精品解析：甘肃白银市靖远县育才高级中学2025-2026学年高二上学期期中考试语文试题

2025-2026学年第一学期 高二语文期中试卷 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 8月24日，日本东北太平洋沿岸，东京电力公司开启了福岛第一核电站核污染水的正式排海。此后的数十年间，福岛核电站产生的污染水将持续排入大海。日本强排核污染水入海，已经造成和将要带来的后果怎么强调都不为过。 此举将对海洋环境带来的长期影响后果难测。福岛第一核电站迄今储存的核污染水多达134万吨，东电制定的2023年度排放“指标”为3.12万吨，但毫无疑问以后会大幅增加排放量。同时，因用水冷却熔毁堆芯以及雨水和地下水等流过，每天继续产生大量高浓度核污染水。日媒援引专家的话评估，今后漫长期间，核污染水将源源不断产生并排入大海。且不说用来“处理”核污染水的系统寿命如何、可靠与否，仅积年累月排放的氚等核素总量就非常惊人，其对环境和生物的长期影响无从准确评估，不确定性就是最大的风险之一。 此举对国际法治构成严重挑战。日本向来标榜“国际法治”，尤其热衷于将“海洋法治”挂在嘴边，但其强行排海之举明显不符合《联合国海洋法公约》《伦敦倾废公约》等相关规定。2020年，联合国人权高专办一份特别报告指出，福岛核污染水入海将影响生计和健康，涉及人权问题，但日方置若罔闻。日方无视“国际法治”尊严，违背国际道义责任和国际法义务，是在赤裸裸地挑战“国际法治”。 此举将对靠海吃海人群生计影响深远。对于受到核污染水排海直接或间接影响的福岛渔民等国内民众，日本政府准备了数百亿日元的基金用于补偿，但受影响的远不止日本民众，对太平洋沿岸邻国、太平洋岛国等各国民众都会带来损失。半个多世纪前，美国在太平洋的马绍尔群岛进行几十次核试验，造成的严重后果至今犹在，众多岛国民众背井离乡。日本核污染水排海，对以海洋为生的人们势必带来打击。 此举打着“科学”名义损害了国际机构权威。福岛核污染水处理，既是科学问题，也是态度问题。但日本处心积虑拉国际原子能机构为其核污染水排海行为站台，压制和过滤反对排海的科学界和环保界声音，利用国际原子能机构的评估报告打压异议，态度蛮横，既污名了“科学”精神，又损害了本该秉公直言的国际机构声誉。 此举还充分暴露美西方及其媒体的“双重标准”。美西方国家和大多数媒体对日本强排核污染水不仅不批评质疑，还默认纵容乃至站台背书。这固然与那些国家距离日本地理位置远、切身利害少有关，但更重要的恐怕还是源于根深蒂固的“双重标准”。正如日本有识之士提出的灵魂拷问：换作是非西方盟友排放核污染水，日本会怎么反应？美西方会怎么反应？答案不言自明，“标准”肯定换了。因为日本是盟友、是西方阵营，美西方对日本排海采取了睁一只眼闭一只眼的态度，实际上充当了日本核污染水排海的“帮凶”。然而，无论日本政府如何煞费苦心洗白核污染水排海，历史终将对此恶劣行径记下重重一笔。 （新华时评） 材料二： 据央视新闻微博24日报道，北京时间今天中午12点（日本当地时间13点），日本福岛第一核电站启动核污染水排海。 东京电力公司8月24日在临时记者会上宣布，今天的核污染水排放量预计为200到210吨，每天的排放情况将在次日公布。首次排海每天将排放约460吨，持续17天，合计排放约7800立方米核污染水。据日本共同社，福岛第一核电站的核污染水约有134万吨，2023年度将把约3.12万吨核污染水分4次排放，每次约排放7800吨。根据东电计算，用海水稀释过的核污染水将缓慢流过约1公里的隧道，约1000秒之后抵达大海。根据计划，排海时间至少持续30年。中国生态环境部核与辐射安全中心首席专家刘新华表示：由于福岛第一核电站退役需要数十年，这个过程中还会持续产生大量核污染水，排放时间可能远超30年，核污染水排海将会对海洋生态产生长期影响。 （央视新闻微博） 1. 下列对材料一相关内容的理解和分析,不正确的一项是（ ） A. 此后的十年间，福岛核电站产生的核废水将持续排入大海，已经造成了严重后果。 B. 福岛第一核电站迄今储存的核污染水多达134万吨，但实际产生并要排入海的核污染水远远超过这个数值。 C. 美国在太平洋的马绍尔群岛进行几十次核试验，使得众多岛国民众背井离乡。产生的影响至今仍在。 D. 日本有识之士提出的灵魂拷问主要是“标准”问题，认为西方国家成了日本核污染水排海的“帮凶”。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 新闻评论讲究观点鲜明、针对性强，材料一主要评论了日本核污染水强排入海带来的四大方面的危害。 B. 材料二列举了大量数据，并且运用数据精确。比如“约7800立方米”，比“7800立方米”更为精确。 C. 日本政府煞费苦心拉国际原子能机构为其核污染水排海行为站台，企图洗白核污染水排海这一行径。 D. “双重标准”意思就是对自己和对别人采用不同的要求。当今世界，只有美西方及其媒体采用“双重标准”。 3. 下列选项为《人民日报》关于日本核污染水排海事件的评论金句，最能用来论证“日本政府煞费苦心洗白核污染水排海”的是（ ） A. 海洋是全人类的共同财产，不能任由日方倾倒核污染水。 B. 一倒了之，极不负责；混淆视听，更是违背良心！ C. 行小善而铸大恶，守小礼而缺大德。 D. 如果核污染水是安全的，就没有必要排海，如果不安全，就更不应该排海。 4. 根据材料内容，分析概括日本核污染水得以强排入海的原因。 5. 《吕氏春秋·察传》有言：“闻而不审，不若无闻矣。”能辨识媒介信息的真伪，是当代人必须具备的媒介素养。运用新闻消息的关联知识辨析材料二信息的真伪。 （二）现代文阅读II （本题共4小题，共17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 信号员 狄更斯【注】 我又往下走，到达了铁路旁边，发现这是一个脸色又黑又黄的人，胡子是黑的。眉毛粗浓。他的职责便是守在这儿，一个我所见过的最荒凉、阴沉的地方。这地方不论哪一边，都是高低不平的、潮湿滴水的石壁，抬头只能望见一条狭长的天空。向前看，一边只见到这个大土牢在弯弯曲曲、漫无尽头地向前延伸，另一边不远处有一盏阴暗的红灯，红灯那边是更加阴暗的隧道口，隧道黑咕隆咚的，建筑结实，给人一种粗野、窒息、恐怖的感觉。阳光在这里简直无路可入，以致空中弥漫着泥土和霉烂的气味；阴风不时阵阵吹过，使我不寒而栗，仿佛已离开了人间。 他在我们坐定后，立即稍稍向前俯出身子，用轻得跟耳语差不多的声音开始道：“昨天晚上我把你当作了另一个人。那使我不安。” “我从没见过他的脸。他的左手一直遮在脸上，右手挥动着——剧烈地挥动着。这个样子。” “看在上帝分上，赶快离开铁路！” “一个月夜，”那人道，“我正坐在这儿，听得一声喊叫：‘喂！下面听着！’我一跃而起，那嗓音仿佛喊哑了，喊的是：‘当心！当心！’然后又喊道：‘喂！下面听着！当心！’我抓起我的灯，把它转成红色，朝那人影直奔而去，一边喊：‘出了什么事？发生了什么？在哪儿？’当时他就站在黑洞洞的隧道外边。我走近以后，有些纳闷，不知他干吗用衣袖遮着眼睛。我跑到他跟前，伸出了手，想把衣袖拉开，他顿时不见了。” “我跑进隧道，走了五百来码，这才站住，把灯举在头顶上，但我没看到他。我赶紧跑出隧道，跑回这儿。我向铁路两头发了电报：‘我接到了警报。有没有出什么事？’两头的答复都是：‘一切正常。’” 仿佛有一只冰冷的手指在我的背脊上缓缓移动，但我强作镇静向他说明，这个幻影应该是他的错觉，有时疾病影响了主管视觉器官的某根神经，便会出现这种现象。 “在那个幻影出现以后不到六个小时，这条铁路上发生了一起重大车祸，不到十小时，死伤者便被陆续运出隧道，经过了那个幻影站过的地方。” 我答道，不可否认，这是一种令人惊异的巧合，它必然会在他头脑里留下深刻的印象。他重新把手搭在我的胳臂上，用迷茫的眼睛从肩上望望背后，开始说道：“过了六七个月，我已从诧异和震惊中恢复过来，可是一天早晨，天刚蒙蒙亮，我站在门口，望着那盏红灯，这时我又看到了那个幻影。它只是靠在灯杆上，两只手遮住了脸。像这个样子。” 