第11练（提高练习）《陈情表》语文拓展模块上册（高教版）广西《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 依托三阶支架体系，适配高教版教材与广西中职升学考，聚焦《陈情表》设计分层练习，通过基础夯实、阅读深化、写作应用的进阶路径，提升语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |提高练习|文言文基础知识（字音、字形、实词、虚词等）、阅读理解（课外文段）、应用文写作（通知）|基础题聚焦单一考点（如注音题），阅读题衔接课内外文本，写作题创设真实志愿服务情境，强化知识迁移与文化自信。|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理广西对口招收中等职业学校毕业生统一考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文 拓展模块 上册》教材版本与广西中职对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语文基础知识、古诗文阅读、现代文阅读、写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 广西《语文》拓展模块上册（高教版）第11练 第二单元 第二课 《陈情表》 提高练习 一、语文基础知识 1. 下列句子中，加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 床蓐（nù） 责臣逋慢（bū） B. 矜悯愚诚（jīng） 非臣陨首（yǔn） C. 盘桓（pán） 门衰祚薄（zuò） D. 逋慢（pū） 宠命优渥（wò） 【答案】C 【解析】抽取易误读形声字和声调混淆点。 【详解】A项，“蓐（nù）”应读“蓐（rù）”。B项，“矜（jīng）悯”应读“矜（jīn）悯”。C项，“盘（pán）桓”“祚（zuò）薄”均正确。D项，“逋（pū）慢”应读“逋（bū）慢”。 2. 下列句子中，没有通假字且字形正确的一项是（ ） A. 臣具以表闻 诏书切峻 B. 过蒙拨擢 非臣殒首所能上报 C. 皇天后土实所共监 气息奄奄 D. 乌鸟私晴 愿乞终养 【答案】A 【解析】抽取同音字、形近字和固定词语误写进行辨析。 【详解】A项没有通假字且字形正确。B项，“拨擢”应写作“拔擢”，“殒首”应写作“陨首”。C项，“共监”应写作“共鉴”。D项，“私晴”应写作“私情”。 3. 下列对加点字的解释，正确的一项是（ ） A. 猥以微贱：猥琐 B. 听臣微志：听见 C. 庶刘侥幸：众多 D. 不胜犬马怖惧之情：承受 【答案】D 【解析】考查一词多义与谦敬语的语境义。 【详解】A项，“猥”是谦辞，意为“辱、谦称自己”。B项，“听”意为“准许、成全”。C项，“庶”意为“或许”。D项正确，“胜”意为“承受”。 4. 下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 臣具以表闻／伏惟圣朝以孝治天下 B. 是以区区不能废远／臣以供养无主 C. 州司临门，急于星火／是臣尽节于陛下之日长 D. 外无期功强近之亲／臣之进退 【答案】B 【解析】从考点池抽取介词“以”的特殊用法。 【详解】A项，前者意为“用”，后者意为“凭借”。B项，两个“以”均表原因，可译为“因为”。C项，前者意为“比”，后者意为“对、向”。D项，前者是结构助词“的”，后者用于主谓之间取消句子独立性。 5. 下列各句中加点词语在本文中古今意义相同的一项是（ ） A. 九岁不行 B. 至于成立 C. 气息奄奄 D. 实为狼狈 【答案】C 【解析】考查古今词义的细微差别。 【详解】A项，“不行”古义为“不能走路”。B项，“成立”古义为“成人自立”。C项，“气息”古今均指呼吸时出入的气。D项，“狼狈”古义侧重“进退两难”，今义多指困苦或窘迫的样子。 6. 下列句子中，加点词的活用类型与其他三项不同的一项是（ ） A. 外无期功强近之亲 B. 内无应门五尺之僮 C. 臣不胜犬马怖惧之情 D. 臣具以表闻 【答案】D 【解析】抽取名词作状语与使动用法。 【详解】A项，“外”名词作状语，意为“在外面”。B项，“内”名词作状语，意为“在家里”。C项，“犬马”名词作状语，意为“像犬马一样”。D项，“闻”是使动用法，意为“使……知道”，与其他三项不同。 7. 下列句子中，句式与其他三项不同的一项是（ ） A. 实为狼狈 B. 而刘夙婴疾病 C. 非臣陨首所能上报 D. 今臣亡国贱俘 【答案】B 【解析】抽取判断句与无标志被动句。 【详解】A项以“为”表判断。B项，“婴”意为“被缠绕”，是无标志被动句。C项以“非”表否定判断。D项是无标志判断句。B项不同。 8. 下列对文中画线句子的翻译，不正确的一项是（ ） A. “且臣少仕伪朝，历职郎署”译为：况且我年轻时曾在伪朝做官，历任郎中和署令两种官职。 B. “本图宦达，不矜名节”译为：本来图谋做官显达，并不顾惜自己的名誉节操。 C. “今臣亡国贱俘，至微至陋”译为：现在我是亡国的卑贱俘虏，身份极其低微鄙陋。 D. “是以区区不能废远”译为：因此我的拳拳私情使我不能停止奉养祖母而远离。 【答案】A 【解析】考查官署名称、实词与省略成分。 【详解】A项翻译不正确，“郎署”指郎官的衙署，“历职郎署”意为“历任郎官”，不是历任郎中和署令两种官职。