专题14 古诗词鉴赏（练习）2027年江苏职教高考《语文一轮讲练测》（原卷版+解析版）

**基本信息** 2027年江苏职教高考语文一轮复习古诗词鉴赏专项训练，以分层训练为主线，融合支架式教学理念，构建从基础到能力的完整进阶路径。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |系列考点夯实练|10首诗词20题|以理解分析为主，涵盖字词含义、内容理解等基础考点|从基础字词理解到整体内容把握，层层递进夯实基础| |核心突破提升练|8首诗词18题|侧重艺术手法、思想情感等深层鉴赏能力考查|从艺术形式分析到情感内涵把握，培养审美鉴赏能力| |真题溯源过关练|5年真题|包含默写、分析、扩写等多种题型，全面模拟真实考试|对接高考命题趋势，强化知识迁移与综合运用能力|

编写说明：2027年江苏省职教高考《语文一轮讲练测》内含复习讲义、复习课件、专项训练、综合训练，在编写中融入支架式教学理念，紧扣教材，将知识拆解整合为体系化专题清单，以挖空式讲解搭配知识再现型练习筑牢基础，再通过分层专项训练、综合进阶训练实现知识巩固与能力提升。针对性强，实操性好，为一轮复习搭建从知识梳理到能力突破的完整进阶路径，高效赋能备考提分。 2027年江苏省职教高考 《语文一轮讲练测》专项训练 专题14 古诗词鉴赏 目录 01 系列考点夯实练 02 核心突破提升练 03 真题溯源过关练 阅读下面的词，完成题目。 唐多令 邓剡[注] 雨过水明霞，潮回岸带沙。叶声寒，飞透窗纱。堪恨西风吹世换，更吹我，落天涯。 寂寞古豪华，乌衣日又斜。说兴亡，燕入谁家？惟有南来无数雁，和明月，宿芦花。 【注】邓剡：南宋人，宋亡后不仕新朝，坚守节操，此词为其被俘后被押往元朝大都途中路过建康（南京）时所作。 1．下列对这首词内容的理解，不恰当的一项是（   ） A．“雨过”二句，写黄昏雨后，晚霞铺水；潮水退去，唯余沙痕。 B．“叶声”二句，写落叶飒飒，透过窗纱，时令更迭，已是清秋。 C．“堪恨”句，写西风把世道吹换，表现了词人对西风的怨恨之情。 D．“更吹”句，词人以吹落天涯的枯叶自比，表达了亡国后的飘零之苦。 2．下列对这首词的分析鉴赏，不恰当的一项是（   ） A．“叶声寒”的“寒”字，既点明季节，又饱含词人国家破亡的主观感受。 B．上阕前四句寓情于景，情景交融，为读者描绘出一幅凄凉的黄昏秋江图。 C．下阕“寂寞”四句，含蓄地写出南宋覆亡、物是人非的历史事实。 D．全词感情悲慨深沉，寓意丰富深刻，格调明朗清新，艺术感染力很强。 【答案】1．C 2．D 【导语】这首宋亡后的被俘途中建康怀古词，以清秋衰景寄寓亡国之痛，化用《乌衣巷》旧典叹朝代兴亡，自比飘零落叶，借寒雁衬孤苦，悲慨沉郁，无明朗笔调，满溢遗民的故国之思与守节之志。 【详解】1．本题考查学生理解诗歌内容的能力。 C.“词人对西风的怨恨之情”错误。“堪恨西风吹世换”里的“西风”是比喻元朝灭宋的改朝换代变故，词人表面怨西风，实际抒发的是亡国之痛，并不是单纯怨恨自然界的西风。 2．本题考查学生综合理解和赏析诗歌的能力。 D.“格调明朗清新”错误。这首词写于南宋灭亡后，词人被俘北行途中，满含亡国的悲怆、身世飘零的沉郁，整体格调是苍凉悲慨的，并非“明朗清新”。 阅读下面这首诗，完成题目。 红梅 苏轼 怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。 故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。 寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。 诗老【注】不知梅格在，更看绿叶与青枝。 【注】诗老：指苏轼的前辈——诗人石曼卿。 3．下列对这首诗中语句的理解，不正确的一项是（   ） A．“独开迟”既点出了红梅晚开，也赋予了它不与众花争春的品性。 B．“自恐冰容不入时”不是说自己真的担心，而是含蓄地表达了不愿趋时的情感。 C．“尚余孤瘦雪霜姿”在写红梅“雪霜姿”的同时，也透露出一丝无奈。 D．“酒晕无端上玉肌”是说梅花之色仿佛是人饮酒后脸上泛起的红晕。 4．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．诗人运用了拟人的手法，以红梅自况，表达了与桃杏一起装点春天的愿望。 B．心境幽寒的红梅“怕愁贪睡”，不肯随“春”，故而未能及早开放。 C．红梅生机难抑，烂漫开放，冰容雪姿，孤瘦高洁，自成一片春光。 D．面对百花盛开的“春态”，红梅仍深自怵惕，保持自己的节操。 【答案】3．C 4．A 【导语】这首《红梅》以拟人手法赋花人格，借红梅故作桃杏色仍存雪霜孤姿、不肯随春的特质，寄寓苏轼不趋流俗、坚守高洁品格的旨趣，翻前人评梅的旧案，形神兼备，意涵深隽。 【详解】3．本题考查学生理解诗句内容的能力。 C.“也透露出一丝无奈”错误。“尚余孤瘦雪霜姿”是刻画红梅既染有桃杏般的淡红，却依然保留着孤瘦挺拔、傲视霜雪的高洁姿态，满是诗人对红梅品格的赞赏，完全没有“无奈”的情绪。 4．本题考查学生综合理解和赏析诗歌的能力。 A.“表达了与桃杏一起装点春天的愿望”错误。“怕愁贪睡”四字是诗人用拟人的手法写出梅花不愿招致愁怨而贪睡的娇憨之态。这首诗里苏轼以红梅自况，核心是赞美红梅不肯随春媚俗、坚守高洁品格的志趣，并没有表达要和桃杏一同装点春天的愿望。 阅读下面这首诗，完成题目。 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 5．下列对这首诗内容的理解，不正确的一项是（   ） A．首句中的“离愁”，是写诗人辞官离京与亲朋好友告别时依依不舍的感情。 B．用“浩荡”修饰“离愁”，写离愁之苦；用“天涯”映衬“离愁”，写离愁之多。 C．“落红”，即落花，诗人用“落花”来比喻自己。 D．“化作春泥更护花”一句现常用来赞美老一辈对下一代的关心、爱护和奉献。 6．下列对这首诗的分析，不正确的一项是（   ） A．前两句叙事抒情，在辞官离京时的无限感慨中表现了豪放洒脱的气概。 B．后两句以落花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中融入议论。 C．诗人说“落红”，实际上是自吐心曲，诗人辞官归隐，是为了给年轻的更有才华的人提供更多升迁的机会。 D．这首诗反映了诗人辞官后不甘消沉，决心继续关心国家大事的积极向上的人生态度。 【答案】5．B 6．C 【导语】这组《己亥杂诗》选读题聚焦龚自珍离京抒怀之作，考点覆盖诗意理解、情感与喻义辨析，既锚定“落红护花”的奉献内核，也厘清辞官背后的家国情怀，设题贴合中职古诗鉴赏核心能力要求。 【详解】5．本题考查学生理解诗歌内容的能力。 B.错误。“浩荡”是形容离愁的广阔浓重，体现离愁之多；“吟鞭东指即天涯”里的“天涯”是指诗人离开京都后去向遥远，是用空间的辽远衬出离愁的无边无际，表述把二者的修饰对应关系说反了，说法错误。 6．本题考查学生综合理解和赏析诗歌的能力。 C.“是为了给年轻的更有才华的人提供更多升迁的机会”错误。诗人以“落红”自喻，表达的是自己即便辞官离京，也依然会关心国家命运、甘愿为家国和后辈贡献余力的志向，并不是为了给年轻有才华的人腾升迁的机会，选项对诗作主旨的解读完全偏离了原意。 阅读下面这首词，完成题目。 浣溪沙 晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 7．下列对这首词的理解，不正确的一项是（   ） A．“去年天气旧亭台”，描写去年这时的天气、这里的亭台和聚会的情景，表达了诗人对时光流逝的感慨。 B．“夕阳西下几时回”一句，表面是在发问，实际上是在抒发一种深重的感慨。 C．“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这两句将景与情紧密地融合在一起，景中寓情，情景交融。 D．“小园香径独徘徊”一句中的“徘徊”反映了词人的心绪不宁，“独”字更道出了词人孤寂之深，伤感之重。 8．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（   ） A．词的上阕，写词人看着眼前的景况，勾起了对昔日欢聚的回顾，由此感叹时光的易逝。 B．词的下阕，描写春花的凋谢飘落及燕子的归来，抒发了词人伤春怀旧的情感。 C．全词六句，中间四句写眼前景物，并借以抒写伤春之情。词人善于用白描的手法写景抒情，语言平实直白。 D．这首词抒写对人事变迁、聚散无定的惆怅和对春意衰残、时光流逝的叹惋，表露了词人向往美好事物、奋发向上的情怀。 【答案】7．A 8．D 【导语】晏殊的《浣溪沙》，以暮春小园的寻常景象入笔，将景物与个人情思相融，抒发时光流逝、人事变迁的怅惘，语言含蓄隽永，是宋词伤春题材的经典作品。 【详解】7．本题考查学生对诗词内容的理解能力。 A.“描写去年这时的天气、这里的亭台和聚会的情景”错误。这一句点出眼前的阳春烟景与去年无异，而作者置身的亭台也恰好是昔日饮酒听歌的场所。在作者的记忆中，最难忘怀的是去年的那次歌宴，追忆难忘的欢聚，感叹流光的易逝。 8．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“表露了词人向往美好事物、奋发向上的情怀”错误。整首词抒发人事聚散无常、春光衰败、时光逝去的惆怅伤感，只有怀旧怅惘，不存在“向往美好事物、奋发向上的情怀”，属于对诗歌情感的过度拔高，赏析错误。 阅读下面的诗歌，完成题目。 秋夕 杜牧 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 9．这首诗运用的主要修辞手法是（   ） A．比喻 B．拟人 C．通感 D．夸张 10．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（   ） A．首句描物写景，一个“冷”字，使“银烛”和“画屏”骤感寒意。 B．第二句是用“乐景表哀情”，女主人公“扑流萤”看似愉快，实则内心悲怨。 C．第三句是写夜景，一个“凉”字表现了女主人公生活的凄凉和人生的不幸。 D．最后一句主人公触景生情，表现了她心里对未来充满着希望。 【答案】9．A 10．D 【导语】《秋夕》以清秋冷景衬宫怨，银烛冷屏、扑萤闲态、天阶凉夜，末句卧看双星，将深宫女子的孤寂怅惘揉入淡笔，无一字直诉悲苦，却幽怨情韵满溢，余味悠长。 【详解】9．本题考查学生辨析诗歌修辞手法的能力。 诗里“天阶夜色凉如水”一句，把秋夜石阶的寒凉夜色比作冷水，是典型的比喻手法，这也是全诗最突出的修辞手法。 10．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“表现了她心里对未来充满着希望”错误。宫女仰望牛郎织女双星，是共情双星离别，抒发自身深宫孤寂、命运凄苦的伤感，并非对未来充满希望。 阅读下面这首诗，完成题目。 海棠 郑谷 春风用意匀颜色，销得携觞①与赋诗。 秾丽最宜新著雨，妖娆全在欲开时。 莫愁②粉黛临窗懒，梁广③丹青点笔迟。 朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝。 【注】①携觞：带着美酒。②莫愁：战国末期楚国歌舞家，貌美如仙，爱好歌舞。③梁广：唐代画家，因善画海棠而出名。 11．下列对这首诗内容的理解，不正确的一项是（   ） A．首联描写了赏花的兴奋，诗人目睹丽花，情不自禁饮酒赋诗。 B．颔联刻画了海棠的娇艳，海棠涌动春的气息，萌动生命活力。 C．颈联刻画了海棠的风韵，就像美人上妆，就像画家笔下美景。 D．