第一单元 空气 知识回顾与检测-【黄冈名师天天练】2026-2027学年四年级上册科学同步辅导与测试（教科版·新教材）

JK·科学4年级上册 第一单元知识回顾与检测 ○测试时间：40分钟⊙满分：100分 评价 弥 填空题。（每空1分，共10分) 9 1.用注射器做压缩空气的实验时，能观察到空气被 ,但不 能压缩到底，压缩越厉害，用的力量越 2.空气和水都能占据一定的 ,但空气容易被 水很难被压缩。 3.被压缩的空气具有 ,松手后会恢复原来的体积。 4.空气 (填“有”或“没有”)质量，但是质量很 5.在制作“热气球”时，点燃的 加热袋中的空气时，用手触 摸袋子的外壁，感觉到袋子 ,松开双手，装有热空气的袋 子会 0 ⊙判断题。（每题2分，共20分） 1.人在水中不能呼吸，说明水中没有空气。 ( 器 2.没有盖子的空杯子里没有空气。 ( 3.拧紧瓶盖的空塑料瓶竖直压入水中，水很难进入瓶内，证明空气占 据空间。 4.空气和水都没有固定形状，都容易被压缩。 5.往篮球里打气，篮球质量增加，说明空气有质量。 ) 线 6.压缩空气在生活中应用广泛，比如轮胎、充气城堡。 爵 7.气球松手后飞出去，是利用了空气流动产生的反冲力。 8.装有热空气的袋子会上升，是因为袋子本身变轻了。 9.自然界中，地面温度差异是风形成的主要原因。 10.自制打气筒的阀门能控制空气单向流动，防止漏气。 目选择题。（每题2分，共30分) 1.把干燥的土块放入水中，能说明土块中有空气的是()。 A.土块散开了 B.水中有气泡冒出C.水变浑浊了 2.小柯使用注射器抽进20L空气后堵住管口，用力压活塞，观察活 塞会( ）。 A.推不动 B.一直推到底 C.推到一定程度就推不动了 3.我们在吹泡泡游戏时吹出的肥皂泡里装的是()。 A.空气 B.肥皂 C.水 4.小新买了一个新的足球，没充气前称得质量为500克，充气后足球的 质量( )。 A.小于500克 B.大于500克 C.等于500克 5.妈妈告诉小新，工人在安装空调时，都会安装在房间的上部，主要原 因是( ）。 A.空气受冷会下降 B.空气受热会下降 C.空气会流动 6.用一些密封的空塑料瓶可以制作救生圈，使不会游泳的人能够浮在 水面上，利用的是( )。 A.空气有一定的体积 B.空气能流动 C.空气比水轻 7.空气与我们的生活密切相关，下列没有利用空气特征的是()。 A.植物呼吸 B.风力发电 C.地震 8.下列现象中，不能说明生物离不开空气的是()。 A.鸭子会潜水抓鱼 B.牛犁地时会急促地呼吸 C.我们如果憋气半分钟就会难以忍受 53 9.感冒会传染是因为病毒能通过空气快速传播给周围的人，说明空气( )。 A.会流动 B.可以被压缩 C.没有固定形状 10.冬天，爷爷将盛有半杯热水的水杯拧紧后，总是难以打开。这主要 是因为( ）。 A.杯盖受冷收缩 B.杯中的水受冷收缩 C.杯中的空气受冷收缩 11.空气和水的相同点是()。 A.都容易被压缩 B.都无色、无味、透明 C.都有固定的形状 12.把装有空气的塑料袋放入水中，松开手后，塑料袋会( ）。 A.停在原来位置B.沉入水底 C.浮出水面 13.密闭的玻璃瓶中装满空气，现在用抽气机抽出半瓶空气，瓶中( ）。 A.有一瓶空气B.有半瓶空气 C.没有空气 14.下列现象中不能体现空气可以被压缩的是()。 A.给足球打气 B.风吹动树叶 C.用打气筒给自行车轮胎充气 15.如图所示，若将装满空气的塑料袋扎破，天平会( A.左边翘起来 B.右边翘起来 C.仍保持平衡 四连线题。(10分) 请将出现的现象与其所利用的空气的特征连线。 篮球没有增大，却可以充入许多筒空气 占据空间 热气球没有密封却可以升空 有质量 皮球多充10筒空气能使天平失去平衡 受热会变轻 栀子花开，十里飘香 会流动 竖直放入水中的杯子，杯底的纸团不会湿 可以被压缩 五实验探究题。(30分) 1.观察装置，并回答问题。(4分) 54 (1)当烧杯里的水从漏斗流进瓶中时，我们会观察到水槽里冒气泡， 原因是( )。 漏斗 烧杯 A.瓶内空气膨胀了 B.瓶内空气所占用的空间扩大了 乳胶管 C.加入的水将瓶内空气挤出瓶外 水槽 瓶 (2)假如用夹子夹紧乳胶管，可能会出现什么现象？最有可能出现 弥 的现象是()。 A.瓶内的水逐渐被加满，瓶内的空气消失 B.水自然流入瓶中，空气从漏斗颈排出瓶外 封 C.漏斗中的水难以进入瓶中，空气的体积无明显变化 2.如图是一个实验装置，请据图回答下列问题。(13分) (1)打开白炽灯后，上面的风扇转动的原温度高（先转）温度低（后转） 线 因是箱体内的空气 上升；下面 的风扇转动的原因是箱体 (填 内 “内”或“外”)的冷空气流动。 (2)打开白炽灯后，两个风扇不是同时开始转动，而是上面的先转 封 动，下面的才慢慢转动，其原因是 (填“热空气”或“冷空 请 气”)要先流动，周围的空气才能来填补。 (3)请在图中画出空气流动的路线。 (4)这是一个 (填“模拟实验”或“对比实验”)，模拟的是 勿 3.小新想通过比较充气篮球和瘪篮球的质量来验证空气是有质量的。 下面是他的实验过程，请回答下列问题。(13分) 答 (1)实验材料： 篮球、气针等。 (2)实验步骤：用气针和打气筒给篮球打满气，然后用电子秤称出其 线 。 把气针插进篮球的气孔中，用脚将篮球踩瘪，把篮球里 题 面的 尽量排净。把 放在电子秤上，称出其 观察两次称量的数值是否发生变化，重复实验几次。 (3)实验现象：两次称量的数值是 (填“一样”或“不一 样”)的，充气的篮球比瘪的篮球 (填“轻”或“重”)。 (4)实验结论：3.低高 4.发现问题 再测试 5.松紧粗细 二、1.×2./3.×4.× 5.X 三、1.B2.A3.B4.C5.A 6.B 四、键盘乐器：①钢琴、③电子琴、 ①④手风琴 管乐器：②长笛、⑦唢呐、⑨笛 子、⑤萨克斯、⑦单簧管、⑧陶笛 打击乐器：④军鼓、⑧木鱼、⑩架 子鼓 弦乐器：③小提琴、⑤琵琶、⑥板 胡、①二胡、②古筝、⑥古琴 吹奏乐器：②长笛、⑦唢呐、⑨笛 子、⑤萨克斯、⑦单簧管、⑧陶笛 弹拨乐器：①钢琴（击弦）、⑤琵 琶、②古筝、⑥古琴 第7课声音的传播 一、1.墙大地2.固体气体 3.液体 二、1.X2.×3./4.× 三、1.A2.C3.C4.C5.C 四、1.能2.能3.B 第8课保护听力 一、1.耳朵2.中耳 内耳 听小 骨3.强耳郭4.听力分贝 分贝仪 二、1./2.×3.X 三、1.A2.A3.C4.A5.B 四、外耳道一传递声音到中耳 鼓膜—将声音转化为振动 听小骨—传递振动到内耳 耳蜗—将振动转化为神经 信号 听觉神经—一将神经信号传递 到大脑 五、1.B2.B3.C4.B5.鼓膜 期末综合练习 一、1.日齿犬齿2.氧气二氧 化碳3.音量强弱4.风 扇扇子（看气球、看红旗飘动、感 受风吹到脸上)等 二、1./2./3.×4.× 5.×6./ 三、1.B2.B3.B4.B5.A 6.B7.B8.C9.B10.A 11.C12.C13.A14.A 15.B 四、1.口腔（嚼碎食物） 胃（暂时储存食物，初步消化蛋 白质) 食道（把食物运输到胃里） 大肠（吸收食物残渣中的水分） 小肠（消化食物和吸收养分最主 要的地方)》 2.足球（缓冲与承重） 潜水气瓶（方便携带） 汽车轮胎（缓冲与承重） 充气城堡（缓冲与承重） 压缩空气枪（提供动力） 五、1.(1)高较高较低低 (2)A (3) 音高 (3)绘图略 高 较高 (4)模拟实验 风的成因 较低 低 3.(1)电子秤（天平）打气筒 05~610~1115~1620-21尺长 (2)质量空气瘪了的篮球 (厘米) 质量(3)不一样重 (4)快 高慢低 (4)空气有质量 (5)低高 2.(1)胸廓 (2)呼气放松 第二单元知识回顾与检测 (3)肺内外界（顺序可调换） 一、1.吸气扩张收缩2.氧气 3.肺活量4.淀粉5.蛋白质 单元卷部分 6.呼吸 第一单元知识回顾与检测 二、1.×2./3./4.× 一、1.压缩大2.空间 压缩 5./6.×7./8./ 3.弹性4.有小5.蜡烛 9.×10.× 变热上升 三、1.B2.C3.C4.B5.B 二、1.×2.×3./4.× 6.A7.C8.B9.A10.B 5./6./ 7./8.X 四、1.(1)① 9./10./ 三、1.B2.C3.A4.B5.A 6.C7.C8.A9.A10.C 11.B12.C13.A14.B （呼气) 15.A 四、篮球没有增大，却可以充入许多 筒空气（可以被压缩） 热气球没有密封却可以升空（受 热会变轻) (吸气) 皮球多充10筒空气能使天平失 ②下扩张上 收缩 去平衡（有质量） (2)及格 多参加体育锻炼 栀子花开，十里飘香（会流动） 2.(1)口腔胃大肠(2)C 竖直放入水中的杯子，杯底的纸 (3)B 团不会湿（占据空间） (4)西红柿炒鸡蛋（清炒西蓝花） 五、1.(1)C(2)C (5)食管细嚼慢咽，不要狼吞虎 2.(1)受热外(2)热空气 咽，大块食物可以分成小块再吃 71t