第二单元 第10课 安全用电-【黄冈名师天天练】2026-2027学年四年级上册科学同步辅导与测试（青岛版·新教材）

%”员48”第玩 电的本领 第10课安全用电 探索梳理 安全用电常识 擦拭电器前要先 遇到户外有电线断裂落地、电 使用家用电器前，要认 电源。 杆倾斜或倒地、树枝压倒线路真阅读 等情况， 基础过关 已填空题。 1.家用电器一般使用 V交流电，人体安全电压在 V以下。 2.人体、大地和不纯净的水都属于 3.雷雨天气不能在 下避雨，高压线下不能放风筝。 4. 可以把雷电流安全引入大地，保护建筑物。 5.探究人体是否是导体时，用双手分别接触验电球的两个金属触点，指示灯 ,这就为人体能导电提供了证据。 日选择题。 1.下列物体属于导体的是( ）。 A.干棉线 B.纯净水 C.人体 2.下列做法正确的是( )。 A.湿手触碰开关插座 B.擦干手再触碰电器开关 C.用湿布擦通电的灯泡 3.不充电时，长时间把充电器插在通电的插排上，这一行为属于()。 A.安全用电行为 B.用电安全隐患 C.节约用电行为 科学4年级上册QD 4.探究人体是否导电时，正确的工具是()。 A.验电球 B.家庭220V交流电电路 C.高压电源 5.雷雨天气在大树下避雨容易触电，是因为()。 A.大树是绝缘体 B.大树和大地都是导体，雷电会通过大树传导到人体 C.大树会发电 6.下列水溶液中，导电能力最强的是( ）。 A.盐水 B.纯净水 C.蒸馏水 培优提升 目阅读分析题。 阅读安全用电儿歌，回答问题。 安全用电儿歌 电器插座别乱动，开关不能瞎摆弄。 打雷天里闭开关，防止雷击一瞬间。 大白天你别开灯，人离教室要关灯。 电线断开勿乱动，及时报告给大人。 下雨最怕树下躲，电线杆下怕雷击。 1.“电器插座别乱动”，家用大型电器插座中使用的电是( )。 A.发电厂提供的电 B.电池提供的电 C.闪电提供的电 2.家里插座中的电压为( )。 A.220伏 B.36伏 C.1.5伏 3.雷雨天气时，下列做法正确的是( )。 A.躲在树下避雨 B.关闭家里的开关 C.躲在电线杆下 4.辰辰回家后，发现一条插进插座的充电线接口断开了。根据安全用电儿歌内 容，他应该( )。(多选) A.呼喊大人来帮忙 B.打开插座开关 C.远离断线插座情境2《早发白帝城》 【基础过关】 1.A2.B3.A4.C 一、1.灯丝 第二单元 电的本领 2.正极 + 负极 第7课电与生活 3.开关 用电器 【探索梳理】 二、1.C2.B3.B4.B5.A 火力发电 风力发电 核能发电 6.A7.A8.B 水力发电 【培优提升】 【基础过关】 三、1.C2.B 一、1.电能2.风电 3.电电 第9课 导体与绝缘体 二、1.B2.A3.B 4.A5.B 【探索梳理】 6.A7.A8.B9.B10.A 亮两铅笔芯、金属钥匙 布条、 11.A12.A 玻璃棒、橡皮、塑料尺 三、火力发电 利用水流能量发电 【基础过关】 风力发电 煤炭燃料燃烧发电 一、1.导体 绝缘体2.导体 水力发电 利用风能吹动风车发电 3.传导电流 【培优提升】 二、1.B2.A3.A4.C5.A 四、1.合理使用电水壶：电水壶功率 6.B7.A 最大(1500瓦)，烧水时应按需 【培优提升】 定量，避免反复加热剩余冷 三、1.生活中不是所有的物体都容 水，以减少无效耗电。 易导电 2.缩短电脑使用时长：电脑每日 使用时间较长(5小时)，在闲置 不用时，应及时关机并关闭显 示器，避免长时间待机耗电。 3.优化电冰箱使用习惯：冰箱24 3.断开 闭合 小时持续工作，日常尽量减少 4.铅笔芯、自来水、铁钉 开门次数，缩短开门时间，及时 5.生活中不是所有的物体都容 清理冰箱结霜，确保散热通畅， 易导电 从而降低冰箱持续耗电量。 第10课 安全用电 第8课灯泡亮了 【探索梳理】 【探索梳理】 切断 切勿靠近 说明书 玻璃泡灯丝金属架连接点 【基础过关】 正极负极连接点正负极 、1.220362.导体3.大树 电流回路 4.避雷针5.会亮 二、1.C2.B3.B4.A5.B 6.A 【培优提升】 三、1.A2.A3.B4.AC 第11课制作小台灯 【探索梳理】 2.导线3.导线4.支架 开关 5.电路图 【基础过关】 一、1.底座2.干电池 3.绝缘皮4.排除 5.绝缘胶带 二、1.A2.A 3.C4.A5.A 6.A7.C8.A 【培优提升】 三、1.③②④① 2 3.短路 4.电池没电了；线路连接不对； 灯丝断了等。（合理即可） 第二单元情境题 情境1自制红绿灯模型 1.B2.C3.A4.B5.B 情境2整理布置房间 1.B2.C3.A4.A 5.检查电路检测器本身是否完好、 能否正常工作 6.C7.C 第三单元 声音的秘密 第12课声音的产生 【探索梳理】 能能能振动 【基础过关】 一、1.振动2.空气3.振动 4.声能 二、1.A2.B3.B4.B5.B6.B 7.A8.A9.C 【培优提升】 三、1.麻麻2.停止3.C4.B 第13课声音的传播 【探索梳理】 能能能 能能 能 可以 【基础过关】 一、1.气体液体固体 2.各个方向 二、1.B2.A3.B4.B5.B 6.A7.B 8.C9.C 三、 校园各处都能 听到上课铃声 声音反射形成回声 天坛回音壁 固体棉线传声 “土电话”通话 声音向四面八方传播 【培优提升】 四、1.空气 2.声音可以在固体（棉线）中传播 3.不能4.强一些 第14课声音的变化 【探索梳理】 快高慢低 1.振动快慢 2.高低 小弱大强 1.振动幅度 2.强弱 【基础过关】 一、1.物体振动高 低强弱