匠心深耕备考 共赴盛夏荣光 课件-2027届高考政治一轮复习策略

该高中思想政治高考复习课件依据高考评价体系“一核四层四翼”要求，系统覆盖必修与选择性必修模块核心考点，通过近三年高考真题统计明确经济高质量发展、全过程人民民主、法律侵权问题等高频考点权重，归纳传导类、图表题、开放题等常考题型，构建针对性备考体系。 课件亮点在于“真题精析+素养培育+技巧指导”，如以2026年河北卷17题为例，用中国特色社会主义道路分析塔元庄村蝶变，培养政治认同；结合法律案例训练强化法治观念，总结主观题“审设问-挖材料-联知识-规范答”四步技巧，助力学生掌握得分方法，教师可据此精准教学，提升高考冲刺效率。

匠心深耕备考， 共赴盛夏荣光。 一、看顶层设计，明备考方向 二、研高考真题，探教学启示 三、寻备考策略、推教学实施 一、看顶层设计，明备考方向 1、以国家政策为旗帜 3、以课程标准为依据 2、以高考评价为指引 4、以高考试题为导向 坚持习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以《普通高中 思想政治课程标准》和《高考评价体系》为依据，落实立德树人，铸 魂育人根本任务，注重培养学生核心素养和学科素养 。 一、看顶层设计，研高考真题 1、以国家政策为旗帜 二十大报告节选： 一、过去五年的工作和新时代十年的伟大变革 二、开辟马克思主义中国化时代化新境界 三、新时代新征程中国共产党的使命任务 四、加快构建新发展格局，着力推动高质量发展 五、实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑 六、发展全过程人民民主，保障人民当家作主 七、坚持全面依法治国，推进法治中国建设 八、推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌 九、增进民生福祉，提高人民生活品质 十、推动绿色发展，促进人与自然和谐共生 十一、推进国家安全体系和能力现代化，坚决维护国家安全和社会稳定 十二、实现建军一百年奋斗目标，开创国防和军队现代化新局面 十三、坚持和完善“一国两制”，推进祖国统一 十四、促进世界和平与发展，推动构建人类命运共同体 十五、坚定不移全面从严治党，深入推进新时代党的建设新的伟大工程 一、看顶层设计，研高考真题 1、以国家政策为旗帜 一、看顶层设计，研高考真题 贯彻全国教育大会精神和《教 育强国建设规划纲要（2024- 2035年）》部署要求 中共中央、 国务 院印发了《深化新时代教育评 价改革总体方案》 国务院关于考试招生制度改 革情况的报告 党的系列报告 教育部通知 对高考命题的要求 7.持续深化考试内容和形式改革。以习近平新时代中国特色社会主 教育部关于做 好2026年普通 高校招生工作 的通知 义思想为指导 ，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系。 加强教考衔接 ，注重考查基础知识、基本技能、基本方法。优化试 题呈现方式和素材选取 ，融入科技前沿动态 ，浸润人文教育元素 ， 加强项目式、探究式的真实情境问题设计 ，更好考查学生关键能力、 学科素养和思维品质。推进信息技术赋能考试评价改革 ，有条件的 省份可积极探索外语听力（ 听说）机考。 9.深化考试内容和形式改革。坚持立德树人 ，将习近平新时代中国 教育部关于做 好2025年普通 高校招生工作 的通知 特色社会主义思想有机融入试题 ，构建引导学生德智体美劳全面发 展的考试内容体系。加强关键能力、学科素养和思维品质考查 ，引 导创新能力培养。注重考查基础知识、基本技能、基本方法 ，引导 学生融会贯通、灵活运用。持续加强国家教育考试命题和考务工作 队伍建设 ，强化规范管理 ，完善保障机制 ，提升工作水平。 2026年教育部高校招生通知对高考命题要求的解读 对比 维度 2025年高考命题要求 (第9条) 2026年高考命题要 求 (第7条) 核心差异分析 考查 重点 加强关键能力、学科 素养和思维品质考查 ， 引导创新能力培养。 注重考查基础知识、 基本技能、基本方法 ， 引导学生融会贯通、灵 加强教考衔接。 注重考查基础知识、 基本技能、基本方法。 优化...更好考查学 生关键能力、学科素 养和思维品质。 新增“教考衔接”并置于首位。 这是2026年最 显著的变化 ，标志着命题导向的重大调整 ：高考 命题将更紧密地结合国家课程标准（新课标）和 中学教学实际 ，防止“偏、难、怪”题 ，引导中 学依标教学 ，减轻学生过重负担。考查的“基础” 与“能力”两大核心要求得以延续。 活运用。 1. 优化试题呈现方式 极大丰富了试题设计的具体路径。 2026年的要 求提供了非常明确的操作方向 ： , 1. 形式与素材创新 ：强调试卷的友好度和时代感。 内容融合 ：明确了科技与人文是素材选取的两 大方向。 情境深化 ：从“真实情境”升级到“项目式、 探究式的真实情境” ，强调任务的综合性与实践 性 ，对解决复杂问题的能力要求更高。 和素材选取。 2. 融入科技前沿动态 试题 设计 (未单独详细展开) 浸润人文教育元素。 3. 加强项目式、探究 式的真实情境问题设 计。 2025、2026年高考命题要求对比表 对比 维度 2025年高考命题要求 (第9条) 2026年高考命题要 求 (第7条) 核心差异分析 队伍 建设 与保 障 持续加强国家教育考试 命题和考务工作队伍建 设 ，强化规范管理 ，完 善保障机制 ，提升工作 水平。 (此部分在2026年通 知中未在第七条体现， 可能在其他部分论述) 2025年单独强调了命题队伍的保障。 2026年的 重点完全聚焦于命题理念和内容本身的 改革。 技术 赋能 (未提及) 推进信息技术赋能考 试评价改革 ，有条件 的省份可积极探索外 语听力（ 听说）机考。 新增“技术赋能”要求。 这是面向未来的明确信 号 ，不仅指考试形式（如机考 ），也意味着未来 命题可能更深度融合信息技术背景 ，或利用技术 优化评阅与分析。 2025、2026年高考命题要求对比表 2、以高考评价体系为指引 由“一核四层四翼”构成： 四层：高考考查内容 （考什么） 核心价值 学科素养 关键能力 必备知识 四翼：高考考查 要求（怎么考） 基础性 综合性 应用性 创新性 一核：高考核心 功能（为什么考） 金线：坚持立德树人， 强调核心价值引领作用 银线：强化学科素养培 养，聚焦关键能力考查 串联线：紧扣重大时代 主题，凸显鲜活的时代 情境 一、看顶层设计，研高考真题 3、以新课程标准为依据 课程性质：高中思想政治课程是落实立德树人根本任务的关键课程，以培育社会主义 核心价值观为目的，是帮助学生确立正确的政治方向、提高思想政治学科核心素养、 増强社会理解和参与能力的综合性、活动型学科课程。 基本理念： 1.引领学生通过观察、辨析、反思和实践，真学真懂真信真用马克思主义，在人生成 长的道路上把握正确的思想政治方向。 2.让学生在社会实践活动的历练中、在自主辨析的思考中感悟真理的力量，自觉践行 社会主义核心价值观。 3.要通过问题情境的创设和社会实践活动的参与，促进学生转变学习方式，在合作学 习和探究学习的过程中，培养创新精神，提高实践能力。 4.综合评价学生的理论思维能力、政治认同度、价值判断力、法治素养和社会参与能 力等，全面反映学生思想政治学科核心素养的发展状况。 一、看顶层设计，研高考真题 3、以新课程标准为依据 一、看顶层设计，研高考真题 课程性质 1突出“党的创新理论铸魂育 人”的核心使命，明确将习近 平新时代中国特色社会主义思 想的最新成果融入课程根本属 性。 2新增 “基于大中小学思想政 治教育一体化建设” 的表述， 首次在课程标准层面明确高中 阶段在“全链条”育人体系中 的承上启下作用，要求内容设 计与教学方法兼顾与初中《道 德与法治》、大学思政理论课 的衔接与进阶。 3、以新课程标准为依据 一、看顶层设计，研高考真题 学科核心素养 1.“法治意识”升级为“法 治观念”，更强调对社会主 义法治的价值认同与信仰培 育； 2.“公共参与”的内涵进一 步向 “体验全过程人民民 主” 拓展，凸显中国特色 社会主义民主政治的实践特 色。 3、以新课程标准为依据 一、看顶层设计，研高考真题 课程结构 1.强调《当代国际政治与经 济》为等级考察重点 2.选修模块对经济现象的分 析能力，开放性试题 3、以新课程标准为依据 一、看顶层设计，研高考真题 必修模块重点新增： 课程内容以“坚持和发展中国特色社会主义”为主线，全面 融入党的二十大以来的新理论、新实践。 《中国特色社会主义》：增加“以中国式现代化全面推进强 国建设、民族复兴伟业”“理解‘两个行’（马克思主义行， 中国化时代化的马克思主义行）”等内容。《经济与社会》： 增加“构建新发展格局”“发展新质生产力”“第三次分配” 等，紧扣高质量发展主题 《政治与法治》：增加“全过程人民民主” 协商民主 发挥红色资源与人功能 党的精神谱系 基层立法联系点 《哲学与文化》：增加“中华文明的五个突出特点”“弘扬 全人类共同价值”，落实习近平文化思想。 选择性必修模块强调： 《当代国际政治与经济》：增加“推动平等有序的世界多极 化”“亚投行作用”等，凸显中国角色。 《法律与生活》：增加“知识产权保护”“商事仲裁”等， 对接创新驱动与市场经济法治需求。 3、以新课程标准为依据 一、看顶层设计，研高考真题 学业质量：强调综合维度 及新增表 述在不同维度的运用 实施建议：强调讲道理 （观点+理论+案例） 情景化试题， 从材料情景提取关键信息 应用性试题， 多角度提出解决方案 3、以新课程标准为依据 一、看顶层设计，研高考真题 2026年广东高考题 17．阅读材料，完成下列要求。（8分） 近年来，在数字经济迅猛发展进程中，经济领域出现了“内卷式”竞争现象。一些平台企业滥用 算法、技术、规则等持续压低价格，并进行“无序补贴”；还有些网商通过刷单虚增流量，进行虚假 宣传，销售伪劣产品；更有一些行业陷入激烈的价格战，同质化竞争严重，市场出现“增量不增质” 的问题。个别地方出台超优惠政策扶持本地企业，也对市场秩序造成了一定冲击。 中央经济工作会议明确将“深入整治‘内卷式’竞争”作为2026年改革攻坚的重点任务之一。结合 材料，运用《经济与社会》知识，从市场、企业、政府三重视角，提出破解“内卷式”竞争难题的对 策. 17．①市场：发挥市场决定性作用，规范市场运行完善优胜劣汰市场机制，引导资源向优质高效企业 集聚，化解同质化低价竞争；健全社会信用体系，惩戒刷单、虚假宣传等失信行为；破除地方保护与 市场壁垒，畅通要素自由流动，构建统一开放、竞争有序的现代市场体系。 ②企业：制定正确经营战略，守法创新经营遵守法律法规与市场道德，杜绝无序补贴、恶性价格战、 不正当算法滥用等行为；加大科技创新投入，实施差异化竞争，培育品牌核心优势，摆脱低端内卷； 诚信经营，提升产品与服务质量，实现提质增效。 ③政府：科学宏观调控，强化市场监管完善市场竞争规则，加强反垄断、反不正当竞争执法，严厉查 处刷单售假、恶意低价竞争等违法行为；规范地方不合理扶持政策，破除地方保护；出台产业引导政 策，推动产业转型升级，引导行业良性有序竞争，优化营商环境。 应用性试题，多角度提出解决方案 2026年山东高考题 16．阅读材料，完成下列要求。（10分） 近年来，餐饮油烟、异味扰民问题引起关注。《大气污染防治法》条款在执行中暴露了准入环节 监管不足的问题，部分商户在居民住宅楼选址并取得营业执照后，才发现违反选址禁令。这既造成 商户投资损失，又引发居民维权纠纷。 全国人大常委会将餐饮油烟等“家门口”的生态环境治理需要作为民生关切重点，纳入生态环境 法典统筹完善。 阶段 相关修改与完善 一审稿 1．将“公众参与”作为一项基本原则加以规定。 2．保留《大气污染防治法》对餐饮服务业油烟、污染物排放、露天烧烤 等问题的“三禁止”核心条款。 ▶ 新增政府规划引导：要求地方政府加强餐饮服务业布局引导。 ▶ 新增登记注册环节提示：在商户办理营业执照时，提示选址禁止性要 求。 二审稿 增加油烟产生单位和居民协商以及采取有关预防、补救措施的规定。 十四届全国人大四次 会议审议通过 第六条生态环境保护坚持预防为主、综合治理……公众参与的原则。第 二百五十条地方各级人民政府应当加强餐饮服务业布局和设置的引导，在经 营主体登记注册环节提示选址禁止性要求，…… 第一千零七十八条国家鼓励排放油烟、异味的单位和公共场所管理者等 与受侵害的单位和个人友好协商…… 结合材料，运用政治与法治知识，分析上述条例的完善将如何提高居民“家门口”生态环境治理水平。 3、以新课程标准为依据 一、看顶层设计，研高考真题 1.强调两个结合 中华文明五个特性 2.强调法治观念 补充 《民法典》《宪法》 的典型案例 3.强调思政小课堂 与社会大 课堂结合 启示：更新知识储备，深研党的创新理论； 优化素养培育，实现从知到行的转化； 创新教学方式，打通课堂与社会； 关注一体化衔接，把握教学深度； 应对考试评价，注重能力考查 高考题考点汇总 内容： 1.知识点 2.考点名称 3.频次 4.考查来源 5.对接课标 6.情景 7.呈现方式 分工： 二级部负责 中特社会主义 经济与社会 政治与法治 哲学与文化 三级部负责 国际政与经 法律与生活 逻辑与思维 流程： 第一步 按题号找考点 第二步 按课本顺序整合 第三步 总结规律 变与不变 第四步 印刷 发给学生 4、以高考题为导向 一、看顶层设计，研高考真题 2023年河北卷高考试题考查情况 2024年河北卷 高考试题考查情况 2025年河北卷 高考试题考查情况 必 修 一 中 国 特 色 社 会 主 义 必 修 二 经 济 与 社 会 必 修 三 政 治 与 法 治 必 修 一 中 国 特 色 社 会 主 义 必 修 二 经 济 与 社 会 必 修 三 政 治 与 法 治 总结规律： 频次最高集中在第三四课 选择题出现板块融合 总结规律： 频次最高集中在 第三课我国的经济发展 23年 24年 25年连续以主观 题第一问的形式出现 总结规律： 频次最高集中在 中共共产党 多达8次 选择题 主观题强调法治 主观题主要以单点考查形式呈现 必 修 四 哲 学 与 文 化 必 修 四 哲 学 与 文 化 总结规律： 必修四哲学与文化 考查到的知识点非常多 频次最高的是主观与客观关系 23年 24年 25年 持续考查 不再单一考哲学或者文化，而是模块融合一起考 备考启发：哲学背诵更加侧重 微观 和中观考查 探索可以融合的板块，如 意识+民族精神融 合 选 择 性 必 修 一 当 代 国 际 政 治 与 经 济 总结规律： 1.考点集中 在2单元 3单元 2.经济全球 化与经济 高质量发 展跨模块 考查 3.高频考点 是开放型 经济水平 选 择 性 必 修 二 法 律 与 生 活 总结规律： 选二所占分值增加 考查更加灵活 信息量有所增加 侵权问题 23年 24 年 25年 都有考查 主观题 选择题都有呈现 证据 连续24年 25年两年考到 选 择 性 必 修 三 逻 辑 与 思 维 选 择 性 必 修 三 逻 辑 与 思 维 总结规律： 选三所占分值增加 由一问变为两问 主观题集中在3单元 4单元 推理还未考过主观题 推理题虽难，但不能放过 4、以高考题为导向 23年-25年尚未考到不可忽视的重要知识点 必一：第2课；科社；原始 奴隶 封建 必二：劳动 必三：中共成为执政党的必然性 国体+职能； 宗教 ； 基层； 守法 必四：实践含义、 特征； 意识； 两点论重点论； 群众路线 选必一：国家形式 ； 联合国之外的国际组织 选必二：专利权 ；夫妻 选必三：一单元； 宏观科学思维 一、看顶层设计，研高考真题 二、 研高考真题，探教学启示 1.精研---剖解真题，洞悉考查内核 2.精准---锚定方向，深耕教学良方 二、 研高考真题，探教学启示 2026年河北高考题考点分布 20（1）结合材料，运用“正确发挥主观能动性”和“分析与综合的辩证关系”的知识，阐释沧州 擂为“融合发展”所做的有益探索。（12分） （2）燕赵大地文脉悠远，创造了剪纸、年画、戏曲等多种形式的优秀传统文化。某社区为推进河 北的优秀传统文化传承，拟举办以“优秀传统文化守正创新”为主题的文创产品设计比赛。你若参 赛，请说明参赛作品的主要设计思路。（6分） 二、 研高考真题，探教学启示 2026年河北卷考点分布 17（1）结合材料，从中国特色社会主义道路的角度，解析塔元庄村是如何实现蝶变的。（4分） （2）结合材料，运用政治与法治知识，谈谈对文中画线部分的理解。（12分） 18.运用“世界多极化”的知识，说明中几继续打开两国关系新空间、拓宽合作新前景的理由10分 19.结合以上案例，运用法律与生活知识，完成法律分析，并围绕学习主题提出建议。（8分） 二、 研高考真题，探教学启示 2.精准---锚定方向，深耕教学良方 （1）坚持立德树人，强调核心价值引领作用 （2）重视基础知识，强化综合运用，提高学以致用能力 （3）强化学科素养和思维品质考查，打破思维定势和模式固化 （4）关注时政热点，融入时代特色， （5）贴近现实生活，设置生活化法治情景，培养法治意识 （6）注意各省高考题前后之间相互借鉴 （7）彰显地域特色，弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信 （8）注意学科融和板块的隐形和显性融合 （9）开放试题形式设问灵活，培养创新思维 (10)创新素材呈现形式，丰富试卷元素 （1）坚持立德树人，强调核心价值引领作用 2026年河北卷第1题 1．习近平总书记指出：“一个社会幸福不幸福，很重要的是看老年人幸福不幸福。”到2025年末，我国 60岁及以上人口约3.23亿人，占总人口的23%，养老问题愈发引起社会各界关注。养老机器人、人工智 能等前沿科技正加速进入养老服务领域，养老服务立法步伐加快。关于养老问题，下列说法正确的是： ①科技赋能养老实现了我国基本公共服务的均等化 ②科技养老有利于满足人民日益增长的美好生活需要 ③机器人应用于养老服务便于以机器照护替代亲情陪护 ④养老服务立法应坚持中华传统美德与社会主义法治精神的统一 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 本题聚焦社会广泛关注的养老民生热点，将科技发展、法治建设与道德传承相结合。通过探讨科技养老 的作用边界与养老服务立法的价值导向，引导学生辩证认识科技与人文的关系，深刻理解法治与德治相统 一的原则。试题立意深远，时代感强，有助于培养学生的科学精神、法治意识和社会责任感，体现了高考 评价体系中“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能。 6.和睦的家庭生活离不开法律和道德的共同保障。下列行为既是家庭成员间的道德要求又是法定义务的有： ①夫妻间相互扶养 ③夫妻一方为对方偿还其 ②父母保护未成年子女 ④继承人在继承的遗产范围外清偿被继承人债务 （1）坚持立德树人，强调核心价值引领作用 2026年河北卷第6题 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 7.网络“热梗”在校园生活中频繁出现，但其中一些低俗隐喻，正常词语贬义化的“烂梗”的不当使用，不 仅会导致语言表达匮乏、思维简单化、价值观偏差，还有可能引起法律纠纷。下列说法符合法律规定的是 ①用带有侮辱性的烂梗称呼同学，侵犯其人格尊严 ②某同学在英雄烈士的雕像上喷涂烂梗，构成侵权 ③老师发现学生使用烂梗，及时制止，履行了监护职责 ④向同学的电子邮箱里发送烂梗，侵害其个人信息权益 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 以“生活就是法律，法律就是生活”为主题，以家庭生活、校园生活、职场生活中的法律现象为素材创设 情境，以婚姻家庭关系中的权利与义务、人格尊严与名誉权保护、英雄烈士名誉保护、监护与教育管理职 责、劳动争议解决途径、劳动合同的解除、侵权责任承担方式等必备知识为考查内容，引导学生树立正确 的家庭观、交往观和择业观，在生活中尊法学法守法用法。 2025年河北卷 第6题 （1）坚持立德树人，强调核心价值引领作用 6．以第一个省级民族区域自治政府诞生为主题的情景短剧《五一大会》，再现了在中国共产党领 导下，内蒙古各族人民团结一致、共求解放的革命热情；集非遗体验、红色展演等功能于一体的 兴安领创·展示体验中心。展示了中华文明的多元一体与独特魅力，也为当地手工艺者提供了创新 创业平台。材料表明（ ） ①自治区党委是民族自治地方行使自治权的机关 ②民族平等是保障少数民族合法权益的基本方针 ③红色文化有利于中华民族共有精神家园的构筑 ④文化传承与经济建设的融合推动民族地区发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 该剧再现了在中国共产党领导下，内蒙古各族人民团结一致、共求解放的革命热情，展示了中华文 明的多元一体与独特魅力，有利于中华民族共有精神家园的构筑 ，筑牢中华民族共同体意识，民族 自豪感自信心 2025年陕西、山西、宁夏、青海 第8题 （1）坚持立德树人，强调核心价值引领作用 8．某中学坚持三十年组织新生参加“徒步百里祭英烈”活动，每年清明前夕前往烈士陵园祭奠，以 “行走的思政课”播撒理想信念的火种，使学生感悟革命先烈的奉献精神和爱国情怀，并将其内化于 心、外化于行。此活动说明（ ） ①正确的价值观形成于社会实践 ②革命文化是中国革命的精神标识 ③红色资源是传承革命文化的重要载体 ④理想信念的确立是一个长期的过程 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 高考题加强对青年学生的理想信念教育和价值引领，厚植爱国主义情怀，加强思想品德修养， 培养奋斗精神，助力培养堪当民族复兴大任的时代新人。 （2）重视基础知识，强化综合运用，提高学以致用能力 2026年河北卷 第2题 ①新政协会议的胜利召开标志着我国正式进入社会主义社会 ③人民政协履行政治协商、民主监督、参政议政的国家职能 2026年河北卷 第3题 打造智能高效政府，构筑法治国家基础 政府在社会治理中总揽全局、协调各方 2026年河北卷 第8题 ①魏某起诉请求确认与公司存在劳动关系，该诉讼属于行政诉讼 ③金某离职后在网上发布贬损公司商誉的言论，应承担消除危险的责任 2026年河北卷 第10题 D.凸显矛盾双方对立推动事物发展 2026年河北卷 第11题 ④艺术作品与社会生活变化应该如影随形 2026年河北卷 第12题 ④消费规模扩大使中国利用外资能力显著增强 2026年河北卷 第13题 ①澜湄农业合作：是全球发展倡议的生动实践，提供了南北对话可借鉴的范例 26高考多地主观题大量出现运用课本题目命题： （26全国）：39（2）运用《逻辑与思维》聚合思维的方法与功能知识，嘎拉村是如何发掘资源发展“桃花经济”的。 40.运用《当代国际政治与经济》和平与发展的相关知识，分析中国支持全球南方国家加强 人工智能能力建设的意义。 （26湖南）20(1)马球运动在实践中不断丰富和发展。结合材料，运用“社会存在与社会意识”知识加以阐释。(8分) （26湖北）18运用“文化的功能”和“价值观及其导向作用”的知识对此加以说明。（10分） （26黑吉辽）19(3)结合材料三，运用“辩证思维的特征”的知识，分析新疆公路的建设与发展。(8分) （26河北）20（1）运用“正确发挥主观能动性”和“分析与综合的辩证关系”的知识，阐释沧州擂为“融合发展 ”所做的有益探索。（12分） (26陕甘宁）19通过讨论，有同学认为，新大众文艺的“新”在于技术赋能与媒介承载上的新。 结合材料，运用“把握世界的规律”的知识，谈谈你对这一观点的理解。（8分） （26河南）19（1）结合材料，运用辩证思维的特征知识，说明文科教育如何寻找自己的新坐标。（9分） （26云南）17（1）结合材料一，运用“中国共产党的领导”相关知识，阐明滇中引水工程建设是如何实现水润民生的。 18.结合材料，运用“正确发挥主观能动性”相关知识，说明我们为何要重视提问的价值。 （26浙江）用“追求真理，是一个过程” 分析研究原因 结合材料，运用“事物发展的源泉与动力”的相关知识，分析该地发展智能风机产业的合理性。 （2）重视基础知识，强化综合运用，提高学以致用能力 26高考多地主观题大量出现运用课本题目命题： （26全国）：39（2）运用《逻辑与思维》聚合思维的方法与功能知识，嘎拉村是如何发掘资源发展“桃花经济”的。 40.运用《当代国际政治与经济》和平与发展的相关知识，分析中国支持全球南方国家加强 人工智能能力建设的意义。 (8分) 发展 （26湖南）20(1)马球运动在实践中不断丰富和发展。结合 （26湖北）18运用“文化的功能”和“价值观及其导向作 （26黑吉辽）19(3)结合材料三，运用“辩证思维的特征” （26河北）20（1）运用“正确发挥主观能动性”和“分析 ”所做的有益探索。（12分） (26陕甘宁）19通过讨论，有同学认为，新大众文艺的“新 结合材料，运用“把握世界的规律”的知识， （26河南）19（1）结合材料，运用辩证思维的特征知识， 材料，运用“社会存在与社会意识”知识加以阐释。 用”的知识对此加以说明。（10分） 的知识，分析新疆公路的建设与发展。(8分) 与综合的辩证关系”的知识，阐释沧州擂为“融合 ”在于技术赋能与媒介承载上的新。 谈谈你对这一观点的理解。（8分） 说明文科教育如何寻找自己的新坐标。（9分） （26云南）17（1）结合材料一，运用“中国共产党的领导”相关知识，阐明滇中引水工程建设是如何实现水润民生的。 18.结合材料，运用“正确发挥主观能动性”相关知识，说明我们为何要重视提问的价值。 （26浙江）用“追求真理，是一个过程” 分析研究原因 结合材料，运用“事物发展的源泉与动力”的相关知识，分析该地发展智能风机产业的合理性。 （2）重视基础知识，强化综合运用，提高学以致用能力 启示：从一轮开始，注重教材的逻辑 框架：单元、课、框及部分目的题目， 尤其哲学，逻辑法律主观题考察越来 越细致，一轮复习抓牢基础知识 （2）重视基础知识，强化综合运用，提高学以致用能力 2026年河北卷17.阅读材料，完成下列要求。 为什么人的问题，是政绩观的首要问题。共产党人干事业、 创政绩，为的是造福人民。40多年前，针对劳动一哄而上 “出工不出力”，分配平均主义“大锅饭”导致的农村贫困 问题，时任正定县委书记习近平同志一心为公，锐意改革， 力主在全县推开大包干，使塔元庄村迎来新生。 随着大量农民进城务工，零散地、闲置地一度成为塔元庄村 的发展瓶颈。新时代，党的十八届三中全会明确提出“允许 农民以承包经营权入股发展农业产业化经营”，村党支部成 员为让乡亲们过上好日子，率先冲锋陷阵，带领群众前进。 村两委一方面公示村级财务，用行动打消疑虑、用公心凝聚 人心，一方面集中精力做好村集体资产的盘活、增值，土地 变资产、村民变股民，小田变大田。2020年，村里以部分 资产入股，智慧农场、文旅产业园等相继落地。 如今，塔元庄村集体收入大幅增长，村民既有土地分红，又 有工资收入，日子过得踏实又幸福。 17（1）结合材料，从中国特色社会主义道路的角度，解析 塔元庄村是如何实现蝶变的。（4分）P38 （2）重视基础知识，强化综合运用，提高学以致用能力 2025年河北卷 第14题 14．大学毕业生小王计划回乡创业， 下列建议符合法律规定的是（ ） ①父亲：采取合伙企业形式，无需缴纳企业所得税 ②母亲：注册电子商务公司，无需公示企业登记信息 ③朋友甲：以厂房设立质押向银行贷款，无需转移占有 ④朋友乙：通过仲裁解决与客户商事纠纷，比诉讼更便捷 A①③ B．①④ C．②③ D．②④ 考查选必二 P72 注重教材的探究与分享，名次点击， 相关链接等小字部分，回归教材， 【23湖北卷】2017年，方某在电梯内劝阻一位老 人吸烟，两人发生争执，老人因为情绪激动诱发 心脏病，倒地死亡。视频记录显示，两人并未发 生肢体冲突，老人也一直没有熄灭手里的烟。事 后老人家属与方某在派出所就赔偿金额未能达成 协议，于是到法院起诉方某，索赔40万元。一审 法院认为，方某的行为与老人死亡并无必然因果 关系，但考虑“公平原则”，判决方某补偿老人 家属1.5万元。 运用《法律与生活》《政治与法治》知识，评析 甲乙丙的说法。（10分） （2）重视基础知识，强化综合运用，提高学以致用能力 （2）重视基础知识，强化综合运用，提高学以致用能力 （2024·湖南卷·T12）2023年，我国利用外资总额1.1万亿元，处于历史第三高水平，新设外资企业近5.4 万家，同比增长39.7%，高技术产业外资占37.4%，同比提高1.3个百分点，制造业领域外资占27.9%，同 比提高1.6百分点，中国已成为全球优质跨国投资的巨大引力场。这是因为： ①超大规模市场能为跨国公司的发展提供重要机遇 ②完整产业体系能为跨国公司提供低成本配套优势 ③扩大外资准入负面清单能促进外资项目更多落地 ④推进制度型开放能优化国际货物和服务贸易结构 D.③④ A.①② B.①③ C.②④ 【答案】链接教材：选必1第71页相关链接—— 这段话补充延展了“外资准入负面清单”的意涵。从中可见，“外资准入负面清单”相当于投资领域的“黑名 单”，列明了企业不能投资的领域和行业。扩大外资准入负面清单不利于利用外资，缩减外资准入负面清单反 而可以促进外资项目更多落地。 （3）强化学科素养和思维品质考查，打破思维定势和模式固化 2026年河北卷17.阅读材料，完成下列要求。 为什么人的问题，是政绩观的首要问题。共产党人干事业、创政绩，为的是造福人民。40多年前， 针对劳动一哄而上“出工不出力”，分配平均主义“大锅饭”导致的农村贫困问题，时任正定县委书 记习近平同志一心为公，锐意改革，力主在全县推开大包干，使塔元庄村迎来新生。 随着大量农民进城务工，零散地、闲置地一度成为塔元庄村的发展瓶颈。新时代，党的十八届三中 全会明确提出“允许农民以承包经营权入股发展农业产业化经营”，村党支部成员为让乡亲们过上好 日子，率先冲锋陷阵，带领群众前进。村两委一方面公示村级财务，用行动打消疑虑、用公心凝聚人 心，一方面集中精力做好村集体资产的盘活、增值，土地变资产、村民变股民，小田变大田。2020 年，村里以部分资产入股，智慧农场、文旅产业园等相继落地。 如今，塔元庄村集体收入大幅增长，村民既有土地分红，又有工资收入，日子过得踏实又幸福。 （1）结合材料，从中国特色社会主义道路的角度，解析塔元庄村是如何实现蝶变的。（4分） 本题是最大的亮点和变点，23 24 25年必修一没有出主观题，26年必修一单独命题， 引导学生从中国特色社会主义道路的宏观视角理解农村改革发展的历史逻辑和理论逻辑，坚定 道路自信 本题选材具有鲜明的河北地方特色，以正定县塔元庄村的发展变迁为切入点，重温了习近平同 志在正定工作期间的改革实践，展现了新时代乡村振兴的生动图景 （4）关注时政热点，融入时代特色， 2026年河北高考题 习近平总书记在党的二十届四中全会第二次全体会议上强调：“要坚持扩大 内需这个战略基点，坚持惠民生和促消费、投资于物和投资于人紧密结合。”投资于物为国内大循 环提供“硬件”支撑，投资于人则为国内市场需求注入“软件”动能，二者双向赋能，让经济更有 活力。结合材料，完成9～10题。 9.下列传导路径，正确的是： ①物质资本规模扩大→内需扩大→经济增长→社会保障水平提高 ②社会保障水平提高→就业增加→经济增长→物质资本效能提高 ③物质资本效能提高→社会保障水平提高→居民收入提高→就业增加 ④教育投入增加→人力资本积累增加→物质资本效能提高→内需扩大 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 10.下列对“投资于物和投资于人紧密结合”的理解，错误的是：D.凸显矛盾双方对立推动事物发展 本组试题以习近平总书记关于“投资于物和投资于人紧密结合”的重要论述为素材创设情境 本组试题将经济学逻辑与哲学思维有机融合，以习近平总书记的重要讲话精神为情境，要求学生运 用所学知识对宏观经济政策进行推理与论证。 第9题考查经济变量间的传导机制，引导学生科学把握投资、内需、经济增长与民生保障之间的内 在联系；第10题考查哲学视角的分析，引导学生运用唯物辩证法的核心观点理解国家重大战略部署。 （4）关注时政热点，融入时代特色， 2026年河北卷16.我们是否身处一场AI（人工智能）泡沫中？悲观者认为“我们处于AI泡沫中”， 多数AI公司会倒闭，因为AI曾在2016年的短暂繁荣之后迅速入冬。乐观者认为“我们并非处于 Al 泡沫中”，虽投资短期内难以盈利，但我们在构建未来的基础设施，正如20世纪末的互联网热潮， 虽短暂受挫，但最终极大地改变了社会运转方式。对此，下列分析正确的是： ①悲观者作出了否定判断 ③悲观者和乐观者都力图追求认识的客观性 ②乐观者使用了类比推理 ④同时肯定悲观者与乐观者的观点，违反排中律 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 以关于人工智能发展前景的争论为素材创设情境， 以当前备受瞩目的AI（人工智能）发展前景为切入点，将前沿科技热点与形式逻辑知识结合 以性质判断的分类、类比推理、逻辑思维的基本要求等必备知识为考查内容 学以致用、理论与实际相统一 （4）关注时政热点，融入时代特色， 2025年河北卷 第3题 2．2024年，《河北省特色产业集群“共享智造”行动方案》出台，在全国率先推进 “共享智造”：围绕生产制造的各环节，依托数字化、智能化基础设施，通过共享生 产资源、技术、服务能力等，优化资源配置，推动降本增效，促进转型升级。下列情 形能体现“共享智造”的是（ ） ①企业邀请专家对员工进行培训，提高其职业技能 ②通过工业互联网平台拆解订单，多企协同完成任务 ③建立智能检验检测中心供各企业使用，减少重复购置 ④企业和供应商建立长期合作关系，增强供应链稳定性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ （4）关注时政热点，融入时代特色， 2025年河北卷 第3题 3．2024年底召开的中央经济工作会议提出，综合整治“内卷式”竞争。“内卷 式”竞争的表现多种多样，如企业竞争拼价格挤赛道、地方政府招商拼税费比补 贴等。下列路径能够减少“内卷”，推动良性竞争的是（ ） ①优化广告投放→产品销量增加→压低采购价格→企业利润增长 ②增加研发投入→科技含量提高→高端客户增加→企业利润增长 ③提高产品质量→售后服务减少→产品价格提高→企业利润增长 ④改善营商环境→企业成本下降→企业利润增长→财政收入增长 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2024年中央经济工作会议出题：要培育壮大新兴产业和未来产业，大力推进高水 平科技自立自强，加强关键核心技术攻关，强化行业自律，防止内卷式竞争 4．自2013年起，中纪委每月公布全国查处违反中央八项规定精神问题统计数据，直击作 风顽疾、划定纪律红线，坚持不懈、久久为功。2024年调查数据显示，94.9%的受访群众 对中央八项规定精神贯彻落实成效表示肯定。材料表明中国共产党（ ） ①不断加强自身建设，敢于自我革命的政治勇气 ②始终坚持党要管党、全面从严治党的执政理念 ③反腐败永远在路上，任何时候都不能松懈手软 ④推进作风建设为世界政党发展提供了重要借鉴 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ （4）关注时政热点，融入时代特色， 2025年河北卷 第4题 启示： 关注时政，补充时政热词， 经济与社会的新概念等时 政热词，核心观点 （5）贴近现实生活，设置生活化法治情景，培养法治意识 2026河北19.阅读材料，完成下列要求。 实现从“解题”到“解决问题”的转变 《中华人民共和国生态环境法典》将于2026年8月15日起施行。高二某班开展了“以法为纲，山 青水长”主题学习活动，收集到以下案例： 法律问题 法律分析 建  议 除判决外，法院还可 以通过何种方式解决 纠纷? 法院还可以通过诉讼 建议法院立足生态文明建设大局，推 调解的方式解决纠纷。动当事人以和为贵来解决合同纠纷， 若被告无正当理 收牛粪，将面临 的法律风险? 若原告放任粪山 被追究环境污染 是否需要考虑其 过错? 消除生态环境安全隐患。 由拒 怎样 ① 建议被告② 发酵， 责任， 主观 ③ 建议原告④ 结合以上案例，运用法律与生活知识，完成法律分析，并围绕学习主题提出建议。（8分） 打破以往法律题以法条的形式呈现，创新设置案例填表类主观题；情境真实，贴近社会生活。以牛粪买卖合同纠纷引发 “粪山”发酵、威胁生态安全为切入点，将合同纠纷与环境侵权责任有机串联；注重综合考查，凸显素养立意。合同、侵权 责任、合同违约，考查学生综合运用法律知识解决实际问题的能力；坚持价值引领，厚植生态理念。以《中华人民共和国生 态环境法典》施行为大背景，绿色发展理念和法治意识、科学精神与公共参与等核心素养的有机统一。 官网发布的真实案件， 最高人民法院2024年度环境资 源审判典型案例 （5）贴近现实生活，设置生活化法治情景，培养法治意识 2026山东19．阅读材料，完成下列要求。（9分） 刘某、陈某、胡某签约参加了甲旅行社组织的“省内大巴游”旅游项目。 甲旅行社与M地的乙旅行社签约，由后者指派导游周某负责当地的服务。 旅行团乘坐大巴于晚间到达M地后，前来接团的周某发现预订的宾馆房间已被其他客人入住，只好 深夜带团前往另一宾馆住宿。次日，旅行团前往景点登山。陈某在登山途中用手机全程直播，并数 次在屏幕中展示刘某面部，刘某要求停止，陈某不听。快到山腰时，突然开始下雨，周某决定中断 登山，但陈某要求继续登山，经规劝后才随团下山。下山后，胡某发现自己放在大巴行李舱内的箱 子遭受撞击，导致箱内的笔记本电脑损坏。 事后，刘某因周某未及时安排住宿、胡某因自己的笔记本电脑损坏，各自提出索赔。 (1)结合材料，运用法律与生活知识，完成任务（6分）。 ①陈某在登山途中的直播行为是否对刘某构成侵权？说明理由。 ②刘某应当向哪家旅行社索赔才能成功？说明理由。 ③胡某为提起侵权诉讼，收集了电脑破损照片和维修发票，以及同行游客证明旅行社人员暴力搬运 行李的证言。说明这些证据在此次侵权诉讼中的证明作用。 情境贴近生活，真实感强； 选取大众熟悉的跟团旅游场景，把肖像权、旅游服务合同、侵权责任、民事诉讼证据融合在同一个 故事链条中。不是孤立考法条，把法律知识嵌套在完整生活事件里，考查学生运用法律分析现实纠纷，落实法治意识核心素养。 材料信息点丰富：转委托接团、宾馆违约、直播露脸、劝阻登山、行李舱财物受损，多条线索交织，训练学生从繁杂材料筛选有 效法律信息。 （5）贴近现实生活，设置生活化法治情景，培养法治意识 2025年河北卷18题 18．阅读材料，完成下列要求。 材 料一 习近平总书记指出：“坚持法治为了人民、依靠人民、造福人民、保护人民，把体现人 民利益、反映人民愿望、维护人民权益、增进人民福祉落实到法治体系建设全过程。”今天的中国， 聚民智立善法，汇民意解难题，制定无障碍环境建设法，推动解决残疾人、老年人急难愁盼问题； 深入推进“放管服”改革，优化简化办事流程，提高服务效能和水平；聚焦人民群众最关心最直接 最现实的问题，提供精准、便捷、优质的法律援助和司法救助服务；……持续推动法治进程，人民 群众获得感、幸福感、安全感不断提升。 (1)结合材料一，运用政治与法治知识，谈谈如何理解法治让生活更美好。 以“推动法治进程”为情境， 考查全面推进依法治国的原则、法治政府、法治国家、法治社会等必 备知识，考查调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题，创设指向法治意识的试题情境，要 求学生理解依法治国的重要性以及各主体的做法，进而增强学生的法治意识，切实发挥了试题情境的育 人导向功能。 《中华人民共和国未成年人保护法》 第四十四条爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心、儿童之家应当对未成年人免费开放；博 物馆、纪念馆、科技馆、展览馆、美术馆、文化馆、社区公益性互联网上网服务场所以及影剧院、体育场馆、 动物园、植物园、公园等场所，应当按照有关规定对未成年人免费或者优惠开放。 ①市检察院依法启动行政公益诉讼 诉前程序就爱国主义教育基地向未 成年人收取门票费违反法律规定、 价格主管部门应履行监管职责等问 题，阐明法律依据，会同有关部门 对整改方案进行磋商 ②相关区检察院向本区发改委制 发诉前检察建议，督促其落实未 成年人保护法，要求爱国主义教 育基地对未成年人免费开放，并 在收费场所醒目位置及购票平台 公示 ③发改委持续跟进各爱国主义教 育基地对未成年人免费开放的落 实情况，采取措施，督促整改。 目前，全市爱国主义教育基地均 依法落实了对未成年人免费开放 的规定 结合材料，说明在这一过程中法治是如何发挥作用的。 以某市部分爱国主义教育基地未落实未成年人保护法新规，检察院推动落实《中华人民共和国未 成年人保护法》有关规定为情境，考查公正司法、严格执法、法治政府、全民守法等必备知识，考查 学生描述和阐释事物、论证和探究问题的能力，意在增强学生对依法治国的理解与认同，增强法治意 识，关注法治建设，彰显社会主义制度优势，切实发挥了试题情境的育人导向功能。 2024北京卷17题 （6）注意各省高考题前后之间相互借鉴 （6）注意各省高考题前后之间相互借鉴 2025年 广西高考题 （6）注意各省高考题前后之间相互借鉴 2026年湖南高考题 地方自主命题在秉承“ 国卷之风” 的同时实现“ 百花齐放、百家争鸣” : 在越来越多的地方开始自主命题的背景下， 研究 “ 国卷” ， 品味“ 国卷” ， 仍然是“ 必修课”, 但 自主命题省份之间相互学习、相互借鉴彼此“ 走走班” ， 这在近几年地方 自主命题的试题中也看到了这样的趋势。如： （ 2 1 河北1 8 题） 结合材料， 运用联系客观性的知识， 阐明在全面建设社会主义现代化国家新征程中如何正确认识和处理人 与自然的关系。 （ 2 2 湖南卷） ： 请结合材料， 运用联系客观性的知识， 谈谈如何给子孙后代留下一条清洁美丽的万里长江。 （ 2 4 内蒙适应性考试题） 结合材料， 运用生产力与生产关系知识， 说明为什么在发展新质生产力的背景下需要促进新型生 产关系的形成。 （ 2 4 江西卷） 结合材料并运用社会基本矛盾运动的知识， 说明为什么“ 抓营商环境就是抓发展” 。 （ 1 8 全国卷） （ 1 ） 小岗村的改革发展实践证明， 唯改革才有出路， 改革要常讲常新， 运用生产力与生产关系的辩证关系原 理加以说明 2 2 湖北2 0 （ 1 ） 结合材料， 运用生产方式的相关知识， 说明为什么我国目前已具备解决好生态环境问题的条件和能力。1 0 分） （6）注意各省高考题前后之间相互借鉴 启示：多研究各个省份的高考题 （7）彰显地域特色，弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信 2026年河北卷 2.1948年春，中共中央在河北阜平发布“五一口号”，号召召开政治协商会议、 成立民主联合政府，得到各民主党派积极响应。1949年9月21日，中国人民政治协商会议第一届 全体会议召开，标志着多党合作和政治协商制度正式确立。新时代河北政协传承红色基因，开展 界别协商与民主监督，续写协商民主新篇章。由此可知： ①新政协会议的胜利召开标志着我国正式进入社会主义社会 ②中国新型政党制度为各民主党派参政提供基本的运行平台 ③人民政协履行政治协商、民主监督、参政议政的国家职能 ④协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势 A. ①③ B.①④ C.②③ D.②④ 试题亮点：选取具有河北地方特色的红色素材，以“五一口号”发布和新时代河北政协工作 创设情境，增进学生对中国特色社会主义政治制度的政治认同，同时激发学生热爱家乡、关注 家乡发展的责任感和使命感。 （7）彰显地域特色，弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信 2026年河北卷5.在怀来官厅水库湿地观测候鸟迁徙，在怀安碥窑艺术馆领略传统建筑美学，在崇 礼“雪如意”旁模拟冰壶战术⋯⋯近年来，张家口市瞄准“全国研学目的地旅游城市”目标，从自 然风光、人文历史拓展至劳动实践、后奥运经济等多个领域，整合资源、创新产品、塑造品牌， 推动研学旅游量质齐升。关于张家口市发展研学旅游，下列表述正确的是（ ） ①整合地方特色资源，探索产业融合新路径 ②创新产业发展模式，推动地方高质量发展 ③打造教育创新高地，加快构建新发展格局 ④吸引高端科技人才，蓄势发展新质生产力 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 试题亮点：本题选取张家口市依托地方特色资源发展研学旅游的真实案例创设情境，具有鲜 明的河北地方特色。引导学生关注家乡经济转型发展，培养学生的科学精神和公共参与素养， 增强对家乡发展的认同感和自豪感。 （7）彰显地域特色，弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信 2026年湖北卷 16.白洋淀是红色的，也是绿色的。习近平总书记考察雄安新区时说：“我的一个夙愿，去看看孙 犁《白洋淀纪事》《小兵张嘎》里的白洋淀。”谱写英勇抗战故事的革命老区，正在成为生态优 美、充满活力的新时代创新高地和高质量发展样板，城市精神脊梁愈发挺立。对此理解正确的是： ①城与淀相得益彰，促进雄安新区绿色发展 ②抗战精神增强了雄安新区的文化底蕴和文化自信 ③白洋淀是红色的，也是绿色的，这违反了矛盾律 ④根据同一律，红色的白洋淀和绿色的白洋淀不是同一个白洋淀 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 试题亮点：依托河北地方特色资源发展研学旅游的真实案例创设情境，具有鲜明的河北地方特色 板块融合：绿色发展、文化自信和同一律 矛盾律 必修二、 必修四和选三 （7）彰显地域特色，弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信 2025年河北高考11题 11．某班学生以“国际化河北”为主题，开展调研活动，得出如下结论。正确的是 项目 结论 ① 张家口向世界推广冰雪产业 积极开拓世界市场 ② 保定举办亚洲电商大会 符合合作共赢理念 ③ 廊坊举办国际经贸洽谈会 建立了国际经济新秩序 ④ 邯郸举办国际有机农业发展大会 显示出中国农业强国的主导地位 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2023年河北高考20（2）题 (2)燕赵大地英雄辈出，红色文化光辉灿烂。请聚焦一处河北红色文化遗产，运用创新思维方法为传承 红色文化提一条建议。要求：主题鲜明，具有创新性、合理性。 2025年河北高考第5题 5、1949年7月，石家庄市成功召开首届人民代表大会，成为全国第一个召开人民代表大会 的城市。参会的160名代表来自各阶层、各行业，由近12万名选民通过各种方式选举产生。 大会在民主理念、建政纲领等方面积累了宝贵经验，“提供了全国实行人民民主的范例”， 是全过程人民民主的“生动预演”。由此可知（ ） ①人民代表大会制度是历史传承基础上演化的结果 ②各级人大代表由人民直接选举产生并对人民负责 ③石家庄为人民代表大会制度的建立作出重要贡献 ④人民代表大会制度是有中国特色的基本政治制度 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ （7）彰显地域特色弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信 （7）彰显地域特色，弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信 2026年河北高考 试题亮点：本题以生肖邮票为切入点，将艺术审美、时代变迁与哲学知识巧妙结合，情境生 动，立意深远。通过展示不同时期马年邮票的设计理念与精神内涵，引导学生体会中华文化的 魅力与时代发展的脉络。试题既考查了学生对基础知识的融会贯通，又提升了学生的审美素养 与家国情怀，体现了德育、智育与美育的有机融合。 11.一纸窥古今，方寸纳乾坤。始于1980年的生肖邮票折射了46年的时代变迁。《庚午年》的骏马通 体黑亮、四蹄雪白，象征生机与希望；《壬午年》的风翔泥塑马形象浑圆饱满、双目传神，寓意“马 到成功”；《甲午年》的“马上得福”，反映了中国人民对美好生活的期许；《丙午年》红马踏云、 鬃毛如焰，传递出民族复兴的豪情壮志。 ②艺术家用形象思维触及社会生活的本质 ④艺术作品与社会生活变化应该如影随形 分析材料可以得出（） ①民族间文化交流需要维护文化的民族性 ③社会生活的变迁是邮票创作的灵感源泉 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ （7）彰显地域特色，弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信 2025年河北高考19．阅读材料，完成下列要求。 材料一 被誉为“中国成语典故之都”的邯郸，与之相关的成语有一千多条，其中有的 是古代战争的记叙，有的是历史史实的概括，有的是生产生活实践的总结。如表现战 争中用兵之术的“围魏救赵”，反映主动认错良好品格的“负荆请罪”等，都承载着 丰富的历史记忆，蕴含着深厚的文化内涵。成语文化折射出的善于思辨、勇于担当、 包容进取等人文精神，滋养着人们的心灵，塑造着城市的灵魂。 材料二 为适应新时代建设文化强国的需要，邯郸立足于丰富的成语文化资源，秉持薪 火相传、代代守护、推陈出新、革故鼎新的理念，注重成语文化在穿越时空中活态呈 现。以“新”续“旧”，“唤醒”了成语，激活了古城；开展成语文化进校园活动， 将成语文化融入学校教育中，让青少年在耳濡目染中汲取精神食粮；打造成语主题公 园，并积极开发成语饮食等各类文创产品，提升城市品位；发行中英文双语版《邯郸 成语典故帛书》，推进成语文化的国际传播，展示中华文化的独特魅力。 (1)结合材料一和材料二，运用“社会历史的本质”“建设文化强国”的知识，说明邯 郸成语文化缘何而生，如今又是如何激活古城、助力文化强国建设的。 【 2026·河北】1.习近平总书记指出：“一个社会幸福不幸福，很重要的是看老年人幸福不幸 福。”到2025年末，我国60岁及以上人口约3.23亿人，占总人口的23%，养老问题愈发引起社会 各界关注。养老机器人、人工智能等前沿科技正加速进入养老服务领域，养老服务立法步伐加快。 【 2025·河北】1.习近平总书记指出：“人无精神则不立，国无精神则不强。”中国共产党人的 精神谱系是中国共产党人强大动员力、战斗力以及凝聚力的精神之“源”。 18. 习近平总书记指出：“坚持法治为了人民、依靠人民、造福人民、保护人民，把体现人民 利益、反映 人民愿望、维护人民权益、增进人民福祉落实到法治体系建设全过程。” 【 2024·河北】7.习近平总书记主持召开深入推进京津冀协同发展座谈会时强调：“要推进医联 体建设，推动京津养老项目向河北具备条件的地区延伸布局。” 20.习近平总书记出席文化传承发展座谈会时指出："马克思主义和中华优秀传统文化来源不 同，但彼此存在高度的契合性。" （7）彰显地域特色，弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信 【 2023·河北】 马克思说： “把农业和工业结合起来 ，促使城乡对立逐步消灭 。” 习 近平总书记科学研判我国 发展新的历史方位和现阶段城乡发展实际 ， 提出“重塑城乡关系 ， 走城乡融合发展之路”“推动 形成工农互促、 城乡互补、 协调发展、 共同繁荣的新型工农城乡关系” 的理念 。 【 2022·河北】 恩格斯指出：“马克思和我 ， 可以说是唯一把自觉的辩证法从德国唯心主义哲学中拯救出来并 运用于唯物主义的自然观和历史观的人 。可 是要确立辩证的同时又是唯物主义的自然观 ， 需要 具备数学和自然科学的知识 。 【 2021·河北】 马克思指出：“我们判断一个人不能以他对自己的看法为根据，同样，我们判断这样一个变革时 代也不能以它的意识为根据；相反，这个意识必须从物质生活的矛盾中，从社会生产力和生产关 系之间的现存冲突中去解释。”这体现了： （7）彰显地域特色，弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信 （8）注意学科融合，板块的隐形和显性融合 2026年河北高考20.阅读材料，完成下列要求。 河北省“十五五”规划《纲要》提出，要持续推进体育产业高质量发展，积极发展健身休闲、 竞赛表演、体育大众培训等服务业态，……推动文旅商体健融合发展。 沧州自古尚武，“镖不喊沧”的说法已流传百余年。近年来，根植于千年武风的“沧州擂” 已成为活化国家级非遗的武术擂台。沧州擂采用“室外全民擂台”与“室内专业搏击”双线 并行的方式。室外广场上，传统武术展演与趣味挑战赛吸引大众参与；室内赛场中，各年龄 组别的选手进行专业较量。沧州擂已经成为地方赛事经济蓬勃发展的鲜活案例，避免了非遗 传承的唯博物馆模式，让千年武魂在当代烟火中持续传承，促进了文旅商体健的融合发展。 （1）结合材料，运用“正确发挥主观能动性”和“分析与综合的辩证关系”的知识，阐释沧 州擂为“融合发展”所做的有益探索。（12分） 本题以河北省“十五五”规划推动体育产业高质量发展和沧州擂活化非遗为素材创设情境， 以正确发挥主观能动性、分析与综合的辩证关系、中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发 展等必备知识为考查内容， 高考考查必修模块知识之间的融合，从更高层次上要求考生构建 完善的知识框架，灵活运用学科知识，多角度思考问题解决问题。 （8）注意学科融合，板块的隐形和显性融合 2026年河北高考 1.习近平总书记指出：“一个社会幸福不幸福，很重要的是看老年人幸福不幸 福。”到2025年末，我国60岁及以上人口约3.23亿人，占总人口的23%，养老问题愈发引起社 会各界关注。养老机器人、人工智能等前沿科技正加速进入养老服务领域，养老服务立法步伐加 快。关于养老问题，下列说法正确的是（ ） ①科技赋能养老实现了我国基本公共服务的均等化 ②科技养老有利于满足人民日益增长的美好生活需要 ③机器人应用于养老服务便于以机器照护替代亲情陪护 ④养老服务立法应坚持中华传统美德与社会主义法治精神的统一 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 打破以往必修一 作为第一道选择的固定模式 本题聚焦社会广泛关注的养老民生热点，将科技发展、法治建设与道德传承相结合。 跨越 必修二 《经济与社会》 民生 科技创新 公共服务 必修三《政治与法治》立法 （8）注意学科融合，板块的隐形和显性融合 2026年河北高考 10.下列对“投资于物和投资于人紧密结合”的理解，错误的是 （ ） A.着眼于人民群众的整体利益要求 C.表明思维具体对把握事物的作用 B.符合唯物辩证法的系统优化方法 D.凸显矛盾双方对立推动事物发展 试题既考查了学生的逻辑推理能力，又考查了哲学思辨能力， 思维具体---选必三《逻辑与思维》 矛盾--必修四 《哲学与文化》 （8）注意学科融合，板块的隐形和显性融合 2025年河北高考19题 19．阅读材料，完成下列要求。 公司职员丁某在工作时间帮家人转发了几条代购信息。之后，有人举报丁某违反了劳动合 同中关于“工作时间内不得兼职从事公司安排工作以外的任何其他工作”的约定。公司收到 举报后进行了调查，未能查实丁某在工作时间参与相关物品买卖合同的订立、履行等代购行 为。公司找丁某核实情况时承诺：若丁某承认代购行为，就对其从轻处罚，只扣除部分绩效 工资。基于公司的承诺，丁某承认了代购行为并提交了检讨书，随后，公司以检讨书为证据， 认定丁某违约，单方解除了劳动合同。 (2)赠与合同和材料中提及的买卖合同，与我们的日常生活息息相关。运用逻辑与思维知识， 分析“赠与合同”“买卖合同”两个概念外延的关系。 开放类试题考查方式灵活多变 （ 2 0 2 4 湖北卷） 结合材料并运用《当代国际政治与经济》 知识，请你为吸引外商来华 投资写一段推介语。 （ 2 0 2 4 年新课标文综卷）假设你是该市人大常委会新闻发言人，请就“终止经开区申报省 级化工园区”这一决定作出说明。 通过开放性设问，要求学生在理解人大行使决定权的过程、要求和法律依据的基础 上，以新角色新视角阐释行为原因，引导学生创新作答。 （2024年湖南卷）运用创新思维的知识将中国超导研究中所用的思维方法及具体运用填入 思维导图一，并以结合实际运用超前思维任意方法完成思维导图二。 （2024年山东卷）结合材料，综合运用所学知识，以“真理之光与理想之光交相粹映"为主 题撰写一篇短评。 （2024年江苏卷）《人类增强技术：不确定的未来与负责任停滞》选段，用认识论写200 字小作文，主题是如何审慎对待人类增强技术。 （2024浙江卷）结合材料，运用当代国际政治与经济》《逻辑与思维》中的相关知识，以 “参与公共外交的个人素养”为主题，为本次活动写一篇动员演讲稿，先为“公共外交”下 定义，然后展开论述。 （9）开放试题形式设问灵活，培养创新思维和公共参与意识 （9）开放试题形式设问灵活，培养创新思维和公共参与意识 25高考纯开放型的试题比重在减少，基本都结合考点进行考察 例： （25云南）21.结合材料，运用《政治与法治》相关知识,以“政府有为、公民参与，更好为红嘴鸥保驾护航”为主 题写一篇短文。 （25河南）(2)请从经济、政治、文化、社会、生态等领域任选其一，运用超前思维的方法描绘10年后我国在该领域取 得的一项具体成就，并说明你是如何作出这一构想的 （25西北卷）18.材料一 (1)作为活动发言人，请以“提振消费促发展”为主题，运用 《经济与社会》知识并结合材料一，写一份发言稿。要求：观点明确，逻辑清晰；学科术 语使用规范；字数200字左右。 （25湖北卷）20.（2）结合材料，运用“探究世界的本质”的知识，“实现人与自然的良性互动”为主题，撰写一篇短文。 （25黑吉辽）21.(4)结合材料三，在探求因果联系的方法中选择一种适宜的方法，设计一个方案，验证科研人员的观点 （2025四川高考政治？？）6.农民从“会”种地到“想”种地体现了辩证否定观。请简述其基本内容,并为农民“想”种地提 出两条合理的建议.(6分) （25贵州）20（2）运用《当代国际政治与经济》相关知识为贵州企业提升国际竞争力提两条相关建议（6分） （2025河北）为了充分发掘废旧手机的价值，任选两种强制思维发散的技法，完善表格内容。 （9）开放试题形式设问灵活，培养创新思维和公共参与意识 25高考纯开放型的试题形式更加自由、灵活、新颖，体现项目式 （ 26河北）20（2）燕赵大地文脉悠远，创造了剪纸、年画、戏曲等多种形式的优秀传统文化。某社区 为推进河北的优秀传统文化传承，拟举办以“优秀传统文化守正创新”为主题的文创产品设计比赛。你 若参赛，请说明参赛作品的主要设计思路。（6分） （26湖北）19(2)为进一步挖掘马球运动的价值，请运用信息交合法完成如下坐标， 并形成一个推广马球运动的创意方案。(10分) （26江苏）任务一 撰写脚本思路，描摹“苏超”画像。 （1）结合材料，运用唯物辩证法知识，撰写“你心目中的‘苏超’”视频脚本的思路。(9分) 任务二 拟订访谈提纲，提升社会认知。 （2）社团准备进行校园采访，如果你作为被采访对象，运用《政治与法治》知识， 就上述观点拟订接受访谈的发言提纲。(12分) 任务三 配上画面旁白，体悟体育价值。 运用“文化传承与文化创新”知识，围绕“体育运动助力青少年成长”这一主题， 为画面配上旁白。(7分） （26山东）19（2）如果你是此次登山活动的同行者，要规劝陈某随团下山，列出对话沟通要点（3分） 20运用所学知识，以“坚定文化自信实现精神上的独立自主”为主题，撰写一篇短评（11分） （26陕甘宁）假如你是小组成员，运用《中国特色社会主义》《政治与法治》知识， 以“做好‘原拆原建’工作，让居民住上好房子”为题，写一篇短文。 （26河南）运用《当代国际政治与经济》知识，以“‘水之道’照鉴大国外交”为主题撰写一篇短文。 开放性设计 解题方法 建议、倡议类 ①符合主体身份；②要有针对性、可操作性；③要密切联系实际。 广告、标语类 语言要简洁概括、通俗易懂、朗朗上口，达到宣传鼓动的目的。 发言、提纲类 ①通过关键词,联想知识，拟定提纲；②一般围绕“是什么、为什么、 怎么做"的 思路来写。 短评类 ①确立论点；②用论据论证：教材理论论据+材料或生活中的事实论 据。 活动方案类 ①明确活动主题；②明确活动的目的和意义；③设计具有特色的活 动形式； ④注意活动方案须具有可操作性。 小论文类 ①分析设问，确立论题；②分析论题、确立论点； ③寻找论据，充 分论证；④组织语言，得出结论。学科术语规范使用。 书信类 ①确认书信的对象；②简洁利落，有条理地讲清楚写信的具体原因； ③表述自己的看法,付诸行动,而非泛泛而谈；④格式规范, 层级清晰。 开放试题形式类型总结 （9）开放试题形式设问灵活，培养创新思维和公共参与意识 （9）开放试题形式设问灵活，探索项目式命题，培养创新思维和公共参与意识 设问 分析 开放试题解题 （2）燕赵大地文脉悠远，创造了剪纸、年画、戏曲等多种形式的优秀传统文化。某社区为推进 河北的优秀传统文化传承，拟举办以“优秀传统文化守正创新”为主题的文创产品设计比赛。你 若参赛，请说明参赛作品的主要设计思路。（6分） 设计什么？ 用什么形式？ 怎么设计及为什么这样设计？ 答案示例： ① 剪纸 ② 蔚县剪纸 ③ 环保帆布袋 ★ 将蔚县剪纸的精美图案与现代环保帆布袋相结合，既保留了传统非遗的艺术特色与乡土气息， 又赋予其现代实用功能与审美价值，体现“守正创新”理念，让优秀传统文化融入当代生活。 中国特色社会主义知识、当代国际政治与经济 用什么写？ 写什么？ 设问 分析 以“在历史前进的逻辑中前进”为主题撰写一篇短评 怎么写？ ①“历史前进的逻辑”指什么？——中国共产党带 领中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟 大飞跃。 ②为什么我们能在“在历史前进的逻辑中前进”指 什么？ ③怎么继续保持“在历史前进的逻辑中前进”。 开放试题解题 (2023年山东卷)察势者智，驭势者赢。一百多年来，中国共产党始终站在历史正确的一边，站在人类 进步的一边，坚持立足中国、放眼世界，正确认识和处理同世界的关系，团结带领中国人民实现了从落 后时代、赶上时代再到引领时代的伟大跨越，显著提升了中国的国际影响力、感召力、塑造力。结合材 料，运用中国特色社会主义，当代国际政治与经济知识，以”在历史前进的逻辑中前进”为主题撰写一篇短评。 (10分）要求:①围绕主题，观点明确: ②论证充分，逻辑清晰: ③学科术语使用规范: ④总字数在250字左右。 （9）开放试题形式设问灵活，培养创新思维和公共参与意识 2026河北高考 (10)创新素材呈现形式，丰富试卷元素 高考命题采用包括但不限于漫画、表格、饼状、柱状、地图、箭 头、柱状图、表格等各种新颖形式。 ， 法律问题 法律分析 建 议 除判决外，法院还 可以通过何种方式 解决纠纷? 法院还可以通过诉 讼调解的方式解决 纠纷。 建议法院立足生态文明建设大局 推动当事人以和为贵来解决合同 纠纷，消除生态环境安全隐患。 若被告无正当理由 拒收牛粪，将面临 怎样的法律风险? ① 建议被告② 若原告放任粪山发 酵，被追究环境污 染责任，是否需要 考虑其主观过错? ③ 建议原告④ 。 (10)创新素材呈现形式，丰富试卷元素 高考命题采用包括但不限于漫画、表格、饼状、柱状、地图、箭 头、柱状图、表格等各种新颖形式。 （26广东）9.漫画“头脑和胃有点相似，能被它消化的东西才有用”蕴含的哲理是： ①对全部社会生活都应该“当做实践去理解” ②哲学作为智慧之学的玄思，普通人难以企及 ③不同主体对同一事物价值评价的差异应该消除 ④辩证否定就是事物自己否定自己，自己发展自己 A.①② B.①④ C.②③ D.③④. （26广东）4.下图为2022—2025年与中国居民消费相关的两项指标变化情况 2026山东高考 11.2025年中国国际服务贸易交易会设置电信服务、数字技术等展区，展示5G、云计算等 技术赋能的智能化场景；文旅服务展区的一站式入境旅游智慧服务平台，带来文旅新体验。 图是“十四五”时期我国服务出口总额及部分服务出口占比情况。 (10)创新素材呈现形式，丰富试卷元素 高考命题采用包括但不限于漫画、表格、饼状、柱状、地图、箭 头、柱状图、表格等各种新颖形式。 2026江苏高考 10.漫画《安全意识真强》蕴含的哲理是 19.2026年4月,新时代首次全国服务 业大会召开。习近平总书记就服务业 发展作出重要指示,强调要深入实施服 务业扩能提质行动,培育更多“中国服 务”品牌,努力开创服务业高质量发展 新局面。某班同学就“中国服务”品 牌开展探究,搜集资料,分享收获。 7.某班学生搜集到如下资料 (10)创新素材呈现形式，丰富试卷元素 15.“中国 绞车”的 机器，考 查逻辑试 题 12.我国 这一指 标变化 情况如 图所示。 17.解读材料蕴 含的关键经济 信息，并为服 务业扩能提质 提出政策建议 20.请运用信 息交合法完成 如下坐标，并 形成一个推广 马球运动的创 意方案 (10)创新素材呈现形式，丰富试卷元素 2026湖南高考 2026河南高考 6.某县人大常委会创新构建人大代表建议与司法建议、检察建议转化贯通的“三建议”协同机制： (10)创新素材呈现形式，丰富试卷元素 高考命题采用包括但不限于漫画、表格、饼状、柱状、地图、箭 头、柱状图等各种新颖形式。 （25湖北）18．2024年以来，我国不断对公平竞争审查上“硬杠杠” 试题采用了文字、图像、表格、漫画等多种形式，运用分析、归纳、演 绎、评析、综合等多角度考查学生信息获取和加工、逻辑推理与论证、 科学探究、培养批判性思维等能力。命题新形势需要学生仔细观察能力， 有限的时间内应变能力和很强的心理素质和抗压能力，打破机械刷题， 注重培养学生的思维能力 10、创新素材呈现形式，丰富试卷元素。 无价值 不入题 无思维 不命题 无情境 不成题 在备考中，一要出“妙手”，关注重大时政，开阔学生视野，不断积累时政术语， 涵养核心价值。 二要重“本手”，深入理解主干知识，科学地构建知识网络，筑牢根基。 三要拒“俗手”，聚焦学科核心素养，厚植家国情怀。注重思维可视化，将基本 理论知识与社会热点问题相衔接，提高分析和解决问题的能力和素养； 强化思维品质考查，引导思维过程化、可视化和规范化。 思维可视化是指将思维包括过程、方法和技能清晰准确地呈现出来，让思维看得见。 思维过程化是指要对思维能力尤其是思维过程进行分解，严格界定思维的过程形式、 关键方法与构成要素，让思维成为有可操作性的实在之物。 思维规范化是思维品质的核心构成，要求思维必须是专业的、准确的和规范的，而 非混乱的乃至错误的思维。思维品质在近年来的高考命题中得到了越来越多的重视， 思维过程化、可视化和规范化是思维品质考查的具体形式。 二、 研高考真题，探教学启示 三、寻备考策略、推教学实施 1.谋定-----一轮布局 3.精编---- 试题命题 5.革新----课堂范式 2.深耕----教研聚力 4.精修----学案载体 6.提振----少年志胆 三、寻备考策略、推教学实施 1.谋定-----一轮方案 三轮五维复习法 时间 主线 知识 时政 方法 能力 素养 一轮 2026年5月- 1月 教材 夯实基础、 掌握基本 技能 广撒网重 视量 定目标 渐渗透 给目标 重基本 学中悟 重觉知 二轮 2026年1月- 5月 专题 突重点 再建面 形成体 抓重点题 中练 显性化 强化练 渐提升 见高度 题中悟 重应用 三轮 2027年5月 模拟考试 点在面 面有体 融合化简 单化 似无法 实有法 成内力 成自觉 能考试 能生活 自主 复习 2027年6月- 高考 消化整理 保温，调状 态 三、寻备考策略、推教学实施 1.谋定-----一轮方案 复习时间：大约七个半月时间，从5月中旬开始，到12月底结束。 复习目标：夯实基础。夯实基础包括基本知识素养，基本学科素养、基本解题技 能、 基本解题习惯。 复习定位：会解题，解对题 ；基础题不失分，提高题有基础 复习方法：按必修四本和选修三本的章节顺序系统复习，明确各章节的考点、重 点，难点；熟悉各种高考题型并做针对性训练。 复习动员：一轮复习动员会。 三、寻备考策略、推教学实施 1.谋定-----一轮方案 重点研读中国高考评价体系，课程标准 每一模块的课程内容有教学目标、 内容要求、教学 提示、学业要求四部分。 要以教学目标、学业要求作为总体标准来统领教学； 把内容要求具体细化落实为必备知识； 把教学提示落实为教学的手段、路径。 三、寻备考策略、推教学实施 1.谋定-----一轮方案 重点研读中国高考评价体系，课程标准 2025年河北高考 18题(1)问结合材料 一，运用政治与法 治知识，谈谈如何 理解法治让生活更 美好。 教学提示→教学方法 三、寻备考策略、推教学实施 1.谋定-----一轮方案 三、寻备考策略、推教学实施 加强对高考题研究 加强对高考题参考答案的研究： （1）参考答案中考查了哪些知识，哪些是课本知识，哪些时政知识， 哪些 是自己的经验知识。 （2）参考答案，观点和材料是如何结合的。 （3）参考答案各要点之间的逻辑关系。 （4）参考答案为何这样设计，与设问有哪些关联。 （5）参考答案中的知识点是根据哪些有效信息调动出来的。 （6）参考答案是否科学，哪些语言可以转换。 （7）除参考答案中的知识点外，还可以增加哪些知识点作为答案 评分细则 评分要点 影响因素 共性问题 考向预测 研究 高考阅卷标准 像命题人一样思考 正选答案和备选答案 重点关注知识得分术语 关注书写、序号、逻辑 解决问题的方法 导向教学 启示：阅卷分值及采分要点，思考角度比知识呈现更重要， 能不能多角度思考是得分的关键。答题逻辑必须清晰。 教学中坚持分角度、分层次；课堂语言要规范；批阅作业要规范严格。 三、寻备考策略、推教学实施 1.谋定-----一轮方案 三、寻备考策略、推教学实施 2.深耕----教研聚力 集体教研推进科学备考 备课： 个人备课（要求必须有五个有价值的问题，培养学生思维品质，构建学生活动情境） +教研集体备课+课后反思。 教研目的：统一思想；集思广益；帮扶青年教师 教研内容：多样化。研课研题研考情研学情. 类型： 一日一次日常级部教研（课后反思，交流经验；轮流说课，说教法） 一周一次的学科大教研（新课程标准解读 高考题探究 会议精神传达、推动课改、 组编试题、资料整合、时政专题...） 青年教师的小教研（青年教师之间探讨 教学方法及难题） 三、寻备考策略、推教学实施 2.深耕----教研聚力 教研具体流程： 前十分钟：组长负责，传达学校会议精神及理念、级部的任务安排，统一教学进度 二十分钟：说课教师负责， 1.就关于本课的内容解读新课标标准 2.本节课如何安排时间安排 如课前背诵内容 每部分的时间安排 3.本课的重点 、难点及讲解方式 最后10分钟：就本节课的难点、疑点进行讨论，自由发表见解 组长做总结 三、寻备考策略、推教学实施 2.深耕----教研聚力 学科教研--资料整合 三、寻备考策略、推教学实施 2.深耕----教研聚力 学科教研--资料整合 “三备三研”: “三备”：教研前，个人备 教研中，集体备 教研后，反复备 “三研”：研教材、研方法、研学情。 个人备(教研前） 集体备(教研中） 反复备(教研后） 教学方法 学情 教材 三、寻备考策略、推教学实施 2.深耕----教研聚力 （1）教研前，个人备， 教研活动前每位教师必须认真充分的备课，教案中要有自己 对本节课的教学思路和观点。包括导入方式，如何突出突破重 难点、时间分配、补充内容、学生活动、根据本节课设计哪些 价值性问题等。 备课组长主持，先检查每位教师的个备情况 主说课人说课，分三步进行: 说内容:讲多少内容，怎么讲（包括导入方式，如何突出突破重 难点、时间分配、补充内容、学生活动、根据本节课设计哪些 价值性问题） （3） 三、寻备考策略、推教学实施 2.深耕----教研聚力 我校推行教学一体化， 高一二三各年级组长定期交 流进度、学案制作、限训题 量等。 高二提交的一轮复习计划， 与高三组长协商后确定。 教学研一体化 三、寻备考策略、推教学实施 2.深耕----教研聚力 三、寻备考策略、推教学实施 3.精编---- 试题命题 三、寻备考策略、推教学实施 3.精编---- 试题命题 习 题 限 训 具 体 要 求 1.按要求：按照出题模板过基础、过易错、过重点、过高考、过情景难点 2.控梯度：习题限训把控梯度，二轮复习要有思维拔高试题 3.重融合：要探索板块融合试题，尤其是主观题中的板块融合 4.归教材：课本上相关链接、探究分享、名词点击在试题中改编，生成运用 5.多练习：选择题不放松，同时加大主观题的练习 ①限训 ②周测 ③高考题汇编 ④错题重做 ⑤追练 ⑥预设微专和微调专题（微专追练） ⑦综合成题 ⑧课本题 ⑨热点题 三、寻备考策略、推教学实施 3.精编---- 试题命题 重视小字或引言部分对做主观题的积累： 1.第一单元引言：公有制为主体、多种所有制共同发展， 按务分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度 P4探究分享：调动了农民积极性，推动经济发展、农业产业化经营、 推动一二三产业融合发展 P10探究分享：提高农户抵御市场风险能力、发展现代农业、农民专业合作社实现了小 生产与大市场的有效对接和农民收入的增加 P41探究分享：提升农产品附加值，打造“品牌农业”，提高农民收入 （1—4可以与集体经济、乡村振兴相结合）。 P8探究分享：发挥国有企业的示范引领作用、健全现代企业制度、提高研发投入， 增强科研转化能力 P12探究分享：政府引导企业进行兼并、合并 P13相关链接：企业经营成功的多种因素 重视小字或引言部分对做主观题的积累： P28探究二：企业实行股份制改造，完善公司治理结构、让员工共享企业发展成果 P42探究分享：某公司提升品牌的国际知名度和产品的全球竞争力， 不断开拓新的国际市场。（5-9与企业发展有关） P34探究分享：人是创新最关键的因素、创新的人才需要教育的培养。教育对于增强 具有决定性意义。必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快推进教育现代化。 11.P35相关链接：人才是第一资源。人才是衡量一个国家综合国力的重要指标。 人才是自主创新的关键。创新是第一动力。科技是第一生产力。 12.P41相关链接：实体经济是一国经济的立身之本，是国家强盛的重要支柱。 三、寻备考策略、推教学实施 3.精编---- 试题命题 三、寻备考策略、推教学实施 3.精编---- 试题命题 复习课课堂 习题课课堂 习题限训 一体化建设 三、寻备考策略、推教学实施 4.精修----学案载体 三、寻备考策略、推教学实施 4.精修----学案载体 三、寻备考策略、推教学实施 4.精修----学案载体 三、寻备考策略、推教学实施 5.革新----课堂范式 复 习 课 上 课 模 式 转变观念，讲精讲透 具体可分为以下4个闭环结构： 考点回扣 ·精准定位 结合课程标准，明确本专题的核心考点、命题趋势和常见失分点。 明确高考考什么, 怎么考, 考到什么程度, 有的放矢 采用“考点清单”的形式，让学生明晰复习目标 知识重构 ·体系整合 针对专题内零散的知识点，引导学生打破教材章节界限， 进行横向串联、纵向深挖。构建逻辑框架，进行板块融合 通过思维导图示范+学生自主梳理 完成知识体系重构。 3.重视教材 . 夯实知识 从读懂到读透 把握宏观逻辑单元-课-框-目 吃透核心概念 理清论述层次 用好辅助栏目 “探究与分享”“相关链接” 4.真题精析 ·方法提炼 选取高考真题和典型模拟题。对接教材知识点→结合设问规范表述 使学生学会知识的运用 验收阶段——多样化 留白阶段——整理化 后5分钟 向课堂要效率，充分发挥学生的主体作用 授课阶段——生态化 主体30分钟 “教师主导、师生互动、生生互动” 前5分钟 三、寻备考策略、推教学实施 5.革新----课堂范式 三、寻备考策略、推教学实施 5.革新----课堂范式 三、寻备考策略、推教学实施 5.革新----课堂范式 具体可操作的课堂模式 1 课前布置背诵、验收任务 2.课前5分钟全员听写、重点检查 3.问题引领，设置问题串，让学生多阅读、多思考、多讨论 4.教师减少讲授时间，点重点、提问题、理框架 5.最后5分钟讨论、背诵、典型高考题跟练 起立+聚首+讨论 6.听取学生反馈及时补充学生知识漏洞 重视教材，夯实基础 以课本为主，注意弄清楚课本知识基本概念 关注到课本综合探究，相关链接，名次点击，探究与分享等课本细节 基本知识是“王道”。知识不仅本身是高考考查的对象，同时又是能力的载体和素 养的基础，无论高考如何改革，知识的重要性永远不可忽视，否则能力和素养都是空 中楼阁。 基本解题能力和应对考试能力必不可少，我们要纠正一种错误认识，应试是一种能力， 应试和素质教育并不矛盾。 不要等到临近高考还一直抱怨学生基础知识不牢，基本方法不会，答题不规范等 三、寻备考策略、推教学实施 5.革新----课堂范式 教 材 教 材 关注教材变化 2026年秋季教材变动 《中国特色社会主义》变动1：课本第6页： 原文1：封建社会后期，随着社会生产力和商品经济的发展，资本主义生产关系在封建社会内部萌芽出来。 修改1：封建社会末期，随着社会生产力的发展，商品经济得以较快发展，资本主义生产关系在封建社会 内部萌芽出来。 必修二《经济与社会》教材变化 课本第9页： 原文2：坚持党对国有企业的全面领导，推动国有资本和国有企业做强做优做大，不断增强国有经济竞争 力、创新力、控制力、影响力、抗风险能力。 修改2：坚持党对国有企业的全面领导，做强做优做大国有企业和国有资本，增强国有企业核心功能、提 升核心竞争力。 课本第10页： 原文3：发展壮大农村集体经济，要巩固和完善农村基本经营制度，发展新型农村集体经济，发展新型农 业经营主体和农业社会化服务，发展农业适度规模经营。 修改3：发展壮大农村集体经济，要巩固和完善农村基本经营制度，发展新型农村集体经济，发展农业适 度规模经营，提高新型农业经营主体发展质量，完善便捷高效的农业社会化服务体系，促进小农户和现代 农业发展有机衔接。 三、寻备考策略、推教学实施 5.革新----课堂范式 三、寻备考策略、推教学实施 5.革新----课堂范式 课本第18页： 原文6：要完善统一的产权保护制度，实行统一的市场准入制度，维护统一的公平竞争制度，健全统一的 社会信用制度。 修改6：要推进适应全国统一大市场要求的产权保护、市场准入、信息披露、社会信用、兼并重组、市场 退出等制度建设。 课本第30页： 原文8：要健全目标优化、分工合理、高效协同的宏观经济治理体系。 发挥国家发展规划战略导向作用， 加强财政政策和货币政策协调配合，着力扩大内需，增强消费对经济发展的基础性作用和投资对优化供给 结构的关键作用。 修改8：要健全宏观经济治理体系。提高宏观调控和政治治理水平，促进形成更多由内需主导、消费拉动、 内生增长的经济发展模式。强化国家发展规划战略导向作用，加强财政、货币政策协同，发挥好产业、价 格、就业、消费、贸易、区域、环保、监管等政策作用，增强宏观政策取向一致性和有效性。 课本第41页： 原文9：建设现代化产业体系。坚持把发展经济的着力点放在实体经济上，推进新型工业化，加快建设制 造强国、质量强国、航天强国、交通强国、网络强国、数字中国。 修改9：建设现代化产业体系。坚持把发展经济的着力点放在实体经济上，坚持智能化、绿色化、融合化 方向，加快建设制造强国、质量强国、航天强国、交通强国、网络强国，保持制造业合理比重，构建以先 进制造业为骨干的现代化产业体系。 三、寻备考策略、推教学实施 5.革新----课堂范式 选修一《当代国际政治与经济》第四课原为《和平与发展》，在2026年7月版教材中被《世界之问》替换 课本第4页： 原文2：民主与专政相互依存，凡实行民主制度的国家，必然包括一定阶级的民主，同时包括对其他阶级的专政。 修改2：民主与专政是辩证统一的关系：即在统治阶级内部实行民主和对被统治阶级实行专政。 课本第7页： 原文3：人民代表大会制度是中国共产党领导中国人民艰辛探索长期奋斗的成果， 是从中国土壤中生长起来的全新政治制度， 修改3：是中国共产党领导中国人民艰辛探索长期奋斗的成果， 是把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合创立的全新政治制度， 课本第24页： 原文4：总统既是国家元首也是政府首脑。总统不仅是国家的象征和代表，而且直接行使国家最高行政权力。 修改4：总统一般既是国家元首也是政府首脑。总统不仅是国家的象征和代表，而且领导政府并执掌行政权力。 课本第24页： 原文5：国家安全利益是国家的最高利益。 修改5：维护国家安全是全国各族人民根本利益所在。 课本第99页： 原文11：东盟在发展过程中,形成了“10+1”、“10+3”、东盟地区论坛、东盟防长扩大会和东亚峰会等机制， 修改11：东盟在发展过程中，形成了东盟与中国合作、东盟与中日韩合作、东盟地区论坛、东盟地区论坛、 东盟防长扩大会和东亚峰会等机制， 三、寻备考策略、推教学实施 5.革新----课堂范式 模块间知识体系化 （课程模块的逻辑框架均有各自内在的主题、主线和主旨） 必修一：讲基本原理。 以中国特色社会主义的选择为主题，以社会形态的历史演进为主线， 是历史逻辑和理论逻辑的统一。 必修二：讲经济建设，以发展中国特色社会主义经济为主题， 以全面深化改革为主线，以树立新发展理念为主旨。 必修三：讲政治建设，以发展中国特色社会主义政治为主题， 以党的领导、人民当家作主、依法治国三者统一为主线， 以坚定政治立场和方向为主旨。 必修四：讲哲学基础，以马克思主义哲学为主题， 以实践的观点、历史的观点、辩证的观点、发展的观点为主线 以树立正确的世界人生观、价值观和文化自信为主旨。 三、寻备考策略、推教学实施 5.革新----课堂范式 模块间知识体系化 经济主题：必修2+ 选择性必修1三单元+选择性必修2 一单元财产权三单元就业与创业 政治主题：必修3一、二单元+选择性必修1 一课国体政体 二单元世界多极化 法律主题：必修3三单元+选择性必修2 哲学与逻辑主题：必修4+选择性必修3 三、四单元 所有制 (如土地三权分置): 新发展理念、 高质量发展: 企业经营: 宏观调控: 必修2 选择性必修2:财产权 必修2 择性必修1:经济全球化 必修2 必修3:法治中国建设 选必修2:不正当竞争 必修 2 必修3:法治政府、严格执法 构建知识体系 走进经济 全球化 认识经济 全球化 影响因素 根本动因：追求利益 体制基础：市场经济体制 主要表现：生产全球化、贸易全球化、金融全球化 根本因素：生产力发展和科技进步 重要载体→跨国公司：含义、经营、影响 日益开放的 世界经济 经济全球化的 机遇与挑战 机遇 挑战 让经济全球化更有活力 要求 总对策、引导走向、建设四型、 完善治理、树立正确义利观 做全球发展 的贡献者 经济 全球 化与 中国 世界经济发展 的重要推动者 推动经济全 球化发展 中国是经济全球化的受益者 中国是经济全球化的贡献者 中国态度：做全球发展的贡献者、国际秩序的维护者 中国主张：奉行多边贸易，反对贸易保护，参与治理 中国行动：共建“一带一路”，推动共同繁荣 开放是当代中 国的鲜明标识 对外开放与自力更生：关系、原因、要求 推进高水平 对外开放 对外开放发展历程 推进高水平对外开放的措施 经 济 全 球 化 第三单元 经济全球化 三、寻备考策略、推教学实施 5.革新----课堂范式 重视教材，夯实基础，指导学生构建知识体系 三、寻备考策略、推教学实施 5.革新----课堂范式 重视教材，夯实基础，指导学生构建知识体系 三、寻备考策略、推教学实施 5.革新----课堂范式 三、寻备考策略、推教学实施 5.革新----课堂范式 关注时政 课前时 政播报 议题式 研讨 政策文 件解读 三、寻备考策略、推教学实施 5.革新----课堂范式 关注时 政 课前时 政播报 议题式 研讨 政策文 件解读 老师加强学习 关注时政，善于学习 ①微信公众号随时学： 高中思政教与学、 蜗牛政治、爱上高中政治 中学政治教材与教学研究、 高中政治教学研究、 恒毅思政课、 政治学科、 中学生时事政治报、政好遇见你。 ② 及时更新教材内容并带领学生理解内容。 ③坚持时政学习，厘清背景、内容，梳理教材结合。 ④特别是加强逻辑、法律与生活的学习，让理论更好地与实际 相结合，提升学生的兴趣的学科能力。 三、寻备考策略、推教学实施 5.革新----课堂范式 重视做题技能培养，探索解题规律 做选择题的程序、方法与技巧 ●速读--快速把握主旨和关键词 ●排误--首先可排除知识、逻辑陷阱 ●验优--对排除后比较确定的选择支进行验证 ●比混--仔细比对剩下的两个选择支，找到二者的差别 ●精读--再次明确材料主旨和材料中的关键词;明确设问指向 三、寻备考策略、推教学实施 5.革新----课堂范式 整合提升归纳 一是归纳答题方法。 防止思维定势，可以开拓答题思路，领悟解题技巧，从而培 养“从优从快”的解题理念。 二是归纳解题规律。 培养学生求新、求异、逆向、横向思维能力，提高学生对知 识的应变能力、迁移能力和衍生能力的过程。 三是归纳考试技巧。 决定考试成绩的因素，竞技状态占30%，知识水平占70%，要 注意总结看题技巧、审题技巧、思维技巧、答题技巧、涂卡技巧、 复查技巧等。 三、寻备考策略、推教学实施 5.革新----课堂范式 （1）做题思想类 ①留意题干设置的选择范围，要求“唯物论”，不能选“辩证法”；要求“方法论”，不能选 “世界观”。 ②考查甲乙二者的关系，如“整体与部分”、“社会存在与社会意识”，须辨明方向，看材料 谈的是谁对谁的影响。 ③“决定”不能双向使用，如社会存在决定社会意识，但社会意识不决定社会存在。唯一例外： 整体决定部分，关键部分一定条件下也会对整体起决定作用。 注意排除错误的“决定”。留意“决定于”。 ④“关键”、“根本”、“决定”、“主要”一类“极端”性质词汇不可轻用，相应选项应慎 选。 ⑤旨在类，原因类，措施类，体现类，不正确逆向选择类等 常见的选择题易错选项，有以下几类 三、寻备考策略、推教学实施 5.革新----课堂范式 （2）、顺序易颠倒类： ◇具体科学的发展推动哲学的发展 ◇“主观与客观、理论与实践的统一”，不是“客观与主观、实践与理论的统一” ◇静止是运动的一种特殊状态 ◇实践是主观见之于客观的活动，不是客观见之于主观 ◇认识过程是“实践→认识→实践”，不是“认识→实践→认识” ◇矛盾的普遍性寓于特殊性之中，斗争性寓于统一性之中 ◇价值选择以价值判断为基础 ◇生产关系一定要适合生产力，上层建筑一定要适合经济基础 三、寻备考策略、推教学实施 5.革新----课堂范式 （3）地位特点区分类： ◇物质的唯一特性——客观实在性；物质固有的根本属性和存在方式——运动 ◇意识的形式是主观的，内容是客观的。 ◇认识的唯一来源——实践；获取知识的途径——亲身实践或间接获得 ◇认识的目的是实践，实践的目的是改造客观世界 ◇事物发展的源泉和动力——矛盾；认识发展的源泉和动力——实践 ◇事物发展的状态——量变与质变， 事物发展的总趋势——前进、上升， 事物发展的道路——曲折、迂回 ◇人类社会发展的根本动力——社会基本矛盾运动； 阶级社会发展的直接动力——阶级斗争； 社会主义社会发展的动力——改革 三、寻备考策略、推教学实施 5.革新----课堂范式 1.国家的根本职能是政治统治职能。 2.全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性。 3.代议制是公民和国家之间的政治纽带，这是现代民主政体的共同特征。 4.人民代表大会制度是中国人民当家作主的重要途径和最高实现形式， 是中国社会主义政治文明的重要制度载体。 5.民主共和制是维护资产阶级统治的最好的政治外壳。 6.某些君主立宪制国家政权的实际运行和民主共和制国家大体相同。 7.政党通常以执政为主要目标，政党执政的主要手段是参加选举，政党通常有特定的政治目标和意识形态。 8.国家主权是现代国家得以存在的法理依据，是一个国家对其管辖区域所拥有的至高无上的、排他性的政治 权力，是一种自主自决的最高权威，是国家最重要的构成要素。 9.国家安全是民族复兴的根基，国家安全利益是国家的最高利益。国家主权是国家安全的核心。坚持总体国 家安全观，以人民安全为宗旨、以政治安全为根本，以经济安全为基础、以军事科技文化社会安全为保障， 以促进国际安全为依托，以新安全格局保障新发展格局。 三、寻备考策略、推教学实施 5.革新----课堂范式 （4）“经典”错误类： ◇意识不具有直接现实性，对物质不会起决定作用，不可能直接改变客观事物。 ◇意识（社会意识、价值观、文化）有不同性质，产生不同作用，并非都是积极的 ◇并非一切运动变化都是发展 ◇“改造 规律” ◇“推翻真理” ◇“真理包含谬误” ◇“对同一个事物的看法存在多个真理” ◇“永远无法认识”、“永远达不到真理”与“获得终极真理”、“完全认识清楚” ◇“任何两个事物之间都存在这样或那样的联系” ◇“任何两个事物之间都存在矛盾” ◇建立新的联系，依据的是事物固有的联系，并非人的主观愿望。 ◇整体功能并不总是大于各部分功能之和 ◇“从（以）……理论、政策、经验出发（为立足点）”。 ◇量变只有达到一定程度都会引起质变 ◇“超越历史条件” ◇“辩证否定就是肯定甲而否定乙” ◇“上层建筑适应经济基础的状况，就能推动生产力的发展” 三、寻备考策略、推教学实施 5.革新----课堂范式 深挖题支常设“陷阱“ 三、寻备考策略、推教学实施 5.革新----课堂范式 深挖情境常设“陷阱” 三、寻备考策略、推教学实施 5.革新----课堂范式 题型归纳----传导类选择题 1.“首位判断法”或“尾项判断法”，即找出事件、现象关联中的第一位或最后一位。 2．掐头去尾看中间：对于较复杂的排序选择题无法用“首位判断法”直选出正确答案时， 通常采用“掐头去尾看中间”进行解答 第一步，先看“首”，运用排除法缩小范围。 第二步，看“尾”，即对剩余项的“尾”进行比较分析，判断哪个尾项正确。排序选择题的 设计无论内容和形式怎样变化，在掌握基础知识的前提下，充分运用解题技巧，注意备选内容之 间的逻辑关系，就能化繁为简，变难为易。 3．正反推导法：由一种经济现象推导出相应的经济现象，必须具有因果关系，前后逻辑联 系成立。可以正向推导：即由A→B→C→D，如果任何两个相邻的经济现象之间逻辑关系不成立 ，那么逻辑推理就是错误的。可以反向推导：即由D→C→B→A，任何两个相邻的经济现象之间 逻辑关系不成立，就是一种错误的逻辑结构。 4．逻辑发散：逻辑推理一般考查一种经济现象或者经济措施所产生的多种影响，所以在解 答此类试题时可以注重因果关系的发散思考，即由A→B1、B2、B3等。也可以实现由果到因的 发散思考，即产生B这一经济现象的因素有A1、A2、A3等。 三、寻备考策略、推教学实施 5.革新----课堂范式 题型归纳----图表题 设问通常是 1、三看: (1)一看标题。 (2)二看内容： (3)三看备注。 三、寻备考策略、推教学实施 5.革新----课堂范式 如果包含两个及以上图表，还要分析图表 之间的内在联系。（图表之间一般有并列、因果、整体与部分等关系） 3、三到 (1)由数字到术语。必须把数字转化为政治术语概括图表内容（类似于看图说话）。 (2)由现象到本质。在对图表现象概述基础上,还要揭示出现象背后蕴含本质。 (3)由理论到实践。有些题还需要由图表中的理论拓展到解决实际问题的实践中来。 总结为七部走“战略”：标题、横向、纵向、注解、关键节点、图表间关系、现象到 本质。 题型归纳法----图表题 2、三比 (1)横向比较 (2)纵向比较 (3)表间比较 三、寻备考策略、推教学实施 5.革新----课堂范式 主观题的程序、方法与技巧 1.审清设问 知识范围+内容限定+设问方式+行为主体、客体、指向+ 出发点+落脚点+题型+分值； 2.细挖材料 3.筛选信息 4.联系知识 5.对接信息 6.规范作答 材料层次+主旨+主体+客体+行为动作+关键词； 找出材料与设问的交集，就是能够回答设问指向有效信息； 依据设问的主体、内容限定等找出教材的理论+时政术语； 找到理论与材料二者的准确对接；注重桥梁纽带推导衔接； 字迹工整、条理清晰、有理有据。 三、寻备考策略、推教学实施 5.革新----课堂范式 三、寻备考策略、推教学实施 5.革新----课堂范式 主观题培养基本技能： 审设问—— 审设问与思维的精准 题型归纳----评析 评价 批驳 题型归纳----意义类 题型特点：此类题的设问往往以“影响”、“作用”、“意义”等为字眼。要注意“意义”与“影 响”和“作用”的区别，“影响”和“作用”往往包括“有利和不利”或“积极和消极”两个方面。 解题技巧： （1）根据主体谈意义。即分析设问中的事件或措施对谁有意义？ 常见的主体有对党、国家（政府、人大、法院等）、对社会、对集体（企业）、 对个人（公民、消费者、经营者、劳动者等） （2）寻找角度谈意义。即从不同的角度来分析意义。 如农民的角度、农业的角度、农村的角度等来分析推进农业科技创意的作用 （3）确定范围谈意义。一是知识范围；二是区域范围， 如“对当地”、对“国家”、对“世界”有何意义。 （4）回归教材谈意义。即把设问与课本知识联系起来寻找答题思路 （5）分析材料谈意义。要充分提取材料中每一个有关“意义”的信息点， （6）要遵循由微观到宏观、由小到大、由近及远的原则 三、寻备考策略、推教学实施 5.革新----课堂范式 三、寻备考策略、推教学实施 5.革新----课堂范式 总结考试方法 考中应对策略 ①眼看、嘴读、脑思、手划、心悟 ②先易后难、先熟后生 ③审题要慢、解答要快 ④得选择得天下！ 单位时间多得分！ ⑤重点解决会而不对、 对而不满分问题！ 习题 按时按质按量完成 整理 得分技巧中必不可少。 将习惯培养贯穿在高三复习始终 书写 (练字、整洁) 卷面成绩有提高。 阅读 （关注时政、增长见识） 三、寻备考策略、推教学实施 6.提振----少年志胆 学生： 主动学习，真正变课堂主人 三、寻备考策略、推教学实施 6.提振----少年志胆 做温柔且坚定的老师：-----关爱学生 【三个 “传递” ，让教育充满温度】 把信心传递给学生： 心态稳则成绩稳 ， 老师是学科成绩的稳定器。 把温暖传递给学生： 陪伴是最好的爱 ， 真诚的陪伴会转化为巨大的力量。 把激情传递给学生： 意志坚定 ，激情澎湃 ， 星光灿烂。 严而不厉 ，严而有度； 严而有法 ，严而有效。 三、寻备考策略、推教学实施 6.提振----少年志胆 复习中必须注意的几点问题： 1、明确本校学情，科学精准备考 高考方向是面向全体考生的，具体到不同学校情况各不相同。要明确自己的学生缺什 么，缺多少，要根据自己学校的具体学情，确定复习什么（内容），怎么复习（方法）。 2、教师要用心记录整理 充分准备，用心批改，用心整理学生出现的问题，跟踪记录。 坚持“问题导向”，发现问题，解决问题。同时为下一阶段的复习做积累，做准备。 3、政治学科的基础知识背诵： 重点必背知识精细化整理背诵； 特定时间段特定的小纸条背诵； 考后的试卷知识点整理背诵； 每节课前坚持知识点背诵提问等。 4.强化规范意识: 要规范解题，规范答题； 实现“学会了—答对了—得分了” 半日光阴，以研为桥，我们共探政治高考的经纬 衡水市第二中学 高三备 考 感 悟 方向比努力重要！ 方法比汗水重要！ 感谢各位同行相伴，愿此后教途顺遂！ 愿学子们，落笔生花 ，金榜题名， 明年高考再创佳绩！ $