尾联抒发了诗人的倾慕，流连忘返，竟对蝴蝶顿生艳羡之情。 12．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．首联运用拟人手法：春风善解人意，特别眷顾海棠，为海棠花“匀”上了一层迷人的色彩，摄人魂魄。 B．颔联从正面来描摹海棠：新沾水珠，尘垢涤尽；盛开的花朵，娇媚动人，含情脉脉。 C．这首诗托物抒情，表达了诗人对海棠的赞美与倾慕之情，以及对美的事物的热爱与追求。 D．这首诗情与物相交流，人与花相默契，不愧是一首咏海棠的佳作。 【答案】11．C 12．B 【导语】这首咏海棠诗以春风着笔，正面摹写新雨初濡、花苞欲绽的秾丽妖娆之态，又借美人忘妆、画家迟笔的侧面烘托，末以人羡蝴蝶宿枝收束，将爱花惜美之意写得柔婉鲜活，物我相契，是咏物诗的上乘之作。 【详解】11．本题考查学生理解诗歌内容的能力。 C.“就像美人上妆，就像画家笔下美景”错误。颈联是用侧面衬托的手法写海棠之美：美女莫愁对着海棠都自愧美貌不如海棠，懒得梳妆；擅长画海棠的画家梁广对着海棠，都怕落笔后画不出海棠的神韵，迟疑着不敢下笔。并不是说海棠像美人上妆、像画家笔下的现成美景。 12．本题考查学生综合理解和赏析诗歌的能力。 B.“盛开的花朵”错误。颔联的原句点明海棠最美的状态是“欲开时”，也就是含苞待放的阶段，并不是选项里说的“盛开的花朵”，选项赏析不符合诗歌原句的描写细节。 阅读下面的诗歌，完成题目。 重送裴郎中贬吉州 刘长卿 猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。 同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。 13．下列对诗中语句的解说，不恰当的一项是（   ） A．第一句写送别时的环境。 B．第二句写临别时的心情。 C．第三句写离别分手的原因。 D．第四句写贬谪之地的景物。 14．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（   ） A．以“猿啼”“水自流”衬托送别裴郎中时的伤感。 B．用“君更远”“青山万里”暗示裴郎中前程远大。 C．表达了因政治上受挫折而被贬遭逐的悲凉心情。 D．写眼前景，道离别情，自然而巧妙，很耐人寻味。 【答案】13．D 14．B 【导语】此诗以暮江猿啼、人散岸头开篇，将伤心人意与自流无情水对照，同是逐臣却叹友人贬途更远，青山万里间孤舟远去，把同病相怜的惜别、迁谪的怅惘融于景中，语淡情深，余味悠长。 【详解】13．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.错误。这首诗第四句“青山万里一孤舟”不是写贬谪吉州当地的景物，是想象友人裴郎中在前往贬谪之地的漫漫万里青山路上，只有一叶孤舟独行的画面，用来抒发对友人远谪的牵挂担忧，并非直接写贬谪之地的实景。 14．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“暗示裴郎中前程远大”错误。“君更远”是说友人被贬的去处比同是逐臣的诗人自己的贬谪地还要偏远荒僻，“青山万里”是铺陈友人赴任路途的辽远孤寂，完全没有暗示裴郎中前程远大的意思，反而满含对友人遭遇的同情和牵挂。 阅读下面的诗歌，完成题目。 闻乐天左降江州司马 元稹 残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。 垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。 15．下列对诗句相关内容的理解，不恰当的一项是（   ） A．“乐天”是白居易的字。元稹与白居易有很深的友谊，在唐代文学史上有“元白”之称。 B．“幢幢”是指昏暗不明的样子，“残灯”是说灯失去了光焰，诗人在此暗示了自己的心境。 C．“谪九江”是说白居易被贬为江州司马一事，可见此诗是在《琵琶行》之前写的。 D．“暗风”和“寒窗”只是交代了写这首诗时的自然景色的时间特征。 16．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（   ） A．诗中“残”“暗”“寒”既是景语又是情语，诗人以哀景写哀情，情与景融为一体。 B．诗中“垂死病中惊坐起”一语，是传神之笔，惟妙惟肖地摹写出诗人当时陡然一惊的神态。 C．首句是写眼前之景，尾句是写想象之景。表达了诗人听到白居易被贬后的悲凉心情。 D．这首诗情景交融，形神俱备，诗味隽永，耐人咀嚼。 【答案】15．D 16．C 【导语】这首小诗以残灯暗雨的凄寒之景裹着挚友遭贬的震恸，病中惊起的细节力重千钧，无一字明言悲怆，却将元白二人深挚的患难情谊渗进每寸寒窗暗影里，沉哀入骨。 【详解】15．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“只是交代了写这首诗时的自然景色的时间特征”错误。“暗风”“寒窗”不只是单纯写景，属于情景交融。既写夜晚风雨的实景，又渲染凄冷悲凉的氛围，烘托听闻友人被贬之后内心的沉痛哀伤，选项中“只是交代自然景色”理解片面错误。 16．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“尾句是写想象之景”错误，尾句“暗风吹雨入寒窗”是眼前实景，是诗人病中屋内亲眼所见、亲身感受到的风雨夜景，并非想象之景。 阅读下面这首词，完成题目。 浪淘沙 李煜 帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。 独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。 17．下列对这首词中词语的理解，不正确的一项是（   ） A．“春意阑珊”表面是指春意凋残，实际上是表达逝者如斯，时不再来的感叹。 B．“五更寒”既指自然气候的寒冷，也比喻词人内心悲哀、凄凉。 C．“梦里不知身是客”表面是写梦境，实际是写梦醒后的情况。只有梦醒，才知道自己是以客人的身份居住于此。 D．“无限江山”是指词人的国家南唐江山。 18．下列对这首词的分析，不正确的一项是（   ） A．这首词从景写起，由景到情，将梦境与现实、欢乐与悲伤交织在一起，抒发了亡国的悲哀之情。 B．词中塑造了一个离开家园、一梦醒来无限辛酸的游子形象。全词都运用了描写的手法，把人物形象刻画得栩栩如生，跃然纸上。 C．“别时容易见时难”这一句，是从李商隐《无题》中“相见时难别亦难”化用而来，它抒发了人世间离愁别恨的深沉感受，被后人广为运用。 D．词中运用了白描、比喻、对比等手法，语言清新，富有感染力。 【答案】17．C 18．B 【导语】这首李煜的亡国绝笔，以潺潺春雨、将阑残春起笔，寒衾衬囚居之悲，借梦中贪欢的短暂虚悦对照醒后现实的刺骨怆痛，将故国沦丧、今昔悬隔的天上人间之恨，写得语浅情沉，哀婉彻骨。 【详解】17．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“实际是写梦醒后的情况”错误，本句写的是梦中的情景。在睡梦当中，李煜暂时忘却自己亡国被俘、羁留汴京的“客”的屈辱处境，得以短暂贪恋旧日的欢乐；并不是写梦醒之后的状态，选项曲解词句含义。 18．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“游子形象”“描写”错误，主人公不是普通“游子”，是亡国被俘的南唐后主；“全词都运用了描写的手法”错误，词作有直接抒情，并非全部是描写。 阅读下面这首词，完成题目。 菩萨蛮·山亭水榭①秋方半 朱淑真 山亭水榭秋方半，凤帏②寂寞无人伴。愁闷一番新，双蛾只旧颦③。 起来临绣户，时有疏萤度。多谢月相怜，今宵不忍圆。 【注】①榭（xiè）：建于高台或水面（或临水）之木屋。②凤帏：闺中的帷帐。③颦：皱眉。 19．下列有关诗词常识，不正确的一项是（   ） A．从体裁看，这是一首词。 B．从字数看，这首词属于小令。 C．“菩萨蛮”是词牌，“山亭水榭秋方半”是词题。 D．与格律诗一样，词也要讲究对仗和押韵。 20．下列对这首词分析不正确的一项是（   ） A．第一句以客观的笔调写出了时间及周围的环境。 B．“凤帏寂寞无人伴”一句让人联想起李商隐的“重帏深下莫愁堂，卧后清宵细细长”。 C．三、四句写旧愁未去新愁又生，“新”“旧”相映成趣。 D．作品浓墨重彩地描写了主人公的形象，语言流畅自然。 【答案】19．D 20．D 【导语】这首朱淑真的闺怨小令，以秋半疏景衬独处闺中的寂寞，新愁叠旧恨，末句托缺月寄怜人意，婉曲深挚。用语浅白自然，无刻意雕琢，将孤苦怀人的幽思写得细腻动人。 【详解】19．本题考查学生了解常见文学常识的能力。 D.“与格律诗一样，词也要讲究对仗和押韵”错误。词是在今体诗之后产生于盛唐，流行于中唐，发展于晚唐与五代，成就于宋代的一种新诗体。词又称长短句（句子字数不等、长短不一）、诗余（由诗歌发展而来）。按字数划分，词一般分为小令（58字以内）、中调（59-90字）、长调（91字以上）；按段落数量划分，词可分为单调、双调、三叠、四叠等。词有词牌，词牌严格律定了每首词的格律和音韵。“词有定格，句有定数，字有定声。”词的题目则体现了词的内容，如《沁园春•长沙》，“沁园春”是词牌，“长沙”是词题。但词与格律诗不一样，无统一强制的对仗要求。 20．本题考查学生理解赏析诗歌的能力。 D.“浓墨重彩地描写了主人公的形象”错误。这首词主要写女主人公中秋节前后几天孤独徘徊于庭院中的情景，表达了一种难以排遣的空虚情怀，没有“浓墨重彩地描写”。 阅读下面这首古诗，回答问题。 山居秋暝 [唐]王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 21．下列选项中对其理解不当的一项是（   ） A．这首诗借助景物描写来营造幽静的环境气氛。 B．这首诗是一首山水诗，采用了动静结合的写法。 C．这首诗咏唱了隐逸生活的情趣，尽显悠闲适意。 D．这首诗表达了诗人希望遁入空门的思想。 22．下列诗句和这首诗的意境相近的一项是（   ） A．征蓬出汉塞，归雁入胡天。 B．山光悦鸟性，潭影空人心。 C．马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 D．日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【答案】21．D 22．B 【导语】《山居秋暝》以新雨空山为基底，融明月青松、清泉白石的清景与浣女归喧、渔舟穿莲的生趣于一体，动静相谐，于幽清山景中寄寓对山居隐逸闲趣的偏爱，诗韵空灵淡远。 【详解】21．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“希望遁入空门”错误。整首诗描绘了山居秋夜图，表达了诗人对大自然的喜爱，对隐居生活的向往以及自身高洁的志趣，并未体现出希望遁入空门的思想。 22．本题考查学生分析诗歌意境的能力。 A.“征蓬出汉塞，归雁入胡天”出自王维的《使至塞上》，主要表现的是诗人出使边塞时的孤寂之感和飘零之意，与《山居秋暝》的悠然闲适意境不同。 B.“山光悦鸟性，潭影空人心”出自常建的《题破山寺后禅院》，意思是山光明媚使飞鸟更加欢悦，潭水清澈也令人爽神净心，通过描写山光水色、飞鸟潭影等，营造出一种静谧、清幽、空灵的氛围，与《山居秋暝》的意境相近。 C.“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”出自辛弃疾的《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》，描绘的是激烈的战斗场面，展现出一种豪迈、壮阔的意境，与《山居秋暝》的意境迥异。 D.“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”出自崔颢的《黄鹤楼》，表达的是诗人的思乡之愁，意境是苍茫、惆怅的，与《山居秋暝》的意境也不相符。 阅读下面这首词，完成各题。 书愤 陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 23．下列对诗歌首联“早岁那知世事艰，中原北望气如山”的理解，不正确的一项是（   ） A．“早岁”点明时间背景，指诗人年轻时，为后文回忆早年经历做铺垫。 B．“那知世事艰”以反问语气，暗含诗人对早年天真、未能洞悉现实艰难的感慨。 C．“中原北望”直接点明诗人的视角和关注点，体现其心系中原、渴望收复失地的情怀。 D．“气如山”运用夸张手法，形容诗人年轻时意气风发，收复中原的决心坚定如山。 24．颔联“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”是诗歌的经典名句，下列对其赏析有误的一项是（   ） A．两句诗选取“楼船”“夜雪”“铁马”“秋风”等意象，营造出雄浑壮阔的战争场景氛围。 B．“瓜洲渡”“大散关”是南宋与金对峙的重要军事据点，具体地名的使用增强了诗句的真实感。 C．诗句采用白描手法，不加修饰地勾勒出战斗场景，体现出诗人对早年战斗生活的平淡回忆。 D．两句诗对仗工整，“楼船”对“铁马”、“夜雪”对“秋风”、“瓜洲渡”对“大散关”，节奏感强，富有韵律美。 25．下列对全诗情感基调的概括，最恰当的一项是（   ） A．豪迈奔放，充满对早年战斗生活的无限向往。 B．沉郁悲愤，饱含壮志未酬的伤感与爱国情怀的坚守。 C．消极悲观，抒发对自身年老体衰、无法报国的绝望。 D．平淡闲适，体现诗人晚年看淡世事、心境平和的状态。 【答案】23．D 24．C 25．B 【导语】这首《书愤》以早年收复失地的如山意气起笔，追怀金戈铁马的战斗岁月，转笔叹壮志成空、鬓发先斑，末句追慕孔明明志，沉郁顿挫间满溢报国无门的悲愤与至死不渝的爱国热忱。 【详解】23．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 D.“夸张手法”错误，“气如山”是比喻手法，将诗人年轻时渴望收复中原的豪迈气概比作巍峨的山，而非夸张手法。 24．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“体现出诗人对早年战斗生活的平淡回忆”错误，颔联通过典型场景的再现，饱含诗人对早年驰骋战场、渴望建功立业的豪情追忆，情感浓烈，并非平淡。 25．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 全诗前两联回忆早年豪情，后两联转入现实感慨，“空自许”“衰鬓斑”体现壮志未酬的伤感，尾联借典故仍坚守爱国理想，整体情感基调沉郁悲愤，既有伤感又有坚守。A“豪迈奔放”仅对应前两联，忽略后两联的沉郁；C“消极悲观”“绝望”错误，诗人虽悲愤但未放弃爱国理想；D“平淡闲适”“心境平和”与全诗悲愤的情感完全相悖。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 临江仙 晏几道 梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。去年春恨却来时。落花人独立，微雨燕双飞。 记得小蘋初见，两重心字罗衣。琵琶弦上说相思。当时明月在，曾照彩云归。 26．下列对词句的理解和分析，有误的一项是（   ） A．“梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂”以对仗起笔，通过梦醒酒醒后的凄凉景象，营造出孤寂冷清的氛围。 B．“落花人独立，微雨燕双飞”以落花微雨为背景，用双飞的燕子反衬词人独立花下的孤寂心境。 C．“琵琶弦上说相思”一句，既写歌女小蘋借琵琶表达情感，又暗含词人通过音乐体会到的相知相惜。 D．“当时明月在，曾照彩云归”中的“彩云”代指明月，表达了对往昔美好时光的深切怀念。 27．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（   ） A．全词通过今昔对比、虚实相生的手法，抒发了对歌女小蘋的深切怀念之情。 B．词人巧妙化用前人诗句，“落花人独立，微雨燕双飞”原出自五代翁宏的《春残》。 C．“两重心字罗衣”既写服饰精美，又暗含两人心心相印、情投意合之意。 D．结尾两句直抒胸臆，将深深的情思寄托在永恒的明月之中，余韵悠长。 【答案】26．D 27．D 【导语】这首晏几道的小令语淡情浓，以梦后酒醒的冷清起笔，落花微雨衬孤孑，忆及初见小蘋的缱绻，末句托明月寄怀，把旧欢已逝的怅惘写得空灵蕴藉，余味悠长。 【详解】26．本题考查学生赏析诗歌内容的能力。 D.“‘彩云’代指明月”错误。“彩云”在此处是比喻，代指歌女小蘋，取“彩云易散”之意，暗示她如彩云般美丽却难以久留，并非代指明月。 27．本题考查学生赏析诗歌艺术特色的能力。 D.“直抒胸臆”错误。结尾两句“当时明月在，曾照彩云归”是以景结情的写法：词人借当年曾映照小蘋归去的明月仍在，将物是人非、旧情难续的怅惘与怀念寄寓在对旧时月色的回望中，含蓄蕴藉，并没有直接直白地抒发情感。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 28．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．首联“空山新雨后”点明地点、时间和天气，“晚来秋”呼应诗题，勾勒出山居秋日的整体氛围 B．颔联“明月松间照，清泉石上流”以动衬静，通过光影声色的交织描绘出幽清明净的自然美景 C．颈联“竹喧归浣女”先写所闻，“莲动下渔舟”后写所见，运用倒装手法增强诗句的韵律美感 D．尾联化用《楚辞》典故，直抒胸臆，表达诗人对仕途生活的向往和追求 29．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．诗中“空山”并非指山中空无一人，而是强调山林的幽深静谧，远离尘世喧嚣 B．“清泉石上流”一句既写出泉水的清澈见底，又以动衬静凸显出山间的清幽静谧 C．“竹喧”“莲动”两句以人迹打破山居宁静，反衬出诗人对世俗生活的厌弃 D．全诗通过对秋日山居景色的细腻描绘，寄托了诗人高洁的情怀和对理想生活的追求 【答案】28．D 29．C 【导语】《山居秋暝》以清疏笔调绘空山雨后秋日傍晚之景，月照泉流、竹喧莲动，视听交织、动静相谐，于幽清山野意趣中寄寓王维厌弃尘俗、寄情山水的高洁隐逸情怀。 【详解】28．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“表达诗人对仕途生活的向往和追求”错误。尾联“随意春芳歇，王孙自可留”化用《楚辞·招隐士》“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”及“王孙兮归来，山中兮不可以久留”的典故，但反用其意，表达的是诗人自愿归隐山林、远离官场的情怀，而非对仕途生活的向往。 29．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“反衬出诗人对世俗生活的厌弃”理解有误。“竹喧归浣女，莲动下渔舟”两句虽然写了人的活动，但浣女、渔舟与自然环境和谐相融，展现的是一幅充满生活气息的田园画卷，体现了诗人对这种淳朴自然的生活方式的喜爱，而非对世俗生活的厌弃。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 望庐山瀑布 李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 30．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首句通过“香炉生紫烟”的描写，为瀑布营造出神秘而壮美的背景 B．“遥看”二字点明观察距离，展现出瀑布的整体气势和形态 C．第三句用“三千尺”的夸张手法，突出瀑布的雄伟壮观 D．尾联直抒胸臆，直接表达诗人对庐山瀑布的赞美之情 31．下列对诗歌中“疑是银河落九天”的艺术手法分析，正确的一项是（   ） A．运用对比手法，突出瀑布与银河的相似之处 B．通过细腻的写实描写，准确再现瀑布的真实面貌 C．借助奇特想象和夸张，将瀑布与银河相联系 D．采用借代手法，用“银河”代指天上的星河 【答案】30．D 31．C 【导语】这首七绝以浪漫瑰奇的笔触起笔，日照香炉的紫烟先铺就缥缈仙意，遥看瀑布如挂川的白练，再以飞泻三千尺的雄奇夸张，落银河的天外奇想，把庐山瀑布的磅礴状态写得灵动绝尘，满是李白独有的豪放飘逸气韵。 【详解】30．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D．“尾联直抒胸臆，直接表达诗人对庐山瀑布的赞美之情”错误。尾联“疑是银河落九天”运用的是比喻和夸张的修辞手法，通过奇特的想象将瀑布比作银河，是间接抒情而非直抒胸臆。诗人并没有直接说出赞美之词，而是通过生动的比喻让读者感受到瀑布的壮美。 31．本题考查学生鉴赏诗歌艺术手法的能力。 A.“运用对比手法”错误。这句诗运用的是比喻而非对比手法。 B.“通过细腻的写实描写”错误。这句诗恰恰运用了夸张和想象，不是写实手法。 D.“采用借代手法”错误。这句诗运用的是比喻（暗喻）手法，用银河来比喻瀑布，不是借代。 阅读下面一首宋词，完成下面小题。 桂枝香·金陵怀古 王安石 登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。 念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，漫嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。 32．对下列词语的解释，不正确的一项是（   ） A．“登临送目”中的“送目”意为“远望，放眼望去”。 B．“千里澄江似练”中的“练”指“白色的绸带”。 C．“叹门外楼头”一句，化用了杜牧“门外韩擒虎，楼头张丽华”的典故。 D．“漫嗟荣辱”中的“漫嗟”意思是“常常感叹”。 33．下列对词句的理解与分析，正确的一项是（   ） A．“正故国晚秋，天气初肃”，点明了登临的时间是初秋，渲染了萧瑟的氛围。 B．“彩舟云淡，星河鹭起”描绘了白天的江面船只往来和沙洲白鹭飞翔的壮丽景象。 C．“六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿”，以自然景物的永恒反衬历史兴亡的短暂与虚无。 D．“至今商女，时时犹唱，后庭遗曲”，表达了词人对歌女传唱靡靡之音技巧的高超与欣赏。 34．下列对全词的分析和鉴赏，有误的一项是（   ） A．词的上片以“登临送目”领起，描绘金陵晚秋的壮阔景色，视野开阔，气象宏大。 B．词的下片转入怀古，追忆六朝统治者竞逐奢华以致相继败亡的历史，饱含讽喻之意。 C．见到“归帆去棹”“酒旗斜矗”的日常景象，让词人的心情由历史的沉重转为闲适与愉悦。 D．全词塑造了一位登高望远、心系天下，对历史兴衰充满深沉忧思的政治家形象。 【答案】32．D 33．C 34．C 【导语】这是王安石咏史怀古经典名作，上片以凝练开阔之笔，勾勒金陵晚秋澄澈壮阔的江山胜景；下片借六朝荒淫亡国旧事寄慨，暗讽北宋朝野苟安奢靡，立意超拔，沉郁苍凉，是金陵怀古词的压卷之作。 【详解】32．本题考查学生对古诗词中词语含义的准确理解的能力。 D.“常常感叹”错误。“漫”，副词，徒然、空自，表示空发感慨而无实际意义。“嗟”，叹息、感叹。“漫嗟”，空自感叹或徒然叹息。 33．本题考查学生对词句的理解与分析的能力。 A.“初秋”错误。“正故国晚秋，天气初肃”点明登临时间是“晚秋”（深秋），而非“初秋”。“初肃”指秋气开始变得肃杀清寒，渲染的是深秋萧索清冷的氛围。 B.“描绘了白天的江面”错误。“彩舟云淡，星河鹭起”描绘的是傍晚到入夜的景象。“星河”即银河，其出现表明天色已晚，夜幕降临。此句写华美的画船仿佛融于淡淡的云霭，江面波光闪烁如星河，白鹭翩飞。它描绘的是傍晚华灯初上、水天相接的朦胧美景，而非纯粹的白日景象。 D.“表达了词人对歌女传唱靡靡之音技巧的高超与欣赏”错误。“至今商女，时时犹唱，后庭遗曲”化用杜牧《泊秦淮》“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的诗意。词人借此典故，意在批判当时社会上（或隐指统治者）沉溺声色、不吸取历史教训的腐朽风气，表达的是深深的忧虑与尖锐的讽喻，绝非对歌女唱技的欣赏。 34．本题考查学生对全词内容、结构、手法及情感的综合理解与分析的能力。 C.“闲适与愉悦”错误。“归帆去棹”“酒旗斜矗”是上片描绘的景物。它们展现了江上船只往来、岸边酒旗招展的繁华日常景象。然而，词人将这些景象置于“故国晚秋”的宏大时空和“千古凭高对此”的历史视角下进行观照。这些景象并非让词人心情“转为闲适与愉悦”，恰恰相反，它们作为眼前“繁华”的一部分，与下片追忆的六朝“繁华竞逐”形成映照，共同引发了词人对历史兴亡的深沉感慨。词人登临怀古的心境是凝重、深沉且充满忧思的，并未因这些日常景象而转向闲适愉悦。 阅读下面一首宋词，完成下面小题。 永遇乐·京口北固亭怀古 辛弃疾 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 35．对下列词语的解释，不正确的一项是（   ） A．“风流总被，雨打风吹去”中的“风流”指英雄人物的丰功伟绩和流风余韵。 B．“人道寄奴曾住”中的“寄奴”是南朝宋武帝刘裕的小名。 C．“元嘉草草”中的“元嘉”是宋文帝刘义隆的年号，此处指其北伐。 D．“一片神鸦社鼓”中的“社鼓”指庆祝凯旋归来的鼓声。 36．下列对词句的理解与分析，正确的一项是（   ） A．“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处”，表达了词人对孙权英雄业绩的无限景仰和难以寻觅的遗憾。 B．“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”，仅是对刘裕当年赫赫战功的客观描述，不含词人自身情感。 C．“可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓”，描绘了百姓安居乐业、祭祀热闹的场景，表达了词人的欣慰之情。 D．“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”，以廉颇自比，含蓄间接地抒发了自身已风烛残年，命不久矣的悲哀。 37．下列对全词的分析和鉴赏，有误的一项是（   ） A．词的上片借孙权、刘裕两位历史英雄的典故，抒发了对英雄业绩的向往和对南宋朝廷苟安的不满。 B．词中“元嘉草草”的典故，旨在借古讽今，警告南宋朝廷北伐不可草率行事，体现了词人的深谋远虑。 C．“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”一句，由怀古转入忆昔，追忆自己南归前的抗金经历，情感深沉。 D．全词通过密集的用典和今昔对比，塑造了一位沉醉于个人享乐、不问世事的隐士形象。 【答案】35．D 36．A 37．D 【导语】这是辛弃疾豪放词的经典怀古之作，借京口古迹与史事，赞英雄功业，讽南宋朝廷的苟安与冒进，抒发自身壮志难酬的孤愤与深沉家国忧思，沉郁苍凉，意蕴厚重。 【详解】35．本题考查古诗词中重点词语含义的准确理解。 D.“指庆祝凯旋归来的鼓声”错误。“社鼓”指社日祭祀土地神时演奏的鼓乐。“社”是土地神，社日是古代祭祀社神、祈求丰收的节日。词中“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”，描绘的是沦陷区（佛狸祠是北魏太武帝拓跋焘的祠庙，象征异族统治）百姓迎神赛社、鼓声喧闹的场景。这并非单纯的“庆祝凯旋归来的鼓声”，而是隐含了词人对人们逐渐淡忘国耻的沉痛与忧虑。 36．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“不含词人自身情感”错误。词句既追忆刘裕北伐伟业，又寄托词人渴望收复中原的壮志，饱含自身情感，理解片面。 C.“表达了词人的欣慰之情”错误。百姓在异族君主佛狸祠前祭祀，词人痛心百姓遗忘国耻，内心满是忧虑悲愤，并无欣慰。 D.“抒发了自身已风烛残年，命不久矣的悲哀”错误。词人以廉颇自比，抒发年老却壮志犹存、无人重用的愤懑，并非哀叹命不久矣。 37．本题考查学生对古诗词的综合分析与鉴赏能力。 D.“塑造了一位沉醉于个人享乐、不问世事的隐士形象”错误。词人一心抗金报国，借典故抒发收复失地的壮志与报国无门的悲愤，绝非贪图享乐、不问世事的隐士，人物形象概括完全错误。 阅读下面一首词，完成下面小题。 虞美人 李煜 春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 38．对下列词语的解释，不正确的一项是（   ） A．“春花秋月何时了”中“了”意为“了结，终结”。 B．“小楼昨夜又东风”中“东风”指“春风”。 C．“故国不堪回首月明中”中“堪”意为“可以，能够”。 D．“雕栏玉砌应犹在”中“砌”在此处作动词，意思是“堆砌”。 39．下列对词句的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．“春花秋月何时了”，以对自然美景的厌烦发问，看似无理，实则表达了词人因亡国之痛而对人生感到极度绝望的心境。 B．“往事知多少”，由眼前之景转入回忆，感慨过往岁月纷繁，蕴含了无限的追悔与哀叹。 C．“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”，“又”字点明东风复来、时光流逝，与“不堪回首”形成对比，强化了物是人非的悲慨。 D．“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，表明作者的“几多愁”已经随着“一江春水”向东流去，随着江水烟消云散。 40．下列对全词的分析和鉴赏，有误的一项是（   ） A．本词是南唐后主李煜的绝命词，通过对比自然永恒与人生无常、故国繁华与囚徒境遇，抒发了深切的亡国之痛和人生悲慨。 B．词中“春花秋月”“小楼东风”“雕栏玉砌”“一江春水”等意象，或美好，或熟悉，或永恒，都反衬出词人现实处境的凄凉和内心愁苦的深重。 C．全词以问起，以答结；由问天、问人到自问，将词人悲恨相续的心理活动曲折道出，最后以滔滔江水作结，呼应开篇，结构严谨。 D．词的上阕着眼于眼前特定时刻的景色描写，下阕写回忆之景，将故国衰亡与天地变化，将人事无常与天地运行联系在一起。 【答案】38．D 39．D 40．D 【导语】《虞美人》是李煜亡国被俘后的绝命之作，以自然永恒对比人事无常，将抽象亡国愁思化为滔滔春水，情真意切凄婉动人，道尽亡国之君的深切悲恸，是极具艺术感染力的抒情名作。 【详解】38．本题考查学生理解文言实词在句中含义的能力。 D.“堆砌”错误。“砌”，台阶或用砖石垒筑的建筑物部分，指代华美的宫殿建筑。 39．本题考查学生理解并分析古诗词词句含义及表达效果的能力。 D.“随着江水烟消云散”错误。“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”是千古名句，运用比喻修辞，将抽象的“愁”比作具体可感的“一江春水”，形象地写出了愁绪的深重、绵长、汹涌不绝，强调其无穷无尽、奔流不息，而非“已经随着‘一江春水’向东流去，随着江水烟消云散”。 40．本题考查学生对古诗词的综合分析与鉴赏能力。 D.“上阕着眼于眼前特定时刻的景色描写，下阕写回忆之景”错误。上阕“春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”并非仅着眼于“眼前特定时刻的景色描写”，而是由眼前景（春花秋月）引发对“往事”的回忆与“故国”的追思，情景交融，今昔交织。下阕“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”也并非仅写“回忆之景”，而是由回忆（雕栏玉砌）回到现实（朱颜改），并最终将个人的愁思升华为对人生无常、时光永恒的浩叹。全词将故国衰亡、人事无常与天地运行、自然永恒紧密联系在一起进行哲学思考，而非上下阕简单割裂为“眼前景”与“回忆景”。 阅读下面一首宋词，完成下面小题。 声声慢 李清照 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 41．对下列词语的解释，不正确的一项是（   ）。 A．“乍暖还寒时候”中“乍”意为“忽然，刚”。 B．“最难将息”中“将息”意为“调养，休养”。 C．“满地黄花堆积”中“黄花”指“菊花”。 D．“这次第，怎一个愁字了得”中“次第”指“次序，顺序”。 42．下列对词句的理解与分析，不正确的一项是（   ）。 A．“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，连用七组叠词，从动作、环境到心境层层递进，奠定了全词哀婉凄苦的基调。 B．“三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急”，写词人借酒御寒、借酒浇愁，但酒淡风急，更显愁情浓重，难以排遣。 C．“雁过也，正伤心，却是旧时相识”，北雁南飞本是寻常秋景，词人却因是“旧时相识”而伤心，触发了对往昔岁月和故人的深沉怀念。 D．“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”，以声衬静，描绘了黄昏细雨滴落梧桐的静谧画面，反衬出词人内心的闲适与安宁。 43．下列对全词的分析和鉴赏，有误的一项是（   ）。 A．本词是李清照晚年之作，通过描写残秋黄昏的所见所感，抒发了国破家亡、天涯沦落的孤寂悲苦之情。 B．词中“淡酒”“急风”“过雁”“黄花”“梧桐”“细雨”等一系列意象，共同营造出冷清、凄惨、愁苦的意境。 C．词人善于运用口语化语言，如“守着窗儿，独自怎生得黑”，朴素自然，却将度日如年的煎熬感表达得淋漓尽致。 D．全词以豪放恣肆的笔调，直抒胸臆，语言雄健，气势磅礴，充分体现了李清照的典型风格。 【答案】41．D 42．D 43．D 【导语】这首《声声慢》是李清照南渡后晚年的代表作，以残秋景色寄怀，开篇叠词奇巧，将国破家亡、漂泊沦落的孤苦悲愁融入暮秋之景，语浅情深，沉哀入骨，是婉约词的经典名篇。 【详解】41．本题考查学生理解诗歌中词语含义的能力。 D.“次序，顺序”错误。“次第”，光景、情形，指眼前这一连串的情景、状况。 42．本题考查学生鉴赏古诗词内容和表达技巧的能力。 D.“闲适与安宁”错误。“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”，描绘的是细雨敲打梧桐的单调凄凉之声，以声衬静，但此“静”是孤寂难耐的静，雨滴声更衬托出环境的冷清和词人内心的纷乱愁苦，是正衬而非反衬，表达的绝非“闲适与安宁”。 43．本题考查学生对古诗词内容、艺术特色和情感的综合鉴赏能力。 D.“豪放恣肆的笔调，直抒胸臆，语言雄健，气势磅礴”错误。李清照是婉约词派的代表词人。《声声慢》全词笔调沉郁凝重，情感含蓄深沉，通过景物烘托和意象叠加来抒写愁情，语言精炼而富有表现力，并非“豪放恣肆”“直抒胸臆”“语言雄健，气势磅礴”。该项对语言风格的分析与李清照婉约含蓄的典型风格不符。 阅读下面的诗歌节选，完成下面小题。 将进酒（节选） 李白 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 44．对下列词语的解释，不正确的一项是（   ） A．“将进酒”中“将”意为“请”，是乐府旧题。 B．“朝如青丝暮成雪”中“青丝”指黑发，“雪”指白发。 C．“会须一饮三百杯”中“会须”意为“正应当”。 D．“天生我材必有用”中“材”通“才”，指才能。 45．下列对诗句的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．“黄河之水天上来”，以黄河起兴，既写空间之壮阔，又暗喻时光一去不返。 B．“高堂明镜悲白发”，通过“朝”“暮”的夸张对比，极言人生衰老之迅速。 C．“人生得意须尽欢”，是诗人对及时行乐思想的直接宣扬，情感消极颓废。 D．“天生我材必有用”，是诗人对自我价值的坚定肯定，展现了其自信豪迈的襟怀。 46．下列对本诗节选内容的分析和鉴赏，有误的一项是（   ） A．节选部分以两组“君不见”领起的排比长句开篇，气势磅礴，具有惊心动魄的艺术力量。 B．节选部分以“不复回”“暮成雪”起笔，以“且为乐”“三百杯”作结，体现了诗人从悲慨彻底转向纵乐的情感变化。 C．诗人情感在“悲”（人生短暂）与“欢”（及时行乐、自信豪放）之间剧烈起伏，形成巨大张力。 D．“烹羊宰牛且为乐”两句通过对盛宴的想象性描写，将饮酒的豪情推向高潮。 【答案】44．D 45．C 46．B 【导语】这首《将进酒》节选开篇以两组排比起势，黄河奔涌、青丝成雪的慨叹，道尽时光易逝的悲慨；随即笔锋一转，喷涌出天生我材的自信疏狂，悲乐交织，笔力雄放，尽显李白的诗仙本色。 【详解】44．本题考查学生鉴赏古诗词内容和表达技巧的能力。 D.“‘材’通‘才’”错误。此处“材”本身指天资、才干，和“才”词义相通，但并非通假字。 45．本题考查学生鉴赏古诗词内容和表达技巧的能力。 C.“诗人对及时行乐思想的直接宣扬，情感消极颓废”错误。结合李白写作此诗时的背景（被“赐金放还”，政治失意）和全诗豪放不羁的基调来理解。这里的“得意”并非指世俗的功成名就，而更可能是一种自我宽慰、放达情怀的体现。“须尽欢”是在认识到人生短暂、世事无常后，主张把握当下、纵情欢乐的一种人生态度，其中蕴含着对现实束缚的超越和对生命自由的追求，情感基调是豪迈奔放而非消极颓废。 46．本题考查学生对古诗词内容、艺术特色和情感的综合鉴赏的能力。 B.“体现了诗人从悲慨彻底转向纵乐的情感变化”错误。节选部分以“不复回”“暮成雪”起笔，确实抒发了人生短暂、时光易逝的深沉悲慨。但以“且为乐”“三百杯”作结，并非意味着诗人情感“彻底转向纵乐”。李白的“乐”是建立在“悲”的基础之上，是“悲”的另一种表现形式，是试图以纵酒狂欢来对抗、消解人生苦短的悲慨。这种“乐”中仍蕴含着悲凉的底色，是悲欢交织、相互激荡的复杂情感，而非简单的、彻底的转向。 （2026江苏中职职教高考真题） 归园田居(其一) 陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 __________，__________。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。 26.默写诗中所缺的句子。(2分) 27.“少无适俗韵，性本爱丘山”两句在全诗中有何作用？(2分) 28.全诗的诗眼是“归”字，结合全诗，分析“归”的内涵。(2分) 29.揣摩全诗的内容和情境，将“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”扩写成 60 字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。(4分) 【答案】 26题 答案：榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 解析：属于课内必背名句默写，注意易错字：荫（不要写成阴）、檐、罗。 27题 答案：①开篇点明诗人天性热爱自然、不适俗韵的本性；②为后文辞官归隐田园做铺垫；③奠定全诗归隐、厌恶官场的感情基调。 解析： 开头句的作用一般从内容、结构、情感三方面作答。 内容上：交代自身性格，天生喜爱山水田园，不适合官场世俗； 结构上：总起下文，埋下伏笔，解释了为何要辞官回乡； 情感上：奠定了厌倦官场、向往田园的情感基调。 28题 答案：①归，指离开官场，回归田园；②回归本性，挣脱世俗官场的束缚；③回归自由自在、淳朴自然的精神世界，找回自我。 解析： “归”有三层含义：行动上离开官场回到乡村；人格上挣脱樊笼；精神上回归本真天性。全诗围绕从官场“归来”，重获自由展开。 29题（示例答案） 示例：幽深的小巷里，几声狗吠如同歌谣缓缓传来，桑树的枝头，几只公鸡昂首啼鸣。乡村喧闹却不嘈杂，一幅宁静祥和的田园画卷缓缓铺展开来。 解析： 评分要点： 1. 忠于原诗宁静闲适的田园氛围； 2. 字数60字左右； 3. 使用至少一种修辞手法（比喻、拟人均可）； 4. 语句通顺优美。 （2025江苏中职职教高考真题） 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。__________，__________。 26. 请默写词中所缺的句子。（2分） 答案：人生如梦，一尊还酹江月 27.请简要分析“江山如画，一时多少豪杰”在词中的作用。（2分） 答案：承上启下。由景过渡到人，“一时多少豪杰”既照应开头“千古风流人物”，也为下文写周瑜做好铺垫。 解析：内容上：承上启下。“江山如画”是对前文所描绘的赤壁壮丽景色的概括，如“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，用简洁而有力的语言总结了赤壁的壮美风光，使读者对赤壁景色有了一个整体的印象。“一时多少豪杰”则开启下文对三国英雄豪杰特别是周瑜的缅怀。在如画的江山背景下，自然会联想到在此地建功立业的英雄人物，为下文对周瑜形象的刻画做了铺垫。 情感上：这两句词表达了作者对赤壁壮丽景色的赞叹之情和对古代英雄豪杰的仰慕之情。作者看到如此壮丽的江山，联想到在这片土地上曾经涌现出众多英雄豪杰，心中油然而生一种崇敬和向往，也为下文抒发自己壮志难酬的感慨埋下伏笔。 结构上：它是整首词由写景到写人的过渡句，起到了连接上下阕的关键作用，使词的行文更加流畅自然，从对赤壁景色的描绘自然地过渡到对英雄人物事迹的追述。 28.词的下阕抒发了词人怎样的思想感情？（2分） 答案：下片借咏史抒发了作者对英雄人物周瑜的仰慕、崇敬之情以及词人对自己坎坷人生的无限感慨之情。 解析：下片可分两层，从“遥想”到“灰飞烟灭”，刻画周瑜少年英俊，从容对敌的雄姿，抒写词人对于周瑜这样的英雄人物的一种赞美之情，仰慕之情；从“故国神游”到结尾是又一层，这五句既表现出词人对理想境界的“神游”，又反映出词人对人生所持的旷达态度；同时“早生华发”“人生如梦”等也表现了一种年华已逝，壮志未酬的感慨之情。就全篇而言，词人表现了对“风流人物”的赞美，对远大理想的追求，以及因政治失意而产生的愤慨。 29. 揣摩全词的内容和意境，将“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”扩写成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。（4分） 答案示例：大江两岸，怪石嶙峋，陡峭的石壁直耸云天，江水滔滔，汹涌澎湃，如雷般拍击着江岸，巨浪飞花碎玉般四处飞溅，裹挟着团团水雾，喷吐着层层泡沫，如千万堆无瑕的白雪。 解析：扩写时，紧扣“乱石”“惊涛”“浪”这几个意象进行扩写，可以运用想象，描绘景象之壮观；理解自然景观中蕴含的情感。选择至少一种修辞手法来扩展描述，如比喻、拟人、排比等，以增强语言的表现力。如将“乱石穿空”比喻成高大耸立的巨人，将“惊涛”拟人化等，突出景物的磅礴壮阔的特点。 （2024江苏对口单招真题） 八声甘州 柳永 对潇潇、暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄惨， ， 。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。 不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留。想佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟。争知我、倚阑干处，正恁凝愁。 26.请默写词中所缺的句子。（2分） 答案：关河冷落，残照当楼 27.“对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋”呈现了一幅什么景象？（2分） 答案：对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋”呈现了一幅骤雨暮江、雨过天晴的萧瑟、壮阔的秋景图。 解析：这两句词中，通过“潇潇暮雨”和“清秋”的描绘，营造出一个秋雨初晴的傍晚景象，给人以清冷、寂寥之感。其中，“洗”字生动地描绘出秋雨过后，万物都被洗涤得清新、明亮，展现出大自然的壮丽与恢宏。整幅画面既表现了秋天的萧瑟，又透露出一种壮阔之美，为全词奠定了悲凉的基调。 28.全词抒发了词人什么样的思想感情？（2分） 答案：全词《八声甘州》抒发了词人柳永强烈的思乡之情和羁旅行役的愁苦。 解析：词的上片通过对暮雨、江天、秋风等萧瑟景象的描绘，烘托出词人凄凉悲苦的心境。下片则直抒胸臆，表达了词人不忍登高望远，因为那会使他对故乡的思念之情更加难以收拾。他感叹自己多年来四处漂泊，苦于无法回到故乡，同时也想象着佳人在妆楼上凝望天际，期盼他的归来。词人通过描绘自然景色和内心的感受，将羁旅行役的愁苦和思乡之情表达得淋漓尽致，使读者能够深刻感受到他的内心世界。 29.揣摩全词的内容和意境，将“想佳人，妆楼颙望，误几回天际识归舟”扩写成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。（4 分） 答案示例：想那佳人，此刻正独坐妆楼，痴痴凝望天际。她一次次将远处驶来的船只误认为是心上人的归舟，心中的期盼与失落交织，如同波涛般翻涌不息。 （2023江苏对口单招真题） 旅夜书怀 杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 ， 。 飘飘何所似，天地一沙鸥。 26. 请默写诗中所缺的句子。(2分) 27. 诗的颔联描写了哪些景物?具有什么样的特点? ( 2 分 ) 28. 请结合全诗，分析作者抒发了什么样的思想感情。(2分) 29.揣摩全诗的内容和意境，将“细草微风岸，危樯独夜舟”扩写成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。(4分) 26.【答案】名岂文章著，官应老病休 27. 【答案】星星(低垂),平野(广阔),月亮(随波涌动),江流(雄浑、有气势)。 28.【答案】诗人通过描写辽阔的平野、浩荡的大江、灿烂的星月，以乐景衬哀情，反衬出他孤苦伶仃的形象和颠沛无告的凄怆心情。 29.【答案】一阵微风吹过，江岸上的细草瑟瑟作抖，仿佛要被吹断一般。江上一艘竖着高高桅杆的小船在清冷的月光下孤独地停泊着，茫然不知驶向何方。 （2022江苏对口单招真题） 静 女 《诗经》 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 自牧归荑，洵美且异。▲ ， ▲ 。 26.请默写诗中所缺的句子。(2分) 27.“踟蹰”一词是什么意思，表现了主人公怎样的心情？(2分) 28.诗歌运用哪些人物描写手法来表现男女形象？(2分) 29.请转换叙述角度，以“静女”的口吻写一段 60字左右的文字，至少运用一种修辞手法。(4分) 26.【答案】匪女之为美 美人之贻 27.【答案】“踟蹰”指徘徊不定，来回走动；表现了男主人公想 见而见不到女主人公，十分焦急、 一筹莫展的心情。 28. 【答案】运用了细节描写、心理描写和动作描写，表现了男主 人公的憨厚、纯朴和痴情，表现了女主人公的美丽、天真、活泼 和顽皮。 29. 【答案】我悄悄躲在城角，如含羞的春花一般等候心上人。迟迟不见他到来，我不住徘徊，心底像漾开一圈圈涟漪。待他寻到我时，便赠他一支柔荑，聊表我满腔的欢喜。 （2021江苏对口单招真题） 归园田居五首（其一） 陶潜 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。 ， 。开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。 26. 请默写诗中所缺的句子。（2分） 27. 诗人极力描写田园生活的美好，这样写有何目的？（2分） 28. 诗人在描绘田园风光时运用了哪些艺术手法？请至少写出四种。（2分） 29. 揣摩全诗的内容和意境，将“暧暧远人村，依依墟里烟”扩写成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。（4分） 26. 【答案】羁鸟恋旧林 池鱼思故渊 27. 【答案】表现诗人对官场的厌恶，对田园生活的向往和归田 后的欣喜心情。 28. 【答案】(1)白描，如“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后 檐，桃李罗堂前”;(2)远近结合，如“榆柳荫后檐，桃李罗堂前” 是近景，“暖暖远人村，依依墟里烟”是远景；(3)视觉听觉描 写，如“暧暧远人村，依依墟里烟”是视觉，“狗吠深巷中，鸡鸣 桑树颠”是听觉；(4)对偶，如“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”。 29. 【答案】夕阳渐渐下落，柔和的霞光透过云间的缝隙洒落下 来，轻轻笼罩着像睡熟了的婴儿般宁静的乡村，家家户户的房上都飘起了一缕缕青烟，氤氲了整个村庄。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年江苏省职教高考《语文一轮讲练测》内含复习讲义、复习课件、专项训练、综合训练，在编写中融入支架式教学理念，紧扣教材，将知识拆解整合为体系化专题清单，以挖空式讲解搭配知识再现型练习筑牢基础，再通过分层专项训练、综合进阶训练实现知识巩固与能力提升。针对性强，实操性好，为一轮复习搭建从知识梳理到能力突破的完整进阶路径，高效赋能备考提分。 2027年江苏省职教高考 《语文一轮讲练测》专项训练 专题14 古诗词鉴赏 目录 01 系列考点夯实练 02 核心突破提升练 03 真题溯源过关练 阅读下面的词，完成题目。 唐多令 邓剡[注] 雨过水明霞，潮回岸带沙。叶声寒，飞透窗纱。堪恨西风吹世换，更吹我，落天涯。 寂寞古豪华，乌衣日又斜。说兴亡，燕入谁家？惟有南来无数雁，和明月，宿芦花。 【注】邓剡：南宋人，宋亡后不仕新朝，坚守节操，此词为其被俘后被押往元朝大都途中路过建康（南京）时所作。 1．下列对这首词内容的理解，不恰当的一项是（   ） A．“雨过”二句，写黄昏雨后，晚霞铺水；潮水退去，唯余沙痕。 B．“叶声”二句，写落叶飒飒，透过窗纱，时令更迭，已是清秋。 C．“堪恨”句，写西风把世道吹换，表现了词人对西风的怨恨之情。 D．“更吹”句，词人以吹落天涯的枯叶自比，表达了亡国后的飘零之苦。 2．下列对这首词的分析鉴赏，不恰当的一项是（   ） A．“叶声寒”的“寒”字，既点明季节，又饱含词人国家破亡的主观感受。 B．上阕前四句寓情于景，情景交融，为读者描绘出一幅凄凉的黄昏秋江图。 C．下阕“寂寞”四句，含蓄地写出南宋覆亡、物是人非的历史事实。 D．全词感情悲慨深沉，寓意丰富深刻，格调明朗清新，艺术感染力很强。 阅读下面这首诗，完成题目。 红梅 苏轼 怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。 故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。 寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。 诗老【注】不知梅格在，更看绿叶与青枝。 【注】诗老：指苏轼的前辈——诗人石曼卿。 3．下列对这首诗中语句的理解，不正确的一项是（   ） A．“独开迟”既点出了红梅晚开，也赋予了它不与众花争春的品性。 B．“自恐冰容不入时”不是说自己真的担心，而是含蓄地表达了不愿趋时的情感。 C．“尚余孤瘦雪霜姿”在写红梅“雪霜姿”的同时，也透露出一丝无奈。 D．“酒晕无端上玉肌”是说梅花之色仿佛是人饮酒后脸上泛起的红晕。 4．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．诗人运用了拟人的手法，以红梅自况，表达了与桃杏一起装点春天的愿望。 B．心境幽寒的红梅“怕愁贪睡”，不肯随“春”，故而未能及早开放。 C．红梅生机难抑，烂漫开放，冰容雪姿，孤瘦高洁，自成一片春光。 D．面对百花盛开的“春态”，红梅仍深自怵惕，保持自己的节操。 阅读下面这首诗，完成题目。 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 5．下列对这首诗内容的理解，不正确的一项是（   ） A．首句中的“离愁”，是写诗人辞官离京与亲朋好友告别时依依不舍的感情。 B．用“浩荡”修饰“离愁”，写离愁之苦；用“天涯”映衬“离愁”，写离愁之多。 C．“落红”，即落花，诗人用“落花”来比喻自己。 D．“化作春泥更护花”一句现常用来赞美老一辈对下一代的关心、爱护和奉献。 6．下列对这首诗的分析，不正确的一项是（   ） A．前两句叙事抒情，在辞官离京时的无限感慨中表现了豪放洒脱的气概。 B．后两句以落花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中融入议论。 C．诗人说“落红”，实际上是自吐心曲，诗人辞官归隐，是为了给年轻的更有才华的人提供更多升迁的机会。 D．这首诗反映了诗人辞官后不甘消沉，决心继续关心国家大事的积极向上的人生态度。 阅读下面这首词，完成题目。 浣溪沙 晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 7．下列对这首词的理解，不正确的一项是（   ） A．“去年天气旧亭台”，描写去年这时的天气、这里的亭台和聚会的情景，表达了诗人对时光流逝的感慨。 B．“夕阳西下几时回”一句，表面是在发问，实际上是在抒发一种深重的感慨。 C．“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这两句将景与情紧密地融合在一起，景中寓情，情景交融。 D．“小园香径独徘徊”一句中的“徘徊”反映了词人的心绪不宁，“独”字更道出了词人孤寂之深，伤感之重。 8．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（   ） A．词的上阕，写词人看着眼前的景况，勾起了对昔日欢聚的回顾，由此感叹时光的易逝。 B．词的下阕，描写春花的凋谢飘落及燕子的归来，抒发了词人伤春怀旧的情感。 C．全词六句，中间四句写眼前景物，并借以抒写伤春之情。词人善于用白描的手法写景抒情，语言平实直白。 D．这首词抒写对人事变迁、聚散无定的惆怅和对春意衰残、时光流逝的叹惋，表露了词人向往美好事物、奋发向上的情怀。 阅读下面的诗歌，完成题目。 秋夕 杜牧 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 9．这首诗运用的主要修辞手法是（   ） A．比喻 B．拟人 C．通感 D．夸张 10．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（   ） A．首句描物写景，一个“冷”字，使“银烛”和“画屏”骤感寒意。 B．第二句是用“乐景表哀情”，女主人公“扑流萤”看似愉快，实则内心悲怨。 C．第三句是写夜景，一个“凉”字表现了女主人公生活的凄凉和人生的不幸。 D．最后一句主人公触景生情，表现了她心里对未来充满着希望。 阅读下面这首诗，完成题目。 海棠 郑谷 春风用意匀颜色，销得携觞①与赋诗。 秾丽最宜新著雨，妖娆全在欲开时。 莫愁②粉黛临窗懒，梁广③丹青点笔迟。 朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝。 【注】①携觞：带着美酒。②莫愁：战国末期楚国歌舞家，貌美如仙，爱好歌舞。③梁广：唐代画家，因善画海棠而出名。 11．下列对这首诗内容的理解，不正确的一项是（   ） A．首联描写了赏花的兴奋，诗人目睹丽花，情不自禁饮酒赋诗。 B．颔联刻画了海棠的娇艳，海棠涌动春的气息，萌动生命活力。 C．颈联刻画了海棠的风韵，就像美人上妆，就像画家笔下美景。 D．尾联抒发了诗人的倾慕，流连忘返，竟对蝴蝶顿生艳羡之情。 12．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．首联运用拟人手法：春风善解人意，特别眷顾海棠，为海棠花“匀”上了一层迷人的色彩，摄人魂魄。 B．颔联从正面来描摹海棠：新沾水珠，尘垢涤尽；盛开的花朵，娇媚动人，含情脉脉。 C．这首诗托物抒情，表达了诗人对海棠的赞美与倾慕之情，以及对美的事物的热爱与追求。 D．这首诗情与物相交流，人与花相默契，不愧是一首咏海棠的佳作。 阅读下面的诗歌，完成题目。 重送裴郎中贬吉州 刘长卿 猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。 同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。 13．下列对诗中语句的解说，不恰当的一项是（   ） A．第一句写送别时的环境。 B．第二句写临别时的心情。 C．第三句写离别分手的原因。 D．第四句写贬谪之地的景物。 14．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（   ） A．以“猿啼”“水自流”衬托送别裴郎中时的伤感。 B．用“君更远”“青山万里”暗示裴郎中前程远大。 C．表达了因政治上受挫折而被贬遭逐的悲凉心情。 D．写眼前景，道离别情，自然而巧妙，很耐人寻味。 阅读下面的诗歌，完成题目。 闻乐天左降江州司马 元稹 残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。 垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。 15．下列对诗句相关内容的理解，不恰当的一项是（   ） A．“乐天”是白居易的字。元稹与白居易有很深的友谊，在唐代文学史上有“元白”之称。 B．“幢幢”是指昏暗不明的样子，“残灯”是说灯失去了光焰，诗人在此暗示了自己的心境。 C．“谪九江”是说白居易被贬为江州司马一事，可见此诗是在《琵琶行》之前写的。 D．“暗风”和“寒窗”只是交代了写这首诗时的自然景色的时间特征。 16．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（   ） A．诗中“残”“暗”“寒”既是景语又是情语，诗人以哀景写哀情，情与景融为一体。 B．诗中“垂死病中惊坐起”一语，是传神之笔，惟妙惟肖地摹写出诗人当时陡然一惊的神态。 C．首句是写眼前之景，尾句是写想象之景。表达了诗人听到白居易被贬后的悲凉心情。 D．这首诗情景交融，形神俱备，诗味隽永，耐人咀嚼。 阅读下面这首词，完成题目。 浪淘沙 李煜 帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。 独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。 17．下列对这首词中词语的理解，不正确的一项是（   ） A．“春意阑珊”表面是指春意凋残，实际上是表达逝者如斯，时不再来的感叹。 B．“五更寒”既指自然气候的寒冷，也比喻词人内心悲哀、凄凉。 C．“梦里不知身是客”表面是写梦境，实际是写梦醒后的情况。只有梦醒，才知道自己是以客人的身份居住于此。 D．“无限江山”是指词人的国家南唐江山。 18．下列对这首词的分析，不正确的一项是（   ） A．这首词从景写起，由景到情，将梦境与现实、欢乐与悲伤交织在一起，抒发了亡国的悲哀之情。 B．词中塑造了一个离开家园、一梦醒来无限辛酸的游子形象。全词都运用了描写的手法，把人物形象刻画得栩栩如生，跃然纸上。 C．“别时容易见时难”这一句，是从李商隐《无题》中“相见时难别亦难”化用而来，它抒发了人世间离愁别恨的深沉感受，被后人广为运用。 D．词中运用了白描、比喻、对比等手法，语言清新，富有感染力。 阅读下面这首词，完成题目。 菩萨蛮·山亭水榭①秋方半 朱淑真 山亭水榭秋方半，凤帏②寂寞无人伴。愁闷一番新，双蛾只旧颦③。 起来临绣户，时有疏萤度。多谢月相怜，今宵不忍圆。 【注】①榭（xiè）：建于高台或水面（或临水）之木屋。②凤帏：闺中的帷帐。③颦：皱眉。 19．下列有关诗词常识，不正确的一项是（   ） A．从体裁看，这是一首词。 B．从字数看，这首词属于小令。 C．“菩萨蛮”是词牌，“山亭水榭秋方半”是词题。 D．与格律诗一样，词也要讲究对仗和押韵。 20．下列对这首词分析不正确的一项是（   ） A．第一句以客观的笔调写出了时间及周围的环境。 B．“凤帏寂寞无人伴”一句让人联想起李商隐的“重帏深下莫愁堂，卧后清宵细细长”。 C．三、四句写旧愁未去新愁又生，“新”“旧”相映成趣。 D．作品浓墨重彩地描写了主人公的形象，语言流畅自然。 阅读下面这首古诗，回答问题。 山居秋暝 [唐]王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 21．下列选项中对其理解不当的一项是（   ） A．这首诗借助景物描写来营造幽静的环境气氛。 B．这首诗是一首山水诗，采用了动静结合的写法。 C．这首诗咏唱了隐逸生活的情趣，尽显悠闲适意。 D．这首诗表达了诗人希望遁入空门的思想。 22．下列诗句和这首诗的意境相近的一项是（   ） A．征蓬出汉塞，归雁入胡天。 B．山光悦鸟性，潭影空人心。 C．马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 D．日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 阅读下面这首词，完成各题。 书愤 陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 23．下列对诗歌首联“早岁那知世事艰，中原北望气如山”的理解，不正确的一项是（   ） A．“早岁”点明时间背景，指诗人年轻时，为后文回忆早年经历做铺垫。 B．“那知世事艰”以反问语气，暗含诗人对早年天真、未能洞悉现实艰难的感慨。 C．“中原北望”直接点明诗人的视角和关注点，体现其心系中原、渴望收复失地的情怀。 D．“气如山”运用夸张手法，形容诗人年轻时意气风发，收复中原的决心坚定如山。 24．颔联“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”是诗歌的经典名句，下列对其赏析有误的一项是（   ） A．两句诗选取“楼船”“夜雪”“铁马”“秋风”等意象，营造出雄浑壮阔的战争场景氛围。 B．“瓜洲渡”“大散关”是南宋与金对峙的重要军事据点，具体地名的使用增强了诗句的真实感。 C．诗句采用白描手法，不加修饰地勾勒出战斗场景，体现出诗人对早年战斗生活的平淡回忆。 D．两句诗对仗工整，“楼船”对“铁马”、“夜雪”对“秋风”、“瓜洲渡”对“大散关”，节奏感强，富有韵律美。 25．下列对全诗情感基调的概括，最恰当的一项是（   ） A．豪迈奔放，充满对早年战斗生活的无限向往。 B．沉郁悲愤，饱含壮志未酬的伤感与爱国情怀的坚守。 C．消极悲观，抒发对自身年老体衰、无法报国的绝望。 D．平淡闲适，体现诗人晚年看淡世事、心境平和的状态。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 临江仙 晏几道 梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。去年春恨却来时。落花人独立，微雨燕双飞。 记得小蘋初见，两重心字罗衣。琵琶弦上说相思。当时明月在，曾照彩云归。 26．下列对词句的理解和分析，有误的一项是（   ） A．“梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂”以对仗起笔，通过梦醒酒醒后的凄凉景象，营造出孤寂冷清的氛围。 B．“落花人独立，微雨燕双飞”以落花微雨为背景，用双飞的燕子反衬词人独立花下的孤寂心境。 C．“琵琶弦上说相思”一句，既写歌女小蘋借琵琶表达情感，又暗含词人通过音乐体会到的相知相惜。 D．“当时明月在，曾照彩云归”中的“彩云”代指明月，表达了对往昔美好时光的深切怀念。 27．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（   ） A．全词通过今昔对比、虚实相生的手法，抒发了对歌女小蘋的深切怀念之情。 B．词人巧妙化用前人诗句，“落花人独立，微雨燕双飞”原出自五代翁宏的《春残》。 C．“两重心字罗衣”既写服饰精美，又暗含两人心心相印、情投意合之意。 D．结尾两句直抒胸臆，将深深的情思寄托在永恒的明月之中，余韵悠长。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 28．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．首联“空山新雨后”点明地点、时间和天气，“晚来秋”呼应诗题，勾勒出山居秋日的整体氛围 B．颔联“明月松间照，清泉石上流”以动衬静，通过光影声色的交织描绘出幽清明净的自然美景 C．颈联“竹喧归浣女”先写所闻，“莲动下渔舟”后写所见，运用倒装手法增强诗句的韵律美感 D．尾联化用《楚辞》典故，直抒胸臆，表达诗人对仕途生活的向往和追求 29．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．诗中“空山”并非指山中空无一人，而是强调山林的幽深静谧，远离尘世喧嚣 B．“清泉石上流”一句既写出泉水的清澈见底，又以动衬静凸显出山间的清幽静谧 C．“竹喧”“莲动”两句以人迹打破山居宁静，反衬出诗人对世俗生活的厌弃 D．全诗通过对秋日山居景色的细腻描绘，寄托了诗人高洁的情怀和对理想生活的追求 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 望庐山瀑布 李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 30．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首句通过“香炉生紫烟”的描写，为瀑布营造出神秘而壮美的背景 B．“遥看”二字点明观察距离，展现出瀑布的整体气势和形态 C．第三句用“三千尺”的夸张手法，突出瀑布的雄伟壮观 D．尾联直抒胸臆，直接表达诗人对庐山瀑布的赞美之情 31．下列对诗歌中“疑是银河落九天”的艺术手法分析，正确的一项是（   ） A．运用对比手法，突出瀑布与银河的相似之处 B．通过细腻的写实描写，准确再现瀑布的真实面貌 C．借助奇特想象和夸张，将瀑布与银河相联系 D．采用借代手法，用“银河”代指天上的星河 阅读下面一首宋词，完成下面小题。 桂枝香·金陵怀古 王安石 登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。 念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，漫嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。 32．对下列词语的解释，不正确的一项是（   ） A．“登临送目”中的“送目”意为“远望，放眼望去”。 B．“千里澄江似练”中的“练”指“白色的绸带”。 C．“叹门外楼头”一句，化用了杜牧“门外韩擒虎，楼头张丽华”的典故。 D．“漫嗟荣辱”中的“漫嗟”意思是“常常感叹”。 33．下列对词句的理解与分析，正确的一项是（   ） A．“正故国晚秋，天气初肃”，点明了登临的时间是初秋，渲染了萧瑟的氛围。 B．“彩舟云淡，星河鹭起”描绘了白天的江面船只往来和沙洲白鹭飞翔的壮丽景象。 C．“六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿”，以自然景物的永恒反衬历史兴亡的短暂与虚无。 D．“至今商女，时时犹唱，后庭遗曲”，表达了词人对歌女传唱靡靡之音技巧的高超与欣赏。 34．下列对全词的分析和鉴赏，有误的一项是（   ） A．词的上片以“登临送目”领起，描绘金陵晚秋的壮阔景色，视野开阔，气象宏大。 B．词的下片转入怀古，追忆六朝统治者竞逐奢华以致相继败亡的历史，饱含讽喻之意。 C．见到“归帆去棹”“酒旗斜矗”的日常景象，让词人的心情由历史的沉重转为闲适与愉悦。 D．全词塑造了一位登高望远、心系天下，对历史兴衰充满深沉忧思的政治家形象。 阅读下面一首宋词，完成下面小题。 永遇乐·京口北固亭怀古 辛弃疾 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 35．对下列词语的解释，不正确的一项是（   ） A．“风流总被，雨打风吹去”中的“风流”指英雄人物的丰功伟绩和流风余韵。 B．“人道寄奴曾住”中的“寄奴”是南朝宋武帝刘裕的小名。 C．“元嘉草草”中的“元嘉”是宋文帝刘义隆的年号，此处指其北伐。 D．“一片神鸦社鼓”中的“社鼓”指庆祝凯旋归来的鼓声。 36．下列对词句的理解与分析，正确的一项是（   ） A．“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处”，表达了词人对孙权英雄业绩的无限景仰和难以寻觅的遗憾。 B．“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”，仅是对刘裕当年赫赫战功的客观描述，不含词人自身情感。 C．“可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓”，描绘了百姓安居乐业、祭祀热闹的场景，表达了词人的欣慰之情。 D．“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”，以廉颇自比，含蓄间接地抒发了自身已风烛残年，命不久矣的悲哀。 37．下列对全词的分析和鉴赏，有误的一项是（   ） A．词的上片借孙权、刘裕两位历史英雄的典故，抒发了对英雄业绩的向往和对南宋朝廷苟安的不满。 B．词中“元嘉草草”的典故，旨在借古讽今，警告南宋朝廷北伐不可草率行事，体现了词人的深谋远虑。 C．“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”一句，由怀古转入忆昔，追忆自己南归前的抗金经历，情感深沉。 D．全词通过密集的用典和今昔对比，塑造了一位沉醉于个人享乐、不问世事的隐士形象。 阅读下面一首词，完成下面小题。 虞美人 李煜 春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 38．对下列词语的解释，不正确的一项是（   ） A．“春花秋月何时了”中“了”意为“了结，终结”。 B．“小楼昨夜又东风”中“东风”指“春风”。 C．“故国不堪回首月明中”中“堪”意为“可以，能够”。 D．“雕栏玉砌应犹在”中“砌”在此处作动词，意思是“堆砌”。 39．下列对词句的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．“春花秋月何时了”，以对自然美景的厌烦发问，看似无理，实则表达了词人因亡国之痛而对人生感到极度绝望的心境。 B．“往事知多少”，由眼前之景转入回忆，感慨过往岁月纷繁，蕴含了无限的追悔与哀叹。 C．“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”，“又”字点明东风复来、时光流逝，与“不堪回首”形成对比，强化了物是人非的悲慨。 D．“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，表明作者的“几多愁”已经随着“一江春水”向东流去，随着江水烟消云散。 40．下列对全词的分析和鉴赏，有误的一项是（   ） A．本词是南唐后主李煜的绝命词，通过对比自然永恒与人生无常、故国繁华与囚徒境遇，抒发了深切的亡国之痛和人生悲慨。 B．词中“春花秋月”“小楼东风”“雕栏玉砌”“一江春水”等意象，或美好，或熟悉，或永恒，都反衬出词人现实处境的凄凉和内心愁苦的深重。 C．全词以问起，以答结；由问天、问人到自问，将词人悲恨相续的心理活动曲折道出，最后以滔滔江水作结，呼应开篇，结构严谨。 D．词的上阕着眼于眼前特定时刻的景色描写，下阕写回忆之景，将故国衰亡与天地变化，将人事无常与天地运行联系在一起。 阅读下面一首宋词，完成下面小题。 声声慢 李清照 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 41．对下列词语的解释，不正确的一项是（   ）。 A．“乍暖还寒时候”中“乍”意为“忽然，刚”。 B．“最难将息”中“将息”意为“调养，休养”。 C．“满地黄花堆积”中“黄花”指“菊花”。 D．“这次第，怎一个愁字了得”中“次第”指“次序，顺序”。 42．下列对词句的理解与分析，不正确的一项是（   ）。 A．“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，连用七组叠词，从动作、环境到心境层层递进，奠定了全词哀婉凄苦的基调。 B．“三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急”，写词人借酒御寒、借酒浇愁，但酒淡风急，更显愁情浓重，难以排遣。 C．“雁过也，正伤心，却是旧时相识”，北雁南飞本是寻常秋景，词人却因是“旧时相识”而伤心，触发了对往昔岁月和故人的深沉怀念。 D．“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”，以声衬静，描绘了黄昏细雨滴落梧桐的静谧画面，反衬出词人内心的闲适与安宁。 43．下列对全词的分析和鉴赏，有误的一项是（   ）。 A．本词是李清照晚年之作，通过描写残秋黄昏的所见所感，抒发了国破家亡、天涯沦落的孤寂悲苦之情。 B．词中“淡酒”“急风”“过雁”“黄花”“梧桐”“细雨”等一系列意象，共同营造出冷清、凄惨、愁苦的意境。 C．词人善于运用口语化语言，如“守着窗儿，独自怎生得黑”，朴素自然，却将度日如年的煎熬感表达得淋漓尽致。 D．全词以豪放恣肆的笔调，直抒胸臆，语言雄健，气势磅礴，充分体现了李清照的典型风格。 阅读下面的诗歌节选，完成下面小题。 将进酒（节选） 李白 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 44．对下列词语的解释，不正确的一项是（   ） A．“将进酒”中“将”意为“请”，是乐府旧题。 B．“朝如青丝暮成雪”中“青丝”指黑发，“雪”指白发。 C．“会须一饮三百杯”中“会须”意为“正应当”。 D．“天生我材必有用”中“材”通“才”，指才能。 45．下列对诗句的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．“黄河之水天上来”，以黄河起兴，既写空间之壮阔，又暗喻时光一去不返。 B．“高堂明镜悲白发”，通过“朝”“暮”的夸张对比，极言人生衰老之迅速。 C．“人生得意须尽欢”，是诗人对及时行乐思想的直接宣扬，情感消极颓废。 D．“天生我材必有用”，是诗人对自我价值的坚定肯定，展现了其自信豪迈的襟怀。 46．下列对本诗节选内容的分析和鉴赏，有误的一项是（   ） A．节选部分以两组“君不见”领起的排比长句开篇，气势磅礴，具有惊心动魄的艺术力量。 B．节选部分以“不复回”“暮成雪”起笔，以“且为乐”“三百杯”作结，体现了诗人从悲慨彻底转向纵乐的情感变化。 C．诗人情感在“悲”（人生短暂）与“欢”（及时行乐、自信豪放）之间剧烈起伏，形成巨大张力。 D．“烹羊宰牛且为乐”两句通过对盛宴的想象性描写，将饮酒的豪情推向高潮。 （2026江苏中职职教高考真题） 归园田居(其一) 陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 __________，__________。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。 26.默写诗中所缺的句子。(2分) 27.“少无适俗韵，性本爱丘山”两句在全诗中有何作用？(2分) 28.全诗的诗眼是“归”字，结合全诗，分析“归”的内涵。(2分) 29.揣摩全诗的内容和情境，将“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”扩写成 60 字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。(4分) （2025江苏中职职教高考真题） 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。__________，__________。 26. 请默写词中所缺的句子。（2分） 27.请简要分析“江山如画，一时多少豪杰”在词中的作用。（2分）28.词的下阕抒发了词人怎样的思想感情？（2分） 29. 揣摩全词的内容和意境，将“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”扩写成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。（4分） （2024江苏对口单招真题） 八声甘州 柳永 对潇潇、暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄惨， ， 。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。 不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留。想佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟。争知我、倚阑干处，正恁凝愁。 26.请默写词中所缺的句子。（2分） 27.“对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋”呈现了一幅什么景象？（2分） 28.全词抒发了词人什么样的思想感情？（2分） 29.揣摩全词的内容和意境，将“想佳人，妆楼颙望，误几回天际识归舟”扩写成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。（4 分） （2023江苏对口单招真题） 旅夜书怀 杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 ， 。 飘飘何所似，天地一沙鸥。 26. 请默写诗中所缺的句子。(2分) 27. 诗的颔联描写了哪些景物?具有什么样的特点? ( 2 分 ) 28. 请结合全诗，分析作者抒发了什么样的思想感情。(2分) 29.揣摩全诗的内容和意境，将“细草微风岸，危樯独夜舟”扩写成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。(4分) （2022江苏对口单招真题） 静 女 《诗经》 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 自牧归荑，洵美且异。▲ ， ▲ 。 26.请默写诗中所缺的句子。(2分) 27.“踟蹰”一词是什么意思，表现了主人公怎样的心情？(2分) 28.诗歌运用哪些人物描写手法来表现男女形象？(2分) 29.请转换叙述角度，以“静女”的口吻写一段 60字左右的文字，至少运用一种修辞手法。(4分) （2021江苏对口单招真题） 归园田居五首（其一） 陶潜 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。 ， 。开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。 26. 请默写诗中所缺的句子。（2分） 27. 诗人极力描写田园生活的美好，这样写有何目的？（2分） 28. 诗人在描绘田园风光时运用了哪些艺术手法？请至少写出四种。（2分） 29. 揣摩全诗的内容和意境，将“暧暧远人村，依依墟里烟”扩写成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。（4分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $