第一单元 第4课 蜡烛燃烧-【黄冈名师天天练】2026-2027学年五年级上册科学同步辅导与测试（青岛版·新教材）

。°朋·4劻8第一单元生活在空气中 第4课 蜡烛燃烧 探索梳理 重点实验：蜡烛燃烧现象。 蜡烛燃烧现象 实验结论 1.杯壁上出现 ,说明蜡烛燃烧有 水生成。 2.将澄清石灰水倒入烧杯中并轻轻摇晃， 发现石灰水变 ,说明有 1.取一个烧杯罩在蜡烛的火焰上方。 产生。 2.一段时间后，观察烧杯内壁。 3.结论：蜡烛燃烧时，变短的部分变化产生 3.翻转烧杯，迅速将澄清石灰水倒入烧杯 了 等 中并轻轻摇晃。 4.观察烧杯中的石灰水有什么变化。 基础过关 已填空题。 1.蜡烛的燃烧往往伴随着 等现象。 2.消失的蜡烛生成了 和 等。 目判断题。 1.蜡烛燃烧变短了，是有新的物质产生。 ( 2蜡烛燃烧产生了氧气。 3.蜡烛被烧杯罩住一段时间后会熄灭。 ( 4用大烧杯罩住的蜡烛要比用小烧杯罩住的蜡烛更快熄灭。 ( 5.用手触摸罩在燃烧的蜡烛上方的烧杯壁，感觉比原来热。 目选择题。 1.下列常见的物质变化中，产生了新物质的是( )。 A.玻璃破碎 B.冰雪融化 C.铁丝弯折 D.蜡烛燃烧 2.蜡烛燃烧时，下列现象中说法正确的是( )。 A.蜡烛逐渐变短，烛芯变粗 B.蜡烛逐渐变长，烛芯变细 C.蜡烛体积不变，烛芯不变 D.蜡烛逐渐熔化，烛芯燃烧 3.蜡烛燃烧时，生成的主要物质是()。 A.石蜡和水 B.二氧化碳和水 C.氧气和石蜡蒸气 科学5年级上册 OD 边边 4.下列哪个实验可以验证蜡烛燃烧生成了水？() A.将干冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方 B.将烧杯倒置，加入少量澄清石灰水 C.观察蜡烛火焰颜色 5.下列哪个实验可以验证蜡烛燃烧生成了二氧化碳？() A.将干冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方 B.将烧杯倒置，加入少量澄清石灰水 C.感受烧杯壁的温度 6.用一个大烧杯罩住一支燃着的蜡烛，一段时间后蜡烛熄灭。这说明()。 A.蜡烛燃烧不需要氧气 B.烧杯内氧气被消耗完或浓度降低到不足以支持燃烧 C.蜡烛自己停止了燃烧 D.二氧化碳比空气轻，沉在底部 四连线题。 将下列变化和他们的变化性质连起来。 蜡烛熔化成蜡油 有新物质生成 蜡烛燃烧产生二氧化碳和水 蜡烛芯变黑（炭化） 没有新物质生成 一小部分蜡油蒸发 培优提升 五实验探究题。 平平在实验室做蜡烛燃烧实验： ①点燃蜡烛，蜡烛慢慢熔化，持续发光、发热： ②用干冷烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾； ③手拿烧杯翻转，迅速倒入少量澄清石灰水，轻轻摇晃，石灰水变浑浊； ④用杯子完全罩住蜡烛，过一会儿蜡烛自动熄灭。 请回答： 1.蜡烛受热熔化属于 变化；蜡烛燃烧属于 变化，理由是 2烧杯内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧生成了 ;澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成了 3.用烧杯罩住蜡烛，蜡烛最终熄灭，说明蜡烛燃烧需要 ●y参考 练习册部分 要氧气；(3)维持心跳、体温、器官正 常工作也需要氧气。 第一单元 生活在空气中 3.会头晕、胸闷、四肢无力，严重时会呼 第1课 空气的成分 吸困难、危及生命。 【探索梳理】 第3课铁生锈 实验操作：1.红色 【探索梳理】 2.集气瓶 空气 3.木条 【基础过关】 实验现象与结果：1.集气瓶 熄灭 上升 一、1.空气水 2.熄灭 2.容易不容易 3.燃烧氧气燃烧 3.对比 铁钉空气和水乙 【基础过关】 二、1.×2./3./4.X 一、1.混合氧气氮气 三、1.A2.C3.B4.C5.B 2.氮气 【培优提升】 3.氧气 四、1.铁锈 4.不支持 2.亮不亮 5.氮气 3.慢快 二、1.×2.×3.×4.×5./ 第4课 蜡烛燃烧 三、1.B2.A3.B4.B5.C6.B 【探索梳理】 【培优提升】 1.水雾 四、1.高于 变少 2.浑浊 二氧化碳 2.氧气 支持燃烧 3.水二氧化碳 新物质 3.21% 【基础过关】 4.B 一、1.发光 发热 第2课 我们与空气 2.水二氧化碳 【探索梳理】 二、1./2.× 3./4.×5./ 吸人没有变化 变浑浊 氧气 三、1.D2.D3.B4.A5.B6.B 二氧化碳 四、 【基础过关】 蜡烛熔化成蜡油 一、1.二氧化碳氧气 蜡烛燃烧产生二氧 有新物质生成 2.二氧化碳氧气 化碳和水 没有新物质生成 3.猜想实验 蜡烛芯变黑（炭化） 4.二氧化碳 一小部分蜡油蒸发 二、1./2.×3.×4./5.× 【培优提升】 三、1.C2.B3.A4.A5.B 五、1.物理 化学有新物质生成 【培优提升】 2.水二氧化碳 四、1.运动时身体消耗能量变多，需要更多 3.氧气 氧气来维持生命活动，所以呼吸会加 第5课 制作简易空气净化器 快，吸入更多氧气。 【基础过关】 2.(1)人类呼吸必须依靠氧气；(2)身体 一、1.明确问题 制订方案实施方案 分解营养物质、提供生命活动能量需 展示评价 答案 2.健康生长 二、1./2./3.×4.×5.× 二、1.×2.×3./4./5.× 三、1.B2.A3.C4.B 三、1.B2.A3.B4.B5.C6.B 四、 【培优提升】 皮影戏 汽车后视镜 利用激光测平 四、1.B2.C 3.通电后转动，加快空气流动，让空气 光的反射 光沿直线传播 依次穿过各层过滤材料，将净化后的 洁净空气排出 医用额镜 小孔成像 穿衣镜 第一单元 情境题 情境1 【培优提升】 1.燃烧熄灭上升 支持氧气 五、1.A 2.立即熄灭不支持 2.因为黑色会吸收各种颜色的光，不容 3.防止瓶内重新进入空气。 易看到光斑，而白色能反射各种颜色 情境2 的光，容易看清光斑。 1.折断无形状无 第8课彩虹的秘密 燃烧形状、颜色有 【探索梳理】 2.C3.C 三棱镜多种 红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 情境3 多种 1.B 【基础过关】 2.与空气和水分接触 一、1.白色红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 3.③ 红、绿、蓝白色 4.D5.B 2.透明体 第二单元 走进光的世界 3.彩虹 第6课光的传播 二、1.×2.×3./4./ 【探索梳理】 三、1.A2.A3.C4.B5.C 直线直线 【培优提升】 【基础过关】 四、1.二2.A3.A 一、1.直线2.直线直线3.直线 4.快 第9课制作潜望镜 二、1./2.X3.×4./5./ 【探索梳理】 三、1.B2.C3.B4.C 45°平行 相对面 平行线45°相对 【培优提升】 四、1.(1)相同(2)能 (3)- →（一条直线穿过小孔） (4)光在空气中沿直线传播 2.光在空气中沿直线传播。 第7课光的反射 【探索梳理】 【基础过关】 反射直线 一、1.反射 【基础过关】 2.反射反射低 一、1.反射 二、1.×2.×3./4./5.× 2.反射 三、1.A2.D3.A4.D5.B 13