内容正文:
初高中学习方法指导
初高中衔接主题班会
1
目
录
贰
理论方法
叁
实用技巧
现状
壹
壹
现状
壹
壹
壹
贰
叁
肆
学科增多,容量加大,知识体系变得庞杂,面对大量的知识,无从下手;
尚未摸索出适合自己的学习方法。
沿袭初中的学习习惯,以背诵记忆为主,不明白思维训练的重要性;
尚未学会合理规划自己的学习时间;
贰
叁
肆
初高中衔接阶段的学习现状
4
理论方法
贰
1.艾宾浩斯遗忘曲线
遗忘在学习之后立即开始,而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快,以后逐渐缓慢。
在学习过程中,对一种材料达到一次完全正确地背诵后仍然继续学习,叫做过度学习。
适当的过度学习可以使学习的材料保持得更好。研究结果表明:过度学习达到50%,即学习的熟练程度达到150%时,学习的效果最好。
6
1.应用建议
①日测:每晚睡觉前,将当天所学内容仔细梳理一遍;早自习回忆一下昨日的知识点。
②周测:利用周末休息时间,将一周所学内容按学科列提纲梳理,然后拿出课本,对照一下,如发现遗漏需及时巩固。
③单元测验:一个单元的知识点都存在一些共性或内在联系,比如数学一单元可能都围绕函数或者几何,历史可能围绕某个历史时期等等,抓住这个特点,检验自己有没有消化掉这些内容。
④全书测验:一门学科一本书老师上完后,可以抽时间定期安排复习,对照目录,逐一梳理知识点,加强记忆。
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费曼
学习法
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有一位父亲,他的女儿考上了清华,儿子也上了北大。
有人就好奇的问他:你把两个孩子都送进名牌大学,是不是有什么绝招啊?
那位父亲憨厚地说:“我这人没什么文化,也不懂什么绝招。只是觉得孩子上学花了那么多钱,不能白花了,就让孩子每天放学回家,把老师在学校讲的内容跟我讲一遍,如果有弄不懂的地方就问孩子,如果孩子也弄不懂,就让孩子第二天问老师。
奇怪的是,孩子学习的劲头特别强,哪怕是别人的孩子在外面玩的热火朝天,他的学习劲头也非常充足,就这样学习成绩从小学到高中一路攀升,直到考上清华北大……”
选择一个概念
拿一张白纸,将这个概念的名称写在这张白纸的顶部
2. 想象你正要把这个概念教授给一名新生
当作你正在把这个概念讲述给一个还没有理解该主题的人那样
3.如果你遇到问题,请原路返回
在一个地方遭遇疑惑或者问题,那么请回到相应的参考资料、教程
4.简化并建立类比
请尝试简化你的描述用语,或者,创建一个类比,以便于更好地让别人理解
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3.学习金字塔
学习金字塔是美国缅因州的国家训练实验室的研究成果,是由学习专家爱德加·戴尔1946年提出的。
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3.学习金字塔
总结:
一群人学比一个人学更高效。
多参与小组讨论,利用讨论和讲解的方式,促进大家相互交流,互相检测对方学习成果,提高学习效率。
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4.思维导图法
思维导图又称脑力激荡图、灵感触发图、思维地图,是一种用图像式思维进行思考的辅助工具。也是一种将中央关键词或想法以辐射线形连接所有的代表字词、想法、任务或其它关联项目的图解方式。
简单来说思维导图就是让我们的思维可视化。
思维导图
思维导图
思维导图
5.刻意练习法
5.刻意练习法
总结
杰出并非一种天赋,而是一种人人都可以学习的技巧,成为杰出人物的关键,在于刻意练习。
成功需要刻苦,但真正的成就天才之道——刻意练习,又并不等同于刻苦。
刻意练习
实用技巧
叁
1.实用的小工具
可以选用B5活页本整理笔记,合理分区,更为灵活,方便整理;
分区合理就能迅速找到;
笔记本就是自己的外接大脑,如同电脑的外接硬盘。
1.实用的小工具
打孔器
可以把教师发的知识总结的好材料,或者报纸的重点部分剪下来,打孔后放到活页本里。
1.实用的小工具
选用不同颜色的荧光笔或者水性笔做标记
不同颜色代表不同含义:如黄色--重点知识 蓝色--难点 绿色--重点语法句子等。
1.实用的小工具
标签贴可用来分类
还可以用来标记待解决问题,也可以用写上具体想问的问题,以免遗忘。
解决疑惑的过程就是进步的过程。
1.实用的小工具
准备一些便签纸,随时把好词佳句记下来,以防遗忘;
还可以记录下当日的作业,今日份背诵单词和好句子,以及自己的小任务。
2.整理笔记的基本技巧
工欲善其事,必先利其器
服务自己
1
好题集
5
认真对待
2
合理分区
3
好题集
4
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总结
紧跟老师的教学节奏,相信自己的老师
找到适合自己的学习方法,加以持之以恒的努力,这两者缺一不可。
希君生羽翼,一化北溟鱼。
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希君生羽翼,
一化北溟鱼。
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