我又一次端详他的动作。这是哀悼的动作。我在坟地上见到过这种姿势的石像。 “就在那天，一列火车驶出隧道时，我从靠我这边的车窗中发现车内乱糟糟的，许多人的头和手挤在一起，还有什么在挥动。我一看到，立刻向司机发出信号：停车！他马上关闭机器，紧急刹车，但火车仍从这儿向前滑行了至少一百五十码。我随即奔去，还没到达那儿，便听到了可怕的尖叫声和哭喊声。一个美丽的少女在一节车厢中突然死了，她被抬到这屋里，停在我们中间的这块地上。” 他又开口道：“一星期前那个幻影又回来了。从那以后，它一再在这儿出现，但断断续续，忽隐忽现。在红灯那儿。” 他尽量装出迫不及待地拼命喊叫的样子，重复了一遍以前那个手势：“看在上帝分上，赶快离开铁路！” 然后他继续道：“它在喊我，往往接连几分钟之久，显得十分危急：‘下面听着！当心！当心！’它站在那儿向我挥手。它使我的小铃发出声音……” “它在警告什么？”他一边说一边琢磨，眼睛望着炉火。 “如果我用电报向铁路两头，或者任何一头，发出危险警报，却讲不出个所以然，我只能自找麻烦，毫无好处。他们会认为我疯了。事情会这样：我发电道，‘危险！注意！’他们回电道，‘什么危险？在哪里？’我发电道，‘不知道。但是看在上帝分上，千万小心！’结果他们把我撤换了事。他们还能怎么办呢？” 他内心的痛苦是很值得同情的。这是一个有良心的人所感受的精神折磨，他要为生命负责，可又不知道怎么尽这责任，这叫他无法忍受。 我看到他这副样子，我目前应该做的便是安抚他的情绪。因此向他表示，任何人忠实履行了自己的职责，这就行了，尽管他不理解那些令人困惑的现象，但他理解自己的责任，这至少是值得欣慰的。时已深夜，他的职责所规定的工作需要他更集中注意力，因此我最后决定，打算陪他去找我们所知道的当地最有经验的医生，听听医生的意见。他告诉过我，第二天他上班的时间有些变动，下班是在日出后一两个小时，到日落后不久便上班。我与他约定到时候再去看他。 第二天傍晚天气很好，我走到山壁边上我第一次见到他的那个地点，机械地向下瞧瞧。我无法形容我当时的惊恐心情，因为就在隧道口的附近，我看到一个人用左手的衣袖遮没了眼睛，拼命在挥动他的右手。 “出了什么事？”我问那些人。 “信号员今天早上被压死了，先生。” “他是被车头撞倒的，先生。在英国没有人比他更熟悉自己的工作。但不知为什么他没有退出轨道。” “我看到他在隧道口，我已来不及刹车，车子却在向他驶去，我赶紧关闭机器，一边尽力大声喊他。” “你喊什么啦？” “我说：‘下面听着！当心！当心！看在上帝分上，赶快离开铁路！’” 我吃了一惊。 “唉！这是一个可怕的时刻，先生。我不停地喊他。我不敢看，用这条胳臂遮住了眼睛，还用这条胳臂一直挥到最后，但一切都没有用。” 我不想再谈任何一个奇怪的细节了，火车司机发出的警告，不仅与不幸的信号员一再向我复述的那些叫他不安的话完全符合，而且与我——不是他——赋予他所模仿的那个手势的那些潜在的话（它们只存在于我的心中）完全符合。 （有删改） 【注】狄更斯，英国著名作家，生于1812年。原本家境小康，狄更斯十二岁时，父亲负债入狱，狄更斯只得辍学到工厂做工，这段际遇使他对中下阶层人民生活的困难有深刻的了解。在他的小说里，常常出现孤苦无依和饱受压迫的人物形象。 6. 下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 信号员以为“我”是再次出现的“幻影”，因此十分不安，“幻影”出现时会遮住脸，并大喊大叫，还使劲地挥动右手。 B. 信号员在“幻影”出现后发电报，但得到的答复是“一切正常”，可当天出现了乘客死伤的事故，可见有人弄虚作假。 C. “我”非常肯定地认为信号员讲的“幻影”就是一种错觉，“幻影”的出现是他自身的疾病影响了他的神经而导致的。 D. 小说描写“幻影”出现三次，导致三次重大事故，最后连信号员也丧失了生命，这表明作者拥有浓厚的封建迷信思想。 7. 下列对小说艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说使用第一人称来讲述故事，拉近了与读者的距离，使小说显得非常真实和亲切。 B. “他的左手一直遮在脸上，右手挥动着”，小说多次对“幻影”的这一动作进行描写。 C. 小说以一个普通信号员的悲惨经历，来揭示当时的社会现实，取得了一波三折的效果。 D. 小说中反复出现的预警手势，就像命运之神的手掌，神秘莫测，显得离奇，引人深思。 8. 小说开头部分的环境描写有什么作用？请简要分析。 9. 有评论认为，小说通过荒诞（或悬疑）的情节构思来表达主题。请结合小说谈谈你对这一评论的理解。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 子路治蒲三年。孔子过之，入其境，曰：“善哉由也！恭敬以信矣。”入其邑，曰：“善哉由也！忠信而宽矣。”至庭曰：“善哉由也！明察以断矣。”子贡执辔而问曰：“夫子未见由之政，而三称其善，其善可得闻乎？”孔子曰：“吾见其政矣。入其境，田畴尽易，草莱甚辟，沟洫深治，此其恭敬以信，故其民尽力也。入其邑，墙屋完固，树木甚茂，此其忠信以宽，故其民不偷也。至其庭，庭甚清闲，诸下用命，此其言明察以断，故其政不扰也。以此观之，虽三称其善，庸尽其美矣？” （摘编自《孔子家语》） 材料二： 臣闻：父不能知其子，则无以睦一家。君不能知其臣，则无以齐万国。万国咸宁，一人有庆，必藉忠良作弼。尧、舜、文、武见称前载，咸以知人则哲，多士盈朝，元凯①翼巍巍之功，周召②光焕乎之美。然则四岳、九官、五臣、十乱③，岂惟生之于曩代，而独无于当今者哉？在乎求与不求，好与不好耳！何以言之？夫美玉明珠，孔翠犀象，大宛之马，西旅之獒，或无足也，或无情也，生于八荒之表，途遥万里之外，重译入贡，道路不绝者，何哉？盖由乎中国之所好也。况从仕者怀君之荣，食君之禄，率之以义，将何往而不至哉？臣以为与之为孝，则可使同乎曾参、子骞矣。与之为忠，则可使同乎龙逄、比干矣。与之为信，则可使同乎尾生、展禽矣。与之为廉，则可使同乎伯夷、叔齐矣。 今之群臣，罕能贞白卓异者，盖求之不切，励之未精故也。若勖之以公忠期之以远大各有职分得行其道。贵则观其所举，富则观其所养，居则观其所好，习则观其所言，穷则观其所不受，贱则观其所不为。因其材以取之，审其能以任之，用其所长，掩其所短。进之以六正，戒之以六邪，则不严而自励，不劝而自勉矣。 （摘编自《贞观政要》） 【注】①元凯：“八元八凯”的省称，后泛指贤臣、才士。传说高辛氏（帝喾）有才子八人，称为八元。高阳氏（颛顼）有才子八人，称为八凯。他们都为舜效力。②周召：指周公和召公，两人辅佐周成王，勤勉忠诚。③四岳、九官、五臣、十乱：都是古代的贤臣。 10. 材料二画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 若勖之A以公B忠C期之D以远E大F各有职分G得H行其道 11. 下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 庭，官署，与《记承天寺夜游》“相与步于中庭”中的“庭”意思不同。 B. 入贡，一指向朝廷进献土产方物，二指贡士入京参加会试。文中指前者。 C. 至，到达，与《礼记·大学之道》“在止于至善”中的“至”意思不同。 D. 因，凭借，与《庄子·庖丁解牛》“因其固然”中的“因”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 孔子发现蒲地百姓努力耕种，从不偷懒，子路的手下人也都听从他的命令，于是对子路赞不绝口。 B. 美玉明珠、孔雀翡翠等出自远离中原的蛮荒之地，但仍能传到中原，是因为中原人对它们的喜好。 C. 魏征认为，如果用“孝”“忠”“信”“廉”来引导做官的人，那么他们也可以达到先贤的境界。 D. 魏征建议用“六邪”去警戒臣子，即使这些警戒措施不严厉，他们也会自己振奋，也会自己努力。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）以此观之，虽三称其善，庸尽其美矣？ （2）今之群臣，罕能贞白卓异者，盖求之不切，励之未精故也。 14. 良臣辅佐才能使国家安定，那么如何才能成就一代良臣？请结合两则材料简要说明。 （二）古代诗歌阅读（本题共两小题，9分） （二）古代诗歌阅读 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 题醉中所作草书卷后（节选） 陆游 胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。 酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。 端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。 须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。 15. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A. 这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品，并回顾它的创作过程。 B. 诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现，借书法创作来抒发心中郁闷。 C. 诗人把书法创作中的自己想象成战场上的战士，气吞山河，势不可挡。 D. 诗人豪情勃发，他在砚台中磨出的浓黑墨汁，也映射着烛光纵横飞溅。 16. 诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。 （三）名篇名句默写（6分） 17. 补写下列句子中的空缺部分。 （1）《墨子》中“____________，____________”两句论述了社会混乱的原因，正是由于人们的“不相爱”，才产生损人利己、无恶不作的行为。 （2）《老子》中表达“了解别人的人是智慧的，了解自己的人是高明通达的”的两句是：“____________，____________。” （3）在《人皆有不忍人之心》中，孟子论及“仁义礼智”扩充推广的积极作用时所说的两句是：“____________，____________。” 语言文字运用（20分） （一）语言文字运用I（本题共两小题，共9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 日常生活中，我们常常会遇到这样的情况：打算写一篇文章，手机一响，就 A 地刷一刷信息，半天过去只写了几行字；想看会儿书，忽然想起阳台上的花还没浇，电费、煤气费也该缴了，忙活了几个小时，书还是没看几页。那些看似不怎么花时间、动动手指的小事，其实是消耗专注力的“黑洞”。 ①当我们总是难以专注，想要同时完成多件事时，结果往往花了很多时间却收获甚微。有时候，并不是你的能力不足，而是你精力过于分散，导致 B ，结果什么也没干好。②而生活中，一个领域的高手，大多是非常专注的人，他们十年如一日地磨炼技能，持续精进，才能达到领域内的顶尖水平。③打磨专注力，一次只做一件事，才能做好每件事。④终有一天，你也会 C ，成就更好的自己。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 下列句子中的“结果”与文中加点的“结果”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 你看他一貌堂堂，后来不是没结果的。（李渔《巧团圆·解纷》） B. 其实这是她的一片痴心，结果只苦了她自己。（巴金《怀念萧珊》） C. 听说今天结果的一个犯人，便是夏家的孩子。（鲁迅《药》） D. 我所剩的东西也有限，等我死了，做结果我的使用。（曹雪芹《红楼梦》） 20. 下面这句话在文中出现的位置，最恰当的是（ ） 有句话说：“与其花许多时间和精力去凿很多井，不如花同样的时间和精力去凿一口深井。” A. ①处 B. ②处 C. ③处 D. ④处 （二）语言文字运用II（本题共两小题，11分） 阅读语段，完成各题。 孩子出现呼吸道感染，家长应该注意什么？国家呼吸系统疾病临床医学研究中心副主任徐保平给出建议。第一，要观察。观察孩子除了呼吸道症状，一般身体情况是不是比较好。比如，发热退热以后是不是精神挺好？能不能正常玩耍吃饭？有没有呕吐腹泻？睡眠是不是良好？ ① ，家长就可以在家里给孩子进行对症治疗。因为大部分呼吸道感染，都是病毒感染，没有特效药，都以对症治疗、让孩子自愈为主。一旦出现精神不好、喘息、呼吸增快、抽搐、不能进食等症状，家长一定要及时送孩子到医院诊疗。 第二，绝大部分孩子到家里附近的医院就诊就可以。因为呼吸道感染是儿童最常见疾病，所有的医疗机构都有诊疗能力，完全没有必要扎堆到大医院就诊。现在很多医院都开设了线上诊疗。一般病情的孩子，家长如果遇到困惑，或需要开药、咨询， ② ，避免在医院扎堆聚集。 第三，特别想说，绝大部分呼吸道感染不需要输液，口服药就完全可以了。这也是很多家长存在的一个误区，觉得输液了，可能孩子就好得快一些。 ③ 。该输液的输液，不该输液的根本不需要输液。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。 22. 简述第二自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达准确流畅，不超过60个字。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “我自己也想像他们一样，照亮哪怕其他一个人也好。”近日一篇清华贫困生的匿名自白在网络流传。文中提到，他当年入学时奖学金和助学金共计13000余元，扣除学杂费，一年可支配的资金只有6500元。他给自己制定了严格的开支计划，每个月只能花400元。从研一开始，他每个学期拿出3200元，资助4名家乡希望小学的孩子，为他们提供一个学期的生活费、学杂费等。 不少清华校友纷纷转发该文并发表看法。其中，有这样一则评论：“恻隐之心，人皆有之。但当真的面对深陷困境的人时，我们往往又有不同的表现：有人会寄以无限同情，却遗憾自己不够强大，可能止步于善念而不为；有人会及时施以援手，哪怕自己的境况也很艰难，但依然会尽力而为。” 对此，你有怎样的体验与思考？请写一篇文章谈谈你的看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期 高二语文期中试卷 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 8月24日，日本东北太平洋沿岸，东京电力公司开启了福岛第一核电站核污染水的正式排海。此后的数十年间，福岛核电站产生的污染水将持续排入大海。日本强排核污染水入海，已经造成和将要带来的后果怎么强调都不为过。 此举将对海洋环境带来的长期影响后果难测。福岛第一核电站迄今储存的核污染水多达134万吨，东电制定的2023年度排放“指标”为3.12万吨，但毫无疑问以后会大幅增加排放量。同时，因用水冷却熔毁堆芯以及雨水和地下水等流过，每天继续产生大量高浓度核污染水。日媒援引专家的话评估，今后漫长期间，核污染水将源源不断产生并排入大海。且不说用来“处理”核污染水的系统寿命如何、可靠与否，仅积年累月排放的氚等核素总量就非常惊人，其对环境和生物的长期影响无从准确评估，不确定性就是最大的风险之一。 此举对国际法治构成严重挑战。日本向来标榜“国际法治”，尤其热衷于将“海洋法治”挂在嘴边，但其强行排海之举明显不符合《联合国海洋法公约》《伦敦倾废公约》等相关规定。2020年，联合国人权高专办一份特别报告指出，福岛核污染水入海将影响生计和健康，涉及人权问题，但日方置若罔闻。日方无视“国际法治”尊严，违背国际道义责任和国际法义务，是在赤裸裸地挑战“国际法治”。 此举将对靠海吃海人群生计影响深远。对于受到核污染水排海直接或间接影响的福岛渔民等国内民众，日本政府准备了数百亿日元的基金用于补偿，但受影响的远不止日本民众，对太平洋沿岸邻国、太平洋岛国等各国民众都会带来损失。半个多世纪前，美国在太平洋的马绍尔群岛进行几十次核试验，造成的严重后果至今犹在，众多岛国民众背井离乡。日本核污染水排海，对以海洋为生的人们势必带来打击。 此举打着“科学”名义损害了国际机构权威。福岛核污染水处理，既是科学问题，也是态度问题。但日本处心积虑拉国际原子能机构为其核污染水排海行为站台，压制和过滤反对排海的科学界和环保界声音，利用国际原子能机构的评估报告打压异议，态度蛮横，既污名了“科学”精神，又损害了本该秉公直言的国际机构声誉。 此举还充分暴露美西方及其媒体的“双重标准”。美西方国家和大多数媒体对日本强排核污染水不仅不批评质疑，还默认纵容乃至站台背书。这固然与那些国家距离日本地理位置远、切身利害少有关，但更重要的恐怕还是源于根深蒂固的“双重标准”。正如日本有识之士提出的灵魂拷问：换作是非西方盟友排放核污染水，日本会怎么反应？美西方会怎么反应？答案不言自明，“标准”肯定换了。因为日本是盟友、是西方阵营，美西方对日本排海采取了睁一只眼闭一只眼的态度，实际上充当了日本核污染水排海的“帮凶”。然而，无论日本政府如何煞费苦心洗白核污染水排海，历史终将对此恶劣行径记下重重一笔。 （新华时评） 材料二： 据央视新闻微博24日报道，北京时间今天中午12点（日本当地时间13点），日本福岛第一核电站启动核污染水排海。 东京电力公司8月24日在临时记者会上宣布，今天的核污染水排放量预计为200到210吨，每天的排放情况将在次日公布。首次排海每天将排放约460吨，持续17天，合计排放约7800立方米核污染水。据日本共同社，福岛第一核电站的核污染水约有134万吨，2023年度将把约3.12万吨核污染水分4次排放，每次约排放7800吨。根据东电计算，用海水稀释过的核污染水将缓慢流过约1公里的隧道，约1000秒之后抵达大海。根据计划，排海时间至少持续30年。中国生态环境部核与辐射安全中心首席专家刘新华表示：由于福岛第一核电站退役需要数十年，这个过程中还会持续产生大量核污染水，排放时间可能远超30年，核污染水排海将会对海洋生态产生长期影响。 （央视新闻微博） 1. 下列对材料一相关内容的理解和分析,不正确的一项是（ ） A. 此后的十年间，福岛核电站产生的核废水将持续排入大海，已经造成了严重后果。 B. 福岛第一核电站迄今储存的核污染水多达134万吨，但实际产生并要排入海的核污染水远远超过这个数值。 C. 美国在太平洋的马绍尔群岛进行几十次核试验，使得众多岛国民众背井离乡。产生的影响至今仍在。 D. 日本有识之士提出的灵魂拷问主要是“标准”问题，认为西方国家成了日本核污染水排海的“帮凶”。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 新闻评论讲究观点鲜明、针对性强，材料一主要评论了日本核污染水强排入海带来的四大方面的危害。 B. 材料二列举了大量数据，并且运用数据精确。比如“约7800立方米”，比“7800立方米”更为精确。 C. 日本政府煞费苦心拉国际原子能机构为其核污染水排海行为站台，企图洗白核污染水排海这一行径。 D. “双重标准”意思就是对自己和对别人采用不同的要求。当今世界，只有美西方及其媒体采用“双重标准”。 3. 下列选项为《人民日报》关于日本核污染水排海事件的评论金句，最能用来论证“日本政府煞费苦心洗白核污染水排海”的是（ ） A. 海洋是全人类的共同财产，不能任由日方倾倒核污染水。 B. 一倒了之，极不负责；混淆视听，更是违背良心！ C. 行小善而铸大恶，守小礼而缺大德。 D. 如果核污染水是安全的，就没有必要排海，如果不安全，就更不应该排海。 4. 根据材料内容，分析概括日本核污染水得以强排入海的原因。 5. 《吕氏春秋·察传》有言：“闻而不审，不若无闻矣。”能辨识媒介信息的真伪，是当代人必须具备的媒介素养。运用新闻消息的关联知识辨析材料二信息的真伪。 【答案】1. A 2. D 3. D 4. （1）日方无视“国际法治”尊严，违背了国际道义责任和国际法义务。（2）日本处心积虑拉国际原子能机构为其核污染水排海行为站台。（3）美西方充当了日本核污染水排海的“帮凶”。 5. （1）信息来源央视新闻微博，媒介具有权威性。（2）援引了被报道对象日本东京电力公司的报道，具有真实性。（3）报道中运用了精确的数据，体现消息真实性。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 A.“核废水”错，应为“核污染水”。 故选A。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 D.“只有美西方及其媒体采用‘双重标准’”于文无据。原文表达是“此举还充分暴露美西方及其媒体的‘双重标准’”，无法说明“只有美西方及其媒体采用‘双重标准’”。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 日本所谓的洗白就是否认核污染水排海的危害，谎称核污染水没有危害。 A.强调海洋对全人类的重要性，不能任意倾倒。不能论证日本“煞费苦心洗白”。 B.强调日本行为不负责任，违背良心。不能论证日本“煞费苦心洗白”。 C.强调善与恶、守礼与缺德。不能论证日本“煞费苦心洗白”。 D.最能论证日本“煞费苦心洗白”。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。 （1）结合材料一“日方无视‘国际法治’尊严，违背国际道义责任和国际法义务，是在赤裸裸地挑战‘国际法治’”可知，日方无视“国际法治”尊严，违背了国际道义责任和国际法义务。 （2）结合材料一“日本处心积虑拉国际原子能机构为其核污染水排海行为站台，压制和过滤反对排海的科学界和环保界声音，利用国际原子能机构的评估报告打压异议”可知，日本处心积虑拉国际原子能机构为其核污染水排海行为站台。 （3）结合材料一“美西方国家和大多数媒体对日本强排核污染水不仅不批评质疑，还默认纵容乃至站台背书”可知，美西方充当了日本核污染水排海的“帮凶”。 【5题详解】 本题考查学生分析文体知识的能力。 （1）结合“据央视新闻微博24日报道”可知，信息来源央视新闻微博，媒介具有权威性。 （2）结合“东京电力公司8月24日在临时记者会上宣布”可知，援引了被报道对象日本东京电力公司的报道，具有真实性。 （3）结合“今天的核污染水排放量预计为200到210吨，每天的排放情况将在次日公布。首次排海每天将排放约460吨，持续17天，合计排放约7800立方米核污染水。据日本共同社，福岛第一核电站的核污染水约有134万吨，2023年度将把约3.12万吨核污染水分4次排放，每次约排放7800吨”可知，报道中运用了精确的数据，体现消息真实性。 （二）现代文阅读II （本题共4小题，共17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 信号员 狄更斯【注】 我又往下走，到达了铁路旁边，发现这是一个脸色又黑又黄的人，胡子是黑的。眉毛粗浓。他的职责便是守在这儿，一个我所见过的最荒凉、阴沉的地方。这地方不论哪一边，都是高低不平的、潮湿滴水的石壁，抬头只能望见一条狭长的天空。向前看，一边只见到这个大土牢在弯弯曲曲、漫无尽头地向前延伸，另一边不远处有一盏阴暗的红灯，红灯那边是更加阴暗的隧道口，隧道黑咕隆咚的，建筑结实，给人一种粗野、窒息、恐怖的感觉。阳光在这里简直无路可入，以致空中弥漫着泥土和霉烂的气味；阴风不时阵阵吹过，使我不寒而栗，仿佛已离开了人间。 他在我们坐定后，立即稍稍向前俯出身子，用轻得跟耳语差不多的声音开始道：“昨天晚上我把你当作了另一个人。那使我不安。” “我从没见过他的脸。他的左手一直遮在脸上，右手挥动着——剧烈地挥动着。这个样子。” “看在上帝分上，赶快离开铁路！” “一个月夜，”那人道，“我正坐在这儿，听得一声喊叫：‘喂！下面听着！’我一跃而起，那嗓音仿佛喊哑了，喊的是：‘当心！当心！’然后又喊道：‘喂！下面听着！当心！’我抓起我的灯，把它转成红色，朝那人影直奔而去，一边喊：‘出了什么事？发生了什么？在哪儿？’当时他就站在黑洞洞的隧道外边。我走近以后，有些纳闷，不知他干吗用衣袖遮着眼睛。我跑到他跟前，伸出了手，想把衣袖拉开，他顿时不见了。” “我跑进隧道，走了五百来码，这才站住，把灯举在头顶上，但我没看到他。我赶紧跑出隧道，跑回这儿。我向铁路两头发了电报：‘我接到了警报。有没有出什么事？’两头的答复都是：‘一切正常。’” 仿佛有一只冰冷的手指在我的背脊上缓缓移动，但我强作镇静向他说明，这个幻影应该是他的错觉，有时疾病影响了主管视觉器官的某根神经，便会出现这种现象。 “在那个幻影出现以后不到六个小时，这条铁路上发生了一起重大车祸，不到十小时，死伤者便被陆续运出隧道，经过了那个幻影站过的地方。” 我答道，不可否认，这是一种令人惊异的巧合，它必然会在他头脑里留下深刻的印象。他重新把手搭在我的胳臂上，用迷茫的眼睛从肩上望望背后，开始说道：“过了六七个月，我已从诧异和震惊中恢复过来，可是一天早晨，天刚蒙蒙亮，我站在门口，望着那盏红灯，这时我又看到了那个幻影。它只是靠在灯杆上，两只手遮住了脸。像这个样子。” 我又一次端详他的动作。这是哀悼的动作。我在坟地上见到过这种姿势的石像。 “就在那天，一列火车驶出隧道时，我从靠我这边的车窗中发现车内乱糟糟的，许多人的头和手挤在一起，还有什么在挥动。我一看到，立刻向司机发出信号：停车！他马上关闭机器，紧急刹车，但火车仍从这儿向前滑行了至少一百五十码。我随即奔去，还没到达那儿，便听到了可怕的尖叫声和哭喊声。一个美丽的少女在一节车厢中突然死了，她被抬到这屋里，停在我们中间的这块地上。” 他又开口道：“一星期前那个幻影又回来了。从那以后，它一再在这儿出现，但断断续续，忽隐忽现。在红灯那儿。” 他尽量装出迫不及待地拼命喊叫的样子，重复了一遍以前那个手势：“看在上帝分上，赶快离开铁路！” 然后他继续道：“它在喊我，往往接连几分钟之久，显得十分危急：‘下面听着！当心！当心！’它站在那儿向我挥手。它使我的小铃发出声音……” “它在警告什么？”他一边说一边琢磨，眼睛望着炉火。 “如果我用电报向铁路两头，或者任何一头，发出危险警报，却讲不出个所以然，我只能自找麻烦，毫无好处。他们会认为我疯了。事情会这样：我发电道，‘危险！注意！’他们回电道，‘什么危险？在哪里？’我发电道，‘不知道。但是看在上帝分上，千万小心！’结果他们把我撤换了事。他们还能怎么办呢？” 他内心的痛苦是很值得同情的。这是一个有良心的人所感受的精神折磨，他要为生命负责，可又不知道怎么尽这责任，这叫他无法忍受。 我看到他这副样子，我目前应该做的便是安抚他的情绪。因此向他表示，任何人忠实履行了自己的职责，这就行了，尽管他不理解那些令人困惑的现象，但他理解自己的责任，这至少是值得欣慰的。时已深夜，他的职责所规定的工作需要他更集中注意力，因此我最后决定，打算陪他去找我们所知道的当地最有经验的医生，听听医生的意见。他告诉过我，第二天他上班的时间有些变动，下班是在日出后一两个小时，到日落后不久便上班。我与他约定到时候再去看他。 第二天傍晚天气很好，我走到山壁边上我第一次见到他的那个地点，机械地向下瞧瞧。我无法形容我当时的惊恐心情，因为就在隧道口的附近，我看到一个人用左手的衣袖遮没了眼睛，拼命在挥动他的右手。 “出了什么事？”我问那些人。 “信号员今天早上被压死了，先生。” “他是被车头撞倒的，先生。在英国没有人比他更熟悉自己的工作。但不知为什么他没有退出轨道。” “我看到他在隧道口，我已来不及刹车，车子却在向他驶去，我赶紧关闭机器，一边尽力大声喊他。” “你喊什么啦？” “我说：‘下面听着！当心！当心！看在上帝分上，赶快离开铁路！’” 我吃了一惊。 “唉！这是一个可怕的时刻，先生。我不停地喊他。我不敢看，用这条胳臂遮住了眼睛，还用这条胳臂一直挥到最后，但一切都没有用。” 我不想再谈任何一个奇怪的细节了，火车司机发出的警告，不仅与不幸的信号员一再向我复述的那些叫他不安的话完全符合，而且与我——不是他——赋予他所模仿的那个手势的那些潜在的话（它们只存在于我的心中）完全符合。 （有删改） 【注】狄更斯，英国著名作家，生于1812年。原本家境小康，狄更斯十二岁时，父亲负债入狱，狄更斯只得辍学到工厂做工，这段际遇使他对中下阶层人民生活的困难有深刻的了解。在他的小说里，常常出现孤苦无依和饱受压迫的人物形象。 6. 下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 信号员以为“我”是再次出现的“幻影”，因此十分不安，“幻影”出现时会遮住脸，并大喊大叫，还使劲地挥动右手。 B. 信号员在“幻影”出现后发电报，但得到的答复是“一切正常”，可当天出现了乘客死伤的事故，可见有人弄虚作假。 C. “我”非常肯定地认为信号员讲的“幻影”就是一种错觉，“幻影”的出现是他自身的疾病影响了他的神经而导致的。 D. 小说描写“幻影”出现三次，导致三次重大事故，最后连信号员也丧失了生命，这表明作者拥有浓厚的封建迷信思想。 7. 下列对小说艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说使用第一人称来讲述故事，拉近了与读者的距离，使小说显得非常真实和亲切。 B. “他的左手一直遮在脸上，右手挥动着”，小说多次对“幻影”的这一动作进行描写。 C. 小说以一个普通信号员的悲惨经历，来揭示当时的社会现实，取得了一波三折的效果。 D. 小说中反复出现的预警手势，就像命运之神的手掌，神秘莫测，显得离奇，引人深思。 8. 小说开头部分的环境描写有什么作用？请简要分析。 9. 有评论认为，小说通过荒诞（或悬疑）的情节构思来表达主题。请结合小说谈谈你对这一评论的理解。 【答案】6. A 7. C 8. ①烘托了人物心情。开头的环境描写突出了荒凉、阴沉的特点，揭示了信号员生活在远离城市的偏僻荒郊，其生存环境“仿佛已离开了人间”，他感到压抑窒息。 ②推动了情节发展。信号员就是在这样的环境下工作，他不断地产生幻觉，连续地出现巧合事件。 ③揭示了小说主题。信号员身处恶劣的工作环境，暗示了他的悲剧命运，也反映了当时的社会现实。 9. ①小说所描写的信号员三次看到幻影后出现三次重大事故的巧合，使情节具有荒诞（或悬疑）的特点，小说通过巧合事件来揭示当时社会个体难以掌控自身命运的现实。 ②小说所描写的三处巧合，分别是在隧道中、火车上、铁轨上，表明信号员的工作环境处处充满危险，表达了作者对社会底层人民的悲叹和同情。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。 B.“可见有人弄虚作假”于文无据。从文中内容无法推论出“有人弄虚作假”的结论。 C.“‘我’非常肯定地认为信号员讲的‘幻影’就是一种错觉”说法绝对，原文是“但我强作镇静向他说明，这个幻影应该是他的错觉，有时疾病影响了主管视觉器官的某根神经，便会出现这种现象”。“强作镇静”表明“我”也对信号员讲的“幻影”有所畏惧，内心认为这个“幻影”也许是某种神秘力量。 D.“这表明作者拥有浓厚的封建迷信思想”分析不当，这是作者通过荒诞的情节构思来表情达意。 故选A。 【7题详解】 本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 C.“取得了一波三折的效果”分析不当，应是取得了以小见大的效果。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。 在小说的开头，作者详细描写了信号员的工作环境，“一个我所见过的最荒凉、阴沉的地方。这地方不论哪一边，都是高低不平的、潮湿滴水的石壁，抬头只能望见一条狭长的天空。向前看，一边只见到这个大土牢在弯弯曲曲、漫无尽头地向前延伸，另一边不远处有一盏阴暗的红灯，红灯那边是更加阴暗的隧道口，隧道黑咕隆咚的，建筑结实，给人一种粗野、窒息、恐怖的感觉。阳光在这里简直无路可入，以致空中弥漫着泥土和霉烂的气味”，这一环境描写揭示了信号员生活在远离城市的偏僻荒郊，此地荒凉、阴沉，给人以压抑之感，“仿佛已离开了人间”更是点明了此地环境之恶劣，这烘托了人物心情。 其次，这样恶劣的环境，让长期在此工作的信号员出现幻觉显得合情合理，也让后来的显得有些灵异的巧合事件的发生有了合理的成分，更给这些事件披上了神秘的色彩，从而推动了情节发展。 最后，这一环境描写也揭示了小说主题。作者通过对这一荒凉、阴沉环境的描写，揭示了信号员身处恶劣的工作环境，正是这样的工作环境导致了后来悲剧的发生。所以，此处的环境描写暗示了信号员的悲剧命运，同时起到以小见大的效果，反映了当时的社会现实。 【9题详解】 本题考查学生个性化阅读和有创意的解读的能力。 小说写了信号员三次看到幻影后出现三次重大事故的巧合，在现实中，这种事情几乎是不可能发生的，这让小说蒙上了一层荒诞或者悬疑的色彩。作者将事故的发生描述为受到神秘力量的支配，是通过巧合事件来揭示当时社会个体难以掌控自身命运的现实，指出了当时资本主义社会对广大劳动者的残酷剥削，从而让小说有了现实批判意义。 其次，小说所描写的三处巧合，分别是在隧道中、火车上、铁轨上，“这条铁路上发生了一起重大车祸，不到十小时，死伤者便被陆续运出隧道”“一个美丽的少女在一节车厢中突然死了”“在英国没有人比他更熟悉自己的工作。但不知为什么他没有退出轨道”，在信号员工作的铁路公司，在隧道中、火车上、铁轨上处处都能发生事故，表明信号员的工作环境处处充满危险，信号员的悲剧似乎无法避免，作者通过对这些巧合事故的描写，表达了对社会底层人民的悲叹和同情，也表达了对当时资本主义社会的讽刺和鞭笞。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 子路治蒲三年。孔子过之，入其境，曰：“善哉由也！恭敬以信矣。”入其邑，曰：“善哉由也！忠信而宽矣。”至庭曰：“善哉由也！明察以断矣。”子贡执辔而问曰：“夫子未见由之政，而三称其善，其善可得闻乎？”孔子曰：“吾见其政矣。入其境，田畴尽易，草莱甚辟，沟洫深治，此其恭敬以信，故其民尽力也。入其邑，墙屋完固，树木甚茂，此其忠信以宽，故其民不偷也。至其庭，庭甚清闲，诸下用命，此其言明察以断，故其政不扰也。以此观之，虽三称其善，庸尽其美矣？” （摘编自《孔子家语》） 材料二： 臣闻：父不能知其子，则无以睦一家。君不能知其臣，则无以齐万国。万国咸宁，一人有庆，必藉忠良作弼。尧、舜、文、武见称前载，咸以知人则哲，多士盈朝，元凯①翼巍巍之功，周召②光焕乎之美。然则四岳、九官、五臣、十乱③，岂惟生之于曩代，而独无于当今者哉？在乎求与不求，好与不好耳！何以言之？夫美玉明珠，孔翠犀象，大宛之马，西旅之獒，或无足也，或无情也，生于八荒之表，途遥万里之外，重译入贡，道路不绝者，何哉？盖由乎中国之所好也。况从仕者怀君之荣，食君之禄，率之以义，将何往而不至哉？臣以为与之为孝，则可使同乎曾参、子骞矣。与之为忠，则可使同乎龙逄、比干矣。与之为信，则可使同乎尾生、展禽矣。与之为廉，则可使同乎伯夷、叔齐矣。 今之群臣，罕能贞白卓异者，盖求之不切，励之未精故也。若勖之以公忠期之以远大各有职分得行其道。贵则观其所举，富则观其所养，居则观其所好，习则观其所言，穷则观其所不受，贱则观其所不为。因其材以取之，审其能以任之，用其所长，掩其所短。进之以六正，戒之以六邪，则不严而自励，不劝而自勉矣。 （摘编自《贞观政要》） 【注】①元凯：“八元八凯”的省称，后泛指贤臣、才士。传说高辛氏（帝喾）有才子八人，称为八元。高阳氏（颛顼）有才子八人，称为八凯。他们都为舜效力。②周召：指周公和召公，两人辅佐周成王，勤勉忠诚。③四岳、九官、五臣、十乱：都是古代的贤臣。 10. 材料二画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 若勖之A以公B忠C期之D以远E大F各有职分G得H行其道 11. 下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 庭，官署，与《记承天寺夜游》“相与步于中庭”中的“庭”意思不同。 B. 入贡，一指向朝廷进献土产方物，二指贡士入京参加会试。文中指前者。 C. 至，到达，与《礼记·大学之道》“在止于至善”中的“至”意思不同。 D. 因，凭借，与《庄子·庖丁解牛》“因其固然”中的“因”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 孔子发现蒲地百姓努力耕种，从不偷懒，子路的手下人也都听从他的命令，于是对子路赞不绝口。 B. 美玉明珠、孔雀翡翠等出自远离中原的蛮荒之地，但仍能传到中原，是因为中原人对它们的喜好。 C. 魏征认为，如果用“孝”“忠”“信”“廉”来引导做官的人，那么他们也可以达到先贤的境界。 D. 魏征建议用“六邪”去警戒臣子，即使这些警戒措施不严厉，他们也会自己振奋，也会自己努力。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）以此观之，虽三称其善，庸尽其美矣？ （2）今之群臣，罕能贞白卓异者，盖求之不切，励之未精故也。 14. 良臣辅佐才能使国家安定，那么如何才能成就一代良臣？请结合两则材料简要说明。 【答案】10. CFG 11. D 12. D 13. （1）从这些方面来看，我虽然三次称赞他做得好，（但）哪能说尽他的优点呢？ （2）今天的群臣，洁身自好、才能出众的人非常少有，恐怕是因为朝廷求贤之心不急切，鼓励劝勉他们不精诚的缘故。 14. ①就臣子本身来说，为政要做到恭敬、忠信、宽仁和明察。 ②就帝王来说，要求贤若渴，知人善任，用其所长，掩其所短。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生准确断句的能力。 句意：如果用公正忠诚去勉励他们，用建功立业去激励他们，让他们各尽其职，各安其位，就能够推行他们的主张。 “勖之以公忠”“期之以远大”在句中是并举成分，两者都是状语后置句，故应分别在CF处断开； “职分”是“各有”宾语，宾语后G处断开。 故选CFG。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握古代文化常识和理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。官署；庭院。句意：进入官衙的时候说。/我们便一同在庭院中散步。 B.正确。 C.正确。到达；最，极。句意：到达那里的官衙。/在于达到极完美的境界。 D.错误。凭借；顺着。句意：凭借他们的才能来选择官员。/顺着牛体本来的构造。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“即使这些警戒措施不严厉”错误，原文“戒之以六邪，则不严而自励，不劝而自勉矣”，意思为“用‘六邪’去警戒他们，那么，即使不严厉地对待他们，他们自己也会振奋，他们自己也会努力”。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“虽”，虽然；“庸”，岂、难道、哪能；“美”，优点。 （2）“贞白”，洁身自好；“卓异”，才能出众；“盖”，表原因；“励”，鼓励劝勉。 【14题详解】 本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。 由材料“吾见其政矣。入其境，田畴尽易，草莱甚辟，沟洫深治，此其恭敬以信，故其民尽力也。入其邑，墙屋完固，树木甚茂，此其忠信以宽，故其民不偷也。至其庭，庭甚清闲，诸下用命，此其言明察以断，故其政不扰也”可知，就臣子本身来说，为政要做到恭敬、忠信、宽仁和明察。 由材料“在乎求与不求，好与不好耳！”“君不能知其臣，则无以齐万国”“今之群臣，罕能贞白卓异者，盖求之不切，励之未精故也”“若勖之以公忠，期之以远大，各有职分，得行其道。贵则观其所举，富则观其所养，居则观其所好，习则观其所言，穷则观其所不受，贱则观其所不为。因其材以取之，审其能以任之，用其所长，掩其所短”可知，就帝王来说，要求贤若渴，知人善任，用其所长，掩其所短。 参考译文： 材料一： 子路治理蒲地三年。孔子经过蒲地，进入其境内，说：“子路做得好啊！以恭敬来取得信用。”进入城里，说：“子路做得好啊！忠信而宽大。”进入官衙，说：“子路做得好啊! 经过明察来做出判断。”子贡拉着马缰绳问道：“您还没有看见子路处理政事，却三次称赞他做得好，他的善政可以说给我听听吗？”孔子说：“我看见他的善政了。进入蒲地境内，看到田地都整治过了，杂草都清除了，沟渠都挖深了，说明他以恭敬取得了信用，所以老百姓很努力种田。进入城里，看到墙壁房屋都很坚固，树木生长茂盛，这说明他忠信而且宽大，所以老百姓不会磨工偷懒。进入官衙，官衙中清净闲适，下面办事的人都听从他的命令，这说明他能明察做出判断，所以政事有条不紊。从这些方面来看，我虽然三次称赞他做得好，(但)哪能说尽他的优点呢？” 材料二： 我听说：父亲不了解自己的孩子，就无法使家庭和睦。君主不了解自己的臣子，就无法治理好国家。而要使天下太平，皇帝有福运，那就一定要靠忠臣辅佐。尧、舜、文王、武王在古代的典籍中被称赞，都是因为他们有知人的才能，使贤才多会聚于朝廷。八元、八凯辅助舜帝,建立赫赫功业，周公、召公辅佐周成王成就一代帝业，美名传扬。既然这样，那么像四岳、九官、五臣、十乱这样的贤臣，难道只能生活在前朝，却唯独当今没有吗？这只是在于国君求与不求、喜好与不喜好而已! 为什么这样说呢？像那些美玉明珠，孔雀翡翠，犀生大象，大宛的宝马，西夷国的獒，它们要么没有手足，要么是无情之物，出产在蛮荒的地方。离中原地区有万里之遥。但是还是有人源源不断地把这些东西带进来，为什么呢？是因为中原地区的人们喜好它们罢了。况且做官的人都心怀陛下的盛德，享受君主赐予的俸禄，如果君主用道义引导他们，他们怎么会不尽职尽责呢？我认为如果用孝来引导他们，就可以使他们像孝子曾参、子骞那样。如果用忠来引导他们，就可以使他们像龙逄、比干那样。用信来引导他们，就可使他们像尾生、展禽一样。用廉来引导他们，就可以使他们像伯夷、叔齐一样。 今天的群臣，洁身自好、才能出众的人非常少有，恐怕是因为朝廷求贤之心不急切，鼓励劝勉他们不精诚的缘故。如果用公正忠诚去勉励他们，用建功立业去激励他们，让他们各尽其职，各安其位，就能够推行他们的主张。处高位就观察他们举荐的人，财富巨大就观察他们养育的人，闲居时就观察他们的喜好，学习时就观察他们的言语，穷困时就观察他们不接受的东西，卑贱时就观察他们不去做的事情。根据他们的才能来选择官员，审察他们的能力来任用他们，发挥他们的长处，克服他们的短处。用“六正”去勉励他们，用“六邪”去警戒他们，那么，即使不严厉地对待他们，他们自己也会振奋。不用苦口婆心地劝勉，他们自己也会努力。 （二）古代诗歌阅读（本题共两小题，9分） （二）古代诗歌阅读 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 题醉中所作草书卷后（节选） 陆游 胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。 酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。 端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。 须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。 15. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A. 这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品，并回顾它的创作过程。 B. 诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现，借书法创作来抒发心中郁闷。 C. 诗人把书法创作中的自己想象成战场上的战士，气吞山河，势不可挡。 D. 诗人豪情勃发，他在砚台中磨出的浓黑墨汁，也映射着烛光纵横飞溅。 16. 诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。 【答案】15. D 16. ①第一个“酒”出现在作书之前，诗人把它比喻成战场上的旗鼓，起到酝酿情绪、积蓄气势的作用；②第二个“酒”则用来表现创作完成之后诗人的心理状态，他“如见万里烟尘清”，似乎赢得了一场战役的胜利，心满意足、踌躇满志。 【解析】 【分析】古诗词阅读的考查涉及鉴赏形象、语言、技巧、感情四个基本点，其中思想内容是核心，而诗歌中的形象、语言和技巧是诗歌的外在形式、是鉴赏诗歌切入的目标和对象。所以这类题，应在读懂诗歌的基础上去作答。 【15题详解】 本题主要考查学生对诗歌内容的理解能力。此处“飞纵横”指的是诗人下笔纵横如飞，并不指烛光。 【16题详解】 本题主要考查诗歌意象的作用。“酒”是诗歌中重要物象（但不是抒情意象）的作用，要准确解读就必须读懂原句“酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾”和“须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清”。这两联包含作者书法创作之前借酒壮势，趁酒浓意的心境，也包含作品完成后作者志得意满的踌躇。 诗歌翻译： 胸中自有军事谋略，想要试炼一番却没有门路，空怀豪情。草书如同行军打仗，书写前喝酒，好似军中的旗鼓以壮声威，手中的笔好似战士的刀枪，其气势如同银河从天上倾泻而下。以端溪出产的砚台磨墨，在烛光的照耀下，下笔纵横如飞。瞬间就完成草书，又端杯饮酒，就像打了一场胜仗，消除国难，恢复了太平，感觉酣畅淋漓。 （三）名篇名句默写（6分） 17. 补写下列句子中的空缺部分。 （1）《墨子》中“____________，____________”两句论述了社会混乱的原因，正是由于人们的“不相爱”，才产生损人利己、无恶不作的行为。 （2）《老子》中表达“了解别人的人是智慧的，了解自己的人是高明通达的”的两句是：“____________，____________。” （3）在《人皆有不忍人之心》中，孟子论及“仁义礼智”扩充推广的积极作用时所说的两句是：“____________，____________。” 【答案】 ①. 当察乱何自起 ②. 起不相爱 ③. 知人者智 ④. 自知者明 ⑤. 苟能充之 ⑥. 足以保四海 语言文字运用（20分） （一）语言文字运用I（本题共两小题，共9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 日常生活中，我们常常会遇到这样的情况：打算写一篇文章，手机一响，就 A 地刷一刷信息，半天过去只写了几行字；想看会儿书，忽然想起阳台上的花还没浇，电费、煤气费也该缴了，忙活了几个小时，书还是没看几页。那些看似不怎么花时间、动动手指的小事，其实是消耗专注力的“黑洞”。 ①当我们总是难以专注，想要同时完成多件事时，结果往往花了很多时间却收获甚微。有时候，并不是你的能力不足，而是你精力过于分散，导致 B ，结果什么也没干好。②而生活中，一个领域的高手，大多是非常专注的人，他们十年如一日地磨炼技能，持续精进，才能达到领域内的顶尖水平。③打磨专注力，一次只做一件事，才能做好每件事。④终有一天，你也会 C ，成就更好的自己。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 下列句子中的“结果”与文中加点的“结果”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 你看他一貌堂堂，后来不是没结果的。（李渔《巧团圆·解纷》） B. 其实这是她的一片痴心，结果只苦了她自己。（巴金《怀念萧珊》） C. 听说今天结果的一个犯人，便是夏家的孩子。（鲁迅《药》） D. 我所剩的东西也有限，等我死了，做结果我的使用。（曹雪芹《红楼梦》） 20. 下面这句话在文中出现的位置，最恰当的是（ ） 有句话说：“与其花许多时间和精力去凿很多井，不如花同样的时间和精力去凿一口深井。” A. ①处 B. ②处 C. ③处 D. ④处 【答案】18. A.不由自主（或“情不自禁”） B.顾此失彼 C.脱颖而出（或“出类拔萃”） 19. B 20. C 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，描述了手机一响，就无法控制自己去刷信息的情景，所以可填“不由自主”或“情不自禁”。 不由自主：由不得自己；控制不了自己。情不自禁：感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。 B处，描述了当我们试图同时完成多件事时，由于精力过于分散，导致即使花费了很多时间，最终也没有达到预期的效果，所以可填“顾此失彼”。顾此失彼：是顾了这个，丢了那个。形容忙乱或慌张的情景。 C处，描述的是通过打磨专注力，一次只做一件事，最终能够在某方面取得卓越的成绩，所以可填“脱颖而出”或“出类拔萃”。脱颖而出：比喻有才能的人得到机会，即本领全部显现出来。出类拔萃：形容卓越出众,不同一般。 【19题详解】 本题考查学生正确理解词语意义和用法的能力。 A.指成就、成果。 B.用以指人事的最后结局，与选文中加点的“结果”意思和用法相同。 C.指杀死。 D.指料理丧葬事项。 故选B。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 这句话的核心意思是，与其分散精力去做很多事情，不如集中精力去做好一件事情。这与③处的内容是高度一致的，两者都在强调专注和集中精力的重要性。 文中首先描述了人们常常因为难以专注而分散精力，导致花费大量时间却收获甚微（即①处）。接着，强调了专注的重要性，指出一个领域的高手通常是那些非常专注并持续磨炼技能的人（即②处）。在这之后，提到要打磨专注力，一次只做一件事，以做好每件事（即③处）。此时，引入这句话，直接支持了专注于一个领域并深入钻研的观点，强调与其在多个方面浅尝辄止，不如在一个方面深入钻研，以取得更好的结果。最后，则是对未来的展望，表示通过打磨专注力，我们也能成为高手（即④处）。因此，放在③处最恰当。 故选C。 （二）语言文字运用II（本题共两小题，11分） 阅读语段，完成各题。 孩子出现呼吸道感染，家长应该注意什么？国家呼吸系统疾病临床医学研究中心副主任徐保平给出建议。第一，要观察。观察孩子除了呼吸道症状，一般身体情况是不是比较好。比如，发热退热以后是不是精神挺好？能不能正常玩耍吃饭？有没有呕吐腹泻？睡眠是不是良好？ ① ，家长就可以在家里给孩子进行对症治疗。因为大部分呼吸道感染，都是病毒感染，没有特效药，都以对症治疗、让孩子自愈为主。一旦出现精神不好、喘息、呼吸增快、抽搐、不能进食等症状，家长一定要及时送孩子到医院诊疗。 第二，绝大部分孩子到家里附近的医院就诊就可以。因为呼吸道感染是儿童最常见疾病，所有的医疗机构都有诊疗能力，完全没有必要扎堆到大医院就诊。现在很多医院都开设了线上诊疗。一般病情的孩子，家长如果遇到困惑，或需要开药、咨询， ② ，避免在医院扎堆聚集。 第三，特别想说，绝大部分呼吸道感染不需要输液，口服药就完全可以了。这也是很多家长存在的一个误区，觉得输液了，可能孩子就好得快一些。 ③ 。该输液的输液，不该输液的根本不需要输液。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。 22. 简述第二自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达准确流畅，不超过60个字。 【答案】21. ①如果这些情况都可以 ②可以选择线上诊疗 ③其实不完全是这样 22. 绝大部分孩子可就近诊疗，因为医疗机构都能诊疗呼吸道感染。一般病情孩子可线上诊疗，因为很多医院开设此业务。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①前面要求家长观察孩子的情况，并列举了一些具体内容，后面说“家长就可以在家里给孩子进行对症治疗”，表明前面列举的这些情况表明孩子病情尚可，可填：如果这些情况都可以。 ②此处说的是“现在很多医院都开设了线上诊疗”，一般病情的孩子，家长可以选择线上诊疗，这样可以“避免在医院扎堆聚集”，可填：可以选择线上诊疗。 ③前面是家长的误解，以为输液可以让孩子好得快一些，此处应该是对这种误区的否定，后面“不该输液的根本不需要输液”也说明输液并一定会让孩子好得快，可填：其实不完全是这样。 【22题详解】 本题考查学生语段压缩概括的能力。 第二段分成两层，第一个层次是开头到“完全没有必要扎堆到大医院就诊”，压缩内容，“绝大部分孩子到家里附近的医院就诊就可以”可压缩为“绝大部分孩子可就近诊疗”； “因为呼吸道感染是儿童最常见疾病，所有的医疗机构都有诊疗能力，完全没有必要扎堆到大医院就诊”可压缩为“因为医疗机构都能诊疗呼吸道感染”，这里面“因为”已经包含因果关系了； 第二层，“一般病情的孩子，家长如果遇到困惑，或需要开药、咨询……避免在医院扎堆聚集”可概括为“一般病情孩子可线上诊疗”，原因是“现在很多医院都开设了线上诊疗”，可概括为“因为很多医院开设此业务”。 由此整理答案为：绝大部分孩子可就近诊疗，因为医疗机构都能诊疗呼吸道感染。一般病情孩子可线上诊疗，因为很多医院开设此业务。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “我自己也想像他们一样，照亮哪怕其他一个人也好。”近日一篇清华贫困生的匿名自白在网络流传。文中提到，他当年入学时奖学金和助学金共计13000余元，扣除学杂费，一年可支配的资金只有6500元。他给自己制定了严格的开支计划，每个月只能花400元。从研一开始，他每个学期拿出3200元，资助4名家乡希望小学的孩子，为他们提供一个学期的生活费、学杂费等。 不少清华校友纷纷转发该文并发表看法。其中，有这样一则评论：“恻隐之心，人皆有之。但当真的面对深陷困境的人时，我们往往又有不同的表现：有人会寄以无限同情，却遗憾自己不够强大，可能止步于善念而不为；有人会及时施以援手，哪怕自己的境况也很艰难，但依然会尽力而为。” 对此，你有怎样的体验与思考？请写一篇文章谈谈你的看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 本题是一道叙事性材料作文题。 本题材料有两个部分组成，材料第一部分记述了清华大学贫困生的匿名自白，“我自己也想像他们一样，照亮哪怕其他一个人也好”，这句话体现了这位清华贫困生有推己及人的情怀、他这种力所能及帮助他人的态度，让我们感触良深。他不仅有想法，还有切实的行动，这位学生在清华大学求学期间对自己的奖学金省吃俭用的情况，他用自己省吃俭用的钱去资助在那些贫困的儿童，他用自己的故事，为“自强不息，厚德载物”作了坚实注脚。总之，他在逆境中通过努力改变生活，转而又去帮助他人的可贵品质，不禁让人深思：我们的教育，无论学校还是家庭，应该帮助更多的孩子养成这种人格。困顿时不自我放弃，顺境中不忘感恩，在平凡的日子里愿意“持灯”照亮更多的人。 材料第二部分的内容是针对第一段内容的议论，材料中这个人的评论客观列举有两类有恻隐之心的人的表现，这两类人都值得肯定，当我们面对他人的困境无能为力时，我们不落井下石，对他们深表同情也是好的；但如果能尽力而为是更积极的态度和做法，更值得肯定。 写作时，应在文章的开头简洁的引用材料，之后亮明观点；文章可采用递进式结构，先论述为什么要传递爱去照亮他人；接着论述照亮别人的必要性；最后论述照亮别人的意义。结合运用举例论证和对比论证，以充实、清楚的说理。 立意： 1.努力让自己变得优秀、内心丰盈，也尽力去回报他人的帮助。 2.穷则益坚，达则兼济天下。 3.前路遥且长，莫忘传微光。 4.努力把自己活成一束光，照亮自己，也照亮他人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $