专题4 病句辨析与修改--基础知识运用（讲义）2027年陕西

编写说明：2027 年陕西省中职单招招生考试《语文一轮讲练测》内含复习讲义、复习课件、专项训练、综合训练，在编写中融入支架式教学理念，紧扣中职教材，将知识拆解整合为体系化专题清单，以挖空式讲解搭配知识再现型练习筑牢基础，再通过分层专项训练、综合进阶训练实现知识巩固与能力提升。针对性强，实操性好，为一轮复习搭建从知识梳理到能力突破的完整进阶路径，高效赋能备考提分。 2027年陕西省单招招生考试 《语文一轮讲练测》复习讲义 专题4 病句修改与辨析--基础知识运用 目录 01 考情解码·命题预警 2 02 体系构建·思维可视 3 03 核心突破·靶向攻坚 3 04 真题溯源·考向感知 12 【复习目标】 能够辨识现代汉语常见六大病句类型，准确辨析句子成分、逻辑关系，厘清语病产生的底层原因；掌握病句辨析常用方法，能够识别选项中语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等语病；能够对病句做出正确修改，规避日常表达的语病偏差，提升语言运用能力。 病句辨析解题核心在于抓主干，理枝叶，明逻辑，切忌只凭语感主观判断。解题优先采用提取主干法，压缩句子找出主谓宾，判断主干是否残缺、搭配是否合理；再分析修饰限制成分，排查语序、赘余问题；最后审视句间逻辑，分辨歧义、逻辑矛盾。做题优先使用排除法，先锁定有明确语病的选项快速排除；对存疑选项，通过划分句子成分、梳理句间关系、对照常见病句模型逐一验证。日常复习分类整理典型病句范例，归纳标志性错误词语，建立错题台账，减少语感误判带来的失分。 字形题的解题核心在于“以义统形”，切忌机械死记硬背。解题时优先采用排除法，先锁定存在明确错误的选项快速排除；对存疑选项，可通过分析形旁表意、验证短语结构、追溯词语本源等方式逐一验证。日常复习中需分类整理高频易错字，结合词义强化记忆，逐步破解书写惯性带来的失分问题。 【考情分析】 依据《中等职业学校语文教学大纲》，病句辨析与修改考点要求考生辨析并修改常见病句。考查范围为现代汉语常用句式，以中职阶段高频复句、单句为主，素材多来自日常书面表达、语段片段，兼顾简单议论、记叙类语句。题型为单项选择题，设置于第Ⅰ卷，单题分值 3 分。整体难度贴合中职考生认知水平，以辨析病句为主，少量考题涉及病句修改正误判断。 【命题思路】 梳理 20232025 年陕西中职单招真题可知，病句考点命题风格稳定，设错指向明确。搭配不当、成分残缺或赘余为每年高频必考设错维度，每套试卷两类错点各设置 12 处；结构混乱、不合逻辑属于高频考点；表意不明、语序不当为常规考点，干扰选项迷惑性逐年增强，是考生主要失分板块。 具体设错方式归纳为六类： 搭配不当：主谓、动宾、主宾、修饰语与中心语、关联词搭配出错，如 “提高水平” 误写为 “提高态度”； 成分残缺或赘余：主语、宾语、必要介词缺失，或者语义重复堆砌多余词语，如 “过分溺爱”； 语序不当：定语、状语位置错乱，关联词位置不当，分句逻辑顺序颠倒； 结构混乱：句式杂糅、中途易辙，两种句式强行糅合成一句话； 表意不明：词语多义、指代不明造成句子歧义； 不合逻辑：自相矛盾、分类不当、否定失当、因果强加。 考生可沿着以上六大类型逐项排查选项，有效提升解题速度与正确率。 【复习策略】 一轮复习初期：识记六大病句类型的基础特征，梳理课内语段典型病句示例，搭建常见病句类型清单，建立个人错题台账，扫清基础认知盲区。 一轮复习中期：按六大考点逐项突破，吃透每一类病句的辨析逻辑，配套专项训练强化巩固，把零散的例句归纳成答题模型，提升辨识速度与准确率。 一轮复习后期：集中精练陕西近年单招真题，总结命题规律，复盘错题台账高频错点，强化标志性易错词语记忆，力争该考点少失分、不失分。 考点1 搭配不当（高频考点） 【考点知识回顾】 搭配不当是陕西单招考试最高频病句类型，句子成分之间违背语法规则或者语义逻辑，无法互相照应匹配。 一、易错类别 1.主谓搭配不当：主语和谓语陈述关系不成立； 2.动宾搭配不当：谓语动词与支配的宾语不匹配（考试最多）； 3.主宾搭配不当：主语宾语不属于同一类事物； 4.修饰语与中心语搭配不当：定语、状语和被修饰对象不匹配； 5.关联词搭配不当：成对关联词混用错配。 二、辨析技巧 ①提取句子主干，划出主语、谓语、宾语，检验主干之间能否匹配； ②看到动词 “提高、开展、树立、加强、改善”，重点核查后面宾语； ③复句圈画关联词，检查是否成套使用； ④遇到 “能否、是否” 两面词，查看后句是否有两面与之呼应，警惕两面对一面陷阱。 【即时训练】 1.下列各句中，没有语病的一项是（） A.通过项目改造，使市民的居住条件和生活品质得到了很大改善。 B.我们要树立终身学习的理念，不断提高自己的知识水平。 C.同学们用心注视和倾听着这位老校友的报告。 D.能否坚持阅读，是提升语文素养的重要途径。 【答案】B 【解析】A 项，主语残缺，“通过”“使” 同时使用，淹没主语；C 项，动宾搭配不当，“注视” 与 “报告” 不能搭配；D 项，两面对一面，“能否” 两面，后句为一面。B 项语句表达无误，故选 B。 2.下列各句中，没有语病的一项是（） A.我们要不断改进和提高思想觉悟。 B.加大阅读量，可以拓宽我们的眼界和认知。 C.这篇小说塑造了普通劳动者的先进事迹。 D.只要刻苦努力，才能取得理想的成绩。 【答案】B 【解析】A 项，动宾搭配不当，“改进” 不能搭配 “思想觉悟”；C 项，动宾搭配不当，“塑造” 搭配 “形象”，不能搭配 “事迹”；D 项，关联词搭配不当，应为 “只有…… 才” 或者 “只要…… 就”。B 项无语病，故选 B。 考点2 成分残缺与赘余（高频考点） 【考点知识回顾】 成分残缺：句子缺少必要语法成分，语义表达不完整；成分赘余：句子堆砌语义重复词语，造成语句啰嗦冗余。 1、 易错类别 1.成分残缺：主语残缺（介词吞主语）、谓语残缺、宾语中心语残缺（长句末尾丢中心词）、介词残缺； 2.成分赘余：词语语义重复、修饰成分多余、否定词语多余。 二、辨析技巧 ①句首看见介词：“经过、通过、由于、随着、在…… 中”，优先检查是否吞没主语； ②长句读到末尾，检查是否漏掉宾语中心词 “…… 的能力、…… 的现象、…… 的决心”； ③留意高频重复词语：过分、酷爱、大约、左右、凯旋归来，判断语义是否重叠； ④出现双重否定词语，核对是否出现否定多余。 【即时训练】 1.下列各句中，没有语病的一项是（） A.经过老师耐心开导，使我明白了自身存在的问题。 B.这套方案充分体现出大家要建设文明校园。 C.他大约用了半小时左右完成了这份实践作业。 D.中职生应当培养独立思考、解决实际问题的能力。 【答案】D 【解析】A 项，介词滥用造成主语残缺，删去 “经过” 或者 “使”；B 项，宾语中心语残缺，句末补充 “的决心”；C 项，成分赘余，“大约”“左右” 语义重复，删其一。D 项无语病，故选 D。 2.下列各句中，没有语病的一项是（） A.在本次技能比赛中，展现出同学们过硬的专业素养。 B.这份调查报告反映出农民工权益保护。 C.切忌不要过度沉溺短视频，浪费宝贵学习时光。 D.青春时期是树立理想信念的关键阶段。 【答案】D 【解析】A 项，主语残缺，删去 “在…… 中”；B 项，宾语残缺，句末加上 “的现状”；C 项，成分赘余，“切忌”“不要” 重复，删其一。D 项无语病，故选 D。 考点3 语序不当 【考点知识回顾】 语序不当指词语、分句排列违背语法规则或者事理逻辑顺序。 1、 易错类型 1.定语语序不当：多个定语修饰中心词时排列错乱； 2.状语语序不当：时间、范围、情态等状语位置错乱； 3.关联词位置不当：复句关联词与主语位置错位； 4.分句逻辑顺序不当：并列分句违背事理先后顺序（先发现后改正）。 二、辨析技巧 ①多个修饰成分堆叠，区分定语、状语，看修饰对象是否对应； ②复句看主语：分句主语相同，关联词放在主语后；主语不同，关联词放在主语前； ③出现 “并、和” 连接的并列动作，核对动作先后逻辑顺序。 【即时训练】 1.下列各句中，没有语病的一项是（） A.如果一个人书本知识学得再多，但不会动手实践，就不能适应社会。 B.博物馆展出几千年前刚出土的文物。 C.不但他喜欢古诗词，而且爱好传统民俗文化。 D.我们要善于改正并发现自己身上存在的缺点。 【答案】A 【解析】B 项，定语语序不当，改为 “展出刚出土的几千年前的文物”；C 项，关联词位置不当，前后主语都是 “他”，“不但” 移至 “他” 之后；D 项，分句逻辑语序不当，先 “发现” 再 “改正”。A 项无语病，故选 A。 2.下列各句中，没有语病的一项是（） A.学校要善于引导学生查找、分析、解决学习中的各类问题。 B.不但班级开展读书活动，而且学校也举办诵读大赛。 C.班主任认真听取了同学们许多提出的建议。 D.每一个中职青年将来都希望自己成为技术能手。 【答案】A 【解析】B 项，关联词位置不当，两个分句主语不同，“不但” 放到 “班级” 前面；C 项，定语语序不当，应为 “同学们提出的许多建议”；D 项，状语语序不当，应为 “都希望自己将来成为技术能手”。A 项无语病，故选 A。 考点4 结构混乱（句式杂糅） 【考点知识回顾】 把两种不同句式强行拼接在一起，造成句子结构纠缠不清，分为句式杂糅、中途易辙两类。 2、 易错类型 1.句式杂糅：两套句式混用糅合成一句话（单招高频）； 2.中途易辙：前半句话还未说完，偷偷更换新主语。 二、辨析技巧 ①熟记高频杂糅固定格式，看到 “本着…… 为原则、原因是…… 造成的、对于…… 问题上” 快速识别； ②读到长句，划分句子结构，判断一句话是否混用两套表达； ③盯住句子主语，检查一句话中间是否无端切换主语。 【即时训练】 1.下列各句中，没有语病的一项是（） A.这次事故发生的原因是安全管理不到位造成的。 B.对于校园文明建设这个问题上，学校开展了系列主题活动。 C.中职学生要珍惜在校时光，努力掌握专业技能。 D.当看到抗疫英雄事迹的时候，使我深受感动。 【答案】C 【解析】A 项，句式杂糅，“原因是……” 和 “由…… 造成的” 两套句式混用；B 项，句式杂糅，改为 “对于校园文明建设这个问题” 或者 “在校园文明建设这个问题上”；D 项，主语残缺，删 “当看到” 或者 “使”。C 项无语病，故选 C。 2.下列各句中，没有语病的一项是（） A.本次活动本着提升素养为原则，设计了丰富的实践项目。 B.这部电影之所以火爆，是因为真实打动了无数观众。 C.校园发生这件事情，是由于管理疏漏造成的。 D.记者来到工厂，看到工人们正在认真地生产作业。 【答案】D 【解析】A 项，句式杂糅，“本着…… 的原则” 和 “以…… 为原则” 混用；B 项，句式杂糅，“之所以…… 是因为” 后面不能再加多余结果；C 项，句式杂糅，“由于……” 和 “由…… 造成的” 混用。D 项无语病，故选 D。 考点5 表意不明（歧义） 【考点知识回顾】 一句话可以解读出两种或多种含义，语义表达模糊不清。 一、易错类型 1.指代不明：代词 “他、这、那” 指代对象模糊； 2.修饰歧义：数量词、定语修饰对象不明确； 3.多义词歧义：词语本身多义造成多种理解。 二、辨析技巧 ①看见代词（他、她、这、其），回读前文，确认代词明确对应哪一个对象； ②看到数量词（几个、三个），检查后面名词，判断修饰对象是否有两种解读； ③读完句子自问：这句话能不能读出两种不一样意思，能即为歧义。 【即时训练】 1.下列各句中，没有语病的一项是（） A.三个学校的学生代表参加了本次座谈会。 B.小王看见小李正在辅导他的弟弟写作业。 C.这本书记录了普通劳动者奋斗成长的故事。 D.我看见他很高兴。 【答案】C 【解析】A 项，歧义，“三个” 修饰对象不明，可以是三所学校，也可以是三个学生代表；B 项，指代不明，“他的弟弟” 分不清是小王还是小李的弟弟；D 项，歧义，可以理解为 “我很高兴”，也可理解为 “他很高兴”。C 项无语病，故选 C。 2.下列各句中，没有语病的一项是（） A.李师傅看见张师傅，他手里拿着一套实训工具。 B.县里通知让三个乡镇的干部参加工作会议。 C.老师耐心讲解了中职语文学习的重难点。 D.这个箱子旁边放着他的书包和妹妹。 【答案】C 【解析】A 项，代词指代不明，分不清谁拿着工具；B 项，歧义，“三个” 可修饰乡镇，也可修饰干部；D 项，表意不合常理，产生歧义。C 项无语病，故选 C。 考点6 不合逻辑 【考点知识回顾】 句子语法没问题，但事理、逻辑违背客观事实，逻辑关系错乱。 一、易错类型 1.否定失当：多重否定造成语义颠倒； 2.概念分类不当：大小概念并列，种属关系混杂； 3.自相矛盾：前后表述语义冲突； 4.强加因果：两件事无因果强行建立因果关系。 二、辨析技巧 ①数否定词：“防止、避免、切忌、不、没有” 都算否定，奇数否定表否定含义，偶数否定表肯定含义； ②看到顿号并列词语，区分概念层级，属概念不能和种概念并列； ③捕捉矛盾词语：基本上、全部、将近、全部，查看前后是否冲突； ④因果复句检查两件事情是否真实存在因果关联。 【即时训练】 1.下列各句中，没有语病的一项是（） A.防止不再发生校园欺凌事件，是学校德育工作重点。 B.超市货架摆放水果、苹果、香蕉、橙子等生鲜果品。 C.由于天气不好，所以运动会推迟举行。 D.班里同学基本上全部完成了本次实训任务。 【答案】C 【解析】A 项，否定失当，“防止”“不再” 双重否定，表意相反，删掉 “不”；B 项，分类不当，“苹果、香蕉” 属于水果，不能并列；D 项，自相矛盾，“基本上” 和 “全部” 语义冲突。C 项无语病，故选 C。 2.下列各句中，没有语病的一项是（） A.谁也不能否认地球不是围绕太阳运转的。 B.文具店里摆放钢笔、尺子、书本等学习用品。 C.全班同学几乎都完成了本次社会实践报告。 D.下雨天，同学们几乎全部到齐参加班会。 【答案】C 【解析】A 项，三重否定失当，表意错误；B 项，分类不当，书本不属于文具类学习用品；D 项，“几乎” 和 “全部到齐” 自相矛盾。C 项无语病，故选 C。 1．(2024年陕西卷)下列句子中没有语病的一项是（ ） A．离开故土三十余年，我无时无刻都想着回家乡看看。 B．《诗经》是第一部中国文学史上的诗歌总集。 C．据《青少年心理健康现状报告》显示，超过三成的留守儿童存在不同程度 的心理问题。 D．艺术拯救不了世界，但它能给人带来心底的安宁和幸福。 【解析】答案D。A项：“无时无刻”常写“不”连用，表示“时时刻刻都”应改为“我无时无刻不在想着回家乡看看”。D项，多项定语语序不当，应改为“《诗经》是中国文学史上的第一部诗歌总集”。C项:句式杂糅，“据……”和“……显示”两种表达方式不能同时使用，应删去“据”或“显示”。 2.(2023年陕西卷)下列句子中没有语病的一项是( )。 A.今天下午，全校师生包括毕业班学生都积极参加了本届文化艺术节。 B.近年来，我国在海外开展了许多形式多样的文化交流活动。 C.为了防止校园安全事故不再发生，学校采取了许多有效措施。 D.学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。 【答案】B 【解析】A.概念不清，“全体师生”包含了“毕业班学生”；C.否定不当，“防止”“不再”形成双重否定表肯定；D.一面与两面搭配不当。 3.（2022 年真题）下列句子中有语病的一项是 ( ) A.做工精致的黑色礼服是专供法官穿的颜色。 B.通往山顶的路九曲回肠，两边是郁郁葱葱的竹林，景色非常优美。 C.那段艰苦卓绝的斗争岁月，令我感慨万千。 D.这种疾病是由病毒引起的，传染性强，死亡率高。 【解析】答案选A。“做工精致的黑色礼服是专供法官穿的颜色。”错误应改为“做工精致的黑色礼服是专供法官穿的” 4.（2019年真题）下列有语病的一项是 ( ) A.松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受，并不像索尼公司的产品那样，有一种比实际厚度稍薄的感觉。 B.扬州历代名人荟萃，如何从众多的名人中选出具有代表性的十位确实让人颇费思忖，难以取舍。 C.旅游井喷和消费排浪，让旅游黄金周成为诸神合欢的“淘金游戏”，而旅游本身倒成了一种纯粹的形式主义和别人的赚钱工具。 D.唐代诗人杜牧留下的许多歌咏扬州的诗作，可谓字字珠玑，句句经典，脍炙人口，已成为这座城市享之不尽的富贵财富。 【解析】答案选D。“富贵财富”错误属于搭配不当，富贵不能用来形容财富，可以改成“宝贵财富”。 5.（2015年真题）下列句子中,没有语病的一项是 ( ) A.这种杂交水稻,是我国第一次运用的粮食高新技术。 B.我们应当大力提倡节约的生活理念。 C.如果不仔细研读《红楼梦》，那么怎可能理解这部小说的深刻内涵是可想而知的。 D.这部手机的价格预计不会超过两千元左右。 【解析】答案选B。A.搭配不当，“这种杂交水稻，是……粮食高科技术”主宾搭配不当，应改为“这种杂交水稻，是我国第一次运用高科技术生产的粮食”。B.正确。C.结构混乱，“怎么可能理解……是可想而知的’属于藕断丝连，可删去“是可想而知的”。D.不合逻辑，“不会超过”和“左右”自相矛盾，去掉“左右”。故选B。 6.（2014年真题）下列各项中，有语病的一项是 （ ） A．外公外婆是什么样子，我就不知道了。 B．集市在邻村，距离我们家有三里远。 C．在这座教堂建成于近一百多年前，二次大战中被摧毁了。 D．中国园林是由建筑、山水、花木等组合而成的综合艺术品。 【解析】答案选C。滥用介词“在”导致主语缺失。 7.（2013年真题）下面句子中，没有语病的一组是 （ ） A、能否保持为政清廉，是关系到党和政府取得广大群众信任的重大问题。 B、老师傅们干活速度又快、产品质量又好、效率又高。 C、这位艺术家向国家赠献的古代玉佛珠，具有很高的工艺美术价值。 D、学校没有一个人否认今年能在教学上开创一个新局面不是师生共同努力的结果。 【解析】答案选C。A.搭配不当。“能否保持为政清廉”是两面，“是关系到党和政府取得广大群众信任"是一面，两面和一面不搭配，可以把“能否”去掉。“保持为政清廉”与“重大问题”搭配不当，把“重大问题’改为“大事”。B.不合逻辑，“干活速度又快、产品质量又好、效率又高”并列不当，“干活速度又快、产品质量又好”是“效率高”的具体表现:且“老师傅们”和“产品质量又好”搭配不当。应改为“老师傅们干活的速度又快，生产的产品质量又好，效率真高”。D.不合逻辑。“没有一个人否认今年能在教学上开创一个新局面不是师生……”三重否定等于否定，意为“个个肯定今年能在教学上开创一个新局面不是师生……”，否定失当，可以把“不”去掉。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $