专题16 赏析诗歌语言（练习）2027年江苏职教高考《语文一轮讲练测》（原卷版+解析版）

**基本信息** 以支架式教学为理念，通过分层训练构建诗歌语言赏析从基础到综合的完整进阶路径，强化考点覆盖与真题衔接。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |系列考点夯实练|1-5题|聚焦炼字（如“敲”字）、情感内涵分析|从单字赏析到诗句情感，构建“字-句-情”基础逻辑链| |核心突破提升练|6-20题|综合考查表现手法（对比、借景抒情）、语言妙处|整合多维度赏析能力，形成“手法-意象-主旨”推导关系| |真题溯源过关练|2021-2026年真题|对接考试题型（默写、作用分析、扩写）|以真题为载体，强化考点与命题趋势的对应性，提升应试迁移能力|

编写说明：2027年江苏省职教高考《语文一轮讲练测》内含复习讲义、复习课件、专项训练、综合训练，在编写中融入支架式教学理念，紧扣教材，将知识拆解整合为体系化专题清单，以挖空式讲解搭配知识再现型练习筑牢基础，再通过分层专项训练、综合进阶训练实现知识巩固与能力提升。针对性强，实操性好，为一轮复习搭建从知识梳理到能力突破的完整进阶路径，高效赋能备考提分。 2027年江苏省职教高考 《语文一轮讲练测》专项训练 专题16 赏析诗歌语言 目录 01 系列考点夯实练 02 核心突破提升练 03 真题溯源过关练 1．阅读下面的古诗，完成下题。 题李凝幽居 唐·贾岛 闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。 诗歌画横线句子原为“僧推月下门”，后贾岛与韩愈论诗，韩愈建议改为“敲”字，贾岛从之，后来这句诗成为千古名句。请分析诗中的“敲”字有何妙处？ 【答案】①全诗围绕李凝幽居的“清幽”展开，寂静月夜中，轻轻的敲门声以有声衬无声，更能反衬出环境的静谧幽寂。   ②“敲”字为平声，读音清亮，更符合诗歌平仄要求，读来响亮悦耳，富有节奏感。   ③“敲”字既有动作，又有声响，意境丰富，画面生动，增强了诗歌的表现力。 【导语】这是贾岛经典的炼字名作，全诗围绕“幽居”落笔，勾勒出李凝居所荒僻清幽的隐者氛围，“推敲”的炼字典故更传为文论佳话，淡远笔墨间藏着诗人对隐逸生活的向往。 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。   ①夜深人静，万籁俱寂，僧人轻轻叩门之声清晰可闻，反而更显月下环境的静谧空灵。若用“推”字，动作无声，便无法以声响衬托出这份幽静之美。   ②“敲”字为平声，与诗句的平仄相合，读来响亮悦耳，富有节奏感；而“推”为平声，与“敲”相比略显沉闷。   ③“敲”字既有动作，又有声响，能让人联想到僧人举手叩门的身姿，以及门扉响动的声音，使静态的画面瞬间灵动起来，增强了诗歌的表现力。 2．阅读下面这首元散曲，完成下题。 山坡羊·骊山怀古 张养浩 骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚，赢，都变做了土；输，都变做了土。 本曲中“只见草萧疏，水萦纡”两句与王安石词《桂枝香·金陵怀古》中“六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿”两句有异曲同工之妙，请说说它们相同的妙处有哪些。 【答案】答案示例：①以“水”“草”等意象描绘一幅衰败景象；②营造了时光流逝、繁华不再的荒凉意境；③在景物描写中融入王朝兴替的慨叹，耐人寻味。 【导语】这首元散曲吊古伤今，登临骊山凭吊阿房遗迹，以萧疏荒败之景烘托沧桑怅惘，末句道尽历代王朝更替的虚无，嘲讽了统治者的奢侈争逐，笔力沉郁，立意警拔。 【详解】审题：对比两句写景句，找相同艺术妙处，从意象、意境、情感主旨三个角度分析。 提取共同景物：都用到衰草、流水类萧瑟意象，勾勒荒凉残破画面。 分析环境作用：借衰败景物渲染凄清氛围，烘托昔日繁华消散的沧桑感。 结合怀古题材：均借眼前荒芜之景，抒发朝代更迭、兴亡无常的感慨，景中寓情。 分点整理答案，依次写意象、意境、情感三层作用。 3．阅读下面这首宋诗，完成小题。 长江二首（其一） 苏泂 长江无六月，大地绝纤埃【注】。 暑向风前退，秋从雨后来。 问桐知叶落，修桂待花开。 畴昔扁舟兴，分明欲唤回。 【注】纤埃：微尘。 尾联丰富了诗歌的情感内涵，请简要赏析。 【答案】①由景入情，深化主旨（触景生情）。尾联由前三联对秋日景物的描绘，自然转入对“畴昔扁舟兴”的追忆，揭示了前文写景的用意在于触景生情，将诗歌从单纯的景物欣赏升华为深沉的个人情志抒发。 ②勾连时空，增添怀旧。尾联以一个“昔”字，引入过往的时间维度，与眼前的秋江之景形成时空交织，为全诗清新静谧的意境注入了温馨而略带怅惘的怀旧情思，拓宽了诗歌的意境。 ③虚实结合，意蕴深远。前三联的“长江”“暑退”“秋来”“桐落”“桂待”皆是眼前实景，而“畴昔扁舟兴”则是记忆中的虚事。由实景触发虚忆，使无形的“游兴”变得具体可感，极大地丰富了诗歌的想象空间与情感容量，表达了诗人对往昔闲适自在生活的深切怀念。 ④运用拟人手法，让情感更生动。“分明欲唤回”一句，赋予秋日景物以主动的人格意志。不是诗人在回忆，而是秋景在“召唤”，化被动为主动，含蓄而有力地表达了诗人被眼前景物深深触动，渴望重温往昔闲适自在生活的兴致。 【导语】本诗以清新笔触勾勒夏秋之交的长江景致。“无六月”“绝纤埃”的夸张手法营造出超然意境，“风前退”“雨后来”的动态描写巧妙展现季节更迭。尾联“扁舟兴”的追忆为静谧画面注入淡淡乡愁，形成时空交错的诗意空间。 【详解】看到题目先明确：尾联赏析，核心抓景与情的关系、手法、情感。 第一步，先看结构：前三联全写秋景，尾联“畴昔扁舟兴，分明欲唤回”转入抒情，是由景入情、触景生情。 第二步，辨手法：眼前秋景为实，昔日扁舟兴致为虚，形成虚实结合；“唤回”运用拟人。 第三步，析情感与意境：“昔”字带出过往，增添怀旧怅惘，表达对昔日闲适生活的怀念。 最后按“手法+结构作用+意境情感”组织语言，逐层丰富情感内涵作答。 4．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 齐安郡晚秋[注] 杜牧 柳岸风来影渐疏，使君家似野人居。 云容水态还堪赏，啸志歌怀亦自如。 雨暗残灯棋散后，酒醒孤枕雁来初。 可怜赤壁争雄渡，唯有蓑翁坐钓鱼。 【注】齐安郡，即黄州。此诗为杜牧受权贵排挤，谪任黄州刺史时所作。 尾联丰富了诗歌的情感内涵，请简要赏析。 【答案】尾联两句用典（运用赤壁英雄的典故）、对比（将英雄赤壁争雄与蓑翁独坐垂钓对比），表达了诗人渴望建功立业却壮志难酬的悲愤，对世事变迁的叹惋以及内心的愁苦以及落寞中归隐自适的复杂心绪。 【导语】杜牧《齐安郡晚秋》以晚秋意象勾勒谪居心境，柳影疏淡、雁来孤枕，暗喻政治失意。尾联“赤壁争雄”与“蓑翁钓鱼”形成强烈对比，既流露对功名消逝的怅惘，又展现超然自适的襟怀。全诗在萧瑟景致中寄寓复杂情思，体现唐代贬谪诗“外枯中膏”的艺术特质。 【详解】尾联情感赏析题，应是手法+情感两步走。 第一步，定位关键内容：“赤壁争雄渡”是用典，指当年英雄征战；“蓑翁坐钓鱼”写眼前闲适垂钓。 第二步，辨明手法：二者形成鲜明对比，历史豪杰的建功壮志与如今渔翁的淡泊孤寂对照鲜明。 第三步，结合注释“受权贵排挤，谪任黄州”分析情感：既暗含自己壮志难酬的愤懑，也有对历史兴衰、世事变迁的感慨，还寄托了落寞中归隐自适的复杂心绪，层层丰富情感内涵。 5．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 次董野迂焦山①韵 翟思 四面江光不住尘，中流拥护有波神。 画家点染图多赝，诗老形容语最真。 丹井泉来冰熨齿，石床云卧浪摇身。 碧桃湾里花狼藉，一夜狂风断送春。 [注]①焦山：在江苏镇江，是长江中四面环水的岛屿。 尾联丰富了诗歌的意蕴，请简要赏析。 【答案】首联和颈联描写焦山的自然风光和安逸，平和的游览体验，表达喜欢之情；而尾联的写景生出变化，使诗歌的内容和节奏有了张弛。 尾联还抒发惜春之意，蕴含了变化常在不知不觉间顿然发生的哲理。 【导语】这首诗歌绘焦山胜景，由江光波影写到泉清云卧，意境清幽。诗人以议论评画品诗，再以暮春花落收束，情景相融。全诗笔致清雅，于静美中见跌宕，在赏景里寄寓惜春之情，含蓄有味，尽显宋诗细腻蕴藉之致。 【详解】解题时可按照理脉络——析结构——挖意蕴的思路作答：先梳理全诗内容，明确诗句在全诗中的位置；再分析其对诗歌结构节奏的作用；最后从景、情、理三个层面挖掘多层内涵。 从情感和结构梳理：前面铺写焦山清幽的自然风光，以及安逸平和的游览体验，抒发了对焦山的喜爱之情。尾联转写一夜狂风吹落碧桃花、送尽春光的暮春之景，让诗歌内容节奏由缓转宕，形成张弛变化。 从哲理和意蕴梳理：既生发了春光逝去的惋惜怅惘，又暗含理趣：变化常常在不知不觉间骤然发生，拓展丰富了诗歌的意蕴。 6．阅读下面这首宋诗，完成小题。 不寐 陆游 丽谯①听尽短长更，幽梦无端故不成。 寒雨似从心上滴，孤灯偏向枕边明。 读书有味身忘老，报国无期涕每倾。 敢为衰残便虚死，誓先邻曲②事春耕。 【注】①丽谯：亦作“丽樵”，高楼，华丽的高楼。②邻曲：邻居，邻人。 诗人指出“读书有味身忘老”，又要“誓先邻曲事春耕”，对此你是如何理解的？ 【答案】①诗人沉浸在读书的兴味之中，忘记自身衰老。 ②诗人不愿以衰残之躯空死，一定要先和邻居春耕才好。 ③在诗人看来，读书和春耕都是士人的报国方式。诗人虽有读书不能用于报国的遗憾，但也有以躬耕陇亩来报效朝廷的赤忱。 【导语】这首宋诗《不寐》，将夜不成寐的孤寂、报国无门的悲愤相融，又转出耕读不辍、不肯虚生的劲节，沉郁中见风骨，尽显陆游这位南宋老臣的赤诚底色。 【详解】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①“读书有味”指诗人沉浸在读书的兴味之中，“身忘老”写忘记自身衰老，体现了诗人年老仍坚持读书，以读书寄托报国之志的坚守。 ②“誓先邻曲事春耕”，联系上句“衰残”“虚死”可知，“先”字表明诗人不愿以衰残之躯空死，一定要先和邻居春耕才好。表达了诗人的决心和毅力，即使身体衰老，也不会虚度生命，而是要像邻居一样，积极投身于春天的耕作。这体现了诗人以躬耕陇亩践行士人责任的赤忱。 ③写“读书”，体现作者以此寄托报国之志；写“春耕”，表明诗人虽有报国无期的遗憾，但有以躬耕陇亩来报效朝廷的赤忱。在诗人看来，读书和春耕都是士人的报国方式。所以，这两句诗既体现了诗人的决心和毅力，又表现了诗人对生活和国家的热爱。 7．阅读下面的诗歌，完成题目。 天津桥①春望 雍陶② 津桥春水浸红霞，烟柳风丝拂岸斜。 翠辇不来金殿闭，宫莺衔出上阳③花。 【注】①天津桥：建于唐朝东都洛阳的洛水之上。②雍陶：晚唐诗人。③上阳：指上阳宫。上元年间始建，唐高宗、唐玄宗曾多次巡幸洛阳，居住于此。安史之乱后，宫苑日渐荒废。后人评论诗歌的最后一句是全诗精华，你赞同这个观点吗？请结合诗歌谈谈你的看法。 【答案】①赞同。 ②最后一句以宫莺不堪寂寞，飞出墙外寻觅春光，从侧面烘托出上阳宫里凄凉冷落的景象。这一细节，曲折地表达了作者难以诉说的深沉感慨，流露出吊古伤今的沉郁感情，抚今追昔，不无盛衰兴亡之感。 【详解】本题考查鉴赏诗歌句子的能力。 ①同意“最后一句是全诗精华”这一观点。 ②“宫莺衔出上阳花”以宫莺不堪寂寞，飞出墙外寻觅春光，侧面烘托出上阳宫里凄凉冷落的景象。这一细节，是诗人“望”中所见，因而落笔极为自然，但又曲折地表达了作者难以诉说的深沉感慨，含而不露，淡而有韵，堪称全诗最精彩的一笔。 8．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 九日和韩魏公 苏洵① 晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍②。 不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台③。 佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。 暮归冲雨寒无睡，自把新诗④百遍开。 注释①这首诗作于英宗治平二年（1065）重阳节，苏洵时任霸州文安县主簿，编纂太常礼书。此诗作后半年，苏洵病故。②〔金罍〕泛指酒盏。③〔曲台〕指太常寺，掌礼乐郊庙社稷之事。④〔新诗〕指韩魏公在宴会上的诗作《乙巳重阳》。叶梦得评价苏洵的诗“精深有味”，请结合尾联谈谈你的理解。 【答案】①“精深有味”指的是苏洵的诗歌语言精练，内蕴深刻，耐人寻味。 ②尾联写宴归后，夜雨淅沥，寒气袭人，诗人辗转无眠，一遍遍地翻看韩魏公席间所作新诗。 ③“暮”“雨”“寒”用语简练，既是对当时环境的勾勒，也是诗人人生境遇的写照；“百遍开”寥寥数字，既是对诗人动作细节的描写，也展现了诗人百转千回的内心世界。 【导语】这首诗是苏洵晚年应和韩魏公的重阳之作，首联自谦年老才拙，华发对酒尽显沧桑；颔联记丞相礼遇，自嘲伴儒修礼、报国无门。颈联点重阳佳节，抒愁中暂起的壮心；尾联写冒雨归来、细读新诗的不眠。全诗沉郁顿挫，于自谦自伤中藏拳拳初心。 【详解】本题考查学生评价诗歌语言风格和思想内容的能力。 ①“精深有味”，“精”可以理解为精练、精妙，“深”可以理解为含义深远、内蕴深厚，“有味”则是有耐人寻味之意。因此“精深有味”指的是苏洵的诗歌语言精练，内蕴深刻，耐人寻味。 ②尾联描绘了诗人宴会归来后，冒着夜雨前行，寒气侵人难以入眠，于是反复翻阅韩魏公席间所作新诗的场景。 ③“暮”“雨”“寒”用语简练，为全诗烘托出一种昏暗、凄冷的气氛，既是对当时环境的勾勒，也是诗人人生境遇的写照；而“寒无睡”“百遍开”寥寥数字，不仅是动作细节，更蕴含诗人对韩魏公礼遇的感激、暮年壮志难酬的苦闷与壮心未泯的复杂情感，将晚年境遇与内心波澜融于简练动作中，内蕴深厚，耐人寻味。 9．阅读下面这首宋诗，完成各题。 临江仙 晁补之 身外闲愁空满眼，就中欢事常稀。明年应赋送君诗。试从今夜数，相会几多时。 浅酒欲邀谁共劝，深情唯有君知。东溪春近好同归。柳垂江上影，梅谢雪中枝。词的结尾两句被后代评论家称赞为“绝妙”，请简要分析其妙处。 【答案】①用动词“垂”“谢”赋予“柳”“梅”动态的美感，运用虚写的手法，想象在春季邀约友人同去东溪岸边，去观赏秀丽的春景。 ②此句以春光美景收束全词，通过想象未来再聚之景，表达了对重逢的期盼，安慰即将远离的友人，更表达出对友人离别的不舍之情和乐观豁达的情愫。 【导语】晁补之此词以淡笔写浓情，上阕铺陈离愁，下阕转写深契。“柳垂江上影，梅谢雪中枝”二句尤妙，以疏影暗香之景作结，既见春近同归之盼，又蕴别后孤清之韵，空灵蕴藉，余味曲包，诚为宋词结句典范。 【详解】【小题1】本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 ①词句选取春日的“柳影”“梅花”作为意象，用动词“垂”“谢”分别赋予景物动态的美感，写出杨柳的婀娜多姿和梅花绽放后的姿态。运用虚写的手法，想象在秀丽的春季邀约友人同去东溪岸边，去观赏依依杨柳映在水面的倒影和枝枝梅花在白雪中纷纷零落。 ②此句是诗人对未来再聚之景的想象，以春光美景收束全词，既安慰了即将远离的友人，更表达出对友人离别的不舍之情和对重逢的期盼，将离别的伤感融入一片春光之中，伤感中又带有乐观豁达的情愫。 10．阅读下面两首诗，按要求作答。 休暇日访王侍御不遇 韦应物 九日驱驰一日闲,寻君不遇又空还。 怪来诗思清人骨,门对寒流雪满山。 访隐者不遇成二绝（其二） 城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。 沧江白石樵渔路，日暮归来雨满衣。 请分别赏析两首诗结句的表达效果。 【答案】第一首诗的结句，通过描写友人住处环境，揭示其诗歌独特风格的成因，并暗寓对友人品性的赞颂。第二首诗的结句，通过描写诗人不遇隐者、日暮归来而雨湿衣衫的情景，突出访人的执着和情怀的深挚(或：通过想象隐者日暮归来而雨湿衣衫的情景，展示其生活情趣)。 【导语】两首访友不遇诗均以景结情，韦诗以“寒流雪满山”的清冷画面暗喻主人高洁诗风，李诗以“雨满衣”的暮归场景烘托隐逸之趣。前者空灵含蓄，后者萧散自然，同写不遇却各见匠心，景语皆成情语。 【详解】本题考查学生诗歌鉴赏之炼句的能力。 ①韦应物《休暇日访王侍御不遇》结句“门对寒流雪满山”以景结情，未直接抒情，而是描写友人门前寒流奔涌、远山积雪皑皑的清冷环境。既呼应前文“寻君不遇”的遗憾，又以景衬人，揭示友人“诗思清人骨”的缘由——清冷幽僻的居住环境滋养出清峻脱俗的诗风，同时暗寓对友人高洁品性的赞颂，含蓄隽永，余味悠长。 ②《访隐者不遇成二绝（其二）》结句“日暮归来雨满衣”捕捉诗人访隐不遇、日暮归途被雨打湿衣衫的细节，或想象隐者日暮归来的场景。若写诗人自身，突出其寻访隐者的执着与诚意，即便天色已晚、风雨沾衣也未曾抱怨；若写隐者，则展现其幽居山林、与自然相融的闲适生活情趣，质朴真切，尽显隐逸之美。 11．阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 秋风辞 刘彻 上行幸河东，祠后土，顾视帝京欣然，中流与群臣饮燕，欢甚，乃自作《秋风辞》曰： 秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘。 泛楼船兮济汾河，横中流兮扬素波。箫鼓鸣兮发棹歌，欢乐极兮哀情多。 少壮几时兮奈老何！ 有人认为此诗有“《离骚》遗响”，请结合诗句简要分析。 【答案】①从艺术手法上看，诗歌沿袭了《离骚》常用的比兴手法，由兰秀、菊香起兴，引发对佳人的思慕。（或者诗歌沿袭了《离骚》由物到人的移情手法，由对花木的观赏，引发对佳人的怀念）②从情感抒发上看，诗歌沿袭了《离骚》以“香草美人”喻理想和美政的表述方式，表达了对贤才的渴望与思慕。③从外在形式上看，诗歌沿用了楚辞体（或“骚体”）的句式，多用“兮”字作语气助词和节拍停顿，形成了回环往复、一唱三叹的节奏感。 【导语】这首《秋风辞》以秋风起兴，通过草木黄落、雁南归等意象营造出萧瑟意境，又借兰菊之芳怀思佳人，流露出对美好事物的眷恋。后段写泛舟中流的欢乐，却陡然转至“欢乐极兮哀情多”，最终发出“少壮几时兮奈老何”的慨叹，情感跌宕，颇具《离骚》的悲慨与生命意识。 【详解】本题考查学生分析诗歌语言风格和艺术特色的能力。 ①艺术手法层面：继承《离骚》的比兴传统。《秋风辞》中“兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘”，以兰的秀丽、菊的芬芳起兴，如同《离骚》中以香草喻美好事物的手法，由眼前盛开花木引发对“佳人”的思慕，借景物起情，与《离骚》的比兴逻辑一脉相承，体现“《离骚》遗响”。 ②情感内涵层面：延续《离骚》“香草美人”的象征体系。《离骚》以“江离”“辟芷”等香花香草喻自己高洁的品德，也用“美人”喻君王、美政理想，本诗中“兰有秀兮菊有芳”“佳人”同样蕴含对贤才的渴求、对美好理想的向往，情感表达的象征手法与《离骚》一致，借“香草美人”抒发内心追求，契合《离骚》的抒情范式。 ③形式格律层面：效仿楚辞体（骚体）的句式特征。全诗每句嵌“兮”字，如“秋风起兮白云飞”“欢乐极兮哀情多”，与《离骚》中“兮”字作为语气助词、划分节奏的用法相同，形成回环往复的韵律感，外在形式直接承袭《离骚》的文体特点。 12．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 春中①田园作 王维 屋上春鸠鸣，村边杏花白。 持斧伐远扬②，荷锄觇③泉脉。 归燕识故巢，旧人看新历。 临觞忽不御④，惆怅远行客。 【注】①春中（zhòng）：即仲春，农历二月。②远扬：又长又高的桑枝。③觇（chān）：探测、察看。④御：进用，饮、喝的意思。 本诗颔联与杨万里《插秧歌》的首联“田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插”都运用了恰切的动词描写农民劳作的场景，表现诗歌主旨。试从语言用词角度分别简要赏析。 【答案】①《插秧歌》首联以“抛”“接”“拔”“插”这四个动词，生动地描绘了农户一家人各有分工、井然有序地抛秧接秧、拔秧插秧的繁忙劳动状态，表现出农民生活的辛苦与农事的繁忙（或：表达对劳动和劳动者的赞美之情），富于生活情趣。 ②《春中田园作》颔联以“持”“伐”“荷”“觇”这四个动词，形象地描绘了农民手持斧头修整桑枝、扛着锄头察看泉水通路的劳作情景，为一年的农事劳作拉开序幕，表现出一种质朴宁静的田园生活气息和对未来收成的期盼。 【导语】王维《春中田园作》以清新自然的笔触勾勒出仲春田园的生机盎然。诗中“鸠鸣”“杏花”点染春色，“伐”“荷”“觇”等动词精准捕捉农事繁忙，末句“临觞不御”的惆怅又巧妙融入游子思绪。全诗语言洗练，意象鲜明，在田园牧歌中暗含人生感怀，体现了王维“诗中有画”的独特艺术境界。 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌语言的能力。 ①《插秧歌》“田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插”，在这插秧时节，一家人无论男女老幼，一齐来到田头。“田夫抛秧”，田妇接秧；“小儿拔秧”，大儿插秧。“抛”“接”“拔”“插”，人人各司其职，不敢稍有懈怠。这头两句诗，运用“抛”“接”“拔”“插”这四个动词，通过不同人的不同动作描写，活现出一派繁忙紧张的劳动景象，生动地描绘了农户一家人各有分工、井然有序地抛秧接秧、拔秧插秧的繁忙劳动状态，表现出农民生活的辛苦与农事的繁忙，富于生活情趣。 ②《春中田园作》“持斧伐远扬，荷锄觇泉脉”，诗人由春天的景物写到农事，好像是春鸠的鸣声和耀眼的杏花，使得农民在家里呆不住了，农民有的拿着斧子去修整桑枝，有的扛着锄头去察看泉水的通路。整桑理水是经冬以后最早的一种劳动，可说是农事的序幕。颔联以“持”“伐”“荷”“觇”这四个动词，形象地描绘了农民手持斧头修整桑枝、扛着锄头察看泉水通路的劳作情景，为一年的农事劳作拉开序幕，表现出人们对未来满怀憧憬。 13．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 金陵城西楼月下吟① 李白 金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。 白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。 月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。 解道澄江净如练，令人长忆谢玄晖②。 【注】①金陵城西楼为观景胜地，因西晋诗人孙楚来此登高吟咏得名。此诗为李白被排挤离开京城初至金陵而作。②谢玄晖：即南齐著名诗人谢朓，在被排挤出京离开金陵时曾写下“澄江净如练”句。 请简要赏析三、四两句中“摇”“滴”二字的艺术效果。 【答案】①“摇”字形象地表现出江波清澈荡漾，倒映金陵古城的景况。 ②“滴”字传神描绘出秋露的晶莹清亮，映照皎洁月色的形态。 ③“摇”“滴”二字赋予整个画面动态感，富有情趣，生动传神。 【导语】李白的《金陵城西楼月下吟》展现了诗人初到金陵时的寂寥与思索。首句点明登高望远，在夜晚的凉风中登楼，通过“白云映水”“白露垂珠”等意象，诗人描绘出一幅静谧的夜景，将金陵的空旷与孤寂表现得淋漓尽致。最后忆谢朓之句，使得个人境遇与古人相通，内心的感慨在月下沉吟中更显深沉，引人共鸣。 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。 ①“白云映水摇空城”中，“摇”不仅描绘了江波清澈荡漾的景象，更将静态的古城与动态的江波巧妙地结合在一起。通过“摇”字，诗人赋予了画面以生命力，使得读者能够感受到一种动态的美感。 ②“白露垂珠滴秋月”中，“滴”字生动地描绘了秋露的晶莹清亮，以及它与月色相互映衬的美丽景象。通过“滴”字，诗人不仅展现了秋露的细腻和美感，还营造出一种宁静、清幽的氛围，使得读者能够感受到诗人内心的平静和淡泊。 ③“摇”“滴”都赋予了整个画面以动态感，使得原本静态的景色变得生动起来。通过“摇”“滴”二字的运用，诗人成功地描绘出了一幅富有动态美感和诗意的画面，巧妙地传达了诗人的情感和心境，生动传神。 14．阅读下面这首唐诗，完成下列小题。 酬程延秋夜即事见赠 韩翃 长簟①迎风早，空城澹月华。 星河秋一雁，砧杵夜千家。 节候看应晚，心期卧亦赊②。 向来吟秀句，不觉已鸣鸦③。 【注】①长簟：长竹子。②赊：迟。③鸣鸦：天晓鸦鸣。颔联的“一”和“千”两个数字运用极妙，请简要赏析。 【答案】①“一”字聚焦于星河下的孤雁，一只孤雁划过秋夜的天空向银河飞去，既描绘出雁影孤单的画面，又暗将孤雁比作诗人自己，抒发孤寂之情。 ②“千”字覆盖覆盖范围之广，千家万户传来捣衣声，反衬出秋夜的沉寂，巧借秋声渲染愁怀。 ③“一”从视觉角度描绘孤影，“千”从听觉角度描绘千家万户的砧杵之声，视听结合构造出幽怨凄清的意境，抒发了诗人的孤寂之情。 【导语】这首诗通过“长簟”“星河”等意象勾勒出清幽意境。颔联数字“一雁”“千家”形成强烈对比，既显天地寥廓，又暗含人世温情。尾联“吟秀句”至“鸣鸦”的时空转换，巧妙展现诗人沉醉诗境、浑然忘我的状态，体现唐代酬唱诗的精炼与意境之美。 【详解】【小题1】本题考查学生炼字的能力。 ①“一”字精准勾勒出秋夜星河下，一只孤雁独自掠过的场景，形成视觉焦点，让画面极具萧瑟感。“一雁”同时暗喻自己漂泊无依、孤独寂寞的处境。 ②“千”字极写范围之广，秋夜中千家万户传来捣衣的砧杵声，数量上的夸张，营造出处处皆秋声的氛围，渲染了秋夜的幽怨，强化了自身的思乡或孤独之感，让愁怀更具普遍性。 ③“一”从视觉角度写孤雁的“形”，“千”从听觉角度写砧杵的“声”，视听结合使画面立体可感。“一”的“孤”与“千”的“众”共同构建出幽怨凄清的秋夜意境，将诗人的孤寂之情推向深处。 15．阅读下面的词，完成题目。 相见欢·无言独上西楼 [南唐]李煜 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。 赏析“剪不断，理还乱，是离愁”的表现手法与语言妙处。 【答案】表现手法：以“丝（思）”的谐音双关，将抽象的“离愁”比作具体可感的丝线，“剪不断”写离愁的绵长，“理还乱”写离愁的纷繁，化抽象为具象，生动展现出愁绪的复杂与难以排遣。 语言妙处：用短句、口语化的表达（“剪不断，理还乱”），节奏急促，贴合愁绪的纷乱；“别是一般滋味”不直接点明愁味，留有余韵，让离愁的苦涩、无奈更显含蓄深沉。 【导语】这首《相见欢》以白描手法勾勒孤寂画面，“无言独上”直击词人内心苦闷。“剪不断，理还乱”巧用丝缕喻愁，将抽象离愁具象化，动词“剪”“理”形成矛盾张力。结句“别是一般滋味”以味觉通感收束，留下绵长余韵。全词语言凝练如金，从物象到心象的升华，堪称亡国之君的血泪绝唱。 【详解】本题考查学生炼句的能力。 ①诗歌运用谐音双关，以“丝”谐音“思”，将抽象愁绪具象化为可剪可理的丝线。同时，诗句化虚为实，通过“剪不断”写愁绪绵长，“理还乱”写愁绪纷繁，使无形之愁具有质感与形态。   ②该句中，“剪不断，理还乱”六字，短促有力，语言节奏与纷乱心绪高度契合。而“别是一般滋味”不具体言明愁味，以模糊表达拓展想象空间，使愁绪更显深沉难言。 16．阅读下面这首宋诗，完成各题。 和勉斋侄二首（其一） 何梦桂 谩学狂吟试笔毡，惭无风度似僧虔①。 五车不作黄金屋，方寸犹存白玉田。 万事混茫随梦境，一关玄牝②透真筌。 北窗人在羲皇上③，占得清风一榻眠。 ［注］①僧虔：王僧虔，南朝齐书法家。②玄牝：出自《道德经》，指万物本源。③羲皇：即伏羲氏，古人想象中的上古太平治世。陶渊明《与子俨等疏》：“常言五六月中，北窗下卧，遇凉风暂至，自谓是羲皇上人。” 班级开展项目式学习，主题为“宋诗中的‘学习之道’”。在研读这首诗时，有同学认为“五车不作黄金屋，方寸犹存白玉田”体现了诗人独特的学习观，请谈谈你的理解。 【答案】“五车”指饱读诗书、学识渊博，“黄金屋”代指科举功名、世俗富贵；诗人有才学却不以此追逐功名利禄。“白玉田”比喻澄澈本心、高洁品格与精神修为。这句诗体现的学习观：读书不为谋求世俗荣华，重在涵养心性、坚守本心、修德悟道，追求精神高洁与人生真趣，摒弃功利求学的世俗目的。 【导语】这首和诗是宋末诗人何梦桂所作，笔触冲淡平和，融自谦襟怀、治学主张与出世志趣于一体，用典自然妥帖，末句高卧清风的画面，尽显超旷安闲的隐逸人生境界。 【详解】先准确解读诗句意象含义，明确“五车”指博学多才，“黄金屋”象征世俗功名富贵，“白玉田”喻指内心高洁的精神世界。 再对比两句内涵，把握诗人取舍：有才学却不用来追求荣华，只坚守内心纯净品格与精神正道。 最后紧扣“学习之道”这个主题，提炼诗人的学习价值取向：读书求学重在修身养性、体悟大道，摒弃功利之心，坚守精神本真。 17．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 奉和圣制从蓬莱向兴庆阁道中留春雨中春望之作应制① 王维 渭水自萦秦塞曲，黄山旧绕汉宫斜。 銮舆迥出千门柳，阁道回看上苑花。 云里帝城双凤阙，雨中春树万人家。 为乘阳气行时令，不是宸游②玩物华。 注：①应制诗多用于称颂盛世功德。开元二十三年，唐玄宗出游时在雨中春望赋诗，时任右拾遗（谏官）的王维作诗和之。②宸游，帝王巡游。 本诗尾联有规谏之意。请谈谈你的理解。 【答案】①尾联点明帝王出游的目的——顺应节气（顺天道而行时令，并非为了赏玩景物，这是寓规于颂）、体察民情，提醒玄宗以国事为重，而不能沉溺于游玩享乐。 ②王维身为谏官（右拾遗），有规谏之责。诗中含规劝之意，是其责任意识和担当精神的表现。 【导语】这首应制诗以雄浑笔触勾勒长安盛景，首联以渭水、黄山奠定宏阔基调，颔联写銮舆出行之盛，颈联“云里帝城”一联尤为精妙，立体展现春雨长安的壮美画卷。尾联在颂圣中暗含规谏，巧妙将帝王巡游与顺应时令结合，既合应制体例，又体现谏官职责，展现了王维“诗中有画”的艺术特色与含蓄的讽喻智慧。 【详解】第一步：明体式，定基调。应制诗多以颂扬为主，但尾联“为乘阳气”“不是宸游”以转折语气点明出游目的，颂中带谏。 第二步：抓关键词，析规谏意。 “乘阳气行时令”：强调顺天道、勤政事，暗劝君主勿荒废政务； “不是宸游玩物华”：直言此次出游非为游乐，乃警醒玄宗莫忘治国本分。 第三步：联注释，深化理解。王维时任右拾遗（谏官），故于应制颂圣中巧妙植入规劝之言，体现其恪尽职守与担当。 简而言之：明应制体制→抓转折句析规劝（顺天道勤政、非为游玩）→结合作者谏官身份点明责任意识。 18．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 秋日赴阙①题潼关驿楼 许浑 红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。 残云归太华②，疏雨过中条③。 树色随关迥，河声入海遥。 帝乡明日到，犹自梦渔樵。 【注】①阙：指长安，也即下文的“帝乡”。②太华：即西岳华山。③中条：山名。 请赏析颔联“残云归太华，疏雨过中条”中“归”“过”二字的艺术效果。 【答案】①“归”字以拟人手法写残云向华山聚拢的动态，既写出暮云向华山聚拢的景，又暗含云气眷恋山峦的灵性，凸显华山巍峨之势。 ②“过”字描摹疏雨掠过中条山的轻盈之态，使静态山景顿生清逸之气。 【导语】《秋日赴阙题潼关驿楼》描绘诗人赴长安应试途中，傍晚在潼关驿楼所见之景。红叶萧萧，残云归山，疏雨洒落，树色绵延，河声远去。诗人借景抒情，既展现出潼关一带雄浑壮阔的风光，又通过“犹自梦渔樵”，透露出在奔赴仕途之际，对归隐生活的向往，体现出内心对仕途的矛盾态度。 【详解】本题考查学生炼字的能力。 ①“残云归太华”中的“归”字，将本无生命、无意识的“残云”赋予了人的行为，生动地描绘了傍晚时分，天空中零散的云朵似乎受到某种召唤或牵引，缓缓地、有目的地向巍峨的西岳华山聚拢的动态过程。“归”字巧妙地暗示了华山的高峻雄伟。正是因为华山高耸入云、气势磅礴，仿佛是天上的宫阙或云的家园，才能吸引云气向其“归”去。 ②“疏雨过中条”中的“过”字，精准地捕捉了稀疏的雨点掠过中条山时的轻盈姿态，带有一种轻快、迅捷、不留痕迹的意味。中条山本是静立的，疏雨如同轻纱薄雾般“过”山，瞬间打破了山体的沉寂，带来一种灵动的气息。这种轻盈掠过的动态，避免了雨的沉重感，顿生一股超脱凡俗的“清逸之气”。 19．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 瀑布泉 刘禹锡 时出西郊霁色开，寻真欲去重徘徊。 风泉净洗高人耳[注]，松柏化为君子材。 翠𪩘绝高尖插汉，碧潭无底搅轰雷。 上盘下际非凡境，个里何曾俗客来。 【注】古代隐士许由，因拒绝尧帝的召唤而在颍水边洗耳。 诗歌颈联对瀑布泉的描写令人印象深刻，请简要赏析。 【答案】①运用夸张、侧面烘托手法描写山峰上的瀑布泉高耸如云的地势特征，从而突出瀑布飞流直下的壮丽气势，给人以强烈的震撼感。 ②运用视听结合手法描写山峰翠绿、泉水青碧，瀑布泉深不见底并发出轰然雷鸣之声，绘声绘色，给人以逼真的画面感。 【导语】本诗首联以“霁色开”营造空明意境，颔联巧妙用典将自然景观人格化，颈联以夸张手法突出山势险峻与瀑声震天，尾联“非凡境”的直抒与“俗客”的否定形成双重强调。全诗通过视听结合、虚实相生的手法，既展现了瀑布泉的磅礴气势，又寄寓了诗人追求高洁、远离尘俗的精神境界。 【详解】本题考查学生赏析诗句内容和表达技巧（炼句）的能力。 ①夸张手法，侧面烘托：“绝高尖插汉”以夸张手法极写山峰之高，仿佛直插银河，尽显山势的巍峨雄奇；以“翠𪩘绝高尖插汉”的巍峨山势，侧面烘托瀑布源头之高；以“碧潭无底轰雷”的磅礴水声与深潭景象，侧面衬出瀑布水流之猛、力量之巨，尽显瀑布雄奇气势。 ②声色并茂，感官联动：视觉上，“翠𪩘”的“翠”与“碧潭”的“碧”形成鲜明的色彩对比，勾勒出清丽又雄奇的画面；听觉上，“搅轰雷”精准捕捉到瀑布冲击潭水的轰鸣之声，以声衬景，让静态的山水增添了动态的活力，使读者如临其境、如闻其声。 20．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 暮归 杜甫 霜黄碧梧白鹤栖，城上击柝复乌啼。 客子入门月皎皎，谁家捣练风凄凄。 南渡桂水阙舟楫，北归秦川多鼓鼙。 年过半百不称意，明日看云还杖藜。 “南渡桂水阙舟楫，北归秦川多鼓鼙”在全诗中有什么作用?请简要说明。 【答案】①点明诗人漂泊无依、进退两难的处境；②解释“客子”“不称意”的根本原因，深化全诗的愁绪；③由眼前景转向心中情，起到承上启下的过渡作用。 【导语】这首是杜甫晚年的羁旅诗作，以秋夜凄清暮景起笔，将个人进退失据的羁旅困厄，安放在家国动荡的背景下，身世失意与家国之思交融，笔调沉郁苍凉，尽显杜诗晚期的沉郁风骨。 【详解】本题考查学生分析鉴赏诗句作用的能力。 ①点明处境：“南渡桂水阙舟楫”说想南渡却缺少船只，“北归秦川多鼓鼙”说想北归却战乱频繁，直接写出诗人进退两难、漂泊无依的困境。 ②深化主旨：前文写暮归之景的凄清，以及“客子”的孤独，这两句则揭示了诗人“不称意”的根源——战乱阻隔，归乡无望，让全诗的愁绪有了现实依托。 ③结构过渡：前四句重在写景，勾勒暮夜清寂之景；后四句转入抒情，这两句处于中间位置，由景入情，既承接上文的“客子”身份，又引出下文“年过半百不称意”的感慨，结构严谨。 （2026江苏中职职教高考真题） 归园田居(其一) 陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 __________，__________。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。 26.默写诗中所缺的句子。(2分) 27.“少无适俗韵，性本爱丘山”两句在全诗中有何作用？(2分) 28.全诗的诗眼是“归”字，结合全诗，分析“归”的内涵。(2分) 29.揣摩全诗的内容和情境，将“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”扩写成 60 字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。(4分) 【答案】 26题 答案：榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 解析：属于课内必背名句默写，注意易错字：荫（不要写成阴）、檐、罗。 27题 答案：①开篇点明诗人天性热爱自然、不适俗韵的本性；②为后文辞官归隐田园做铺垫；③奠定全诗归隐、厌恶官场的感情基调。 解析： 开头句的作用一般从内容、结构、情感三方面作答。 内容上：交代自身性格，天生喜爱山水田园，不适合官场世俗； 结构上：总起下文，埋下伏笔，解释了为何要辞官回乡； 情感上：奠定了厌倦官场、向往田园的情感基调。 28题 答案：①归，指离开官场，回归田园；②回归本性，挣脱世俗官场的束缚；③回归自由自在、淳朴自然的精神世界，找回自我。 解析： “归”有三层含义：行动上离开官场回到乡村；人格上挣脱樊笼；精神上回归本真天性。全诗围绕从官场“归来”，重获自由展开。 29题（示例答案） 示例：幽深的小巷里，几声狗吠如同歌谣缓缓传来，桑树的枝头，几只公鸡昂首啼鸣。乡村喧闹却不嘈杂，一幅宁静祥和的田园画卷缓缓铺展开来。 解析： 评分要点： 1. 忠于原诗宁静闲适的田园氛围； 2. 字数60字左右； 3. 使用至少一种修辞手法（比喻、拟人均可）； 4. 语句通顺优美。 （2025江苏中职职教高考真题） 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。__________，__________。 26. 请默写词中所缺的句子。（2分） 答案：人生如梦，一尊还酹江月 27.请简要分析“江山如画，一时多少豪杰”在词中的作用。（2分） 答案：承上启下。由景过渡到人，“一时多少豪杰”既照应开头“千古风流人物”，也为下文写周瑜做好铺垫。 解析：内容上：承上启下。“江山如画”是对前文所描绘的赤壁壮丽景色的概括，如“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，用简洁而有力的语言总结了赤壁的壮美风光，使读者对赤壁景色有了一个整体的印象。“一时多少豪杰”则开启下文对三国英雄豪杰特别是周瑜的缅怀。在如画的江山背景下，自然会联想到在此地建功立业的英雄人物，为下文对周瑜形象的刻画做了铺垫。 情感上：这两句词表达了作者对赤壁壮丽景色的赞叹之情和对古代英雄豪杰的仰慕之情。作者看到如此壮丽的江山，联想到在这片土地上曾经涌现出众多英雄豪杰，心中油然而生一种崇敬和向往，也为下文抒发自己壮志难酬的感慨埋下伏笔。 结构上：它是整首词由写景到写人的过渡句，起到了连接上下阕的关键作用，使词的行文更加流畅自然，从对赤壁景色的描绘自然地过渡到对英雄人物事迹的追述。 28.词的下阕抒发了词人怎样的思想感情？（2分） 答案：下片借咏史抒发了作者对英雄人物周瑜的仰慕、崇敬之情以及词人对自己坎坷人生的无限感慨之情。 解析：下片可分两层，从“遥想”到“灰飞烟灭”，刻画周瑜少年英俊，从容对敌的雄姿，抒写词人对于周瑜这样的英雄人物的一种赞美之情，仰慕之情；从“故国神游”到结尾是又一层，这五句既表现出词人对理想境界的“神游”，又反映出词人对人生所持的旷达态度；同时“早生华发”“人生如梦”等也表现了一种年华已逝，壮志未酬的感慨之情。就全篇而言，词人表现了对“风流人物”的赞美，对远大理想的追求，以及因政治失意而产生的愤慨。 29. 揣摩全词的内容和意境，将“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”扩写成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。（4分） 答案示例：大江两岸，怪石嶙峋，陡峭的石壁直耸云天，江水滔滔，汹涌澎湃，如雷般拍击着江岸，巨浪飞花碎玉般四处飞溅，裹挟着团团水雾，喷吐着层层泡沫，如千万堆无瑕的白雪。 解析：扩写时，紧扣“乱石”“惊涛”“浪”这几个意象进行扩写，可以运用想象，描绘景象之壮观；理解自然景观中蕴含的情感。选择至少一种修辞手法来扩展描述，如比喻、拟人、排比等，以增强语言的表现力。如将“乱石穿空”比喻成高大耸立的巨人，将“惊涛”拟人化等，突出景物的磅礴壮阔的特点。 （2024江苏对口单招真题） 八声甘州 柳永 对潇潇、暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄惨， ， 。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。 不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留。想佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟。争知我、倚阑干处，正恁凝愁。 26.请默写词中所缺的句子。（2分） 答案：关河冷落，残照当楼 27.“对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋”呈现了一幅什么景象？（2分） 答案：对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋”呈现了一幅骤雨暮江、雨过天晴的萧瑟、壮阔的秋景图。 解析：这两句词中，通过“潇潇暮雨”和“清秋”的描绘，营造出一个秋雨初晴的傍晚景象，给人以清冷、寂寥之感。其中，“洗”字生动地描绘出秋雨过后，万物都被洗涤得清新、明亮，展现出大自然的壮丽与恢宏。整幅画面既表现了秋天的萧瑟，又透露出一种壮阔之美，为全词奠定了悲凉的基调。 28.全词抒发了词人什么样的思想感情？（2分） 答案：全词《八声甘州》抒发了词人柳永强烈的思乡之情和羁旅行役的愁苦。 解析：词的上片通过对暮雨、江天、秋风等萧瑟景象的描绘，烘托出词人凄凉悲苦的心境。下片则直抒胸臆，表达了词人不忍登高望远，因为那会使他对故乡的思念之情更加难以收拾。他感叹自己多年来四处漂泊，苦于无法回到故乡，同时也想象着佳人在妆楼上凝望天际，期盼他的归来。词人通过描绘自然景色和内心的感受，将羁旅行役的愁苦和思乡之情表达得淋漓尽致，使读者能够深刻感受到他的内心世界。 29.揣摩全词的内容和意境，将“想佳人，妆楼颙望，误几回天际识归舟”扩写成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。（4 分） 答案示例：想那佳人，此刻正独坐妆楼，痴痴凝望天际。她一次次将远处驶来的船只误认为是心上人的归舟，心中的期盼与失落交织，如同波涛般翻涌不息。 （2023江苏对口单招真题） 旅夜书怀 杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 ， 。 飘飘何所似，天地一沙鸥。 26. 请默写诗中所缺的句子。(2分) 27. 诗的颔联描写了哪些景物?具有什么样的特点? ( 2 分 ) 28. 请结合全诗，分析作者抒发了什么样的思想感情。(2分) 29.揣摩全诗的内容和意境，将“细草微风岸，危樯独夜舟”扩写成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。(4分) 26.【答案】名岂文章著，官应老病休 27. 【答案】星星(低垂),平野(广阔),月亮(随波涌动),江流(雄浑、有气势)。 28.【答案】诗人通过描写辽阔的平野、浩荡的大江、灿烂的星月，以乐景衬哀情，反衬出他孤苦伶仃的形象和颠沛无告的凄怆心情。 29.【答案】一阵微风吹过，江岸上的细草瑟瑟作抖，仿佛要被吹断一般。江上一艘竖着高高桅杆的小船在清冷的月光下孤独地停泊着，茫然不知驶向何方。 （2022江苏对口单招真题） 静 女 《诗经》 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 自牧归荑，洵美且异。▲ ， ▲ 。 26.请默写诗中所缺的句子。(2分) 27.“踟蹰”一词是什么意思，表现了主人公怎样的心情？(2分) 28.诗歌运用哪些人物描写手法来表现男女形象？(2分) 29.请转换叙述角度，以“静女”的口吻写一段 60字左右的文字，至少运用一种修辞手法。(4分) 26.【答案】匪女之为美 美人之贻 27.【答案】“踟蹰”指徘徊不定，来回走动；表现了男主人公想 见而见不到女主人公，十分焦急、 一筹莫展的心情。 28. 【答案】运用了细节描写、心理描写和动作描写，表现了男主 人公的憨厚、纯朴和痴情，表现了女主人公的美丽、天真、活泼 和顽皮。 29. 【答案】我悄悄躲在城角，如含羞的春花一般等候心上人。迟迟不见他到来，我不住徘徊，心底像漾开一圈圈涟漪。待他寻到我时，便赠他一支柔荑，聊表我满腔的欢喜。 （2021江苏对口单招真题） 归园田居五首（其一） 陶潜 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。 ， 。开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。 26. 请默写诗中所缺的句子。（2分） 27. 诗人极力描写田园生活的美好，这样写有何目的？（2分） 28. 诗人在描绘田园风光时运用了哪些艺术手法？请至少写出四种。（2分） 29. 揣摩全诗的内容和意境，将“暧暧远人村，依依墟里烟”扩写成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。（4分） 26. 【答案】羁鸟恋旧林 池鱼思故渊 27. 【答案】表现诗人对官场的厌恶，对田园生活的向往和归田 后的欣喜心情。 28. 【答案】(1)白描，如“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后 檐，桃李罗堂前”;(2)远近结合，如“榆柳荫后檐，桃李罗堂前” 是近景，“暖暖远人村，依依墟里烟”是远景；(3)视觉听觉描 写，如“暧暧远人村，依依墟里烟”是视觉，“狗吠深巷中，鸡鸣 桑树颠”是听觉；(4)对偶，如“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”。 29. 【答案】夕阳渐渐下落，柔和的霞光透过云间的缝隙洒落下 来，轻轻笼罩着像睡熟了的婴儿般宁静的乡村，家家户户的房上都飘起了一缕缕青烟，氤氲了整个村庄。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年江苏省职教高考《语文一轮讲练测》内含复习讲义、复习课件、专项训练、综合训练，在编写中融入支架式教学理念，紧扣教材，将知识拆解整合为体系化专题清单，以挖空式讲解搭配知识再现型练习筑牢基础，再通过分层专项训练、综合进阶训练实现知识巩固与能力提升。针对性强，实操性好，为一轮复习搭建从知识梳理到能力突破的完整进阶路径，高效赋能备考提分。 2027年江苏省职教高考 《语文一轮讲练测》专项训练 专题16 赏析诗歌语言 目录 01 系列考点夯实练 02 核心突破提升练 03 真题溯源过关练 1．阅读下面的古诗，完成下题。 题李凝幽居 唐·贾岛 闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。 诗歌画横线句子原为“僧推月下门”，后贾岛与韩愈论诗，韩愈建议改为“敲”字，贾岛从之，后来这句诗成为千古名句。请分析诗中的“敲”字有何妙处？ 2．阅读下面这首元散曲，完成下题。 山坡羊·骊山怀古 张养浩 骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚，赢，都变做了土；输，都变做了土。 本曲中“只见草萧疏，水萦纡”两句与王安石词《桂枝香·金陵怀古》中“六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿”两句有异曲同工之妙，请说说它们相同的妙处有哪些。 3．阅读下面这首宋诗，完成小题。 长江二首（其一） 苏泂 长江无六月，大地绝纤埃【注】。 暑向风前退，秋从雨后来。 问桐知叶落，修桂待花开。 畴昔扁舟兴，分明欲唤回。 【注】纤埃：微尘。 尾联丰富了诗歌的情感内涵，请简要赏析。 4．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 齐安郡晚秋[注] 杜牧 柳岸风来影渐疏，使君家似野人居。 云容水态还堪赏，啸志歌怀亦自如。 雨暗残灯棋散后，酒醒孤枕雁来初。 可怜赤壁争雄渡，唯有蓑翁坐钓鱼。 【注】齐安郡，即黄州。此诗为杜牧受权贵排挤，谪任黄州刺史时所作。 尾联丰富了诗歌的情感内涵，请简要赏析。 5．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 次董野迂焦山①韵 翟思 四面江光不住尘，中流拥护有波神。 画家点染图多赝，诗老形容语最真。 丹井泉来冰熨齿，石床云卧浪摇身。 碧桃湾里花狼藉，一夜狂风断送春。 [注]①焦山：在江苏镇江，是长江中四面环水的岛屿。 尾联丰富了诗歌的意蕴，请简要赏析。 6．阅读下面这首宋诗，完成小题。 不寐 陆游 丽谯①听尽短长更，幽梦无端故不成。 寒雨似从心上滴，孤灯偏向枕边明。 读书有味身忘老，报国无期涕每倾。 敢为衰残便虚死，誓先邻曲②事春耕。 【注】①丽谯：亦作“丽樵”，高楼，华丽的高楼。②邻曲：邻居，邻人。 诗人指出“读书有味身忘老”，又要“誓先邻曲事春耕”，对此你是如何理解的？ 7．阅读下面的诗歌，完成题目。 天津桥①春望 雍陶② 津桥春水浸红霞，烟柳风丝拂岸斜。 翠辇不来金殿闭，宫莺衔出上阳③花。 【注】①天津桥：建于唐朝东都洛阳的洛水之上。②雍陶：晚唐诗人。③上阳：指上阳宫。上元年间始建，唐高宗、唐玄宗曾多次巡幸洛阳，居住于此。安史之乱后，宫苑日渐荒废。后人评论诗歌的最后一句是全诗精华，你赞同这个观点吗？请结合诗歌谈谈你的看法。 8．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 九日和韩魏公 苏洵① 晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍②。 不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台③。 佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。 暮归冲雨寒无睡，自把新诗④百遍开。 注释①这首诗作于英宗治平二年（1065）重阳节，苏洵时任霸州文安县主簿，编纂太常礼书。此诗作后半年，苏洵病故。②〔金罍〕泛指酒盏。③〔曲台〕指太常寺，掌礼乐郊庙社稷之事。④〔新诗〕指韩魏公在宴会上的诗作《乙巳重阳》。叶梦得评价苏洵的诗“精深有味”，请结合尾联谈谈你的理解。 9．阅读下面这首宋诗，完成各题。 临江仙 晁补之 身外闲愁空满眼，就中欢事常稀。明年应赋送君诗。试从今夜数，相会几多时。 浅酒欲邀谁共劝，深情唯有君知。东溪春近好同归。柳垂江上影，梅谢雪中枝。词的结尾两句被后代评论家称赞为“绝妙”，请简要分析其妙处。 10．阅读下面两首诗，按要求作答。 休暇日访王侍御不遇 韦应物 九日驱驰一日闲,寻君不遇又空还。 怪来诗思清人骨,门对寒流雪满山。 访隐者不遇成二绝（其二） 城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。 沧江白石樵渔路，日暮归来雨满衣。 请分别赏析两首诗结句的表达效果。 11．阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 秋风辞 刘彻 上行幸河东，祠后土，顾视帝京欣然，中流与群臣饮燕，欢甚，乃自作《秋风辞》曰： 秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘。 泛楼船兮济汾河，横中流兮扬素波。箫鼓鸣兮发棹歌，欢乐极兮哀情多。 少壮几时兮奈老何！ 有人认为此诗有“《离骚》遗响”，请结合诗句简要分析。 12．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 春中①田园作 王维 屋上春鸠鸣，村边杏花白。 持斧伐远扬②，荷锄觇③泉脉。 归燕识故巢，旧人看新历。 临觞忽不御④，惆怅远行客。 【注】①春中（zhòng）：即仲春，农历二月。②远扬：又长又高的桑枝。③觇（chān）：探测、察看。④御：进用，饮、喝的意思。 本诗颔联与杨万里《插秧歌》的首联“田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插”都运用了恰切的动词描写农民劳作的场景，表现诗歌主旨。试从语言用词角度分别简要赏析。 13．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 金陵城西楼月下吟① 李白 金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。 白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。 月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。 解道澄江净如练，令人长忆谢玄晖②。 【注】①金陵城西楼为观景胜地，因西晋诗人孙楚来此登高吟咏得名。此诗为李白被排挤离开京城初至金陵而作。②谢玄晖：即南齐著名诗人谢朓，在被排挤出京离开金陵时曾写下“澄江净如练”句。 请简要赏析三、四两句中“摇”“滴”二字的艺术效果。 14．阅读下面这首唐诗，完成下列小题。 酬程延秋夜即事见赠 韩翃 长簟①迎风早，空城澹月华。 星河秋一雁，砧杵夜千家。 节候看应晚，心期卧亦赊②。 向来吟秀句，不觉已鸣鸦③。 【注】①长簟：长竹子。②赊：迟。③鸣鸦：天晓鸦鸣。颔联的“一”和“千”两个数字运用极妙，请简要赏析。 15．阅读下面的词，完成题目。 相见欢·无言独上西楼 [南唐]李煜 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。 赏析“剪不断，理还乱，是离愁”的表现手法与语言妙处。 16．阅读下面这首宋诗，完成各题。 和勉斋侄二首（其一） 何梦桂 谩学狂吟试笔毡，惭无风度似僧虔①。 五车不作黄金屋，方寸犹存白玉田。 万事混茫随梦境，一关玄牝②透真筌。 北窗人在羲皇上③，占得清风一榻眠。 ［注］①僧虔：王僧虔，南朝齐书法家。②玄牝：出自《道德经》，指万物本源。③羲皇：即伏羲氏，古人想象中的上古太平治世。陶渊明《与子俨等疏》：“常言五六月中，北窗下卧，遇凉风暂至，自谓是羲皇上人。” 班级开展项目式学习，主题为“宋诗中的‘学习之道’”。在研读这首诗时，有同学认为“五车不作黄金屋，方寸犹存白玉田”体现了诗人独特的学习观，请谈谈你的理解。 17．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 奉和圣制从蓬莱向兴庆阁道中留春雨中春望之作应制① 王维 渭水自萦秦塞曲，黄山旧绕汉宫斜。 銮舆迥出千门柳，阁道回看上苑花。 云里帝城双凤阙，雨中春树万人家。 为乘阳气行时令，不是宸游②玩物华。 注：①应制诗多用于称颂盛世功德。开元二十三年，唐玄宗出游时在雨中春望赋诗，时任右拾遗（谏官）的王维作诗和之。②宸游，帝王巡游。 本诗尾联有规谏之意。请谈谈你的理解。 18．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 秋日赴阙①题潼关驿楼 许浑 红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。 残云归太华②，疏雨过中条③。 树色随关迥，河声入海遥。 帝乡明日到，犹自梦渔樵。 【注】①阙：指长安，也即下文的“帝乡”。②太华：即西岳华山。③中条：山名。 请赏析颔联“残云归太华，疏雨过中条”中“归”“过”二字的艺术效果。 19．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 瀑布泉 刘禹锡 时出西郊霁色开，寻真欲去重徘徊。 风泉净洗高人耳[注]，松柏化为君子材。 翠𪩘绝高尖插汉，碧潭无底搅轰雷。 上盘下际非凡境，个里何曾俗客来。 【注】古代隐士许由，因拒绝尧帝的召唤而在颍水边洗耳。 诗歌颈联对瀑布泉的描写令人印象深刻，请简要赏析。 20．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 暮归 杜甫 霜黄碧梧白鹤栖，城上击柝复乌啼。 客子入门月皎皎，谁家捣练风凄凄。 南渡桂水阙舟楫，北归秦川多鼓鼙。 年过半百不称意，明日看云还杖藜。 “南渡桂水阙舟楫，北归秦川多鼓鼙”在全诗中有什么作用?请简要说明。 （2026江苏中职职教高考真题） 归园田居(其一) 陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 __________，__________。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。 26.默写诗中所缺的句子。(2分) 27.“少无适俗韵，性本爱丘山”两句在全诗中有何作用？(2分) 28.全诗的诗眼是“归”字，结合全诗，分析“归”的内涵。(2分) 29.揣摩全诗的内容和情境，将“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”扩写成 60 字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。(4分) （2025江苏中职职教高考真题） 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。__________，__________。 26. 请默写词中所缺的句子。（2分） 27.请简要分析“江山如画，一时多少豪杰”在词中的作用。（2分）28.词的下阕抒发了词人怎样的思想感情？（2分） 29. 揣摩全词的内容和意境，将“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”扩写成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。（4分） （2024江苏对口单招真题） 八声甘州 柳永 对潇潇、暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄惨， ， 。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。 不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留。想佳人、想佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟。争知我、倚阑干处，正恁凝愁。 26.请默写词中所缺的句子。（2分） 27.“对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋”呈现了一幅什么景象？（2分） 28.全词抒发了词人什么样的思想感情？（2分） 29.揣摩全词的内容和意境，将“想佳人，妆楼颙望，误几回天际识归舟”扩写成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。（4 分） （2023江苏对口单招真题） 旅夜书怀 杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 ， 。 飘飘何所似，天地一沙鸥。 26. 请默写诗中所缺的句子。(2分) 27. 诗的颔联描写了哪些景物?具有什么样的特点? ( 2 分 ) 28. 请结合全诗，分析作者抒发了什么样的思想感情。(2分) 29.揣摩全诗的内容和意境，将“细草微风岸，危樯独夜舟”扩写成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。(4分) （2022江苏对口单招真题） 静 女 《诗经》 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 自牧归荑，洵美且异。▲ ， ▲ 。 26.请默写诗中所缺的句子。(2分) 27.“踟蹰”一词是什么意思，表现了主人公怎样的心情？(2分) 28.诗歌运用哪些人物描写手法来表现男女形象？(2分) 29.请转换叙述角度，以“静女”的口吻写一段 60字左右的文字，至少运用一种修辞手法。(4分) （2021江苏对口单招真题） 归园田居五首（其一） 陶潜 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。 ， 。开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。 26. 请默写诗中所缺的句子。（2分） 27. 诗人极力描写田园生活的美好，这样写有何目的？（2分） 28. 诗人在描绘田园风光时运用了哪些艺术手法？请至少写出四种。（2分） 29. 揣摩全诗的内容和意境，将“暧暧远人村，依依墟里烟”扩写成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。（4分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $