专题7修辞手法（讲义）2027年黑龙江省春季高考《语文一轮讲练测》

编写说明：2027年黑龙江省春季高考《语文学科一轮讲练测》内含复习讲义、复习课件、专项训练、综合训练，在编写中融入支架式教学理念，紧扣教材，将知识拆解整合为体系化专题清单，以挖空式讲解搭配知识再现型练习筑牢基础，再通过分层专项训练、综合进阶训练实现知识巩固与能力提升。针对性强，实操性好，为一轮复习搭建从知识梳理到能力突破的完整进阶路径，高效赋能备考提分。 本专题是2027年黑龙江省春季高考《语文学科一轮讲练测》的第7个专题，内容为修辞手法。 2027年黑龙江省春季高考 《语文一轮讲练测》复习讲义 专题6·标点符号 目 录 01 考情解码·命题预警 2 【复习目标】 2 02 体系构建·思维可视 3 03 核心突破·靶向攻坚 3 【考点知识回顾】 3 考点一、比喻 3 【即时训练】 4 考点二：比拟 6 【即时训练】 6 考点三：借代、夸张 9 【即时训练】 9 考点四：排比、对偶 9 【即时训练】 9 考点五：设问、反问、反复、通感、双关 99 【即时训练】 9 04 真题溯源·考向感知 18 01 考情解码·命题预警 【复习目标】 依据《中等职业学校语文课程标准（2020 年版）》： 一、语言认知与积累：夯实基础 识记 11 种常见修辞手法，掌握每种修辞概念、类型、表达作用，能够区分易混淆修辞。 二、考场应用能力：解题落地 结合语句语境，准确判断句子修辞类型，辨析修辞判断正误，理解修辞表达效果。 考纲核心要求 考查依据：正确运用常见的修辞手法 能力层级：表达应用； 考查素材：比喻、比拟、借代、夸张、排比、对偶、设问、反问、反复、通感、双关，共 11 种修辞。 标准题型：单项选择题（四选一），每题分值 2 分； 命题规律：题干一般为 “修辞手法判断正确 / 不正确的一项”，选项选取描写、抒情、叙事类语句，不直接考查概念，重在结合语境辨析。 02 体系构建·思维可视 03 核心突破·靶向攻坚 【考点知识回顾】 考点一、比喻 1. 概念：又叫打比方，根据事物相似点，用浅显熟知事物说明深奥生疏事物。三要素：本体、喻体、比喻词。 2. 必备条件 ①本体、喻体必须本质不同；有 “像、好像” 不一定是比喻，表比较、猜测、想象、举例不是比喻。 ②本体喻体要有相似点。 3. 作用：化平淡为生动，化抽象为具体，化深奥为浅显。 4. 分类 明喻：本体喻体都出现，比喻词：像、仿佛、犹如。例：公路像一条哈达。 暗喻：本体喻体都出现，比喻词：是、成了、变成。例：书是朋友。 借喻：本体、比喻词都不出现，直接用喻体代替本体。 博喻：多个喻体共同描绘一个本体。 【即时训练】 1. 下列句子，属于比喻句的一项是（） A. 他长得像他爸爸。 B. 湖面如同一块透亮的蓝绸布。 C. 天阴沉沉的，好像要下雨。 D. 像小王这样的人，值得我们学习。 【答案】B 【解析】A 表比较；C 表猜测；D 表举例；B 把湖面比作蓝绸布，本体喻体本质不同，存在相似点，是明喻。 2. 下列属于借喻的一项是（） A. 时间像流水一样匆匆逝去。 B. 困难压不倒我们这座钢铁堡垒。 C. 地上射起无数的箭头，房顶上落下千万条瀑布。 D. 少年儿童是祖国的花朵。 【答案】C 【解析】A 明喻；B 暗喻；D 暗喻；C 没有本体和比喻词，直接用 “箭头” 喻雨点，“瀑布” 喻雨水，属于借喻。 3. 下列句子不是比喻的一项是（） A. 层层白花正如一粒粒明珠。 B. 月亮仿佛银盘挂在夜空。 C. 这孩子仿佛吓呆了。 D. 那一片片枫叶，好似一团团火焰。 【答案】C 【解析】C “仿佛” 表推测想象，没有喻体，不构成比喻。 考点二：比拟 1. 概念：把甲事物模拟成乙事物写。分拟人、拟物。 2. 作用：感情色彩鲜明，描写生动形象。 3. 分类 ①拟人：把物当作人写，赋予物人的动作、神态、情感。例：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 ②拟物：把人当物写，或把此物当作彼物写。例：他骄傲得尾巴翘上天了。 【即时训练】 1. 下列句子修辞属于拟人一项是（） A. 他像小老虎一样冲向前方。 B. 晚风温柔地抚摸大地。 C. 大山如同巨人静静伫立。 D. 敌人夹着尾巴逃走了。 【答案】B 【解析】A 比喻；C 比喻；D 拟物；B “抚摸” 把晚风赋予人的动作，拟人。 2. 下列属于拟物的一项是（） A. 春天，小草偷偷从土里钻出来。 B. 秋天的落叶跳着舞飘落。 C. 他一得意，尾巴都翘到天上去。 D. 夜深了，星星眨着眼睛。 【答案】C 【解析】A、B、D 均为拟人；C 把人当作动物写，拟物。 3. 修辞判断正确的一项（） A.“花儿羞涩地低下头” 是比喻。 B.“大海咆哮起来” 是拟人。 C.“他像一头暴怒的狮子” 是比拟。 D.“高粱涨红了脸” 是借代。 【答案】B 【解析】A 拟人；C 比喻；D 拟人。 考点三：借代、夸张 1. 借代 概念：不直接说出事物，借用与之密切相关事物代替本体。本体和借体是**相关关系**。 类型：特征代本体、部分代整体、具体代抽象、专名代泛称、产地代本体等。 作用：以简代繁，突出特征，形象鲜明。 ⚠️区分借喻与借代：借喻侧重相似，可以改成明喻 “A 像 B”；借代侧重相关，不能改成明喻。 夸张 概念：基于现实，故意扩大、缩小或者超前描述事物。 分类：扩大夸张、缩小夸张、超前夸张。 作用：突出特征，强化情感，烘托气氛。 【即时训练】 1. 下列句子使用借代的一项（） A. 地上千万条瀑布倾泻而下。 B. 我们时代需要千万个雷锋。 C. 他像一头老黄牛默默奉献。 D. 月光如水洒向大地。 【答案】B 【解析】A 借喻；C 比喻；D 比喻；B “雷锋” 代指无私奉献的人，专名代泛称，借代。 2. 下列句子属于缩小夸张的一项（） A. 飞流直下三千尺。 B. 看见秧苗就闻到馍馍香味。 C. 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 D. 烈日晒得石头都熔化。 【答案】C 【解析】A 扩大夸张；B 超前夸张；D 扩大夸张。 3. 修辞判断有误的一项（） A.“朱门酒肉臭”，“朱门” 借代豪门贵族。 B.“他饿得可以吃下一头牛” 属于夸张。 C.“地上射起无数箭头” 是借代。 D.“一个芝麻大的小事，不必争吵” 是缩小夸张。 【答案】C 【解析】C 是借喻，把雨点比作箭头，可以改成 “雨点像箭头”。 考点四：排比、对偶 排比 概念：3 个或以上结构相似、内容相关、语气一致短语或句子排列。 作用：增强气势，节奏鲜明，抒情酣畅。分成分排比、句子排比。 对偶 概念：字数相等，结构相同，意义对称的一对短语、句子。分正对、反对、串对（流水对）。 作用：句式整齐，音调铿锵，便于诵读。 ⚠️区分：对偶只有 2 句，字数尽量相等，避免同字重复；排比≥3 句，字数不严格要求，可以重复词语。 【即时训练】 1. 下列属于排比的一项（） A. 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 B. 种子害怕埋没，就不能发芽；雏鹰害怕折翅，就不能高飞；钻石害怕琢磨，就不能生辉。 C. 才饮长沙水，又食武昌鱼。 D. 野径云俱黑，江船火独明。 【答案】B 【解析】A、C、D 都是对偶。 2. 下列属于反对（对偶）的一项（） A. 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 B. 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 C. 才饮长沙水，又食武昌鱼。 D. 浮云游子意，落日故人情。 【答案】B 【解析】A 正对；C 串对；D 正对。 3. 对修辞判断正确一项（） A.“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。” 是排比。 B.“没有光，没有热，没有温情，没有希望” 是对偶。 C.“读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。” 排比。 D.“感时花溅泪，恨别鸟惊心” 是排比。 【答案】C 【解析】A 对偶；B 排比；D 对偶。 考点五：设问、反问、反复、通感、双关 1. 设问：无疑而问，**自问自答**，引发思考。 2. 反问：无疑而问，只问不答，答案藏问句内，加强语气。否定词表相反含义。 区分：设问有问有答；反问寓答于问。 3. 反复：重复使用词语、句子，强化情感，增强气势。只要两次及以上重复即可。 4. 通感：打通不同感官，以一种感觉写另一种感觉。例：清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的（嗅觉→听觉）。 5. 双关：一句话两层意思，表面一层，暗含一层。分为谐音双关、语意双关。 【即时训练】 1. 下列句子属于设问的一项（） A. 难道我们不应该努力奋斗吗？ B. 怎样才能把劳作做到圆满？秘诀就是忠实。 C. 这点困难，又算得了什么！ D. 这么简单道理，你还不懂？ 【答案】B 【解析】A、C、D 都是反问。 2.“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。” 修辞是（） A. 设问 B. 反问 C. 反复 D. 通感 【答案】C 【解析】“沉默呵” 重复出现，反复修辞。 3. 下列属于通感的是（） A. 红杏枝头春意闹。 B. 夜正长，路也正长。 C. 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 D. 盼望着，盼望着，东风来了。 【答案】A 【解析】B 语意双关；C 谐音双关；D 反复；A 把视觉的春意，写出听觉 “闹”，通感。 04 真题溯源·考向感知 1.（2023）下列各句中，修辞手法的判断不正确的一项是 ()。 A. 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。(拟人) B. 老葛面色黄里带白，身形消瘦，好像大病新愈的人。(比喻) C. 有了崇高的理想和乐观的态度，还有什么困难不能克服呢？(反问) D. 江面上白帆点点，一艘艘客轮穿梭来去，向天边驶去。(借代) 【答案】B 【解析】B 项 “好像” 表比较，本体喻体是同类，不是比喻。 2.（2022）下列各句中，修辞手法的判断不正确的一项是 ()。 A. 在这千万被饲养者中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望…… 没有法律，没有人道。(排比) B. 让孩子们过一个怎样的儿童节？对此问题，我的回答是让孩子们过一个有意义的儿童节。(反问) C. 那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。(比喻) D. 目前我正兴致勃勃地对自己的作品 "减肥"，将可有可无的字、词、句、段删去，绝不吝惜。(拟人) 【答案】B 【解析】B 自问自答，是设问，不是反问。 3。（2021）对下列句子运用的修辞手法的判断，正确的一项是 ()。 ①危楼高百尺，手可摘星辰。 ②听了这感人的故事，你不觉得我们的战士可爱吗？ ③姑娘一闪身往外跑，屋子里连扫帚也在欢笑。 ④横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 A. 比喻反问夸张对偶 B. 夸张设问夸张对比 C. 夸张反问拟人对偶 D. 比喻设问拟人对比 【答案】C 【解析】①扩大夸张；②反问；③拟人；④反对式对偶。 4。（2020）下列各句中，修辞手法的判断不正确的一项是 ()。 A. 火辣辣的太阳把人的手和脊背都要晒裂了。(夸张) B. 母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。(排比) C. 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。(拟人) D. 怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实。(设问) 【答案】B 【解析】B 只是一连串动词列举，不是三个以上结构相似短语，不构成排比。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $