B项，“蓐”通“褥”，“险畔”的“畔”应写作“衅”。C项没有通假字且字形正确。D项，“殒首”应写作“陨首”。 3. 下列对加点字的解释，正确的一项是（ ） A. 夙遭闵凶：夜晚 B. 形影相吊：安慰 C. 舅夺母志：夺取财物 D. 责臣逋慢：迅速 【答案】B 【解析】考查重点实词的语境义。 【详解】A项，“夙”意为“早时”。B项正确，“吊”意为“安慰”。C项，“夺”意为“强行改变”。D项，“逋”意为“逃避”。 4. 下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 臣以险衅／臣以供养无主 B. 州司临门，急于星火／是臣尽节于陛下之日长 C. 臣之进退／外无期功强近之亲 D. 而刘夙婴疾病／臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃 【答案】A 【详解】A项，两个“以”都是介词，意为“因为”。B项，前者是介词“比”，后者是介词“对、向”。C项，前者用于主谓之间取消句子独立性，后者是结构助词“的”。D项，前者表转折，后者表转折或承接，且所考虚词不同。 5. 下列各句中加点词语在本文中古今意义相同的一项是（ ） A. 九岁不行 B. 至于成立 C. 则告诉不许 D. 零丁孤苦 【答案】D 【解析】考查双音节词的古今词义差异。 【详解】A项，“不行”古义为“不能走路”，今义常指“不可以、不中用”。B项，“成立”古义为“成人自立”，今义常指组织等建立或理论站得住脚。C项，“告诉”古义为“申诉苦衷”，今义为“说给人听”。D项，“孤苦”古今均有“孤单困苦”之意。 6. 下列句子中，加点词的活用类型与其他三项不同的一项是（ ） A. 外无期功强近之亲 B. 内无应门五尺之僮 C. 臣具以表闻 D. 则病日笃 【答案】C 【详解】A项，“外”名词作状语，意为“在外面”。B项，“内”名词作状语，意为“在家里”。C项，“闻”是使动用法，意为“使……听到、知道”。D项，“日”名词作状语，意为“一天天”。C项不同。 7. 下列句子中，句式与其他三项不同的一项是（ ） A. 今臣亡国贱俘 B. 非臣陨首所能上报 C. 实为狼狈 D. 而刘夙婴疾病 【答案】D 【详解】A项是无标志判断句。B项以“非”表否定判断。C项以“为”表判断。D项，“婴”意为“被缠绕”，是无标志被动句，与其他三项不同。 8. 下列对文中画线句子的翻译，不正确的一项是（ ） A. “臣以险衅，夙遭闵凶”译为：我因为命运不好，小时候就遭遇不幸。 B. “门衰祚薄，晚有儿息”译为：家门衰微，福分浅薄，到了晚年才可以休息。 C. “茕茕孑立，形影相吊”译为：孤单无依地独自生活，只有身体和影子互相安慰。 D. “臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃”译为：我想奉命奔走效劳，祖母刘氏的病情却一天天加重。 【答案】B 【详解】A项翻译正确。B项，“儿息”意为“儿子”，应译为“家门衰微，福分浅薄，很晚才有儿子”。C项翻译正确。D项翻译正确。 9. 下列文学常识，表述正确的一项是（ ） A. 《陈情表》是唐代韩愈写给唐宪宗的奏章。 B. “表”是帝王向臣子发布命令的文体。 C. 《陈情表》是西晋李密写给晋武帝的奏章。 D. 李密与李白并称“李杜”，二人均以诗歌闻名。 【答案】C 【解析】考查课文作者、时代和文体知识。 【详解】A项，作者李密生活于西晋。B项，“表”是古代臣子向君主陈述请求或意见的一种奏章。C项正确。D项，“李杜”指李白和杜甫，本文作者李密不在其中。 10. 下列关于古代称谓和礼仪的表述，正确的一项是（ ） A. “陛下”原指宫殿台阶之下，后来成为对帝王的敬称。 B. “臣”只能由诸侯王使用，普通官员不能自称。 C. “东宫”在古代专指皇帝居住和理政的宫殿。 D. “孝廉”是由皇帝直接授予的一种固定官职。 【答案】A 【解析】考查常见称谓与基础礼仪。 【详解】A项正确。B项，“臣”是官吏面对君主时常用的自称。C项，“东宫”常代指太子。D项，“孝廉”是察举科目，并非固定官职。 二、古诗文默写 11．直接默写：外无期功强近之亲，____。 【答案】内无应门五尺之僮 【详解】注意“期功”“吊”“笃”“奄奄”等易错字。 12．直接默写：茕茕孑立，____。 【答案】形影相吊 【详解】注意“期功”“吊”“笃”“奄奄”等易错字。 13．直接默写：臣欲奉诏奔驰，____。 【答案】则刘病日笃 【详解】注意“期功”“吊”“笃”“奄奄”等易错字。 14．直接默写：日薄西山，____。 【答案】气息奄奄 【详解】注意“期功”“吊”“笃”“奄奄”等易错字。 15．直接默写：乌鸟私情，____。 【答案】愿乞终养 【详解】注意“期功”“吊”“笃”“奄奄”等易错字。 三、阅读理解 ①臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。 ②外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。 ③诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。 （节选自《陈情表》，作者：李密，人民教育出版社2019年版） 16. 下列对文段中加点实词的解释，不正确的一项是（ ） A. 慈父见背：用在动词前，表示对自己怎么样 B. 终鲜兄弟：少 C. 寻蒙国恩：不久 D. 未曾废离：废除 【答案】D 【解析】考查实词在课内文言语境中的含义。 【详解】A项，“见”用在动词前，表示对自己怎么样。B项，“鲜”意为“少”。C项，“寻”意为“不久”。D项，“废”意为“停止”，不是“废除”。 17. 下列对文段内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 李密幼年丧父，母亲改嫁，由祖母刘氏亲自抚养。 B. 李密家族内外亲属众多，祖母患病时大家轮流照料。 C. 晋朝先后授予李密郎中、洗马等职，催促他赴任。 D. 李密以祖母无人奉养为由，多次辞谢朝廷的任命。 【答案】B 【解析】考查事实信息和人物处境的概括。 【详解】A项符合第一段内容。B项错误，文中写李密“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮”，说明缺少可依靠的亲属和僮仆。C项符合“拜臣郎中”“除臣洗马”等内容。D项符合全文陈情的基本处境。 18. 请将“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊”翻译成现代汉语。 【答案】在外没有什么近亲，在家里又没有照应门户的童仆，孤单无依地独自生活，只有自己的身体和影子互相安慰。 【解析】先解释“外”“内”的名词作状语用法，再落实“期功”“应门”“吊”等词义，最后连贯表达。 【详解】得分要点：“期功”译为“关系较近的亲属”；“应门”译为“照应门户”；“茕茕孑立”译为“孤单无依地独自生活”；“吊”译为“安慰”；句意通顺。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $