第一单元 第5课 制作简易空气净化器-【黄冈名师天天练】2026-2027学年五年级上册科学同步辅导与测试（青岛版·新教材）

。⑤·服°心.☑。8第一单元生活在空气中 第5课{ 制作简易空气净化器 探索梳理 设计和制作简易空气净化器。 设 计图 制作简易空气净化器 出风口 ↑↑↑ 奥 1.选取塑料杯作为 2.在开口位置粘贴过滤网。 箱体，在杯体上开口。 进风口 活性 进风口 (过滤网) 炭包 (过滤网) 简易空气净化器设计图 3.放入活性炭包，用 4.安装扇叶，固定电源， 热熔胶固定电机。 通电测试。 5.在杯盖上挖出和风扇大小差不 多的孔，作为出风口。 及 基础过关 日填空题。 1.科学制作的一般步骤是 2空气污染对我们人类的 和动植物的 都造成了极大的危害。 已判断题。 1空气净化器既可以净化室内空气也可以净化大自然的空气。 ( 2制作空气净化器太麻烦，可以直接买一个来用。 ( ) 3.设计简易空气净化器时应先对空气净化器进行研究。 ( 4我们设计的简易空气净化器主要有进风口、出风口和过滤装置等。 ( 5.在测试我们的简易空气净化器时，如果发现净化效果不好，也可以不做调整和改进。() 目选择题。 1.“碳达峰”“碳中和”已成为全球共识。下列能降低碳排放的做法是()。 A.多燃烧煤块来发电 B.多植树造林 C.多使用一次性筷子 D.多开车出行 9 科学5年级上册 OD 2.下列设备有空气净化功能的是()。 A.车载空气净化器 B.排风扇 C.吸尘器 3.以下不是空气污染源的是( )。 A.汽车尾气 B.电热水器 C.焚烧垃圾 4.清新的空气有益于我们的身体健康，以下能使空气更清新的措施是( )。 A.就地焚烧秸秆 B.工厂安装废气净化系统 C.更多地利用火力发电 5.平平所在小组在制作空气净化器，下列行为不正确的是( )。 A.小组同学分工合作，高质量完成自己的制作 B.在制作时按照自己的设计图一步一步地进行制作 C.明明看到其他小组的制作非常有意思，跑到他们组去玩 6.雾霾天气使用自制空气净化器，主要是为了()。 A.调节室内空气温度 B.去除空气中的颗粒物与有害气体 C.增加室内空气湿度 培优提升 四资料分析题。 阅读下面资料，回答问题。 雾霾、灰尘等污染物会影响我们的呼吸健康。利用身边常见材料，就可以制作一台简易空 气净化器，过滤空气中的灰尘、微小颗粒物。 制作材料：塑料收纳盒、小风扇、活性炭、纯棉纱布、高效空气过滤棉、双面胶、剪刀。 制作原理： 纱布：孔径较大，先过滤空气中毛发、大颗粒灰尘，起到初步过滤作用； 高效空气过滤棉：缝隙细密，能拦截细小粉尘、花粉等微小杂质： 活性炭：内部有大量微小孔洞，可以吸附空气中的异味、有害气体； 小风扇：通电后转动，加快空气流动，让空气依次穿过各层过滤材料，净化后的洁净空气 排出。 1.简易空气净化器中，起到吸附异味作用的材料是()。 A.纱布 B.活性炭 C.高效空气过滤棉 2.下列关于过滤材料作用的说法错误的是( )。 A.纱布用来过滤大颗粒灰尘 B.高效空气过滤棉可以拦截细小粉尘 C.三层材料随意摆放，不影响净化效果 3.小风扇在装置中的主要作用是 10参考 练习册部分 要氧气；(3)维持心跳、体温、器官正 常工作也需要氧气。 第一单元 生活在空气中 3.会头晕、胸闷、四肢无力，严重时会呼 第1课 空气的成分 吸困难、危及生命。 【探索梳理】 第3课铁生锈 实验操作：1.红色 【探索梳理】 2.集气瓶 空气 3.木条 【基础过关】 实验现象与结果：1.集气瓶 熄灭 上升 一、1.空气水 2.熄灭 2.容易不容易 3.燃烧氧气燃烧 3.对比 铁钉空气和水乙 【基础过关】 二、1.×2./3./4.X 一、1.混合氧气氮气 三、1.A2.C3.B4.C5.B 2.氮气 【培优提升】 3.氧气 四、1.铁锈 4.不支持 2.亮不亮 5.氮气 3.慢快 二、1.×2.×3.×4.×5./ 第4课 蜡烛燃烧 三、1.B2.A3.B4.B5.C6.B 【探索梳理】 【培优提升】 1.水雾 四、1.高于 变少 2.浑浊 二氧化碳 2.氧气 支持燃烧 3.水二氧化碳 新物质 3.21% 【基础过关】 4.B 一、1.发光 发热 第2课 我们与空气 2.水二氧化碳 【探索梳理】 二、1./2.× 3./4.×5./ 吸人没有变化 变浑浊 氧气 三、1.D2.D3.B4.A5.B6.B 二氧化碳 四、 【基础过关】 蜡烛熔化成蜡油 一、1.二氧化碳氧气 蜡烛燃烧产生二氧 有新物质生成 2.二氧化碳氧气 化碳和水 没有新物质生成 3.猜想实验 蜡烛芯变黑（炭化） 4.二氧化碳 一小部分蜡油蒸发 二、1./2.×3.×4./5.× 【培优提升】 三、1.C2.B3.A4.A5.B 五、1.物理 化学有新物质生成 【培优提升】 2.水二氧化碳 四、1.运动时身体消耗能量变多，需要更多 3.氧气 氧气来维持生命活动，所以呼吸会加 第5课 制作简易空气净化器 快，吸入更多氧气。 【基础过关】 2.(1)人类呼吸必须依靠氧气；(2)身体 一、1.明确问题 制订方案实施方案 分解营养物质、提供生命活动能量需 展示评价 答案 2.健康生长 二、1./2./3.×4.×5.× 二、1.×2.×3./4./5.× 三、1.B2.A3.C4.B 三、1.B2.A3.B4.B5.C6.B 四、 【培优提升】 皮影戏 汽车后视镜 利用激光测平 四、1.B2.C 3.通电后转动，加快空气流动，让空气 光的反射 光沿直线传播 依次穿过各层过滤材料，将净化后的 洁净空气排出 医用额镜 小孔成像 穿衣镜 第一单元 情境题 情境1 【培优提升】 1.燃烧熄灭上升 支持氧气 五、1.A 2.立即熄灭不支持 2.因为黑色会吸收各种颜色的光，不容 3.防止瓶内重新进入空气。 易看到光斑，而白色能反射各种颜色 情境2 的光，容易看清光斑。 1.折断无形状无 第8课彩虹的秘密 燃烧形状、颜色有 【探索梳理】 2.C3.C 三棱镜多种 红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 情境3 多种 1.B 【基础过关】 2.与空气和水分接触 一、1.白色红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 3.③ 红、绿、蓝白色 4.D5.B 2.透明体 第二单元 走进光的世界 3.彩虹 第6课光的传播 二、1.×2.×3./4./ 【探索梳理】 三、1.A2.A3.C4.B5.C 直线直线 【培优提升】 【基础过关】 四、1.二2.A3.A 一、1.直线2.直线直线3.直线 4.快 第9课制作潜望镜 二、1./2.X3.×4./5./ 【探索梳理】 三、1.B2.C3.B4.C 45°平行 相对面 平行线45°相对 【培优提升】 四、1.(1)相同(2)能 (3)- →（一条直线穿过小孔） (4)光在空气中沿直线传播 2.光在空气中沿直线传播。 第7课光的反射 【探索梳理】 【基础过关】 反射直线 一、1.反射 【基础过关】 2.反射反射低 一、1.反射 二、1.×2.×3./4./5.× 2.反射 三、1.A2.D3.A4.D5.B 13