B、C、D三项翻译正确。 9. 下列文学常识，表述正确的一项是（ ） A. 《陈情表》选自司马迁的《史记》。 B. “表”是君主向臣民颁布命令的公文。 C. 《陈情表》的作者是唐代诗人李白。 D. 李密字令伯，曾在蜀汉任职，入晋后写下《陈情表》。 【答案】D 【解析】考查作者经历、作品出处和文体知识。 【详解】A项，《陈情表》不选自《史记》。B项，“表”是臣子向君主陈述请求或意见的奏章。C项，作者是西晋李密，不是李白。D项正确。 10. 《陈情表》中“前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才”所反映的选官制度是（ ） A. 科举制 B. 九品中正制 C. 察举制 D. 世卿世禄制 【答案】C 【解析】考查古代常见选官制度。 【详解】A项，科举制以分科考试选拔官员。B项，九品中正制由中正官评定人才品级。C项，察举制由地方官员考察并推荐人才，“察孝廉”“举秀才”即属此制。D项，世卿世禄制强调官位世袭。 二、古诗文默写 11．理解性默写：李密以祖孙相依说明不能离开祖母的句子是：____，____。 【答案】母孙二人，更相为命 【详解】根据情境定位原句，注意“更相”“陨首”“结草”等字形。 12．理解性默写：李密以祖母生命垂危说明终养紧迫的句子是：____，____。 【答案】日薄西山，气息奄奄 【详解】根据情境定位原句，注意“更相”“陨首”“结草”等字形。 13．理解性默写：李密用时间长短说明尽忠与报养并不冲突的句子是：____，____。 【答案】是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也 【详解】根据情境定位原句，注意“更相”“陨首”“结草”等字形。 14．理解性默写：李密表达生死报恩的句子是：____，____。 【答案】臣生当陨首，死当结草 【详解】根据情境定位原句，注意“更相”“陨首”“结草”等字形。 15．理解性默写：李密以乌鸦反哺典故提出终养请求的句子是：____，____。 【答案】乌鸟私情，愿乞终养 【详解】根据情境定位原句，注意“更相”“陨首”“结草”等字形。 三、阅读理解 ①李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏改醮。密时年数岁，感恋弥至，烝烝之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。 ②有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。 （节选自《晋书·孝友列传》，作者：房玄龄等，中华书局1974年版） 16. 下列对文段中加点实词的解释，不正确的一项是（ ） A. 躬自抚养：亲自 B. 密奉事以孝谨闻：听见 C. 未尝解衣：曾经 D. 饮膳汤药必先尝后进：进奉 【答案】B 【解析】考查课外文言实词的语境义。 【详解】A项，“躬”意为“亲自”。B项，“闻”意为“闻名”，不是“听见”。C项，“尝”意为“曾经”。D项，“进”意为“进奉、送上”。 17. 下列对文段内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 李密幼年丧父，母亲改嫁，祖母刘氏亲自将他抚养成人。 B. 祖母患病时，李密昼夜照料，饮食和汤药都先尝后进。 C. 李密向谯周学习，后来出仕蜀汉，并曾多次出使吴国。 D. 蜀汉灭亡后，李密立即接受晋朝任命，担任太子洗马。 【答案】D 【解析】考查事件概括与因果关系。 【详解】A项符合第一段开头。B项符合“饮膳汤药必先尝后进”。C项符合第二段内容。D项错误，晋朝征召李密为太子洗马时，他因祖母年高、无人奉养而没有应命。 18. 请将“祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻”翻译成现代汉语。 【答案】祖母刘氏亲自抚养他，李密侍奉祖母，因为孝顺谨慎而闻名。 【解析】先补出省略的宾语，再解释“躬”“奉事”“以”“闻”，最后连贯表达因果关系。 【详解】得分要点：“躬”译为“亲自”；补出“抚养他”；“奉事”译为“侍奉”；“以”译为“因为”；“闻”译为“闻名”；句意通顺。 四、应用文写作 19. 根据给定的材料，运用所学知识进行应用文写作。 中职学校志愿服务队拟于2026年10月18日上午8点到幸福社区敬老院开展敬老志愿服务活动，集合地点为学校南门。请你以志愿服务队名义写一则通知，要求报名成员穿校服、携带志愿者证，并于10月16日前向各班班长报名。写作要求：符合文种要求，结构完整，语言简明，格式规范。 【答案】 通知 各班同学： 学校志愿服务队定于2026年10月18日上午8点到幸福社区敬老院开展敬老志愿服务活动，请参加者穿校服、携带志愿者证，并于活动当天在学校南门集合。有意参加的同学请于10月16日前向各班班长报名。 学校志愿服务队 2026年10月14日 【解析】通知须写明活动时间、地点、集合地点、着装与证件要求、报名方式和截止时间，并具备完整格式。 【详解】先提取材料中的活动对象与六项关键信息，再按“标题—称谓—正文—署名—日期”排列；语言须正式、简洁。 【评分标准】格式完整4分：标题居中，称谓顶格，署名与日期右对齐；内容齐全4分：活动时间、地点、集合地点、校服、志愿者证、报名截止时间准确；语言简明得体2分。