第一单元 第3课 哪辆小车跑得快-【黄冈名师天天练】2026-2027学年四年级上册科学同步辅导与测试（青岛版·新教材）

。”服·4.财8$第元 物体的运动 第3课哪辆小车跑得快 探索梳理 比较哪辆小车跑得快 8秒。 距离相同时，用的时间短的，跑得 圖10秒。 用的时间长的，跑得 这辆小车跑 了4米。 两辆小车都 时间相同时，跑的距离长的，跑得 用了8秒。 跑的距离短的，跑得 3米。 这辆小车4 秒跑了8米。 距离和时间都不相同时，比 用时3秒。 大的，跑得快。 基础过关 日填空题。 1.我们常用 描述物体运动的快慢，它的计算公式是 2.距离相同时，物体运动用的时间越 ,跑得越快；时间相同时，物体跑 的距离越 ,跑得越快。 3.当时间和距离都不相同时，可以通过计算 来比较物体运动的快慢。 4.速度的常用单位有 和 等。 5.选择合适的出行方式时，除了考虑速度，还要考虑 、费 用预算等因素。 目选择题。 1.距离相同时，比较两辆小车谁跑得快的方法是( )。 A.看谁用的时间长 B.看谁用的时间短 C.看谁跑的距离远 科学4年级上册OD 2.时间相同时，比较两辆小车谁跑得快的方法是( )。 A.看谁跑的距离长 B.看谁用的时间长 C.看谁用的时间短 3.下列单位中，属于速度单位的是( )。 A.米 B.秒 C.千米/时 4.第一辆小车3秒跑了6米，第二辆4秒跑了12米，( )。 A.第一辆更快 B.第二辆更快 C.两辆车一样快 5.我们说飞机比汽车快，是指飞机的( )比汽车大。 A.距离 B.时间 C.速度 6.下列出行方式中，速度最快的是( )。 A.步行 B.汽车 C.飞机 目连线题。 将出行方式与对应速度相连。 步行 200~350千米/时 汽车 2.5~4千米/时 动车组列车 60~120千米/时 飞机 约800千米/时 培优提升 四探究实践题。 四年级(1)班的5名同学参加了50米跑的测试，成绩如下图。 1.比较谁跑得快时，不需要测量的是( )。 时间秒 10.4 A.时间 10.2 B.距离 10.0 9.8 C.方向 9.6 2.跑完全程，用时最长的同学是 ,用时最 9.4 9.2 短的同学是 9.0 小华小刚小健小康小强 3.运动相同的距离，物体用时越少，运动得越 ;相反，物体用时越 ,运动得越 4.分析可知，这5名同学中， 跑得最快， 跑得最慢。 5.若这5名同学同时从同一起跑线出发，最先到达终点的最可能是参 考 练习册部分 2.小明 南面5米 【基础过关】 第一单元 物体的运动 一、1.参照物2.位置 第1课测量距离和时间 3参照物方向 距离 【探索梳理】 4.运动运动 脚长步长 手臂木棒 卷尺 5.标志物 电子测距仪 距离 电子测距仪和 二、1.B2.B3.C 4.B5.B 卷尺 6.B 【基础过关】 三、行驶的火车 一、1.电子测距仪2.距离米 路边的电线杆 静止 3.步测计数法4.电子停表 教室里的课桌 运动 二、1.C2.B3.C4.A5.B 飞翔的鸽子 6.C 【培优提升】 三、 四、1.先选参照物，再说明方向和 电子停表 利用电子技术快速测距离 距离。 卷尺一 精确测量时间 2.看导览图、指南针、指示牌，用 激光测距仪 测量较长的距离 手机定位，问工作人员等。 【培优提升】 第3课 哪辆小车跑得快 四、1.小明测算出的距离是10米。 【探索梳理】 2.电子测距仪测量的结果最准 快慢快 慢速度 速度 确。因为电子测距仪是利用 【基础过关】 电子技术测量距离的仪器，相 一、1.速度速度=距离÷时间 比步测和卷尺测量，误差更 2.短长 小，精度更高。 3.速度 3.原因示例：①步测时，每一步 4.千米/时米/秒 的步长不是完全相同的，会产 5.出行人数身体状况（或天气 生误差；②卷尺测量时，可能 情况、出发日期等合理答案) 二、1.B2.A3.C4.B5.C 没有拉直卷尺，或者读数有 6.C 误差。 第2课小车跑到哪儿了 三、步行 200~350千米/时 汽车 2.5~4千米时 【探索梳理】 动车组列车 60~120千米/时 1.方向距离 飞机 约800千米时 答案 【培优提升】 二、1.A2.B3.B 四、1.C 三、 2.小康小华 静止放在桌上的捣药罐 3.快长慢 滚动的弹力球 不具有动能 4.小华小康 从高空抛下的物体 具有动能 5.小华 运动着的碰碰车 第4课 小球的运动 【培优提升】 【探索梳理】 四、1.⑥①②③④⑤ 平动转动振动 转动 车身平 2.画图略（斜面一中滑行异常的木 动、车轮转动 摆动滚动 块位于20厘米刻度处)检查 【基础过关】 实验操作是否规范，重新进行该 一、1.直线 曲线2.直线 次实验，排除偶然因素的干扰 3.曲线 3.C4.A 4.便于观察物体的运动轨迹 第6课制作鸡蛋保护装置 二、1.B2.B3.B4.B5.A 【探索梳理】 6.A 1.设计图 中间2.降落伞 三、 3.连接 竖直下落的小球 【基础过关】 投出的篮球 曲线运动 一、1.空气阻力2.减震 行驶的自行车车轮 直线运动 3.相同 沿直线下滑的木块 二、1.B2.A 【培优提升】 【培优提升】 四、1.平动滚动 摆动 三、 2.C3.A 把密封包裹改成 第5课 球瓶被撞倒了 鸡蛋落地破损 可开合缓冲盒 【探索梳理】 降落伞无法打开 加固伞面、整理 弹力球在运动的过程中具有能量 连接细线 滑板在运动过程中具有能量 鸡蛋很难取出 加大降落伞伞面、 药杵在运动过程中具有能量 加厚缓冲材料 运动的锤子具有能量 第一单元 情境题 【基础过关】 情境1运动会 一、1.动能2.动能 1.A2.B3.A4.A5.B6.A 3.快速奔跑 7.A8.C9.C 13