第三单元 第1课 利用地球模型来研究-【黄冈名师天天练】2026-2027学年六年级上册科学同步辅导与测试（教科版·新教材）

第3课 光能穿透物体吗 第6课制作潜望镜 【探索梳理】 【探索梳理】 无法看不到部分可以穿透 两两盒盖角度胶带 清晰完整模糊不清晰无法看不到 【课时小练】 模糊不同光能顺利穿透，能清晰看到 一、1.反射2.反射反射低 物体透光性较差，只能模糊看到物体轮 二、1.×2./3./4.×5./ 廓光无法穿透，完全看不到物体 三、1.C2.C3.C4.B5.C6.B 【课时小练】 四、1.D2.略 一、1.透明物体半透明物体 3.不能。因为潜望镜是利用光的反射 2.不透明物体3.日食月食 原理，需要物体反射或发出的光进入 二、1.×2./3./ 潜望镜，如果环境漆黑，物体没有光， 三、1.C2.C3.C4.C 就无法观察到景物。 四、1.盒子2.另一端光线 第7课制造彩虹 3.激光笔 【探索梳理】 第4课 光的反射现象 红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫红、橙、黄、绿 【探索梳理】 蓝、靛、紫红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 反射直线 等于 【课时小练】 【课时小练】 一、1.(1)白 红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 一、1.反射2.反射3.反射 (2)红、绿、蓝白色 二、1./2./3.×4.×5.× 2.透明体3.成分复杂的光 三、1.C2.B3.B4.C5.B6.B7.B 二、1./2./3.×4./ 四、小孔成像照镜子看到自己日食和月食水中倒影 三、1.B2.A3.C4.B5.A 四、1.二2.A3.A 光的直线传播 光的反射 第三单元 地球的运动 第1课 利用地球模型来研究 手影游戏黑板反光路灯下人影汽车后视镜成像 第5课设计潜望镜 【探索梳理】 1.地轴2.赤道3.经纬网4.海陆 【探索梳理】 【课时小练】 一、1.模型地球模型 2.地球仪 3.地形 行政区划地壳运动 二、1.×2./3./4.×5./ 三、1.B2.C3.A4.C5.C6.A7.C 【课时小练】 四、1.B2.C3.赤道地轴 一、1.潜望镜2.潜望镜3.平面镜 二、1./2.×3./4.×5.× 第2课 昼夜交替的解释 三、1.B2.B3.C4.C5.C6.C7.B 【探索梳理】 太阳地球 四、1. 昼夜交替周期正确 【课时小练】 一、1.标志线2.地心说日心说 二、1./2./3./4.X5.×6./ 自制潜望镜 三、1.B2.B3.B4.AB5.A6.B 2.45平面3.相对4.潜水艇 四、1.手电筒地球仪2.B3.能 78 4.A B 5.B 第3课地球如何自转 【探索梳理】 1.昼夜交替 2.自转 ①出现昼夜交替现象②出现昼夜交替 现象③出现昼夜交替现象④不出现 昼夜交替现象 【课时小练】 一、1.自转自转轴2.自转轴23.5 3.自西向东 二、1.×2./3./4./5.× 6./7./8.× 三、1.B2.B3.B4.B5.A6.A 四、1.天王星基本不会出现正常的昼夜交 替现象。理由：天王星的自转轴几乎 平躺，且自转轴指向太阳方向，自转 时同一区域始终朝向（背离）太阳，无 法交替经历光照与黑暗，因此不会出 现规律的昼夜交替。 2.地球：地轴倾斜23.5度，自转时全球 大部分区域规律出现昼夜交替。金 星：自转轴几乎竖直，自转时昼夜交 替规律更均匀，且金星自转方向与地 球相反，昼夜交替周期更长。 第4课哪里先迎来黎明 【探索梳理】 1.地球 3.太阳 (1)北京(2)乌鲁木齐自转 【课时小练】 一、1.自西向东242.东北京 3.自转 二、1.×2./3./4.×5./ 6./7./8.× 三、1.B2.B3.B4.A 四、1.A2.A3.小红 第5课 影长的四季变化 【探索梳理】 圭表角度1.最短最长2.变长 变短一样3.一年 【课时小练】 一、1.测量影子的长度对准太阳 2.夏至冬至 二、1.×2./3.×4.×5./ 6./7.√/8.× 三、1.A2.C3.A4.B 四、1.北京地区夏至昼最长（日出早、日落 晚)，冬至昼最短（日出晚、日落早）， 春分和秋分昼夜平分。 2.冬至。理由：冬至正午太阳高度角最 低(26.5°)，太阳斜射程度最大，光线 与物体表面夹角最小，因此物体影子 最长。 第6课 地球的公转 【探索梳理】 自转公转椭圆 公转自西向东 【课时小练】 一、1.公转1年2.倾斜四季变化 3.自西向东 二、1.×2.×3.×4./5./ 6.X7./8./ 三、1.B2.B3.C4.C5.B6.B7.B 四、1.模拟2.西东3.地轴不变 4.B 5.D A 6.A B 第7课四季变化 【探索梳理】 地球公 观察点 推测北半 转位置 太阳高度 光斑 球的温度 春分 中 中 中 夏至 小 大 高 秋分 中 中 中 冬至 大 小 低 【课时小练】 一、1.夏热冬冷2.高度 3.太阳二十四节气4.小大高 二、1./2.×3.×4./5./ 6./7.×8.× 三、1.B2.B3.C4.C5.B6.B7.B③·4財8” 第三单元地球的运动 第三单元 地球的运动 第1课利用地球模型来研究 探索梳理己 地球仪上的信息 1.地球仪上有倾斜的 ,是地球自转的假想轴。 2. 将地球分为南半球和北半球。 3.纵横的网格线是 ,能确定地球上任意地点的位置。 4.地球仪上标注了七大洲、四大洋，能看到 分布。 5.地球仪上有不同的国家、城市、山脉、河流等地理信息。 课时小练 已填空题 1.因为地球太大，所以科学家常常利用 进行研究。 是研究地球的重要工具。 2 是常用的地球模型。 3.地球模型有多种类型，有专门反映 的，也有反映 的，还有反映 的，不同的地球模型有不同的用途。 日判断题 1,地球仪上的地轴是真实存在的，我们能直接用手触摸到。 2.根据世界地形图，可以看出地球海洋比陆地面积大。 ( 3,利用乒乓球、大蒜等常见物体也能制作简易地球模型，方便研究地球运动。 4地球仪上的网格线只有标注数字的作用，没有实际地理意义。 5.地球仪是地球的缩小模型，是研究地球的重要工具。 目选择题 1.地球形状是()。 A.正圆球体 B.椭圆球 C.立方体 29 JK.6年级科学上册 当 2地球仪上，连接南北两极的线是()。 A.赤道 B.纬线 C.经线 3.下列关于地球模型的说法，错误的是( )。 A.制作地球模型是为了美观 B.地球模型有助于我们理解地球 C,地球模型能将我们看不到的地球内部构造展示出来 4.下列不属于地球模型用途的是( A.研究海陆分布 B.模拟地球运动 C.测量地球实际体积 5.小明想制作一个反映地壳运动的地球模型，他应该选择( )。 A.地形地球仪 B.政区地球仪 C.专题地球仪 6.关于地球仪的说法，错误的是()。 A.地轴倾斜是地球公转的特征 B.赤道是最长的纬线 C.不同地球仪用途不同 7.下列关于地球模型的说法，正确的是()。 A.只有地球仪是合格的地球模型 B.同类型的地球模型可以研究不同领域的知识 C.简易地球模型（如乒乓球模型）不能用来研究地球运动 四生活应用题 小红同学利用橙子制作了一个地球模型，用来模拟地球自转。 1.小红使用小刀切开橙子时，应该将橙子( A.从中间纵向切开 B.从中间横向切开 C.偏上方横向切开 2.小红使用实验室未清洗的勺子挖出橙子的果肉，下面对果肉的处理方式正确的是( )。 A.自己吃掉 B.把果肉和同学分享 C.将果肉扔掉 3.小红用吸管穿过橙子，组成了地球自转模型，如上图，模型上的切痕代表着 ,模型 中的吸管代表着 30