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理广西对口招收中等职业学校毕业生统一考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文 拓展模块 上册》教材版本与广西中职对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语文基础知识、古诗文阅读、现代文阅读、写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 广西《语文》拓展模块上册（高教版）第11练 第二单元 第二课 《陈情表》 提高练习 一、语文基础知识 1. 下列句子中，加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 床蓐（nù） 责臣逋慢（bū） B. 矜悯愚诚（jīng） 非臣陨首（yǔn） C. 盘桓（pán） 门衰祚薄（zuò） D. 逋慢（pū） 宠命优渥（wò） 2. 下列句子中，没有通假字且字形正确的一项是（ ） A. 臣具以表闻 诏书切峻 B. 过蒙拨擢 非臣殒首所能上报 C. 皇天后土实所共监 气息奄奄 D. 乌鸟私晴 愿乞终养 3. 下列对加点字的解释，正确的一项是（ ） A. 猥以微贱：猥琐 B. 听臣微志：听见 C. 庶刘侥幸：众多 D. 不胜犬马怖惧之情：承受 4. 下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 臣具以表闻／伏惟圣朝以孝治天下 B. 是以区区不能废远／臣以供养无主 C. 州司临门，急于星火／是臣尽节于陛下之日长 D. 外无期功强近之亲／臣之进退 5. 下列各句中加点词语在本文中古今意义相同的一项是（ ） A. 九岁不行 B. 至于成立 C. 气息奄奄 D. 实为狼狈 6. 下列句子中，加点词的活用类型与其他三项不同的一项是（ ） A. 外无期功强近之亲 B. 内无应门五尺之僮 C. 臣不胜犬马怖惧之情 D. 臣具以表闻 7. 下列句子中，句式与其他三项不同的一项是（ ） A. 实为狼狈 B. 而刘夙婴疾病 C. 非臣陨首所能上报 D. 今臣亡国贱俘 8. 下列对文中画线句子的翻译，不正确的一项是（ ） A. “且臣少仕伪朝，历职郎署”译为：况且我年轻时曾在伪朝做官，历任郎中和署令两种官职。 B. “本图宦达，不矜名节”译为：本来图谋做官显达，并不顾惜自己的名誉节操。 C. “今臣亡国贱俘，至微至陋”译为：现在我是亡国的卑贱俘虏，身份极其低微鄙陋。 D. “是以区区不能废远”译为：因此我的拳拳私情使我不能停止奉养祖母而远离。 9. 下列文学常识，表述正确的一项是（ ） A. 《陈情表》选自司马迁的《史记》。 B. “表”是君主向臣民颁布命令的公文。 C. 《陈情表》的作者是唐代诗人李白。 D. 李密字令伯，曾在蜀汉任职，入晋后写下《陈情表》。 10. 《陈情表》中“前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才”所反映的选官制度是（ ） A. 科举制 B. 九品中正制 C. 察举制 D. 世卿世禄制 二、古诗文默写 11．理解性默写：李密以祖孙相依说明不能离开祖母的句子是：____，____。 12．理解性默写：李密以祖母生命垂危说明终养紧迫的句子是：____，____。 13．理解性默写：李密用时间长短说明尽忠与报养并不冲突的句子是：____，____。 14．理解性默写：李密表达生死报恩的句子是：____，____。 15．理解性默写：李密以乌鸦反哺典故提出终养请求的句子是：____，____。 三、阅读理解 ①李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏改醮。密时年数岁，感恋弥至，烝烝之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。 ②有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。 （节选自《晋书·孝友列传》，作者：房玄龄等，中华书局1974年版） 16. 下列对文段中加点实词的解释，不正确的一项是（ ） A. 躬自抚养：亲自 B. 密奉事以孝谨闻：听见 C. 未尝解衣：曾经 D. 饮膳汤药必先尝后进：进奉 17. 下列对文段内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 李密幼年丧父，母亲改嫁，祖母刘氏亲自将他抚养成人。 B. 祖母患病时，李密昼夜照料，饮食和汤药都先尝后进。 C. 李密向谯周学习，后来出仕蜀汉，并曾多次出使吴国。 D. 蜀汉灭亡后，李密立即接受晋朝任命，担任太子洗马。 18. 请将“祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻”翻译成现代汉语。 四、应用文写作 19. 根据给定的材料，运用所学知识进行应用文写作。 中职学校志愿服务队拟于2026年10月18日上午8点到幸福社区敬老院开展敬老志愿服务活动，集合地点为学校南门。请你以志愿服务队名义写一则通知，要求报名成员穿校服、携带志愿者证，并于10月16日前向各班班长报名。写作要求：符合文种要求，结构完整，语言简明，格式规范。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $