第一单元 空气（知识梳理）-【黄冈名师天天练】2026-2027学年四年级上册科学同步辅导与测试（教科版·新教材）

第一单元空气 第1课感受空气 1.我们周围到处都有空气，当你把杯子中的水 全部倒掉后，空气会充满杯子。 2.空气的特征：无色、透明、无味、会流动、看不 见、摸不着等。 空气的作用：动物呼吸、植物生长、风力发电、 物体燃烧等。 3.风就是快速流动的空气，能吹动窗帘、风车等 物体。 4.空气和水一样，能占据一定的空间。 5.空气能被压缩，质量轻，且无形；水很难被压 缩，质量重，但是也没有固定的形状。 实验：感受空气 实验材料：空塑料瓶、粉笔、橡皮、水槽、水 实验步骤： 1.在水槽中加满水。 2.把空塑料瓶、粉笔、橡皮分别放入水中，观察 现象。 实验现象：空塑料瓶、粉笔放入水中会产生气 1 泡；橡皮放入水中，表面有少量气泡。 实验结论：空塑料瓶、粉笔、橡皮中都有空气。 第2课空气能占据空间吗 1.空气占据一定的空间并且充满各处。 2.探索：空气占据空间吗？ 甲 乙 丙 (1)拧紧瓶盖，慢慢将塑料瓶的上半部分压人 水中。瓶内水位很低，小球浮在瓶内水面（位 置低)。说明瓶内空气占据空间，阻挡水进入 瓶内。 (2)拧开瓶盖，把空气放出来。水大量进入瓶 内，水位上升，瓶内水位和瓶外水位一样高， 小球浮在瓶内水面（位置变高）。 (3)拧紧瓶盖，用打气筒向瓶中注入空气，瓶 内水位下降，小球随着瓶内水位下降而下降 (位置变低)，说明注入空气后，空气重新占据 空间，把水挤出瓶外。 2 第3课空气占据的空间会改变吗 1.空气和水、石头一样都能占据一定的空间，会 充满所有的容器，不会空无一物。 2.空气占据的空间容易被压缩，也容易被扩张， 用注射器压空气，挤压装空气的塑料袋体积 会明显变小。水占据的空间不容易被压缩， 也不容易扩张，装水的注射器，塑料瓶用力压 也很难压动。 3.被压缩的空气具有弹性，压缩得越厉害，弹性 越强，松手后活塞会弹回空气，会恢复原来 状态。 4.皮球、轮胎、篮球能充入空气，空气压缩枪发 射子弹。都是利用空气可以被压缩且有弹性 的性质。 5.空气可以看作是由空气微粒组成的。压缩空 气改变的是空气微粒之间的距离，空气微粒 的大小和数量都不会发生改变。 6.注射器里的空气和水的变化说明：空气占据 空间体积的大小是容易发生变化的，而水占 据空间体积大小不容易被改变。 3 空气 水 第4课 空气有质量吗 1.虽然空气很轻，但它还是有质量的，这是空气 的重要特征之一。 2.简易天平可以用来研究空气是否有质量。 3.利用简易天平称量皮球，未充气时天平平衡。 向一侧皮球注入空气后，该侧天平下沉，说明 注入的空气增加了质量。 4.给一侧皮球充气后，天平向充气皮球一端倾 斜。另一侧没有充气的皮球一端加绿豆，直 到天平重新平衡，加入绿豆的质量就等于皮 球内注入空气的质量。 5.通常需要几十桶空气才能平衡少量绿豆，说 明空气很轻。 6.把相同体积的水、空气、石头按重量从大到小 的顺序排列：石头>水>空气。 4 7.验证空气有质量的实验要重复做多次，避免 实验的偶然性，增加准确度。 实验：空气有质量吗 实验材料：简易天平、皮球、打气筒、绿豆 实验步骤： 1.在简易天平的两端挂上两个小桶，各装一个 皮球，调节简易天平，使天平保持平衡。 2.保持桶的位置不变，往其中一个皮球内注入 空气，观察并记录天平的状态有什么改变。 3.往没有打气的一端的桶里，慢慢加入一些绿 豆，直到简易天平重新平衡。 实验现象：往皮球中注入空气后，天平失去平 衡；往另一端加入绿豆，最终天平会再次平衡。 实验结论：空气是有质量的，我们充入皮球中的 气体质量与加入绿豆的质量相等。 第5课空气流动有力量 1.空气流动会产生力量，这种力量叫风力。 2.充满气的气球向外喷出气体时，会产生一个与 气体喷出方向相反的推力，这个力叫作反冲力。 3.人们很早以前就开始利用空气流动（风）的力 5 量。典型的例子包括：风力发电、帆船航行、 放风筝、风向袋等。 4.人们不仅能利用自然风，还能巧妙利用人造气 流。比如空气炮，证明了空气流动具有力量。 第6课我们来做“热气球” 1.空气受热后，体积会膨胀，热空气比同体积的 冷空气轻，会上升。空气受冷后，体积缩小， 会下降。 2.加热袋子后，塑料袋会慢慢鼓起来，空气慢慢 变热，松手后，袋子会飞起来；之后袋子里的 空气逐渐变冷，冷空气下沉，不会上升，最终 塑料袋会掉下来。 3.装有热空气的袋子会上升，是因为袋子里的 空气受热后膨胀而上升，后来又慢慢落下来， 是因为袋子里空气变冷后收缩而下降。 4.纸筒下面开一个缺口的目的是让空气进入纸 筒中，帮助蜡烛燃烧。 5.孔明灯是利用热空气比同体积冷空气轻，热 空气上升的原理制作的。孔明灯存在严重的 火灾隐患，尽量不要燃放孔明灯。 6 6.热空气会上升这一原理在生活中的应用：蒸 馒头、热气球、孔明灯、抽油烟机安装在炉灶 上面、暖气片安装在房间下面等。 第7课风的成因 1.蜡烛上方空气受热上升，周围的冷空气会从 下方或者侧面流向蜡烛火焰处补充，空气的 流动形成了风。 2.风是空气的流动形成的，生活中开电风扇、扇 扇子都能制造风。 3.地面附近大气的温度随高度的增加而降低， 同一时间、同一地区高海拔处温度较低。 4.自然界的风形成原因：地面不同区域温度差 异导致空气流动（热空气上升，冷空气补充）。 5.海风形成 海陆风 海 陆 海 陆 海风 陆风 7 白天：陆地升温快（温度高），热空气上升：海洋升 温慢（温度低），风向是从海洋吹向陆地（海风）。 夜晚：海洋降温慢（温度高），热空气上升；陆地降 温快（温度低），风向是从陆地吹向海洋（陆风）。 6模拟风形成实验：用蜡烛模拟高温区域，点燃 的蚊香产生的烟判断风的形成（烟的流动显 示空气流动)。 第8课自制打气筒 1.自制打气筒需要的材料：塑料瓶、气球皮、胶 带、打孔器、剪刀等。 2.自制打气筒的工作原理：挤压瓶身时，瓶内气 压增大，空气通过瓶盖小孔进入气球；松手 时，瓶内气压减小，外界空气通过瓶身小孔进 入瓶内，为下次挤压充气做准备。 8 3.用自制打气筒打气时空气流动过程：挤压时， 空气从瓶盖小孔→气球；松手时，空气从瓶身 小孔瓶内。 4.自制打气筒选用的塑料瓶需要韧性好的瓶 子，气球皮一定要固定紧不漏气。 堵住 打开 ↓0 挤压：。水 个 空气进 入瓶子 闭紧 松手： 9