第14课 网络身份认证 导学案 2026-2027学年浙教版初中信息科技八年级上册

该初中信息科技导学案围绕网络身份认证展开，引导学生理解其含义与流程，认识虚拟身份标识，掌握知识、持有、生物固有三类认证因素及认证方式，理解多因素认证原理与安全风险。通过课前预习案的填空、判断及生活实例导入，以“预习-探究-巩固”为支架衔接基础概念与实际应用。 特色在于任务驱动与生活场景结合，通过小组讨论分析账号安全案例，分层习题（选择、材料分析）强化理解。培养学生信息意识（安全防护）、信息社会责任（不共享账号、保护生物信息），提升数字化学习与创新能力，助力教师高效教学。

第14课 网络身份认证 导学案 学习目标 知识上：理解网络身份认证的含义与完整流程；认识网络虚拟身份标识（用户账号、设备ID、eID电子网络身份）；掌握三类认证因素：知识因素、持有因素、生物固有因素；了解口令认证、硬件认证、生物特征认证；理解多因素认证原理，识别身份冒充相关安全风险。 能力上：能够区分单因素认证与多因素认证；可以分辨弱口令与强口令；能够结合生活场景选择合适的身份认证方式，提升账号安全方案设计能力。 素养上：树立网络账号安全防护意识，不随意共享账号；认识生物特征信息泄露带来的风险；养成安全设置账号密码、优先开启多因素认证的习惯，落实信息社会责任核心素养。 重点难点 重点：网络身份认证的作用与流程；三类认证因素；口令、硬件、生物特征三种认证方式；多因素认证的安全意义；强口令设置要求。 难点：区分知识因素、持有因素、生物固有因素；理解为什么多因素认证安全性高于单因素认证；辩证认识生物特征认证的优势与隐私泄露风险，结合实际场景选用合理认证方案。 学习过程 课前预习案 ★任务一： 课前预习案（自主学习，夯实基础） （一）本课各环节任务内容 1. 课前任务：通读教材，预习网络身份认证概念，了解网络虚拟身份标识；识记知识因素、持有因素、生物固有因素；初步认识单因素与多因素认证；记录预习疑问，完成预习填空、判断题。 2. 课中任务：小组结合登录账号案例分析身份认证完整流程；对比口令、硬件、生物特征认证优缺点；辨析弱口令安全隐患，探究多因素认证防护原理；完成课堂同步习题与辨析题。 3. 课后任务：整理本课笔记；完成分层巩固习题查漏补缺；结合自己常用账号，写几条账号身份保护的建议。 （二）课前预习案 1. 预习核心知识填空 （1）网络________，就是系统对访问者身份进行识别确认，是网络安全的第一道防线。流程：用户提交身份信息→________传输到服务器→服务器比对核验→授予或者拒绝访问权限。 （2）网络虚拟身份标识主要包括：用户账号、________、公安部签发的eID公民网络电子身份标识。 （3）身份认证三大因素：________因素（你知道的，如密码）；________因素（你拥有的，如手机、UKey）；________因素（你本身，指纹、人脸）。 （4）只使用一类验证依据，称为________认证；使用两种及以上不同类别的验证依据，叫做________认证，安全性更高。 （5）________口令容易被破解；强口令一般由大小写字母、数字、特殊符号组合而成，不使用生日、姓名等个人简单信息。 2. 预习判断题 （1）身份认证信息应当加密传输，如果明文传输账号密码容易被窃取。（） （2）eID是公安部签发的公民网络电子身份标识，安全性高，用于线上实名场景。（） （3）指纹、人脸属于持有因素，是用户持有的硬件设备。（） （4）多因素认证，即使其中一个验证信息泄露，攻击者也很难登录账号。（） （5）把自己账号密码借给同学使用，不会带来任何安全风险。（） 3. 预习简答题 写出生活中2种网络身份认证的实例。 课中探究案 ★任务二（合作探究，突破重难点） 1. 课堂探究活动 探究案例：情景1：账号只用简单生日密码（单因素口令认证），密码泄露账号被盗；情景2：账号开启密码+短信验证码登录，采用多因素认证，就算密码泄露，黑客仍然无法登录；情景3：手机人脸解锁，使用生物特征认证，便捷但存在生物信息泄露风险。 小组讨论： （1）案例里面分别用到了哪些身份认证因素？ （2）为什么多因素认证安全性高于单纯的密码登录？ （3）说一说生物特征认证有哪些优点，又存在什么隐患？ 2. 课堂同步选择题 （1）密码、PIN码属于身份认证三大因素中的（） A.知识因素 B.持有因素 C.生物固有因素 D.设备因素 （2）手机短信验证码、银行UKey属于（） A.知识因素 B.持有因素 C.生物固有因素 D.虚拟因素 （3）密码加上手机验证码登录账号，该方式属于（） A.单因素认证 B.多因素认证 C.不需要认证 D.设备ID认证 （4）下面属于强口令的是（） A.123456 B.zhangsan2012 C.Lm#96kp72 D.88888888 3. 课堂辨析题 有人认为：“人脸、指纹识别很方便，生物特征不会泄露，所以只用生物特征认证就足够安全。”结合本课知识辨析该观点。 课后巩固案 ★任务三（分层训练，深化提升） 1. 单项选择题（10 题） （1）网络身份认证的主要作用是（） A.加快上网速度 B.确认访问者身份，管控访问权限 C.加密全部文件 D.备份用户数据 （2）下列属于弱口令的是（） A.Ab#3579 B.1314520 C.Kp@2468 D.Qw#7891 （3）指纹、人脸、虹膜属于（） A.知识因素 B.持有因素 C.生物固有因素 D.设备标识 （4）eID指的是（） A.用户账号 B.公民网络电子身份标识 C.设备ID D.动态口令 （5）“密码+指纹解锁”登录，属于（） A.多因素认证 B.单因素认证 C.不需要认证 D.设备认证 （6）设备ID是（） A.用户登录密码 B.智能设备出厂自带的唯一身份标识 C.人脸信息 D.短信验证码 （7）下面属于持有因素的是（） A.登录密码 B.UKey硬件密钥 C.指纹 D.安全问题答案 （8）身份认证传输账号密码数据时，应当（） A.明文直接传输 B.加密传输 C.不做任何保护 D.公开广播 （9）关于多因素认证说法正确的是（） A.只用一类验证信息 B.至少两类不同类别的验证因素，安全性更高 C.只能使用密码 D.只能用人脸识别 （10）下列账号安全行为正确的是（） A.把账号密码随意借给他人 B.尽量开启平台的多因素认证 C.全部账号使用同一个简单密码 D.密码设置成自己生日 2. 多项选择题（5 题） （1）网络虚拟身份标识包含（） A.用户账号 B.设备ID C.eID电子网络身份 D.计算机病毒 （2）身份认证三大因素包括（） A.知识因素 B.持有因素 C.生物固有因素 D.网络速度因素 （3）下面属于多因素认证组合的有（） A.密码+短信验证码 B.密码+UKey硬件密钥 C.密码+指纹识别 D.两次输入同一个密码 （4）生物特征认证的特点有（） A.使用便捷 B.不容易遗忘 C.一旦泄露很难更换 D.完全没有任何安全风险 （5）保护自己网络账号身份，正确做法是（） A.设置复杂度较高的强口令 B.重要账号优先开启多因素认证 C.不随意共享账号密码 D.不随意向陌生网站提交人脸指纹信息 3. 材料分析题（2 题） 材料一：小明某平台账号只设置生日作为登录密码（单因素口令认证），密码泄露，账号被盗。后来修改为大小写字母+数字+符号的强口令，并且开启密码+手机验证码的多因素认证。即使密码不慎泄露，攻击者没有手机验证码，依旧无法登录账号，账号安全性大幅提升。 （1）结合材料，说一说单因素认证存在什么缺陷？多因素认证为什么安全性更高？ （2）结合材料，说一说我们设置账号密码，有哪些注意事项？ 材料二：生物特征认证包含指纹、人脸、声纹等，使用起来十分便捷，不需要记忆复杂密码。但是生物特征属于个人固有生理信息，一旦发生泄露，无法像修改密码一样重新更换，会带来长期隐私安全风险。因此不能完全依赖生物特征，重要账号建议搭配多因素认证一起使用。 （1）结合材料分析生物特征认证的优点与安全隐患。 （2）作为中学生，我们应当怎样保护自己的网络身份与账号安全？ 参考答案 （一）课前预习案答案 1. 预习核心知识填空 （1）身份认证；加密 （2）设备ID （3）知识；持有；生物固有 （4）单因素；多因素 （5）弱 2. 预习判断题 （1）√ （2）√ （3）× 解析：指纹人脸属于生物固有因素，是人的生理特征，不属于硬件持有因素。 （4）√ （5）× 解析：共享账号密码会带来身份冒充、隐私泄露等安全风险，不建议转借账号。 3. 预习简答题（示例） 账号密码登录网站；手机指纹解锁；网银UKey验证登录；人脸解锁手机。（写出两条即可） （二）课中探究案答案 1. 课堂探究活动参考答案 （1）情景1：知识因素（密码）单因素认证；情景2：知识因素+持有因素，多因素认证；情景3：生物固有因素认证。 （2）多因素认证需要至少两种不同类别的验证信息，就算其中一类信息被窃取，缺少另一类验证条件，攻击者仍然无法登录账号，防护能力远高于只靠密码的单因素认证。 （3）优点：使用便捷，不用记忆复杂密码；隐患：生物特征是人的固有生理信息，一旦泄露，无法像密码一样修改，会造成长期隐私风险。 2. 课堂同步选择题 （1）A （2）B （3）B （4）C 3. 课堂辨析题参考答案 该观点错误。 ①生物特征认证确实操作便捷，但是生物特征信息存在泄露风险；生物信息一旦泄露，无法像密码一样随意更换，会留下长期安全隐患。 ②只依靠生物特征属于单因素认证，存在被伪造欺骗的可能性，不能做到绝对安全。 ③重要账号应当优先采用多因素认证，把生物特征搭配密码、硬件验证码等方式组合使用，提升账号整体安全性。 （三）课后巩固案答案 1. 单项选择题 （1）B （2）B （3）C （4）B （5）A （6）B （7）B （8）B （9）B （10）B 2. 多项选择题 （1）ABC （2）ABC （3）ABC （4）ABC （5）ABCD 3. 材料分析题参考答案 材料一： （1）单因素认证只依靠一类验证信息，如果该信息泄露，账号就会直接被盗；多因素认证需要两种及以上不同类型验证条件，即使密码泄露，缺少另一重验证，攻击者也无法登录账号，安全防护等级更高。 （2）尽量设置强口令，组合大小写字母、数字、特殊符号，不要使用生日、姓名等简单个人信息；不同平台不要重复使用同一个密码；重要账号尽量开启多因素认证，提升账号防护水平。 材料二： （1）优点：操作方便快捷，不需要记忆复杂密码；隐患：生物特征属于个人生理固有信息，一旦泄露，无法修改替换，会带来持续的隐私安全风险，也存在被伪造破解的可能性。 （2）①设置复杂度合适的强口令，不同平台尽量不重复密码；②重要账号主动开启多因素认证；③不随意把账号密码借给他人；④谨慎提交人脸、指纹等生物信息给不知名平台；⑤保护好验证码、硬件密钥，遇到可疑登录及时修改密码。 学科网（北京）股份有限公司 $