第三单元 第14课 制作保温杯-【黄冈名师天天练】2026-2027学年五年级上册科学同步辅导与测试（青岛版·新教材）

°服°48第三单元热是怎样传递的 第14课制作保温杯 探索梳理 制作保温杯。 2.在奶茶杯的底部内侧垫上泡 1.用棉布包裹纸杯，固定。 3.用泡沫碎屑填满空隙。 沫板，放入包裹好的纸杯。 4.剪掉奶茶杯多余部分，密封 5.制作杯盖。 6.固定、美化保温杯。 奶茶杯口与纸杯口间的缝隙。 夕基础过关乙 日填空题。 1.导热性强的材料吸热 ,散热也 ;导热性弱的材料吸热 ,散热也 2把同样多、相同温度的热水分别放在相同大小的陶瓷杯和不锈钢杯中，五分钟后， 杯 中的水温度更低。 3.家里的热水瓶通常是用软木塞来做盖子的，这主要是因为软木塞导热性相对较 可以 热量的传递速度，使热水冷却得慢些。 口判断题。 1.保温杯的保温效果只与杯体材料有关。 2.保温杯的保温时间不受外界环境温度的影响。 ( 3.给杯子加上一个密封盖，可以增强杯子的保温性能。 ( ) 4.夏天，卖冰棍的商家会在冰柜上面盖上棉被，这主要是为了防止太阳照射到冰棍。 三选择题。 1.下面各种物质中最适合做保温材料的是( )。 A.铁 B.铜 C.泡沫 D.铝 2.冬天多穿衣服能感觉暖和，这是因为衣服( )。 A.传热快，散热快 B.传热快，散热慢 C.传热慢，散热快 D.传热慢，散热慢 33 科学5年级上册QD 3.夏天去海边，常常看见有卖冰棒的，冰棒用泡沫箱装起来。这样做的目的是()。 A.让泡沫箱里的温度更高一些 B.泡沫箱能降低温度 C.减缓外面的热量进入泡沫箱，使冰棒融化得慢一些 D.泡沫箱比较轻，容易携带 4热水瓶内胆和许多不锈钢做的保温杯，能起到保温作用的最主要原因是()。 A.内胆和不锈钢不容易传热 B.热水瓶内胆、保温杯是双层的，中间是空心的，传热能力极弱 C.热水瓶内胆、保温杯太厚，不传热了 D.热水瓶内胆和保温杯用的材料导热性较弱 5.向容量差不多的不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯中，分别倒入同样多、温度相同的热水，摸一下外壁 发现()。 A.不锈钢杯先热 B.陶瓷杯先热 C.塑料杯先热 6.对于保温杯的保温效果，下面说法正确的是( ）。 A.金属外壳的保温杯一定比塑料外壳的保温杯保温效果好 B.深颜色的保温杯一定比浅颜色的保温杯保温效果好 C.厚的保温杯一定比薄的保温杯保温效果好 D.保温杯的双层结构并抽成真空的设计使保温效果更好 今培优提升二 四综合探究题。 小明和同学探究不同情况下杯子里的热水变凉的情况，利用温度计测量水杯中的水温随 时间变化的情况并记录，如下表所示。 保温效果记录表 开始温度 10分钟后温度 20分钟后温度 ①无盖的杯子 95℃ 65℃ 50℃ ②杯子外包毛巾、无盖 95℃ 75℃ 62℃ ③杯子外包毛巾、加盖 95℃ 82℃ 74℃ ④杯子嵌入泡沫塑料里、加盖 95℃ 94℃ 80℃ 1.该实验中，需要保持的相同条件有 等。 2.保温效果最好的是 号，保温效果最差的是 号。 3.如果要研究有没有盖对保温效果的影响，可以选择 号和 号；如果要研究毛 巾和泡沫塑料对保温效果的影响，可以选择 号和 号。【培优提升】 3.E D A 四、1. 4.高低 第11课 材料的导热性 【探索梳理】 数显温度计 实验记录略 导热性金属材料铜、铁、铝 自制潜望镜 非金属材料 水、空气、木头、玻璃 2.45°平面 【基础过关】 3.相对 一、1.精益求精 4.潜水艇 2.铝棒水 空气 第二单元 情境题 二、1.×2.×3.× 4.× 情境1 三、1.B2.C3.B4.C5.C 1.色散 四、 2.反射 隔热手套 铁锅 3.B 陶瓷 导热性强 木制锅铲柄 情境2 不锈钢> 导热性弱 铜 1.B2.C3.A 水一 塑料 4.光在空气中沿直线传播 【培优提升】 5.略 五、1.C 情境3 2.对比 1.反射 3.乙 甲 不同 2.不同 4.B 3.示例：潜望镜 汽车后视镜 第12课 热对流 情境4 【探索梳理】 1.一定不会 2.能能量 3.平面镜 情境5 取暖器 1.立竿见影海市蜃楼杯弓蛇影 2.镜花水月 一光的反射。（合理即可） 【基础过关】 第三单元 热是怎样传递的 一、1.热对流 第10课热传导 2.液体气体 【探索梳理】 3.上下 二、1.×2.×3./4.× 温度高 温度低 三、1.A2.C 3.C4.A5.C 【培优提升】 【基础过关】 四、1.A 一、1.温度高温度低温度高 温度低 2.下降 上升 2.勺口勺柄热传导 3.朝下 二、1.×2./3.×4./ 五、开门后，室内外有温差，在门缝处，室外 三、1.A2.A3.B4.C5.B6.B 的冷空气下沉，室内的热空气上升，形 【培优提升】 成对流，所以底部的纸片往里飘，上部 四、1.A2.B 的纸片往外飘。 ◆ 14 第13课热辐射 【探索梳理】 黑纸白纸 深色浅色 【基础过关】 一、1.热辐射辐射热 2.热光能热能 二、1.C2.C3.B4.A 三、1.②③2.④⑤3.①⑥ 【培优提升】 四、1.热传导热对流热辐射解析：一 般固体之间的传热方式是热传导，气 体和液体之间的传热方式是热对流。 当物体温度高于环境温度时就会向 周围辐射热量。 2.C解析：厨师做菜时出汗主要是因 为受到炉灶的热辐射作用。 3.C解析：热辐射不需要传热介质，在 真空中也能进行。 第14课制作保温杯 【基础过关】 一、1.快快慢慢 2.不锈钢 3.弱减缓 二、1.×2.×3./4.× 三、1.C2.D3.C4.B5.A6.D 【培优提升】 四、1.水的多少水的初始温度 2.④① 3.②③ ③④ 第三单元 情境题 情境1 1.C 2.A D 3.高低 4.会不是 情境2 1.C2.C3.C4.A 情境3 锅底变热是热传导，菜变热也是热传导；铲 子变热是热传导。 在铲柄上套上一个可以隔热的硅胶套就可 以解决烫手问题。 情境4 1.长度相同粗细相同 2.不够精确 容易烫伤 3.A 第四单元 人体与健康 第15课我们的脑 【探索梳理】 大脑小脑 脑干 左、右两个 不同区域 【基础过关】 一、1.大脑小脑 脑干脑 2.左、右两个 3.运动平衡心跳呼吸 4.脑脑 二、1.×2./ 3./4./5.× 三、1.A2.B 3.B4.C 四、 大脑 脑干 小脑 【培优提升】 五、1.左脑 右脑 2.左脑 3.出门骑车戴头盔、保证充足的睡眠、 坚持运动、合理饮食等。 第16课人体对刺激的反应 【探索梳理】 扩大或缩小增强缩小减弱扩大 反应自我保护稳定状态 【基础过关】 一、1.皮肤 2.扩大 3.异物 4.瞳孔瞳孔缩小扩大 二、1./2./3.×4./5.× 6.× 三、1.B2.A3.B4.B 四、√/ 【培优提升】 五、 护目镜保护眼睛安全帽保护脑