2026届湖南衡阳市第一中学高三上学期二模历史试题

**基本信息** 衡阳市一中2026届高考二模历史试卷，以中国史与世界史为核心，通过考古材料、文献史料、数据表格等多元情境，考查唯物史观、时空观念等核心素养，非选择题突出综合性与开放性，适配高考二模备考需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16题/48分|涵盖先秦至当代中国史（如半坡遗址、四三方案）及世界主要文明史（如《汉谟拉比法典》、拉美民族意识）|以半坡遗址殉葬物差异考查早期社会特征（史料实证），用东汉至三国户口变化表分析豪强士族影响（时空观念）| |材料分析题|3题/52分|欧洲大学发展、中国古代国家建构、亚非拉民族解放|18题“大中国”主题短文写作（历史解释、家国情怀），19题结合卡布拉尔案例与“解放”理论（唯物史观、国际视野），呼应高考真题综合性命题趋势|

衡阳市第一中学2026届高考适应性测试（二模） 历 史 满分100分，考试时间75分钟 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。将条形码横贴在答题卡上“贴条形码区”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案写在试题卷上无效。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。 4．保持答题卡的整洁。考试结束后，只交答题卡，试题卷自行保存。 1、 选择题（本大题共16小题，共48分） 1．半坡遗址是仰韶文化的典型代表，这一遗址中发掘的公共墓地埋葬着本氏族的死者。死者一般是仰身葬，带有殉葬物，主要是陶器等日常生活所用的器皿，也有些是装饰品，还有一些死者是俯身葬，都没有带殉葬物。据此可知，这一时期（   ） A．阶级对抗渐趋激烈 B．社会组织能力强大 C．贫富差距日益明显 D．早期国家已经产生 2．东汉和帝在诏书中说：“吏多不良，动失其便，以违上意，先帝恨之，故遗戒郡国，罢盐铁之禁，纵民煮铸，入税县官如故事。……布告天下，使明知朕意。”据此可知，东汉时期 A．人民的赋税负担沉重 B．政府全面强化对盐铁的专卖政策 C．经济结构发生了变化 D．官员腐败是盐铁专卖被废的原因 3．下表为东汉至三国时期国家控制的户口数变化表，出现这一变化的主要原因是（   ） A．自然灾害多发 B．佛教在中国盛行 C．专制皇权衰落 D．豪强士族的发展 4．白居易有诗云：“水市通阛阓（街市），烟村混舳舻。吏征渔户税，人纳火田租。亥日饶虾蟹，寅年足虎䝙。……堤喧簇贩夫。夜船论铺赁，春酒断瓶酤。”诗作反映出（   ） A．民间市场商品丰富，较为兴盛 B．市的设置突破时间空间的限制 C．政府忽视民间商业活动的监管 D．俞大娘航船规模大，获利丰厚 5．《宋史·职官志》载“节度使初授其帑抹兵杖诣兵部辞见，其后地望崇高而事权寝削”，《续资治通鉴长编》记赵普言“节镇权任今以恩礼羁縻，名器当慎惜”，《略论北宋节度使》亦指出“北宋节度使合班排名屡升，俸禄远胜普通职官，然非唐方镇之比”。这些记载表明北宋节度使制度的演变（   ） A．延续唐代藩镇核心权力结构 B．形成了地位崇高与事权削弱的反差 C．造成边疆管控能力持续弱化 D．成为宋代财政危机的主要诱因之一 6．据明万历《龙游县志》记载，龙游商人“挟资以出贾为恒业，即秦、晋、滇、蜀，万里视若比邻，俗有‘遍地龙游’之谚”。时人张瀚说杭嘉湖丝绸之府，“虽秦、晋、燕、周大贾，不远数千里而求罗绮缯帛者，必走浙之东也”。这可佐证当时（   ） A．实力雄厚的商人群体形成 B．新型工商业市镇迅速兴起 C．国家对商业活动限制松弛 D．区域间长途贩运贸易兴盛 7．曾国藩深知绿营腐败习气“深入膏肓，牢不可破”，“武弁自守备以上无不丧尽天良”。所以创建湘军，“决不用营兵，不用镇将”，只有“尽募新勇，不杂一兵，不滥收一弁”“特开生面，赤地新立”才能“扫除陈迹”。由此可见，湘军（   ） A．成为太平军劲敌 B．清廉自律组织有序 C．是近代新式军队 D．极力摒弃绿营陋习 8．在太行山抗日根据地，劳动英雄张喜贵依据人拉犁的标准计算了人畜变工的折换办法，即4个全劳力的人拉犁每日能犁地2.8亩；2个上等牲口1天能犁地3亩到4亩，相当于5个劳力，1个上等牲口，便算做25分……结合所学，这套计算方法（   ） A．解决了牲畜市场交易难题 B．落实了减租减息政策 C．有利于当地劳动互助活动 D．能服务于大生产运动 9．1947年10月10日，中国人民解放军总部公布了由毛泽东亲自起草的《中国人民解放军宣言》，提出“打倒蒋介石，解放全中国”的口号，宣布了人民解放军的八项基本政策等内容。这一宣言公布的主要背景是（   ） A．国民党军队全面进攻解放区 B．解放战争已进入战略进攻阶段 C．解放军取得战略决战的胜利 D．国民党军队主力已基本被消灭 10．1973年1月，毛泽东、周恩来批准了国家计委提出的引进预算43亿美元的成套设备方案（即“四三方案”）。其中包括：13套大化肥，4套大化纤，3套石油化工，10个烷基苯工厂，43套综合采煤机组，3个大电站，武钢一米七轧机，及透平压缩机、燃汽轮机、工业汽轮机制造厂等项目。陈云坚决予以支持并提出自己的建设性意见。“四三方案”（   ） A．是我国对外开放的前奏 B．为改革开放奠定物质基础 C．意味着我国由此进入现代化建设新时期 D．说明毛泽东主张对内搞活对外开放 11．分析下图，减税降费政策的实施（   ） A．消除了计划经济体制的影响 B．造成了市场主体活力的丧失 C．体现了关税制度法制化建设 D．推动了我国经济高质量发展 12．《汉谟拉比法典》规定，一个奴隶的价格大约为二十舍克勒银子，相当于一头牛的价格。如果伤害了奴隶的眼睛，要以该奴隶的一半身价偿还原主，若伤害一头牛的眼睛，也需以这头牛的一半价偿还原主。 由此可推知，《汉谟拉比法典》（   ） A．具有灵活务实的特征 B．司法程序较为严密 C．保留同态复仇的传统 D．带有阶级歧视倾向 13．有学者指出，萨克森选帝侯腓特烈一世(新教支持者)，在其领地内借助宗教改革，加强了邦国的代议机构、1534年亨利八世通过宗教改革，确立了国王的最高宗教地位，但这一决定是在议会的支持下通过的。该学者意在强调，欧洲宗教改革（   ） A．有利于民主制度的形成 B．推动民族国家意识的出现 C．促进了专制政体的发展 D．为资产阶级革命提供理论 14．20世纪50年代起，美国进入预制菜产业发展的高速期。时至今日，预制菜成为美国消费者日常饮食的重要部分。以美国食品药品管理局和食品安全与检验局为核心的联邦食品监管机构建立了集原料采购、追踪溯源、信息公开为一体的食品安全标准体系。据此可推知，美国预制菜的发展（   ） A．行益于社会技术进步的推动 B．体现出美国的食品安全标准较高 C．改变了民众的食品安全意识 D．表明政府推进食物生产的智能化 15．有学者指出：“欧洲帝国主义在一战中的自我毁灭使它们失去了在拉美的吸引力。相反，墨西哥革命和俄国革命却使很多拉美人看到了希望。同时……(拉美的)反美主义进入一个新阶段”。这说明一战后的拉美（   ） A．殖民体系开始解体 B．民族文化多元性日益明显 C．政治文化开始形成 D．民族民主意识进一步觉醒 16．如表所示是日本东海道新干线对商贸企业员工工作地点的影响情况。这反映出（   ） 时间 在东京设置总部的企业从业人员分布 在大阪设置总部的企业从业人员分布 东京 大阪 其他 合计 东京 大阪 其他 合计 1965年11月 76.6% 15.1% 8.3% 100% 38.7% 53.9% 7.4% 100% 1997年11月 91.1% 3.7% 5.2% 100% 66.2% 23.2% 10.6% 100% A．高速公路推动城市一体化 B．高铁推动城市从业人数变化 C．高铁发展便利了人们生活 D．交通工具进步改变了城市职能 二、材料分析题（本大题共3小题，共52分） 17．阅读材料，完成下列要求。 材料一  图1、图2分别是中世纪的意大利博洛尼亚大学和19世纪的德国洪堡大学。 注：图Ⅰ意大利博洛尼亚大学是全欧洲第一所大学，建立于1088年，当时以法律和医学两个专业著称，至今已有900多年的历史，是世界上最古老的大学，被誉为“欧洲大学之母”。图2德国洪堡大学创办于1810年，是世界上第一所将科学研究和教学相融合的新式大学，拥有十分辉煌的历史，被誉为“现代大学之母” ——摘编自胡钦晓《欧美大学的历史与发展》 材料二  一作为一个历史较短的国家，美国从1776年独立建国到20世纪中期，成功拓展了大学职能，形成了自己的特色，并发展成为高等教育大国与强国。第二次世界大战至21世纪初，在保持传统的基础上，将大众化教育和科研创新并举，美国高等教育开展了一系列改革，得到迅猛发展。数据显示，全美1940年有150万学生进入高等院校，1960年学生人数超过320万人，1970年学生人数达到850、万人，1980年学生人数上升至1200万人，2020年有1700万学.生进入全美4294所高等院校学习深造，其中2634所是四年制学院或大学，1660所学校是面向职业或工作准备的两年制学院。不断进行改革创新的美国高等教育，注重办学效益和教学质量，源源不断地为美国经济与社会的发展提供更好的智力与人才资源支持，很多做法值得观察与研究。 ——摘编自王定华《美国高等教育发展与改革：历史考察》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括中世纪到近代欧洲大学教育发展的特点。（6分） (2)根据材料二并结合所学知识，指出独立以后美国现代高等教育发展取得的成就并分析其原因。（10分） 18．阅读材料，完成下列要求。 材料  小中国指“用汉文化去覆盖全部国家疆域为理想治理目标”……大中国指“以一个能为不同人群的不同文化提供多样性发展空间的‘多民族之巨大中国’”……如果没有这样一种国家建构模式的参与，今日中国就不可能有如此广袤的版图。 ——摘编自【日】着杉山正明《疾驰的草原征服者：辽西夏金元》 自选一个角度，运用中国古代史相关史实，围绕大中国为主题写一则历史短文，题目自拟。（要求：观点明确，史实准确，条理清晰，表述成文）（16分） 19．阅读材料，完成下列要求。 材料一  卡布拉尔的选择（根据祥福、周彤《卡布拉尔非洲马克思主义思想探析》等编辑） [陷入黑暗]1879年几内亚比绍沦为葡属殖民地，殖民当局在几内亚比绍实行种族歧视与同化政策，对当地部落酋长实行间接统治，并强迫占人口绝大多数的黑人服劳役。 [领袖初生]1924年，卡布拉尔出生于几内亚比绍。他的父亲引导卡布拉尔产生了民族主义意识。从母亲艰难的生活经历中，卡布拉尔获得了坚强的意志力。 [社会问题]由于干旱和饥荒，几内亚比绍人民的生活一直处于不稳定状态，而葡萄牙殖民者的到来使当地社会经济状况进一步恶化。 [走向成熟]1945年秋，卡布拉尔前往葡萄牙求学。求学使他意识到自己是非洲人，加深了他对殖民社会的认识，政治意识走向成熟。 [思想蜕变]二战结束后，一些非洲青年学生加入葡萄牙共产党。在葡共的帮助下，卡布拉尔等人接触到马克思主义相关著作。在当时众多的斯大林主义作品中，几乎没有什么东西能够激发卡布拉尔的灵感，感觉只是看到了一个不同于资本主义的经济社会发展模式——社会主义。根据葡共的观点，殖民地国家也应像苏联一样，其最终目的是走向社会主义，而不仅是实现殖民地独立。 [最终选择]1973年几内亚比绍宣告独立成立共和国。卡布拉尔在《理论武器》中强调：“无论我们的敌人有多么相同，民族解放和社会革命都是不可出口的商品，……它们是由每个民族的历史现实决定的，并通过克服或正确解决现实问题中的各种内部矛盾而取得成功。” 材料二  关于“解放” “黑人的解放不仅是法律上废除奴隶制，更是打破白人至上主义的精神枷锁，重建被奴役者的尊严与主体性。”（美·杜波依斯《黑人的灵魂》，1903年） “殖民地的解放是一场暴力革命，不仅是领土的收复，更是殖民者强加的心理结构的彻底粉碎。（法·弗朗茨·法农《全世界受苦的人》，1961年） “真正的解放必须伴随公共领域的重建，使人们从极权主义的‘孤独’中挣脱，恢复政治参与的能力。”（德国/美国·汉娜·阿伦特《人的境况》，1958年） (1)根据材料一并结合所学知识，归纳影响卡布拉尔做出最终选择的因素。（10分） (2)根据两则材料并结合所学知识，简述什么是真正的“解放”。（10分） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 历史答案二 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C D D A B D D C B A 题号 11 12 13 14 15 16 答案 D D A A D B 17．(1)学科体系不断完备；由单独的教学发展为科研和教学相融合；逐渐脱离教会对教育的影响，日渐世俗化。 (2)成就：提升了美国高等教育的实力；拓展了大学职能；高等教育规模扩大；职业技能教育水平高，为美国经济社会发展提供智力、人才支撑。 原因：政府重视教育，不断进行教育改革；战后经济发展为教育进步奠定物质基础；注重办学效益和教学质量；学习和借鉴欧洲高等教育办学经验。 18．辽宋夏金元时期是我国由小中国发展为大中国的关键时期。 辽宋夏金元时期，汉族与北方游牧民族之间大规模地双向流动，各民族间大杂居、小聚居的分布形态进一步形成并不断发展，民族迁徙与交错杂居分布格局的形成。北方民族政权逐渐适应并在适宜农耕的区域劝课农桑，使农业经济逐渐进入北方传统的游牧经济区域，提升了北方游牧民族经济的发展水平。汉族和少数民族经济上的相互依存度提高。北方民族政权在承袭自身文化传统的同时，不断学习中原的汉文化和统治制度。南北面官制，两种制度并存，因俗而治，能够容纳更大的中国。少数民族统治者以“中国之主”自居，“海内一家”的政治理念，拓展了传统意义上的“中国”的内涵。政治中心北移使长城南北成为统一整体。 元朝创立行省制，加强边疆管理；边疆的管理呈现出与内地一体化的趋势，元朝建驿道，设驿站，分设急递铺，重开大运河等，西藏由宣政院管辖，在台湾设澎湖巡检司，西域设立都元帅府.宣慰司等，各民族杂居、交融与通婚，各民族之间形成了凝聚力、向心力更强的统一体。元朝作为一个少数民族建立的政权兼有内地和边疆地区，疆域广大，民族交融，华夷一体，“中华”与“中国”的内涵与外延都得到了扩展，开启了“大中国”时代。 19．(1)影响因素：①成长环境、家庭教育和生活经历激发了卡布拉尔的民族主义意识；②在葡萄牙的求学经历加深了他对殖民社会的认识；③葡共的帮助下卡布拉尔接触了马克思主义著作和斯大林主义作品，加深了他对殖民地（非洲）革命道路的思考（认为只求社会主义而不追求民族独立的斯大林主义不能完全适应非洲革命的实际需要）；④卡布拉尔的社会实践帮助他形成了自己的非洲马克思主义思想（殖民地实现民族解放和社会革命的道路是由每个民族的历史和现实决定的，马克思主义理论要和非洲实际相结合）；⑤卡布拉尔的选择也受到了当时国际形势的影响（二战后非洲大陆的独立运动风起云涌，许多非洲国家纷纷摆脱殖民统治走向独立） (2)真正的“解放”的含义：真正的“解放”不仅是形式上收复被占领土、摆脱殖民统治、实现独立建国，而是在政治、经济、军事、文化、民族心理各方面彻底摆脱殖民枷锁而获得真正的独立、自主、解放。 具体表现为：①政治上选择施行适合本国的道路和制度，实现独立自主决策；②经济上摆脱殖民经济控制，发展民族经济实现经济独立；③军事上建立本国军队和独立国防，摆脱殖民军事控制；④文化上使用本国语言、施行本国教育、推广本国文化，实现文化认同；⑤心理上摆脱殖民阴影、克服奴婢心理、铲除屈从意识，实现内心真正解放。 学科网（北京）股份有限公司 $衡阳市第一中学2026届高考适应性测试（二模) 历史 满分100分，考试时间75分钟 注意事项 1,答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。将条形码横贴在答题卡上“贴条形码区”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上对应题目选项的答案信息点涂，黑；如需改动，用橡皮 擦干净后，再选涂其他答案。答案写在试题卷上无效。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动， 先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。 4.保持答题卡的整洁。考试结束后，只交答题卡，试题卷自行保存。 一、选择题（本大题共16小题，共48分） 1.半坡遗址是仰韶文化的典型代表，这一遗址中发掘的公共墓地埋葬着本氏族的死者。死者一般是仰身葬，带有 殉葬物，主要是陶器等日常生活所用的器皿，也有些是装饰品，还有一些死者是俯身葬，都没有带殉葬物。据此可 知，这一时期() A.阶级对抗渐趋激烈 B.社会组织能力强大 C.贫富差距日益明显 D.早期国家已经产生 2.东汉和帝在诏书中说：“吏多不良，动失其便，以违上意，先帝恨之，故遗戒郡国，罢盐铁之禁，纵民煮铸，入 税县官如故事。布告天下，使明知联意。据此可知，东汉时期 A.人民的赋税负担沉重 B.政府全面强化对盐铁的专卖政策 C.经济结构发生了变化 D.官员腐败是盐铁专卖被废的原因 3.下表为东汉至三国时期国家控制的户口数变化表，出现这一变化的主要原因是() 时 户数 口数 间 东 157 10677960 56486865 汉 年 魏 263 663423 4432882 年 蜀 263 280000 940000 1466423 7672881 年 吴 280 523000 2300000 年 A.自然灾害多发 B.佛教在中国盛行 C.专制皇权衰落 D.豪强士族的发展 4.白居易有诗云：“水市通阌阓（街市），烟村混舳舻。吏征渔户税，人纳火田租。亥日饶虾蟹，寅年足虎躯。 堤喧簇贩夫。夜船论铺赁，春酒断瓶酤。”诗作反映出() A.民间市场商品丰富，较为兴盛 B.市的设置突破时间空间的限制 C.政府忽视民间商业活动的监管 D.俞大娘航船规模大，获利丰厚 5.《宋史·职官志》载“节度使初授其帑抹兵杖诣兵部辞见，其后地望崇高而事权寝削”，《续资治通鉴长编》记赵普 试卷第1页（共4页） 言“节镇权任今以恩礼羁縻，名器当慎惜”，《略论北宋节度使》亦指出“北宋节度使合班排名屡升，俸禄远胜普通职 官，然非唐方镇之比”。这些记载表明北宋节度使制度的演变() A.延续唐代藩镇核心权力结构 B.形成了地位崇高与事权削弱的反差 C.造成边疆管控能力持续弱化 D.成为宋代财政危机的主要诱因之一 6.据明万历《龙游县志》记载，龙游商人“挟资以出贾为恒业，即秦、晋、滇、蜀，万里视若比邻，俗有‘遍地龙游' 之谚”。时人张瀚说杭嘉湖丝绸之府，“虽秦、晋、燕、周大贾，不远数千里而求罗绮缯帛者，必走浙之东也”。这可 佐证当时() A.实力雄厚的商人群体形成 B.新型工商业市镇迅速兴起 C.国家对商业活动限制松弛 D.区域间长途贩运贸易兴盛 7.曾国藩深知绿营腐败习气“深入膏肓，牢不可破”，“武弁自守备以上无不丧尽天良”。所以创建湘军，“决不用营 兵，不用镇将”，只有“尽募新勇，不杂一兵，不滥收一弁“特开生面，赤地新立才能扫除陈迹”。由此可见，湘军 () A.成为太平军劲敌 B.清廉自律组织有序 C.是近代新式军队 D.极力摒弃绿营陋习 8.在太行山抗日根据地，劳动英雄张喜贵依据人拉犁的标准计算了人畜变工的折换办法，即4个全劳力的人拉犁 每日能犁地2.8亩；2个上等牲口1天能犁地3亩到4亩，相当于5个劳力，1个上等牲口，便算做25分..结合 所学，这套计算方法() A,解决了牲畜市场交易难题 B.落实了减租减息政策 C.有利于当地劳动互助活动 D.能服务于大生产运动 9.1947年10月10日，中国人民解放军总部公布了由毛泽东亲自起草的《中国人民解放军宣言》，提出“打倒蒋介 石，解放全中国”的口号，宣布了人民解放军的八项基本政策等内容。这一宣言公布的主要背景是() A.国民党军队全面进攻解放区 B.解放战争已进入战略进攻阶段 C.解放军取得战略决战的胜利 D.国民党军队主力已基本被消灭 10.1973年1月，毛泽东、周恩来批准了国家计委提出的引进预算43亿美元的成套设备方案（即四三方案”）。其 中包括：13套大化肥，4套大化纤，3套石油化工，10个烷基苯工厂，43套综合采煤机组，3个大电站，武钢一米 七轧机，及透平压缩机、燃汽轮机、工业汽轮机制造厂等项目。陈云坚决予以支持并提出自己的建设性意见。“四 三方案”（) A.是我国对外开放的前奏 B.为改革开放奠定物质基础 C.意味着我国由此进入现代化建设新时期 D.说明毛泽东主张对内搞活对外开放 11.分析下图，减税降费政策的实施（) 2013年以来 2013年至2021年 我国宏观税负 税务部门累计办 我国新动涉税市 理新增减税降费 场主体累计达 和退税缓税缓费 18.7% 15.1% 9315万户 超12万亿元 年均增加逾千万 2012年 2021年 A.消除了计划经济体制的影响 B.造成了市场主体活力的丧失 C.体现了关税制度法制化建设 D.推动了我国经济高质量发展 12.《汉谟拉比法典》规定，一个奴隶的价格大约为二十舍克勒银子，相当于一头牛的价格。如果伤害了奴隶的眼 睛，要以该奴隶的一半身价偿还原主，若伤害一头牛的眼睛，也需以这头牛的一半价偿还原主。由此可推知，《汉 谟拉比法典》() 试卷第2页（共4页） A.具有灵活务实的特征 B.司法程序较为严密 C.保留同态复仇的传统 D.带有阶级歧视倾向 13.有学者指出，萨克森选帝侯腓特烈一世（新教支持者），在其领地内借助宗教改革，加强了邦国的代议机构、1534 年亨利八世通过宗教改革，确立了国王的最高宗教地位，但这一决定是在议会的支持下通过的。该学者意在强调， 欧洲宗教改革() A.有利于民主制度的形成 B.推动民族国家意识的出现 C.促进了专制政体的发展 D.为资产阶级革命提供理论 14.20世纪50年代起，美国进入预制菜产业发展的高速期。时至今日，预制菜成为美国消费者日常饮食的重要部 分。以美国食品药品管理局和食品安全与检验局为核心的联邦食品监管机构建立了集原料采购、追踪溯源、信息公 开为一体的食品安全标准体系。据此可推知，美国预制菜的发展() A.行益于社会技术进步的推动 B.体现出美国的食品安全标淮准较高 C.改变了民众的食品安全意识 D.表明政府推进食物生产的智能化 15.有学者指出：“欧洲帝国主义在一战中的自我毁灭使它们失去了在拉美的吸引力。相反，墨西哥革命和俄国革 命却使很多拉美人看到了希望。同时（拉美的）反美主义进入一个新阶段。这说明一战后的拉美() A.殖民体系开始解体 B.民族文化多元性日益明显 C.政治文化开始形成 D.民族民主意识进一步觉醒 16.如表所示是日本东海道新干线对商贸企业员工工作地点的影响情况。这反映出() 在东京设置总部的企业从业人员分布 在大阪设置总部的企业从业人员分布 时间 东京 大阪 其他 合计 东京 大阪 其他 合计 1965年11月 76.6% 15.1% 8.3% 100% 38.70% 53.9% 7.4% 100% 1997年11月 91.1% 3.7% 5.2% 100% 66.2% 23.2% 10.6% 100% A. 高速公路推动城市一体化 B.高铁推动城市从业人数变化 C.高铁发展便利了人们生活 D. 交通工具进步改变了城市职能 二、材料分析题（本大题共3小题，共52分） 17.阅读材料，完成下列要求。 材料一图1、图2分别是中世纪的意大利博洛尼亚大学和19世纪的德国洪堡大学。 图1 图2 注：图丨意大利博洛尼亚大学是全欧洲第一所大学，建立于1088年，当时以法律和医学两个专业著称，至今 已有900多年的历史，是世界上最古老的大学，被誉为“欧洲大学之母”。图2德国洪堡大学创办于1810年，是 世界上第一所将科学研究和教学相融合的新式大学，拥有十分辉煌的历史，被誉为“现代大学之母” 摘编自胡钦晓《欧美大学的历史与发展》 材料二一作为一个历史较短的国家，美国从1776年独立建国到20世纪中期，成功拓展了大学职能，形成了 自己的特色，并发展成为高等教育大国与强国。第二次世界大战至21世纪初，在保持传统的基础上，将大众化教 试卷第3页（共4页） 育和科研创新并举，美国高等教育开展了一系列改革，得到迅猛发展。数据显示，全美1940年有150万学生进入 高等院校，1960年学生人数超过320万人，1970年学生人数达到850、万人，1980年学生人数上升至1200万人， 2020年有1700万学.生进入全美4294所高等院校学习深造，其中2634所是四年制学院或大学，1660所学校是面向 职业或工作准备的两年制学院。不断进行改革创新的美国高等教育，注重办学效益和教学质量，源源不断地为美国 经济与社会的发展提供更好的智力与人才资源支持，很多做法值得观察与研究。 一摘编自王定华《美国高等教育发展与改革：历史考察》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括中世纪到近代欧洲大学教育发展的特点。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，指出独立以后美国现代高等教育发展取得的成就并分析其原因。(10分) 18.阅读材料，完成下列要求。 材料小中国指“用汉文化去覆盖全部国家疆域为理想治理目标”…·大中国指“以一个能为不同人群的不 同文化提供多样性发展空间的‘多民族之巨大中国'”…如果没有这样一种国家建构模式的参与，今日中国就不 可能有如此广袤的版图。 一摘编自【日】着杉山正明《疾驰的草原征服者：辽西夏金元》 自选一个角度，运用中国古代史相关史实，围绕大中国为主题写一则历史短文，题目自拟。（要求：观点明确，史 实准确，条理清晰，表述成文)(16分) 19.阅读材料，完成下列要求。 材料一卡布拉尔的选择（根据祥福、周彤《卡布拉尔非洲马克思主义思想探析》等编辑） [陷入，黑暗]1879年几内亚比绍沦为葡属殖民地，殖民当局在几内亚比绍实行种族歧视与同化政策，对当地部 落酋长实行间接统治，并强迫占人口绝大多数的黑人服劳役。 [领袖初生]1924年，卡布拉尔出生于几内亚比绍。他的父亲引导卡布拉尔产生了民族主义意识。从母亲艰难 的生活经历中，卡布拉尔获得了坚强的意志力。 「社会问题]由于干旱和饥荒，几内亚比绍人民的生活一直处于不稳定状态，而葡萄牙殖民者的到来使当地社会 经济状况进一步恶化。 [走向成熟]1945年秋，卡布拉尔前往葡萄牙求学。求学使他意识到自己是非洲人，加深了他对殖民社会的认 识，政治意识走向成熟。 [思想蜕变]二战结束后，一些非洲青年学生加入葡萄牙共产党。在葡共的帮助下，卡布拉尔等人接触到马克思 主义相关著作。在当时众多的斯大林主义作品中，几乎没有什么东西能够激发卡布拉尔的灵感，感觉只是看到了一 个不同于资本主义的经济社会发展模式一社会主义。根据葡共的观点，殖民地国家也应像苏联一样，其最终目的 是走向社会主义，而不仅是实现殖民地独立。 [最终选择]1973年几内亚比绍宣告独立成立共和国。卡布拉尔在《理论武器》中强调：“无论我们的敌人有 多么相同，民族解放和社会革命都是不可出口的商品，……它们是由每个民族的历史现实决定的，并通过克服或正 确解决现实问题中的各种内部矛盾而取得成功。” 材料二关于“解放” “黑人的解放不仅是法律上废除奴隶制，更是打破白人至上主义的精神枷锁，重建被奴役者的尊严与主体性。” (美·杜波依斯《黑人的灵魂》，1903年) “殖民地的解放是一场暴力革命，不仅是领土的收复，更是殖民者强加的心理结构的彻底粉碎。（法·弗朗 茨·法农《全世界受苦的人》，1961年) “真正的解放必须伴随公共领域的重建，使人们从极权主义的‘孤独'中挣脱，恢复政治参与的能力。”（德 国/美国·汉娜·阿伦特《人的境况》，1958年) (1)根据材料一并结合所学知识，归纳影响卡布拉尔做出最终选择的因素。(10分)》 (2)根据两则材料并结合所学知识，简述什么是真正的“解放”。(10分) 试卷第4页（共4页）