内容正文:
Unit 4 Helping in the community
第3课时Part A Let's spell
学习任务单
班级________________________ 姓名________________ 学号________________
学习目标
1. 学生能够通过听、跟读、吟唱歌谣,感知字母组合ph /f/ 的发音,能识别 Philip、phone、photo、elephant 等含有 ph 的单词,听懂录音,完成听音标号活动,理解歌谣文本大意,建立字母组合 ph 与发音 /f/ 之间的语音关联。(学习理解)
2. 学生能够在课堂活动中正确读出含有 ph 的单词,模仿歌谣进行朗读,能根据听力提示完成听音书写练习,在句子语境中认读、拼写目标词汇,熟练运用 ph 的发音规则拼读单词,完成听辨、认读、书写的语言实践任务。(应用实践)
3. 学生能够运用 ph 发音规则尝试拼读更多同类新词,结合摄影展的主题,尝试用简单短句描述照片内容,将本课语音知识迁移到新的语言情境中,提升见词能读、听音能写的拼读能力,发展简单的口头表达能力。(迁移创新)
核心语音
ph /f/: phone, photo, Philip, elephant
核心句型
一、给下列的词汇选出正确的翻译。
( ) 1. cleaner
A. 清洁工 B. 厨师 C. 司机
( ) 2. delivery worker
A. 医生 B. 快递员 C. 警察
( ) 3. cook
A. 司机 B. 厨师 C. 清洁工
( ) 4. bus driver
A. 公交车司机 B. 警察 C. 快递员
( ) 5. police officer
A. 厨师 B. 警察 C. 清洁工
【学习任务一】找朋友(小组辨音互动)
下面单词卡片,哪些单词里 ph 发 /f/?
phone, pen, photo, fish, Philip, elephant, pig
小组讨论,把发 /f/ 的单词圈出来。
小组派代表汇报答案。
【学习任务二】chant接力赛
4人为一个小组,每人轮流读 chant 的一句话,不能卡顿。
> Philip has a phone.
> He takes photos with his phone.
> This is a photo of some elephants.
> It’s a photo from his phone!
【学习任务三】改写小 chant
原 chant:
Philip has a phone.
He takes photos with his phone.
This is a photo of some elephants.
It’s a photo from his phone!
小组合作,替换部分单词,改编自己的 chant。
提示:可以替换人名、拍照对象。
我能准确认读、理解 phone、photo、Philip、elephant单词,听懂、认读字母组合ph发/f/的发音,能够识别句子中含有 ph 的单词
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⭐⭐⭐
我能读懂、熟练朗读课本 chant 歌谣,会朗读句子Philip has a phone.等文本,读懂 chant 表意,能够正确朗读语音文本
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⭐⭐⭐
我能灵活运用 ph‑/f/ 发音规则,会听音辨词、看词读出 /f/ 音;能完成听音写词,在看图补全句子、创编小 chant 活动中流畅开口,完成口语表达
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⭐⭐⭐
我乐于和同桌、小组伙伴完成发音接龙、单词抢答、chant 角色扮演等合作练习,愿意主动开口交流,认真倾听同伴发言,积极参与课堂各项互动任务
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⭐⭐
⭐⭐⭐
答案
一、给下列的词汇选出正确的翻译。
1-5 ABBAB
【学习任务一】找朋友(小组辨音互动)
圈起任务:Philip, phone, photos, photo, elephants
【学习任务二】chant接力赛
略。
【学习任务三】改写小 chant
例:Tom has a phone.
He takes photos with his phone.
This is a photo of some dogs.
It’s a photo from his phone!
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