第二课 坚持以人民为中心 同步练习-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

**基本信息** 分层清晰，从基础概念识记到素养内化迁移，适配新授课知识巩固与政治认同、责任意识培育。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|初心使命、根本宗旨等核心概念|含思维导图内嵌选择题，整合单一知识点| |提高层|人民立场、群众路线等逻辑推导|中考改编情境题（如黄文秀事迹），强化概念关联| |素养进阶层|价值认同、实践要求等综合应用|脱贫攻坚等材料分析题，引导青少年践行责任意识|

九上第一单元第二课《坚持以人民为中心》测试卷 命题意图 本套试题紧扣 “立德树人” 一核统领，严格限定九上第二课《坚持以人民为中心》课内范围，杜绝跨课超纲命题。知识维度聚焦初心使命、人民立场、根本宗旨、群众路线等本课核心内容；能力训练由识记辨析逐步过渡到概括推导、材料解读；品格依托民生实事、党员榜样素材引导学生感悟党为民的价值追求；素养重点落实政治认同与责任意识。试题参照各地中招真题范式设置情境，辨析绝对化、概念混淆错误选项，实现知识掌握‑思维训练‑品格熏陶‑素养生成一体化，适合本课限时小测。 第 Ⅰ 卷 选择题（本大题共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 基础层（5 道：1‑5） 第 1 题｜基础层・理解 【知识点：党的初心和使命】 百年风雨征程一路走来，中国共产党自诞生之日起，就确立自己的奋斗目标。一代代共产党人接续拼搏，始终把人民幸福、民族复兴放在最重要的位置。无论所处的历史条件怎样发生变化，这份奋斗追求始终没有发生改变，无数实践充分证明，这份追求也是党不断前行的内在动力。中国共产党的初心和使命是（ ） ①为中国人民谋幸福 ②为中华民族谋复兴 ③实现同步富裕 ④谋求世界霸权 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 第 2 题｜基础层・理解 【知识点：全心全意为人民服务是党的根本宗旨】 中国共产党开展一切工作，都把人民的切身利益摆在首要位置。面对群众的各类急难愁盼，广大党员干部主动靠前，用心解决现实困难。从民生保障到基层帮扶，处处可以看到为民服务的实际行动，这份为民服务的追求，贯穿党的全部奋斗历程。中国共产党的根本宗旨是（ ） A. 实现国家富强 B. 全心全意为人民服务 C. 维护统治地位 D. 实现同步富裕 第 3 题｜基础层・辨析 【知识点：人民立场是中国共产党的根本立场】 所谓根本立场，就是开展全部工作所持的出发点与落脚点。中国共产党来自人民、依靠人民，始终站在人民的角度思考问题。制定政策、推进工作，都要掂量是否符合广大人民的切身利益，这一立场，是区别于其他政党的鲜明标志。中国共产党的根本立场是（ ） A. 国家立场 B. 人民立场 C. 党员立场 D. 阶级立场 第 4 题｜基础层・辨析｜【2025・甘肃武威中考真题改编】 【知识点：衡量一切工作得失的根本标准】 评判一项工作做得好不好，不能只看纸面的数据，更要看人民的真实感受。人民心中的评价，是检验党的各项工作的一把重要标尺。要看群众是不是拥护、是不是赞成，是不是发自内心感到高兴，这套评判标准，充分体现党坚守人民立场的价值导向。衡量党的一切工作得失的根本标准是（ ） ①人民拥护不拥护 ②人民赞成不赞成 ③GDP 增长快慢 ④人民高兴不高兴、答应不答应 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 第 5 题｜基础‑提高｜思维导图内嵌选择题 【知识点：第 2 课核心概念识记】 思维导图框架： ①□：党的初心和使命 ②□：党的根本宗旨 ③□：党的根本立场 ④□：衡量一切工作得失的根本标准 下列思维导图填空匹配全部正确的一项是（） A.