（模拟试题版）名篇名句默写（3）-2027年高考语文60分小题精练

**基本信息** 聚焦名篇名句理解性默写，通过情境关联与跨篇对比强化文化传承与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |情境迁移|10题|结合生活场景（如旅游、成人礼）设题|以意象（云/鸟/舟）、手法（视听结合）为线索，构建古诗文横向联系| |跨篇对比|8题|对比不同作品同类表达（如以景结情）|按主题（时光感慨、待客之道）纵向整合，形成文化记忆网络| |开放默写|5题|半开放性补写（如“窗”意象）|从具体名句到抽象情思，培养审美创造与思维迁移能力|

60分小题精练·名篇名句默写（3） 1．（2026·山西太原·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）本诗中的“槐柳”之盛写出了初夏幽居之趣，陶渊明《归去来兮辞并序》中“_________，_________”则以树木荣发、泉水长流来表现春日归隐之乐。 （2）本诗颔联运用视听结合的手法展现初夏生机，这种写法在杜甫《蜀相》中也有体现，如描写武侯祠春景的两句是“_________，_________”。 （3）诗人“睡来谁共午瓯茶”，杜甫《客至》中“_________，_________”却写有客来访，酒菜简陋，真诚相待。 2．（2026·浙江·一模）补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）孔子认为“学”和“思”同样重要，他说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”而从《劝学》“__________________，__________________”这两句话中可知，荀子在二者之间更注重“学”。 （2）刘明暑假在南京旅游，登高远眺，看到长江犹如一条白绢，四周山峦林立，不禁想起王安石《桂枝香·金陵怀古》中的词句“__________________，__________________”。 （3）“窗”是古诗词中的常见意象，可借以表达作者的独特视角与情思，读来别有韵致，如“__________________，__________________”。 3．（2026·湖北·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）陈师道《雪后黄楼寄负山居士》以“岁将穷”写岁暮之景，暗含对时光流逝的感慨，屈原《离骚》中“__________，__________”两句则以时序更替来感慨光阴荏苒，时不我待。 （2）古诗词中常以工整对仗写自然之景，如张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“__________，__________”两句以工整对仗写洞庭湖澄澈空明之景。 （3）古代诗文中，常以飞鸟意象寄托个人情思，例如：“__________，__________。” 4．（2026·浙江·一模）默写。（6分） （1）严武诗以“冷猿秋雁不胜悲”的凄清秋景收束，而《春江花月夜》“________________，________________”两句同样以景结情，将浩渺的愁思融入了摇曳的月色与婆娑的树影之中，余韵悠长。 （2）古诗词常通过语序倒装制造画面张力。如王维《山居秋暝》中“________________，________________”两句则以听觉、视觉的感知结果先行，再补出人物活动，使画面如在目前。 （3）古诗词中常以花之盛放无人共赏，暗写孤寂与荒凉，如严武“江头赤叶枫愁客，篱外黄花菊对谁”，请再举一例：________________，________________。 5．（26-27高三上·江苏连云港·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）在“十八岁成人礼”的发言中，小刚用《离骚》中“_______，_______”两句，提醒大家岁月如流，要珍惜青春，不要等到年华老去才空留遗憾。 （2）地缘政治冲突中，某些国家虽心怀不满与愤慨，却因实力差距无法强硬发声。正如《拟行路难》中所写“_______？_______”，道尽了弱势一方有理难言的无奈与愤懑。 （3）品茗饮酒是古代文人日常生活雅事之一，人们常在其中寄寓情感，如“_______，_______”。 6．（26-27高三上·福建莆田·开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）登山途中，天空突然乌云滚滚，山间水汽弥漫，小张不禁想起李白《梦游天姥吟留别》中的诗句：“____________________，____________________。” （2）《诗经·邶风·静女》中，“________________________，________________________”两句写静女从郊采初生的茅草送给恋人，茅草美好且与众不同。 （3）古代散文中写到舟的句子层出不穷，比如“____________________，____________________”。 7．（26-27高三上·安徽阜阳·开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。（6分） (1)《诗经·邶风·静女》中，“静女”赠送男主人公“有炜”的彤管，男主人公“_______”；而对于“静女”赠送的荑草，男主人公又感觉此礼物“_______”。这实际上都是通过借物喻人，赞叹了“静女”之美。 (2)陶渊明《归去来兮辞并序》中，“_______，_______”两句运用叠词，体现出作者想象取道水路归家而轻松愉快的心情。 (3)中国人自古就对星空充满了幻想，而银河在中国文化中占有很重要的地位。银河又名天河、河汉、星河、星汉等，多次以不同名称出现在中国古诗词中，如“_______，_______”。 8．（26-27高三上·安徽·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）本诗写云用到了“白衣”一词，陆游《临安春雨初霁》“_______________，_______________”两句中的“素衣”与该词意思相同。 （2）在古代诗歌中，云常常与水同时出现，如李白《梦游天姥吟留别》中“_______________，_______________”两句。 （3）在古代散文中，描写云的名句也是不胜枚举，比如“_______________，_______________”。 9．（26-27高三上·江苏连云港·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）陶渊明《归园田居（其一）》中的“__________，__________”两句诗，用白描手法描写了房屋周围树木茂盛的景象。 （2）白居易《琵琶行》比喻形象，用“__________”表现乐声的阻滞不通，又用“__________”形容琵琶在沉咽暂歇之后突然爆发出激越清脆的声音。 （3）“扁舟”是中国古典诗文中最常见的意象之一，既是淡泊世事的承载，又是羁旅之愁的寄托，如“__________，__________”。 10．（26-27高三上·浙江·开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《阿房宫赋》中，“____________________，____________________”两句，杜牧用反问、夸张手法写出秦朝统治者掠夺珍宝毫不怜惜、挥霍无度的奢靡行径。 （2）《涉江采芙蓉》中描绘相思之人相隔两地、怅惘忧伤的句子是：“____________________，____________________。” （3）古诗文中，“孤舟”常用来刻画漂泊游子、隐逸隐士形象，暗含落寞、旷达等心绪，如“____________________，____________________”。 60分小题精练·名篇名句（3）答案 1.木欣欣以向荣 泉涓涓而始流 映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音 盘飧市远无兼味 樽酒家贫只旧醅 2.吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也 千里澄江似练 翠峰如簇 窗含西岭千秋雪 门泊东吴万里船（何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时/来日绮窗前，寒梅著花未/相思一夜梅花发，忽到窗前疑是君/当窗理云鬓，对镜帖花黄/小轩窗，正梳妆） 3.日月忽其不淹兮 春与秋其代序 素月分辉 明河共影 云无心以出岫 鸟倦飞而知还（感时花溅泪，恨别鸟惊心/羁鸟恋旧林，池鱼思故渊/映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音） 4.不知乘月几人归 落月摇情满江树 竹喧归浣女 莲动下渔舟 念桥边红药 年年知为谁生（驿外断桥边，寂寞开无主/人面不知何处去，桃花依旧笑春风） 5.惟草木之零落兮 恐美人之迟暮 心非木石岂无感 吞声踯躅不敢言 举杯邀明月 对影成三人（东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖/劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人） 6.云青青兮欲雨 水澹澹兮生烟 自牧归荑 洵美且异 舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇（假舟楫者，非能水也/七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下） 7.说怿女美 洵美且异 舟遥遥以轻飏 风飘飘而吹衣 飞星传恨 银汉迢迢暗度(星汉灿烂，若出其里 /迢迢牵牛星，皎皎河汉/女彩舟云淡，星河鹭起/星汉灿烂，若出其里) 8.素衣莫起风尘叹 犹及清明可到家 云青青兮欲雨 水澹澹兮生烟 云无心以出岫 鸟倦飞而知还（极天云一线异色，须臾成五采/长桥卧波，未云何龙) 9.榆柳荫后檐 桃李罗堂前 冰泉冷涩弦凝绝 银瓶乍破水浆迸 驾一叶之扁舟 举匏樽以相属（玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶/人生在世不称意，明朝散发弄扁舟） 10.奈何取之尽锱铢 用之如泥沙 同心而离居 忧伤以终老 孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪（亲朋无一字  老病有孤舟） 1 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $