内容正文:
第一单元 峥嵘岁月——美术中的历史
第 2 课 表现形式
表/现/形/式
知识回顾
上节课我们学习了如何利用美术作品来表达情感,欣赏了艺术家们用美术作品来表达了自己对革命先辈们的敬畏。大家还记得我们都学习了哪些类型的美术作品吗?
中国画
版画
油画
新课导入
人们借助不同形式的美术作品缅怀革命历史,寄托革命情感,弘扬
革命精神。美术作品的艺术语言有哪些,它包含哪些表现形式?
营造情境氛围
新知探究
美术作品的艺术语言由点、线、面、色彩、空间等造型元素,以及重复、对比、均衡等形式原理构成。
小组合作:探究与分析艺术语言在美术作品中的综合应用
工农红军(雕塑)1956年 刘开渠
强调人物的真实性,线条多写实性较强、作品歌颂了红军战士的英雄气概,体现了朴素、沉稳的艺术风格。
影视欣赏:《遵义会议》片段
新知探究
小组合作:探究与分析艺术语言在美术作品中的综合应用
遵义会议 (油画)1997年 沈尧伊
作品以不同形象的人物作为画面的主体,通过空间的营造、人物形象的塑造与安排,艺术地再现了遵义会议的场景。
影视欣赏:《地道战》片段
2026/9/3
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新知探究
小组合作:探究与分析艺术语言在美术作品中的综合应用
地道战(油画) 1951年 罗工柳
尝试从、点、线、面、色彩、空间等造型元素分析以上作品运用到了哪些艺术语言?
看图分析,总结艺术家在空间艺术语言在美术作品中的应用?
画面左上角,一位在梯子上观望的战士与下面的人物互动十分生动。
画家还巧妙地运用人物向上、向外的视觉方向以及体态动作拓展了画面的空间。
空间
看图分析,总结艺术家在色彩艺术语言在美术作品中的应用?
为了表达正义的信念,画家将画面处理为柔和的暖色调,天窗投射的光线及身着红衣的女子,洋溢着温暖的感觉,展现出光明必胜的坚定意志。
这幅画并不是刻意地渲染表现战争的残酷,而是非常接地气地、非常乐观地去讲述和描写这样一种地道战的智慧。
色彩
新知探究
作品由画家罗工柳根据冀中军民真实的战斗经历创作而成,采用舞
台式的追光效果,既突出了画面的视觉中心,又通过人物的视觉方向和
动态拓展了空间。作品中虚实及明暗的强烈反差,被整体的暖色调统一
为和谐的画面。
新知探究
画面中的人物、动物形象形成了视觉上连续的点,S 形的构图在使画面产生纵深感的同时,又具有一种独特的节奏美和韵律美。
初踏黄金路(版画)1963年 李焕民
小组合作:探究与分析艺术语言在美术作品中的综合应用
新知探究
探究与分析艺术语言在美术作品中的综合应用
艰苦岁月(雕塑)1957年 潘鹤
作品以写实的手法塑造了一老一少两位红军战士的形象,将他们在革命斗争中的苦与乐融为一体,既反映了革命斗争的严酷,又体现了红军战士无比坚定的革命信念。
视频欣赏:《太行风光》
探究与分析艺术语言在美术作品中的综合应用
太行铁壁(中国画) 1984年 王迎春 杨力舟
作品以群峰壁立寓意不可战胜的军民力量,采用象征性表现手法,充分发挥中国画的笔墨特点,在绘画语言及表现手法等方面进行了新的探索。
课堂练习
作业:结合课本,尝试用本节课所学的知识,从下列作品中选择一幅自己喜欢的作品,写一篇300字左右的欣赏笔记并和大家分享。
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课堂总结
通过本节课的学习,我们了解了美术作品的艺术语言及表现形式的相关知识点认识到点线面色彩空间但是美术作品常用的艺术语言而各种不同形式的绘画则是美术作品的表现形式并通过美术作品的欣赏与分析了解了艺术语言与表现形式在美术作品中的使用方法与技巧,希望同学们能够通过本节课的学习主动的去对生活中的优秀的美术作品进行分析与鉴赏,提高自己的审美能力与实践能力培养自己热爱生活,热爱美术的优秀品质。
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