①为人民谋幸福；②人民立场；③全心全意为人民服务；④人民拥护不拥护 B.①为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴；②全心全意为人民服务；③人民立场；④人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应 C.①实现共同富裕；②人民立场；③为人民服务；④GDP 高低 D.①民族复兴；②为民服务；③国家立场；④群众满意 提高层（5 道：6‑10） 第 6 题｜提高层・推导 【知识点：人民是历史的创造者】 社会的物质财富、精神财富，归根到底都是广大人民群众创造出来。国家各项事业向前发展，离不开千千万万普通劳动者的拼搏与付出。离开了人民的支持，任何事业都难以取得持续的发展和进步。这一道理，决定了党开展工作必须紧紧依靠人民群众。“人民是历史的创造者”，由此可以推导（） A. 人民直接行使国家全部权力 B. 党必须依靠人民，站稳人民立场 C. 人民可以替代党作出全部决策 D. 我国实现同步同等富裕 第 7 题｜提高层・概括｜【2025・湖南中考改编】 【知识点：践行初心使命，坚守人民立场】 黄文秀拥有大城市的就业机会，却主动选择回到条件艰苦的家乡。作为驻村第一书记，她走村入户，倾听当地老百姓的所思所想。帮助群众发展特色产业，千方百计带领乡亲摆脱贫困走向致富，她用自己青春的实际行动，诠释共产党员的价值追求。概括黄文秀的事迹，体现的本课道理是（ ） A. 党员必须牺牲生命才算履职 B. 党员践行初心使命，坚守人民立场 C. 党员只有下乡才能实现价值 D. 初心使命会随时代彻底改变 第 8 题｜提高层・辨析｜【2025・四川泸州中考真题改编】 【知识点：初心使命具有稳定性，不因时代任务变化而改变】 不同历史阶段，党面对的主要任务、工作重点会发生相应的变化。革命时期要实现民族独立，新时代重点推进强国建设、乡村振兴。虽然具体任务不一样，但是为民谋幸福的追求始终没有发生改变。这份不变的追求，持续激励一代代共产党人不懈奋斗。对党的初心使命认识正确的是（ ） ①不会随时代任务变化而改变 ②是激励党不懈奋斗的动力 ③只适用于过去革命年代 ④体现为民谋幸福的价值追求 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 第 9 题｜提高层・分析 【知识点：群众路线：从群众中来，到群众中去】 群众路线是党开展工作十分重要的一套工作方法。党员干部主动走到基层一线，倾听普通群众真实的想法和诉求。把群众的意见收集整理，转化成为政策，再回到群众当中落实，这套工作方法，搭建起党和人民群众紧密联系的桥梁。“从群众中来，到群众中去” 群众路线，说明（ ） A. 党员不需要调研直接做决策 B. 党要密切联系人民群众 C. 群众的所有诉求直接全部落实 D. 群众路线已经不符合当代现实 第 10 题｜提高‑素养进阶｜思维导图逻辑选择题 【知识点：初心使命‑人民立场‑群众路线内在逻辑】 思维导图逻辑框架： 力量源泉：①\\\\（历史创造者）→工作方法：群众路线：从群众中来，②\\\\ →实践指向：践行③\\\\ 根据本课知识，思维导图①②③依次是（） A.①党员；②到群众中去；③人民利益 B.①人民；②到群众中去；③初心使命 C.①人民；②深入基层；③共同富裕 D.①劳动者；③服务群众；②奋斗目标 素养进阶层（5 道：11‑15） 第 11 题｜素养进阶层・价值引领｜【2025・河南真题改编】 【知识点：新时代青少年理解党的初心使命与人民立场】 习近平指出：“坚持人民至上，从人民整体利益、根本利益、长远利益出发谋划和推进改革。” 很多青少年认为，党的理论政策距离自己日常学习生活十分遥远。事实上，党坚持以人民为中心的价值追求，和每一个普通人息息相关。作为新时代中学生，不必等到长大参加工作，才去理解这份价值。学习 “坚持以人民为中心”，启示我们应当（ ） A. 党的事情和青少年完全无关 B. 理解党坚守人民立场的价值追求 C. 只需要背诵课本概念即可 D. 青少年只能参与大型社会活动 第 12 题｜素养进阶层・品格内化 【知识点：青少年厚植为民的价值认同】 学习本课，不只是识记课本当中的理论概念与核心知识点。更重要的是感悟共产党人心里装着老百姓的精神与价值取向。从榜样人物的故事之中，学会关心他人，懂得集体利益的意义，把这份价值感悟内化，用来指引自己平时的言行选择。学习本课内容对青少年品格启示是（ ） ①树立心系他人的价值观念 ②厚植爱党爱国情感 ③只看重个人得失利益 ④懂得维护集体与他人利益 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 第 13 题｜素养进阶层・实践迁移｜【2025・广西中考真题改编】 【知识点：坚守人民立场的实践要求】 站稳人民立场，不是停留在口头的表态，而要落实到一件件实事当中。各地落实民生项目，保障老百姓衣食住行，发展带来的成果，应当让广大人民群众共同分享，惠及千家万户。同时党主动接受人民的监督，不断改进自身的各项工作。立足人民立场，可以推导出（ ） ①发展成果要惠及广大人民 ②党自觉接受人民监督 ③忽视部分群众合理诉求 ④把人民利益放在重要位置 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 第 14 题｜素养进阶层・分析推导｜【2025・四川自贡中考真题改编】 【知识点：初心使命、人民立场、以人民为中心】 经过多年接续奋斗，我国现行标准下 9899 万农村贫困人口全部脱贫，832 个贫困县全部摘帽，历史性解决绝对贫困问题。这一重大成果直接印证（ ） ①党坚守人民立场，践行全心全意为人民服务 ②党践行初心使命，为人民谋幸福 ③我国已经消除一切社会矛盾 ④党坚持以人民为中心 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 第 15 题｜素养进阶层・思辨判断 【知识点：辨析初心使命的时代价值，青少年价值认知】 有同学在课堂研讨中提出：“初心使命是党员的事，我们中学生主要任务就是学习，不需要关心人民立场。” 从本课知识看，该观点的问题在于没有认识到（ ） A. 中学生必须参与国家治理工作 B. 青少年同样要树立心系人民的价值认同 C. 学习成绩好坏等同于爱国程度 D. 初心使命只在革命年代发挥作用 第 Ⅱ 卷 非选择题（共 3 小题，每小题 10 分，共 30 分） 第 16 题｜综合大题二｜2025 南充中考改编辨析（10 分） 【知识点：坚持以人民为中心、初心使命、青少年价值认同】 道德与法治课堂开展探究讨论，同学们形成两种观点： 观点甲：牢记党的初心使命是共产党员的专属责任，与我们青少年没有关系。 观点乙：初心使命是过去革命年代的要求，时代变了，现在不需要再坚守初心使命。 设问： ①（2 分）中国共产党人的初心和使命是什么？ ②（4 分）请对观点甲、观点乙进行辨析。 ③（4 分）新时代青少年应当树立怎样的价值观念，以实际行动厚植爱党为民情怀？（言之有理酌情给分） 第 17 题｜综合大题三｜【2026 湖北荆州中考原题改编，10 分】 【知识点：坚持以人民为中心，发展思想、民生保障】 材料：荆州市持续推进民生实事工程，改造老旧小区、完善社区养老服务、推进义务教育学位扩容，聚焦群众急难愁盼，把老百姓的切身利益放在突出位置，不断提升群众获得感、幸福感、安全感。 设问： ①（2 分）材料体现党和政府坚持怎样的发展思想？ ②（4 分）结合材料，说说当地政府办好民生实事有哪些现实意义？ ③（4 分）青少年可以通过哪些小事，践行以人民为中心的价值追求？（言之有理酌情给分） 附录一：选择题逐题解析（正确选项 + 选对理由 + BCD 错因 + 漏洞类型） 1.答案：A 选对理由：党的初心和使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。 B 错：③同步富裕概念错误【知识漏洞】； C 错：②正确，但④谋求世界霸权错误【价值认知漏洞】； D 错：③④两项均为错误表述【知识 + 价值认知漏洞】。 2.答案：B 选对理由：全心全意为人民服务是党的根本宗旨。 A 错：实现国家富强是奋斗目标，不是根本宗旨【知识漏洞】； C 错：“维护统治地位” 表述错误，违背党的性质【价值认知漏洞】； D 错：同步富裕为错误概念【知识漏洞】。 3.答案：B 选对理由：人民立场是中国共产党的根本立场。 A 错：国家立场不是党的根本立场【知识漏洞】； C 错：不能站在党员个体立场开展全部工作【知识漏洞】； D 错：阶级立场不是新时代表述的根本立场【知识漏洞】。 4.答案：B（2025 甘肃武威改编） 选对理由：衡量一切工作得失的根本标准：人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应。 A 错：③GDP 增长快慢不能作为评判根本标准【知识漏洞】； C 错：①正确，但③GDP 标准错误【知识漏洞】； D 错：②④正确，③GDP 标准错误【知识漏洞】。 5.答案：B 选对理由：完整匹配本课四个核心概念的教材原文。 A 错：②③概念位置颠倒【知识漏洞】； C 错：初心、立场、评判标准全部概念错误【知识漏洞】； D 错：初心、宗旨、立场、评判标准均表述错误【知识漏洞】。 6.答案：B 选对理由：人民是历史的创造者，因此党必须依靠人民，站稳人民立场。 A 错：我国人民间接行使国家权力，不是直接行使全部权力【思维逻辑 + 知识漏洞】； C 错：人民不能替代党做全部决策【思维逻辑漏洞】； D 错：同步同等富裕是错误表述【知识漏洞】。 7.答案：B（2025 湖南中考改编） 选对理由：黄文秀扎根乡村为民脱贫，践行初心使命、坚守人民立场。 A 错：践行初心使命不一定要牺牲生命，条件绝对化【思维逻辑漏洞】； C 错：实现价值不只有下乡一条途径，条件绝对化【思维逻辑漏洞】； D 错：初心使命不会随时代彻底改变【知识漏洞】。 8.答案：B（2025 四川泸州改编） 选对理由：初心使命不因时代任务改变，是奋斗动力，体现为民追求。 A 错：③“只适用于过去革命年代” 错误【价值认知 + 知识漏洞】； C 错：①②正确，③观点错误【知识漏洞】； D 错：②④正确，③观点错误【知识漏洞】。 9.答案：B 选对理由：群众路线 “从群众中来，到群众中去”，本质要求党密切联系群众。 A 错：党员需要调研，不能不调研直接决策【思维逻辑漏洞】； C 错：群众所有诉求不可能全部落实，要区分合理与不合理诉求【思维逻辑漏洞】； D 错：群众路线依然适用于当代【知识漏洞】。 10.答案：B 选对理由：力量源泉是人民；工作方法到群众中去；实践指向践行初心使命。 A 错：力量源泉不是党员【知识漏洞】； C 错：②、③概念不匹配思维导图设问【知识漏洞】； D 错：全部概念对应错位，表述混乱【知识漏洞】。 11.答案：B（2025 河南中考改编） 选对理由：中学生也要理解党坚守人民立场的价值追求。 A 错：党的价值追求和青少年息息相关【价值认知漏洞】； C 错：只背诵概念不等于学会本课，拒绝机械识记【价值认知漏洞】； D 错：传承价值不局限于大型社会活动，小事同样可以践行【思维逻辑漏洞】。 12.答案：B 选对理由：学习本课要树立心系他人、厚植家国情感，维护集体他人利益。 A 错：③只看重个人得失属于错误价值取向【价值认知漏洞】； C 错：①②正确，③错误【价值认知漏洞】； D 错：②④正确，③错误【价值认知漏洞】。 13.答案：B（2025 广西中考改编） 选对理由：站稳人民立场，发展成果惠及人民，自觉接受人民监督，把人民利益放重要位置。 A 错：③忽视群众合理诉求违背人民立场【价值认知漏洞】； C 错：①②正确，③错误【价值认知漏洞】； D 错：②④正确，③错误【价值认知漏洞】。 14.答案：B（2025 四川自贡改编） 选对理由：脱贫攻坚印证坚守人民立场、践行宗旨、践行初心使命、坚持以人民为中心。 A 错：③“消除一切社会矛盾” 绝对化，矛盾只能不断化解不能全部消除【思维逻辑漏洞】； C 错：①②正确，③绝对化表述错误【思维逻辑漏洞】； D 错：②④正确，③绝对化表述错误【思维逻辑漏洞】。 15.答案：B 选对理由：该错误观点没有认识到青少年同样应当树立心系人民的价值认同。 A 错：中学生不需要必须参与国家治理，夸大青少年责任【思维逻辑漏洞】； C 错：成绩好坏不能等同于爱国程度【价值认知漏洞】； D 错：初心使命不只革命年代发挥作用【知识漏洞】。 非选择题参考答案 第 16 题（10 分） ①（2 分）为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。 ②（4 分）甲乙两个观点均错误。 观点甲：牢记初心使命不只是共产党员的专属责任，青少年主要任务固然是学习，但价值观念塑造同样重要，青少年应当树立心系人民的价值认同，并非和自己无关。 观点乙：初心使命不会过时，时代条件变化，但党的初心使命一以贯之，新时代依然必须坚守初心使命、坚守人民立场。 ③（4 分）青少年学习本课，要理解以人民为中心的理论内涵；树立心系他人的价值观念；不用追求惊天动地大事，在班级、校园日常小事学会关爱同学、服务他人，厚植爱党爱国情感。（言之有理酌情给分） 第 17 题（10 分，2026 湖北荆州中考改编） ①（2 分）党和政府坚持以人民为中心的发展思想。 ②（4 分）有利于保障人民群众的切身利益；满足人民群众对美好生活的向往；增强人民群众的获得感、幸福感、安全感；有利于维护社会公平正义，彰显制度优势。（言之有理酌情给分） ③（4 分）主动关心身边同学，乐于助人；积极参与班级、社区志愿服务；尊重他人，体谅他人困难；从小事做起，践行关爱他人、服务群众的价值追求。（言之有理酌情给分） 大题整体五维漏洞分析（知识漏洞、品格漏洞、价值观漏洞、逻辑漏洞、素养没有生成） 知识漏洞：分不清党的初心使命、根本宗旨、以人民为中心发展思想的概念；混淆 “初心使命只是党员的责任”；分不清政府民生举措对应的教材原理；把青少年的责任等同于必须做重大大事。 品格漏洞：答题体现自我中心，只关注个人得失；认为奉献服务只是口号，与自身无关；把服务他人、关爱群众当作获取表扬的手段，存在功利化倾向。 价值观漏洞：认为党的初心使命、以人民为中心只属于党员干部，和中学生无关；认为时代变化，初心使命已经过时；割裂个人成长与人民、集体之间的联系。 逻辑漏洞：绝对化思维，“只有党员才要坚守初心使命”；二元对立，认为学习就不能践行为民奉献；把 “时代变化” 等同于 “初心使命过时”；材料和教材原理简单脱节，不会结合材料分析。 素养没有生成：可以背诵 “初心使命、以人民为中心” 课本知识点，但面对人物材料、民生情境、辨析情境，不会迁移；不能把理论转化为青少年日常行为认知，没有形成服务他人、心系群众的价值自觉。 学科网（北京）股份有限公司 $