浙江省名校协作体2026-2027学年高三上学期开学考试生物试题

高三年级生物学科练习 参考答案 一、选择题（本大题共20题，每题2分，共40分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A D B D B C D A A D 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 B C C C D B D A B C 二、非选择题（本大题共5题，共60分） 21．（共10分，除特殊说明外，每空1分） （1）消费者和分解者 富营养化 间接（使用）价值 （2）水平 生态位分化/生态位 （3）生物群落和非生物环境（无机环境） （2分，答出一点给1分，海星写下一营养级也给分） （4）ABC（2分，错选得0分，漏选得1分） 22．（共11分，除特殊说明外，每空1分） （1）类囊体膜/光合膜 红光和蓝紫光 缺镁导致叶绿素合成减少 （2）H+、e- 光反应对NADP+的消耗速率大于碳反应产生NADP+的速率/NADPH积累，未及时分解产生NADP+ 碳/二氧化碳的固定 （3）提高 （4）不能 无法排除C酶抑制D1合成的可能 ③>②>①（写对2分，否则0分） 23．（共11分，除特殊说明外，每空1分） （1）基因中碱基对（或脱氧核苷酸对）排列顺序不同 基因座位 （2）0、2 AXB∶aXB∶AY∶aY=1∶1∶2∶2（2分） （3）1/9（2分） （4）（4分） 24．（共14分，除特殊说明外，每空1分） （1）使核蛋白变性并与DNA分离 上清液、沉淀 （2）HpaI BamHI（两个空答案顺序可以调换） 900 bp、6000 bp 400 bp、6500 bp （3）10%次氯酸钠/0.1%氯化汞（浓度可不写） 脱菌/除菌/杀除农杆菌   导致假阳性/非转化细胞存活 杀死（弱表达）转化细胞 （4）RNA或mRNA   耐高温DNA聚合酶（Taq DNA 聚合酶）、逆转录酶（2分，答出一个给1分）   通过促进上述基因的表达 25．（共14分，除特殊说明外，每空1分） （1）类固醇 下丘脑—（腺）垂体—肾上腺皮质 高于   Na+和水（2分，答出一个给1分） （2）下丘脑神经（分泌）/下丘脑 肾小管和集合管 不能 （3）①组4：ADH 组5：CRH+ADH 组6：CRH+ADH+ADH拮抗剂   ②I．发挥ADH促进ACTH释放的生理效应/激活受体产生相应的生理效应/促进ACTH分泌或释放   II．ADH可促进ACTH释放（1分），与CRH在调节ACTH释放中具有协同作用（1分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 高三年级生物学科 练习 考生须知： 1．本练习满分100分，练习时长90分钟； 2．答题前，在答题卷指定区域填写学校、班级、姓名、试场号、座位号及准考证号； 3．所有答案必须写在答题卷上，写在练习纸上的无效； 4．练习结束后，只需上交答题卷。 一、选择题（本大题共20题，每题2分，共40分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1．研究发现短暂抑制兔子幼体体内HDAC蛋白（具组蛋白修饰功能）的合成，会解除原癌基因表达的抑制状态，诱发细胞异常增殖，最终形成肿瘤。该肿瘤发生的诱因属于 A．表观遗传 B．基因突变 C．基因重组 D．染色体畸变 2．细胞会经历分裂、分化、衰老和死亡等过程。下列有关细胞生命历程说法正确的是 A．细胞分化导致RNA的种类全部改变 B．细胞凋亡时细胞膜破裂、内容物外泄 C．哺乳动物成熟红细胞衰老时细胞核体积会增大 D．自由基会攻击DNA、脂类等分子造成细胞损伤 3．我国承诺在2060年前达到碳中和，即通过植树造林、节能减排等措施，把一个国家一定时间内的CO2排放量吸收和抵消掉，实现CO2相对“零排放”。下列叙述正确的是 A．无机碳只能通过光合作用进入生物群落 B．温室气体对长波辐射具有屏蔽作用 C．温室效应使地球温度升高，不利于生物生存 D．二氧化碳排放减少有利于减缓温室效应及酸雨发生 4．芒果是南方常见水果，乙烯利常被用于芒果催熟。乙烯利对皮肤、黏膜有一定的刺激性。研究小组欲探究乙烯利对芒果的催熟作用，下列做法错误的是 A．应在通风良好环境中取用乙烯利 B．应设置清水喷洒组作为对照 C．乙烯利分解释放出乙烯发挥作用 D．选用未发育的芒果进行实验 5．倒挂金钟的花萼呈细长筒状，香味很少，其传粉依赖于一种具有细长喙且嗅觉不发达的鸟——蜂鸟，下列叙述正确的是 A．蜂鸟喙的特征决定倒挂金钟花萼形状变异的方向 B．蜂鸟与倒挂金钟的协同进化与环境有关 C．倒挂金钟花萼变得细长标志着新物种的形成 D．蜂鸟的喙会因吸食倒挂金钟的花蜜而越来越细长 6．一个种群不是个体的简单累加，而是具有一定种群特征的有机整体，部分种群特征之间的关系如图所示，下列叙述正确的是 A．甲、乙、丙是决定种群密度的直接因素 B．自然增长率大于零时种群密度一定增加 C．调查蚜虫、蒲公英的种群密度，通常采用样方法 D．丁为年龄结构，能决定种群密度的动态变化 7．下列关于生物学实验的方法、过程、目的的叙述错误的是 A．利用稀释涂布平板法对细菌计数时不用借助显微镜 B．可利用血细胞计数板的红细胞计数区对酵母细胞进行计数 C．调查土壤动物类群丰富度时，用70%酒精的目的是杀死并固定小动物 D．采用标志重捕法时，两次捕捉间隔时间越长越容易混匀，估算结果越准确 8．神经系统对维持机体生命活动的正常进行具有重要作用。下列叙述错误的是 A．植物性神经是由脑发出的支配内脏器官的神经 B．人受惊吓时交感神经兴奋，心跳加快、支气管扩张 C．脑干中有调节呼吸、心跳等活动的基本生命中枢 D．刻意憋气受大脑调控，体现神经系统的分级调节 9．为快速扩大优质绒山羊的种群规模，解决优质羊绒原料供应紧张的问题，研究人员利用体外受精、胚胎移植等技术繁育出大量优质绒山羊。下列叙述错误的是 A．可用性激素处理优质母羊使其超数排卵 B．提供精子的公羊无需进行同期发情处理 C．早期胚胎培养需要额外提供营养物质 D．上述繁殖绒山羊的方式属于有性生殖 10．需氧呼吸第三阶段中，NADH中的H+和e−可与O2结合生成H2O，并伴随ATP的合成，某些细胞线粒体内膜上还存在一种线粒体解偶联蛋白（UCP），可以将H+通过膜渗漏到线粒体基质中，如图所示。若细胞中UCP表达量升高，下列情况可能发生的是 A．ATP合成酶合成ATP增加 B．O2消耗量减少 C．第三阶段中电子的传递受阻 D．细胞产热增加 11．细胞膜蛋白CD47在肿瘤细胞内高表达，可抑制巨噬细胞的吞噬作用。科研人员研发抗CD47单克隆抗体，期望获得解除免疫抑制、增强抗肿瘤作用的效果。下列叙述正确的是 A．给小鼠饲喂CD47抗原诱导其产生特异性B淋巴细胞 B．HAT培养基可淘汰未融合细胞和同种细胞融合细胞 C．融合后获得的杂交瘤细胞无需筛选都能分泌抗CD47抗体 D．大批量工业化生产单抗更适合用小鼠腹腔作为培养容器 12．科研人员将某种胚胎干细胞随机均分成两组，编号甲、乙，分别培养在普通培养液和含DNA合成抑制剂的培养液中，24 h后测定细胞的核DNA含量，结果如图所示。下列叙述正确的是 A．若用骨骼肌细胞做以上实验，能够得到基本相同的实验结果 B．若乙组细胞继续培养，最终所有细胞停留在A时期 C．甲组B时期的细胞中遗传信息由2套变为4套 D．图中C时期的细胞，核DNA数目是染色体数目的2倍 13．柠檬果实的液泡含有大量柠檬酸，柠檬酸含量是果实品质的核心指标。线粒体基质产生的柠檬酸进入液泡的过程如图所示。下列叙述错误的是 A．蛋白A、B在运输相关物质时具有专一性 B．柠檬酸出线粒体、H+出液泡的方式均为易化扩散 C．若抑制液泡膜上H+-ATP酶的活性，不会影响柠檬酸进入液泡 D．柠檬酸进入液泡会增加细胞液的渗透压从而促进水分的吸收 14．甘蓝易患黑腐病，野生黑芥具有黑腐病的抗性基因，用一定剂量的射线照射野生黑芥叶肉细胞原生质体，使其染色体片段化并丧失分裂能力，再利用此原生质体与甘蓝叶肉细胞原生质体融合，获得杂种细胞，经组织培养获得抗病植株。下列叙述错误的是 A．可用离心、电刺激等方法诱导两种原生质体融合 B．可在显微镜下观察原生质体的胞质环流来判断其活力 C．杂种细胞不经脱分化，可直接长成完整植株 D．依据染色体数量不能筛选出含抗病基因的杂种植株 15．机体正常的免疫稳态依赖Th1和Th2两类辅助性T细胞亚群的功能平衡。季节性花粉过敏的人群体内，常出现Th2细胞过度活化的情况，进而促进浆细胞合成并分泌过多的抗体IgE。下列叙述错误的是 A．Th1和Th2细胞发育成熟的场所在胸腺 B．T淋巴细胞表面的受体无法直接识别抗原分子 C．过敏症状是由机体的免疫系统过度反应导致的 D．浆细胞识别过敏原后以胞吐的方式分泌IgE 16．茶叶中的L-茶氨酸可缓解压力和焦虑，起到放松和镇静的作用，其作用机理如图所示，其中谷氨酸为兴奋性神经递质。下列叙述正确的是 A．在突触后膜处发生的信号转变是电信号转变成化学信号 B．若谷氨酸转运体损伤，在受到同样压力下可能会增加紧张的程度 C．L-茶氨酸会导致突触前膜释放的谷氨酸增多，从而引起兴奋增强 D．L-茶氨酸到达大脑经过的内环境成分有组织液、血液、淋巴 17．P基因与编码FLAG的序列形成一个融合基因，其中5′ATGTGCA3′为P基因编码链起始序列，如图所示。融合基因转录出的mRNA序列正确，翻译出的融合蛋白中FLAG的氨基酸序列正确，但P基因对应的氨基酸序列不正确。核糖体读取mRNA时，从起始密码子（AUG）开始，每3个核苷酸一组，形成连续、不重叠的读码框。下列分析及修复方案错误的是 A．P基因对应的氨基酸序列异常原因是mRNA上密码子读码框错位 B．EcoR I识别序列末端碱基与P基因编码链起始序列碱基共同编码一种氨基酸 C．在图中EcoR I识别序列的3′端添加1个碱基，可恢复正确读码框 D．为使P基因的PCR产物能被限制酶切割，需在引物5′端添加EcoR I的基因序列 18．某遗传病由某基因第2外显子右侧的内含子序列改变引发，改变后的基因转录产生的ISS-N1序列可结合调节因子R，使前体mRNA剪切拼接时出现异常，进而合成异常蛋白，如图所示。药物ASO（单链RNA）可靶向阻断该异常剪接，下列叙述错误的是 A．服药后产生正常蛋白，说明基因突变具有可逆性 B．前体mRNA剪接加工和翻译过程分别发生在细胞核和细胞质 C．ASO依据ISS-N1序列设计，可与ISS-N1互补结合阻断R的结合 D．修饰ASO的磷酸与核糖骨架使其不易被核酸酶降解，可以提高药物疗效 19．稻鱼共生养殖是一种将水稻种植与鱼类养殖有机结合的综合种养模式，该共生养殖生态系统能量流动过程如图所示，其中A、B、C、D、E代表同化量，F、G代表流向分解者的能量，下列叙述正确的是 A．流经该生态系统的总能量是生产者光合作用固定的太阳能 B．初级消费者和次级消费者间的能量传递效率为B/(A+D)×100% C．次级消费者粪便中流向分解者的能量包含在F中 D．鱼类粪便可为水稻提供物质和能量 20．下图三个家庭中都有一名克兰费尔特综合征患者（XXY，男性），这些患者同时还患有G6PD基因缺陷导致的蚕豆病（伴X染色体隐性遗传病）。家庭中其余个体染色体数目均正常，其余子代均不患蚕豆病，亲本是否患蚕豆病未知，A和B代表G6PD基因部分非编码序列PCR扩增产物的电泳条带类型。关于患者多余的X染色体的来源，下列叙述错误的是 A．父方或母方减数分裂异常都有可能产生多一条X染色体的配子 B．家庭1：多余的X染色体来源于父方 C．家庭2：多余的X染色体可能来源于母方 D．家庭3：多余的X染色体是母方减数分裂I或II异常导致的 二、非选择题（本大题共5题，共60分） 21．（10分）海岸潮间带（如图1）生态系统分布着多种底栖动物，这些动物没有哪种占绝对优势，其中海星以牡蛎、藤壶、茗荷等动物为食。牡蛎固着在岩石表面生存，能大量滤食水中浮游植物与有机碎屑，拥有强大的水体净化与碳沉积能力。回答下列问题： （1）从生态系统的组成成分看，牡蛎属于 ▲ 。该生态系统中的牡蛎既能控制浮游植物的数量，防止水体 ▲ ，又能减少水体中的悬浮颗粒，净化水质，这体现了生物多样性的 ▲ 价值。 （2）不同的底栖动物种群在上、中、下潮间带中呈不均匀分布，这体现群落的 ▲ 结构，它们在该群落中存在 ▲ ，实现对群落资源的充分利用。 （3）大规模牡蛎养殖会对近海的碳循环产生重要影响，碳循环是指碳元素在 ▲ 之间循环往复的过程。图2是牡蛎参与的部分碳循环途径，请在图中用文字和箭头补充另外两条碳元素进出牡蛎的路径 ▲ 。 （4）生态学家移除该潮间带样地中的海星，3个月后，藤壶占据60%-70%的空间，随后9个月，牡蛎和茗荷迅速生长，再后茗荷消失，遍地牡蛎，底栖藻类和其他底栖动物消失，物种从15种降到8种。下列叙述正确的有 ▲ 。 A．捕食者的存在能维持物种多样性 B．海星的捕食作用能弱化底栖生物间的竞争排斥效应 C．移除海星后，该生态系统抵抗干扰保持稳态的能力下降 D．移除海星会加速该潮间带向森林群落演替的进程 22．（11分）研究发现，光照过强时，初期植物光反应速率会显著加快，若后续代谢过程无法及时消耗光反应产物，过剩的能量或电子会引发氧化损伤，造成植物光合结构不可逆损伤，进而引发光抑制，导致光合作用效率降低。科研人员以拟南芥为材料，探究强光下幼叶的光保护机制。 回答下列问题： （1）叶绿体 ▲ 上分布着由蛋白质和光合色素组成的光反应单位——光系统I和II（PSI和PSII），其含有的光合色素主要吸收 ▲ ，用于光反应。当植物缺镁时，光系统的形成受阻，其直接原因是 ▲ 。 （2）水在光下裂解产生的 ▲ 将NADP+还原为NADPH。强光初期，叶绿体内NADP+含量不足，导致电子积累。NADP+含量不足的原因可能是 ▲ 。干旱缺水时气孔关闭，直接制约 ▲ 反应从而加剧光抑制。 （3）CLH基因编码降解叶绿素的C酶。强光处理野生型（甲）与CLH基因缺失突变体（乙）幼叶，统计存活率。据图推断，C酶在强光下可 ▲ 幼叶存活率。 （4）在（3）基础上进一步研究发现：强光会破坏光系统II（PSII）核心蛋白D1，D1是光抑制主要靶点。当D1受损后，首先被特异性降解，新合成D1替换受损蛋白以恢复PSII的活性。 I．测定强光处理前后野生型（甲）和乙突变体幼叶中D1的含量，发现相比野生型，乙突变体幼叶的D1含量明显升高。这一结果 ▲ （填“能”或“不能”）充分说明C酶参与了D1的降解，请说明理由 ▲ 。 II．F酶是直接降解D1的酶，丙突变体中该酶活性降低。后续实验证明，强光处理时，C酶被激活，促进F酶降解D1、加快PSII修复。现有3种植株：①野生型（甲）、②丙突变体、③乙丙双突变体，PSII剩余活性值反映植株受强光损伤程度（数值越小，损伤越严重），请将强光处理后3种植株的光损伤程度由大到小排序 ▲ 。（用①②③表示） 23．（11分）某昆虫的性别决定方式是XY型，其红眼和白眼、正常翅和卷翅性状分别由等位基因A/a、B/b控制，一只红眼正常翅雌昆虫与一只白眼正常翅雄昆虫交配，得到F1，F1雌雄个体随机交配得到F2，相关数据如图所示，已知含某种基因的雄配子致死，两对基因都不位于XY染色体同源区段。不考虑基因突变和染色体畸变。回答下列问题： （1）该昆虫的白眼基因和红眼基因的根本区别是 ▲ ；A、B基因在染色体上的位置称为 ▲ 。 （2）F1雌昆虫一个处于减数第二次分裂后期的细胞中含有A基因数可能为 ▲ ；F1雄昆虫产生的配子基因型及比例为 ▲ 。 （3）取F2红眼正常翅雌昆虫与红眼卷翅雄昆虫随机交配，F3中红眼卷翅雄昆虫的比例为 ▲ 。 （4）为确定F2中某红眼正常翅雌性个体的基因型，可进行测交实验。若所得子代有四种表型且比例为1∶1∶1∶1，请用遗传图解表示这一杂交过程 ▲ 。 24．（14分）酥梨叶片外植体诱导愈伤组织成功率较低，研究发现酥梨中PbGRAS99基因（简称P基因）与愈伤组织形成有关。现将含强启动子的P基因导入酥梨叶片，探究P基因过表达对酥梨愈伤组织诱导的调控作用。回答下列问题： （1）酥梨DNA的提取。取植株叶片，置于研钵中，加入液氮研磨至粉碎后，加入DNA提取液继续研磨，提取液中SDS的作用 ▲ 。待充分研磨后收集研磨液过滤至离心管中，离心后取①于另一干净离心管中，加入95%冷酒精，再次离心后取②保存。过程中的①②分别是 ▲ （填“上清液”或“沉淀”）。 （2）利用含强启动子的载体构建重组载体。经XhoI酶切后的载体和P基因进行连接（如图1），连接产物经筛选得到的载体主要有三种：单个载体自连、P基因与载体正向连接、P基因与载体反向连接。为获得所需的重组载体，需要对这3种连接产物进行鉴定：选择 ▲ 酶和 ▲ 酶对筛选的载体进行双酶切，并对酶切后的DNA片段进行电泳分析。其中正向连接和反向连接获得的电泳DNA片段的长度分别为 ▲ 和 ▲ （写出单位）。 （3）利用含重组载体的农杆菌转化酥梨叶片。叶片外植体消毒需依次使用75%酒精和 ▲ 处理，然后用无菌水冲洗。含重组载体的农杆菌与消毒后的酥梨叶片共培养后，叶片先 ▲ 再培养适宜时间，然后转移至添加潮霉素的培养基中筛选。表1为野生型酥梨叶片对不同浓度梯度潮霉素的耐受性的实验结果，选择潮霉素浓度为30 mg·L⁻¹时更有利于筛选出含有目的基因的叶片，选择该浓度的原因是潮霉素浓度过低会 ▲ ，过高会 ▲ 。 表1 处理 潮霉素浓度/(mg·L⁻¹) 生长状态 1 0 叶片能保持嫩绿 2 10 叶片能保持嫩绿 3 20 叶片大部分保持嫩绿 4 30 叶片小部分保持嫩绿 5 40 叶片褐化死亡 6 50 叶片褐化死亡 第24题 表、图 （4）培养转基因叶片形成愈伤组织，结果表明转基因叶片愈伤组织形成率明显提高。为进一步探究P基因调控愈伤组织形成的机制，研究人员通过实时荧光定量逆转录PCR（qRT-PCR）检测与愈伤组织形成有关的5个基因的表达量，并与野生型比较，结果如图2。检测时，需要从培养得到的植物细胞中提取 ▲ ，该PCR体系需要添加的酶有 ▲ 。实验结果说明P基因 ▲ ，进而调控愈伤组织的形成过程。 25．（14分）下丘脑是机体稳态调节的重要中枢，参与水盐平衡、血糖稳态等多项生命活动的调节。糖皮质激素（GC）和醛固酮（ALD）是肾上腺皮质分泌的两类关键激素，其中醛固酮具有促进肾脏吸收钠离子的作用。长期精神应激会引发激素分泌异常，诱发代谢疾病，如库欣综合征（CS），该病患者体内糖皮质激素分泌过多，常出现血压、血糖升高等症状。回答下列问题： （1）GC的化学本质是 ▲ ，其分泌受 ▲ 调控轴调节。CS患者血浆内促肾上腺皮质激素（ACTH）浓度 ▲ （填“高于”或“低于”或“等于”）正常值。GC在高浓度状态下，与醛固酮受体结合并激活其信号通路，进而使患者对 ▲ 的重吸收增多，使血容量增加，血压升高。 （2）抗利尿激素（ADH）由 ▲ 细胞合成，然后运输至神经垂体的末梢储存。神经冲动传来时，ADH被释放，经体液运输作用于 ▲ ，调节渗透压。抗利尿激素的分泌 ▲ （填“能”或“不能”）体现激素的分级调节。 （3）促肾上腺皮质激素释放激素（CRH）作用于腺垂体（垂体前叶），促进ACTH的释放。已知ADH可作用于腺垂体细胞，ADH拮抗剂能特异性结合ADH受体，不影响CRH受体。为了验证ADH拮抗剂的作用、探究ADH是否调控ACTH的释放以及与CRH在调节ACTH释放中是否具有协同作用，研究者用离体培养的大鼠腺垂体细胞、CRH溶液、ADH溶液、ADH拮抗剂溶液及相关培养装置进行实验，处理及结果如下表。 组别 处理（培养液中加入相应的试剂） ACTH释放量（pg/ml） 1 生理盐水 2480 a 2 CRH 40600 b 3 ADH拮抗剂 2513 a 4 ▲ 5417 c 5 ▲ 51743 d 6 ▲ 43570 b 注：相同字母代表无明显差异，不同字母代表显著差异 ①补全表中加入的试剂。 ②依据表中数据分析： I．第3组ACTH释放量与第1组接近，表明ADH拮抗剂与ADH受体结合后不能 ▲ 。 II．ADH的作用及ADH与CRH在调节ACTH释放中的关系： ▲ 。 学科网（北京）股份有限公司 $