第3单元 综合能力测评-【黄冈名师天天练】2026-2027学年四年级上册语文同步练习（统编版·新教材）

语文·四年级·上 第三单元综合能力测评 ①时间：90分钟 ⊙总分：100分 综合评价 学校围绕“观察·发现”主题开展了一次语文研学之旅，一起来参加吧！ 活动一：“观察·发现”—知识大比拼(29分) 观察组开展知识大比拼活动，请阅读观察组提供的材料，完成练习。(20分】 在校园的角落，爬山虎的脚紧紧扒着墙壁，①xin xiān的叶片在微风 中轻颤，仿佛在展示着顽强的生命力。不远处，蟋蟀的②zhùzhái隐匿在 草丛间，那小小的洞虽不起眼，却藏着自然的精妙。③cā0chǎng边爬满 了枯萎的藤蔓，叶柄千瘪，④hnji斑驳，与⑤guang hua的大理石墙面形 成鲜明对比。山⑥fg的轮廓在夕阳下显得格外雄伟，而梅花虽已调零， 树却依然挺立，仿佛在与岁月抗争。⑦uǎzé洞穴作为栖息地的动物 们，总能在细微处找到生存的智慧，它们的“大⑧tig”虽简陋，却充满了 生命的韧性。这些看似平凡的景象，经过仔细⑨bijià0，竟显露出大自然 无尽的奥秘与美丽。 1.根据语段中的拼音，写出相应的字词。(16分) ①( ）②( ）③( )④( ) ⑤( ⑥( ⑦( ）⑧( ) ⑨( ) 孙 2.请帮观察组给下面的小动物找到自己的家。(4分) 塘 窝 洞 棚 狗( 鼠( 马( 鱼( 爵 二书中有许多奥秘，等待着我们去发现。下面是观察小组中四位同学的课 堂笔记，其中表述不正确的一项是( )(3分)】 A.《爬山虎的脚》之所以写得这么准确生动，离不开叶圣陶先生连续细致 的观察。 B.《蟋蟀的住宅》是法国昆虫学家法布尔写的一篇观察日记。 C观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。 D.“隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽。”句中加点字删去后意 思没变化。 三观察离不开一双明亮的眼睛。观察组提醒你保护双眼，认真审题，完成下 面的选择题。(6分) 1.下面做法正确的一项是()。(3分) A.六 B 2.下列有关保护眼睛的建议说法错误的一项是( )(3分) A.当眼睛疲劳时，可以滴眼药水，经常滴眼药水可以保护我们的双眼。 B.定期检查视力，建立视力档案，做到早发现、早诊断、早治疗。 C.平时不玩刀、针等危险物品，不用脏手揉眼睛。 D.每天用正确的方法做眼保健操。 活动二：“观察·发现”一观察记录 四我们不仅要会观察，还要会思考，请根据所学知识填空。(12分)】 1.学会观察，我可以看到白居易笔下“ ”,月亮像弓箭一样挂在空中。(4分) 2.学会思考，我可以想到《题西林壁》中“ ”,随着观察角度的变化，呈现的景物也各不相同。(4分) 3.气象谚语，蕴含大智慧。立秋过后，天气渐凉，这正是“立了秋， ”；每下一场秋雨，天气就会变冷一些，正所谓“一场秋雨一 场寒， ”。这些都是古代先民对自然规律的细致 观察与精妙总结。(4分) 活动三：“观察·发现”一阅读交流会 五在阅读中学会观察。阅读短文，完成练习。(29分) (一)爬山虎的脚（节选） 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我 注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地 方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶 子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住 墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在 墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的 脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 (二)一次有趣的观察 ①星期天，我又把扁豆的蔓儿从左边缠在竹竿上，还在竹竿上用红墨 水做了记号。我紧盯着它。过了半个小时，扁豆开始离开了记号，向右边 移动。又过了两个小时，扁豆蔓儿离记号更远了。我还注意到，每隔一小 时左右，扁豆蔓儿就突然抖一下。四个小时以后，扁豆蔓儿又转到竹竿右 边绕着缠上去了。 ②我终于相信扁豆蔓儿是向右绕着爬的。这是我自己观察到的！ 1.短文（二）中“我”在竹竿上用红墨水做记号的目的是()(3分) A.为了让扁豆蔓儿看起来更好看。 B.想弄清扁豆蔓儿的具体形状。 C.更容易发现扁豆蔓儿的移动轨迹。 D.这样做，扁豆蔓儿会长得更快。 2.阅读两篇短文，完成下面关于“爬”的发现。（11分) (1)[语文要素]梳理两种植物“爬”的过程，完成记录。(6分) 观察对象 观察变化 观察收获 脚触着墙一( 爬山虎 爬山虎就是这样一 细丝变弯曲一 的脚 脚一脚地往上爬 ( )一紧贴在墙上 离开记号，( ）一离记号更 扁豆蔓儿 远一( )一又转到竹竿 右边缠上去 45● (2)阅读完短文你产生了什么疑问？选择一个角度提问并写下来。(3分)》 提问角度： 我的问题： (3)阅读下面的科学资料袋，我知道爬山虎的“绝招”是( ),扁豆蔓 儿的“绝招”是( )。(2分) 科学资料袋：攀缘植物的“绝招” A.“全身缠绕术” B.“钩爬术” C.“吸星大法” 有些攀缘植物会 有的植物藤蔓上 有些攀缘植物长 紧紧绕着别的树木或 有钩状刺，它们会利 有吸盘或气生根，它们 支架攀爬。比如牵牛 用钩状刺的“抓力”攀 能牢牢地贴在支撑物 花是逆时针缠绕。 缘而上，比如钩藤。 上，常春藤就是这样。 3.关于两篇短文，下列说法不正确的一项是( )(3分) A.两篇短文都融入了丰富的想象，让作者的观察过程更有意思。 B.两篇短文中“六七根”“左右”等词语，让文章表达更准确。 C.两篇短文中有很多时间词，从这些词语中感受到作者在连续观察。 D.两篇短文的观察过程，都让我们感受到作者认真观察收获的喜悦。 (三)条纹蜘蛛 ①条纹蜘蛛可以说是我所知道的蜘蛛中最完美的一种。看！在它胖 胖的像榛子仁一般大小的身体上，有着黄、黑、银三色相间的条纹，因此它 被称为“条纹蜘蛛”。它们的八只脚环绕在身体周围，就像是车轮的辐条。 ②条纹蜘蛛几乎什么小虫子都爱吃。不论是蝗虫还是苍蝇，不论是 蜻蜓还是蝴蝶，只要能捕捉到的虫子都是它可口的食物。条纹蜘蛛喜欢 把网织在容易捉到虫子的地方，如横跨在小溪两岸，因为那种地方捕捉猎 物比较轻松。有时候，它也会把网织在长着小草的斜坡上或树林里，因为 那里是蚱蜢经常出没的地方。 ③条纹蜘蛛捕捉猎物的武器是它的那张网。和别的蜘蛛网不同的 是，条纹蜘蛛网的下半部分，有一根又粗又宽的带子，这种粗的折线能增 强网的坚固性。网要做得特别牢固，因为有时候猎物的重量很重，它们一 060 挣扎，可能就会把网撑破。 ④条纹蜘蛛不会自己主动出击捕捉猎物，它们把网做好后，就静静地 等待猎物自己送上门来。有时候它们会接连好几天一无所获，饿着肚子； 有时候它们的食物又会好几天都吃不完，扔在一旁。 ⑤这些蜘蛛捕食时，很像古时候的角斗士，当有猎物撞到网上时，它 们会从丝囊里射出一张丝网，将猎物一圈一圈地缠住。然后，它们不慌不 忙地向猎物走过去，开始享用自己的美餐。 4.短文中介绍的条纹蜘蛛是( )。(3分) 5.[语文要素]从哪里可以看出作者对条纹蜘蛛进行了连续观察？请在文 中用“”画出一处语句，并说明理由。(3分) 6.短文第②自然段中加点的“几乎”一词去掉好不好？为什么？(3分) 7.下列问题清单中的三个问题，分别是从哪个角度进行提问的？请把相 应选项的字母填入表格。(3分) A.联系生活经验 B.针对短文内容 C.针对短文写法 问题清单 提问角度 ①条纹蜘蛛是怎样捕捉食物的？ ②“它们的八只脚环绕在身体周围，就像是车轮的辐 条。”这样写有什么好处？ ③条纹蜘蛛会冬眠吗？ 活动四：“观察·发现”一妙手写文章 六习作。(30分】 生活中，什么事物曾引起过你的好奇？在观察它（们）的过程中，你有 什么发现？又想到了什么？请将你的观察与发现写下来，写清楚观察的 过程和事物的特点，写出当时的想法和感受。要求：书写工整，语句通顺， 350字左右。 象 母 相 够 個三、1.浩浩荡荡山崩地裂一年好景君须 记最是橙黄橘绿时山色有无中 2.示例：①出门少开车，尽量乘坐公共交 通工具；②使用布袋购物，拒绝使用一 次性用品；③拒绝过分包装，购买包装 简单的物品。 解析：本题考查口语交际。由材料可 知，本题与保护环境有关。环境问题 是当今社会的热点问题，与人们的生 活息息相关，只要仔细观察，认真思 考，就能发现很多环境问题。针对这 些问题，提出相应的建议即可。 四、1.A2.C3.DACB 4.(1)AD(2)B(3)A 5.示例：水从高处落下，如千军万马奔 腾，势如破竹，冲入沟底，沟底如同被 水撕裂一般，一个个漩涡飞转着，似乎 要将撕裂开的沟底重新补上。未等开 转，下一股水流又疾驰而来。 解析：本题考查想象画面。结合文章 第3自然段“当河水正这般畅畅快快 地驰骋着时，突然脚下出现一条四十 多米宽的深沟…沟底飞转着一个个 漩涡”可知，此句通过动态描写展现了 黄河的磅礴气势。可据此展开想象， 然后写出来。 五、习作提示：本题为写景作文，要求推荐一 个好地方。可选择一处自己最喜欢的地 方推荐。先交代这个地方在哪里，再抓 住景物的特点介绍，做到有详有略。同 时要有丰富的想象，让习作文采飞扬。 在写景的文章中，有了想象，会使你的文 章更生动、更形象。写景一定要有顺序， 写法上可以运用比喻、拟人和排比等修 辞手法，将美景描写得活灵活现，读后让 人印象深刻。 第二单元综合能力测评 一、难题研究苍蝇绳玻璃光滑 氧矿物相互能够舒适 二、1.C2.A3.B4.B 5.(1)①别人在聊天时，辰辰在读书：别 人在打球时，辰辰在读书；别人 在看电视时，辰辰也在读书。 ②银杏在春天吐芽时那么美丽，在 夏天繁盛时那么美丽，在秋天落 019 叶时也那么美丽。 (2)B竺可桢每天去北海公园的目的 是观察物候，作科学研究 (3)C 三、1.不学不成不问不知孰能无惑 2.审问之慎思之明辨之不疑人之 所疑而疑人之所不疑 四、（一）1.B 2.B解析：本题考查对文章内容的理 解。读第⑤自然段关于“翅痣”的句子 “更妙的是，蜻蜓每片翅膀前部边缘的 上方，都各有一块深色的角质加厚的 ‘翅痣’”，观察可知，图片B符合句子 的意思。故选B。 3.D 4.示例：A.内容/ 蜻蜓为什么可以连续飞行几百千米不 着陆却不疲倦呢？ (二)1.C2.C3.D 4.示例：(1)小型气体分析仪的“探头”为 什么是活的苍蝇？ (2)苍蝇的大脑根据不同的气味物质 所产生的神经电脉冲有什么不同？ 解析：本题考查从不同角度提问题。 可以从文章的写法、文章的内容及生 活实践等角度进行提问。 5.示例：根据青蛙的眼睛发明了电子蛙眼。 解析：本题考查对仿生学知识的积累 与运用。仿生学家们从很多动植物身 上得到启示，比如超声波是从蝙蝠身 上发现的，飞机是从蜻蜓身上得到的 启示，快速扫描系统是从青蛙身上得 到的启示等。 五、习作提示：可以选择一个家人来写，也可 以选择家中的几个人来写。可以先写家 人的外貌特点，再写家人的性格、兴趣爱 好等方面的特点，可以通过生活中的具 体事例来体现，运用神态、语言、动作等 描写，来突出家人鲜明的个性特征。 第三单元综合能力测评 一、1.①新鲜②住宅③操场④痕迹 ⑤光滑⑥峰⑦选择⑧厅 ⑨比较 2.窝洞棚塘 二、D 三、1.C2.A 四、1.可怜九月初三夜露似真珠月似弓 2.横看成岭侧成峰远近高低各不同 3.把扇丢十场秋雨要穿棉 五、1.C 2.(1)变成小圆片巴住墙把嫩茎拉 一把 向右移动突然抖一下扁豆蔓 儿是向右绕着爬的 (2)示例：联系生活经验提问生活中 还有很多有蔓儿的植物，它们也是 向右绕着爬的吗？ (3)CA 3.A4.D 5.条纹蜘蛛不会自己主动出击捕捉猎 物，它们把网做好后，就静静地等待猎 物自己送上门来。有时候它们会接连 好几天一无所获，饿着肚子；有时候它 们的食物又会好几天都吃不完，扔在 一旁。 作者在观察条纹蜘蛛捕食时，发现它 们有时会接连好几天一无所获，有时 又会好几天都吃不完。“接连好几天 一无所获”“好几天都吃不完”表明作 者在对条纹蜘蛛进行连续观察。 解析：本题考查找连续观察的语句。 连续观察是指作者对事物的状态进行 持续、多时段的观察。句中，“接连好 几天一无所获”“好几天都吃不完”表 明作者观察了条纹蜘蛛捕食后连续多 天的状态，不是一次性的观察，体现了 连续观察的特，点。因此该句为连续观 察的语句。 6.示例：去掉不好。因为“几乎”表示接 近但不完全确定的意思，用在这里说 明条纹蜘蛛大多数情况下是什么小虫 子都爱吃，但并不排除有特殊情况存 在。如果去掉“几乎”，就变成了“条纹 蜘蛛什么小虫子都爱吃”，这样的表述 过于绝对，与实际情况可能不符。 7.B CA 六、习作提示：本题中，要求写一篇观察类的 习作。首先要明确描写的事物，然后描 写观察事物的过程中的趣事、发现，最后 写自己的收获和感受。 020 第四单元综合能力测评 一、1.suǒzā0shāxT 2.缓缓醒翻精疲力竭四肢 娃衔填肝脏屈忍受获得 敬佩 二、1.B 2.D解析：本题考查词语运用。本题中 词语与人物不匹配的是D项，“神机妙 算”是说有惊人的机智，巧妙的计谋， 形容善于估计复杂变化的情势，决定 策略。在这里形容神农氏是不合适 的。故选D。 3.B4.C 5.名日女娃溺而不返嫦娥应悔偷 灵药 三、（一）1.C2.A 3.哪吒闹海示例：混天绫可以使龙宫 震动。 4.游于东海，以绫戏水惊查探怒 参考译文：哪吒出生时就非同寻常，七 岁时，身上带着混天绫和乾坤圈。一 天，他到东海游玩，用混天绫在水中嬉 戏，红光波动，龙官随之震动。龙王惊 恐，派夜叉前去查看。夜叉看见一个 小孩在玩水，便举起斧头劈下去。哪 吒大怒，用乾坤圈反击。夜叉当场被 打死。 (二)1.B2.B3.D (三)1.B 2.示例：他刚踏入河中，就有一条鱼主动 跃入他的怀中。 3.一是心怀苍生，见人类食不果腹十分 难过，想方设法改善人们生活；二是机 智聪慧，龙王禁止用手捕鱼后，他受蜘 蛛织网启发，发明结网捕鱼之法。 4.人类靠采摘、打猎为生，食不果腹，伏 羲难过。 伏羲受蜘蛛织网启发，制作大网捕鱼 并传授众人。 人类学会用网捕鱼，生活得到改善。 5.示例：教给人们捕鸟，教给人们种地， 从此人们会做的事情越来越多，再也 不用挨饿了。 四、习作提示：本题为半命题作文。首先点 明自己变成的神话人物，简述该人物的