第一单元 第1课 空气的成分-【黄冈名师天天练】2026-2027学年五年级上册科学同步辅导与测试（青岛版·新教材）

。⑤°服°4.☑8第一单元生活在空气中 第一单元 生活在空气中 第1课 空气的成分 海一探素梳理 空气是单一成分的气体吗？ 实验操作 实验现象与结果 1.点燃蜡烛，再用 罩上，燃烧的蜡 烛一会儿就慢慢 了，水槽中的水 面 了 1.把粘有蜡烛的玻璃片放在水槽中，往水 2.将点燃的木条迅速插入集气瓶中，木条 槽里倒入一些 的水。 会 2.点燃蜡烛，再用 罩上，观察有什 结论：空气中一部分气体支持 ,支 么现象发生。 持燃烧的气体是 ,另一部分气体 3.将点燃的 迅速插入集气瓶中， 不支持 观察现象。 基础过关 已填空题。 1.空气是一种 物，其中支持燃烧的气体是 ,大约占空气体积的21%；剩下的 主要是 ,大约占空气体积的78%。 2.当汽车发生撞击时，安全气囊可以降低车祸对司机和乘客的伤害，安全气囊弹出时内部的气 体是 3.炼钢时，往钢炉内吹进 ,可以提高炉内的温度，使钢炼得又快又好。 4将燃着的蜡烛放人盛有二氧化碳的瓶子中，蜡烛熄灭了。这说明二氧化碳 燃烧。 5.为了防止零食在运输过程中被压碎，会在塑料包装袋内注人 。这是因为该气体性质 稳定，取材方便，用于保护食品。 三判断题。 1.空气由多种气体混合而成，人需要氧气，越多越好，二氧化碳不支持燃烧，越少越好。( 2.青藏高原的含氧量比华北平原的含氧量高。 ( 3.蜡烛燃烧只消耗氧气，不产生其他气体。 ( 4氨气可用于保护食品，制造氮肥，也可以助燃。 ( ) 5.人的生命活动离不开氧气，但过量吸入氧气会不利于身体健康。 ) 科学5年级上册 OD 目选择题。 1空气中含量最多且既不支持燃烧也不能供给动植物和人类呼吸的是()。 A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 2关于空气，下列说法错误的是()。 A.空气是由单一气体组成的纯净物 B.植物的光合作用需要空气中的二氧化碳 C.空气可以占据空间，例如给气球充气后气球会膨胀 3.空气的成分：①氮气；②氧气；③二氧化碳和水蒸气等其他气体。各成分按体积占比由大到小 排序正确的是( A.③②① B.①②③ C.②③① 4.在汽车维修店里，小明看到工人正在给汽车轮胎充气。填充气中含量最多的是( )。 A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 5.医院急救病人、生活中的气焊都要用到空气中的( A.氮气 B.二氧化碳 C.氧气 6.下列有关空气成分用途描述错误的是()。 A.液氮可做制冷剂 B.氧气用作食品保鲜充气C.二氧化碳可制作碳酸饮料 夕培优提升 四综合分析。 如图是同学们探究空气成分的实验装置，他们将一支点燃的蜡烛固定在水槽内，往水槽内 倒入一定量的水，用一个剪去底部的矿泉水瓶（拧紧瓶盖）罩在蜡烛上方。罩上矿泉水瓶后观 察到：蜡烛慢慢熄灭，瓶内水位上升。 1.瓶内水位上升且 (填“高于”或“低于”)水槽水面，说明瓶内气体 (填“变多” 或“变少”)。 2.发生改变的这种气体是 蜡烛没有立即熄灭，而是慢慢熄灭，说明这种气体具有 的作用。 3.上述这种气体在空气中的占比约是 4消防员使用二氧化碳灭火器灭火演练中，利用的二氧化碳的性质是()。 A.支持燃烧 B.密度比空气大且不支持燃烧 C.易溶于水 2参考 练习册部分 要氧气；(3)维持心跳、体温、器官正 常工作也需要氧气。 第一单元 生活在空气中 3.会头晕、胸闷、四肢无力，严重时会呼 第1课 空气的成分 吸困难、危及生命。 【探索梳理】 第3课铁生锈 实验操作：1.红色 【探索梳理】 2.集气瓶 空气 3.木条 【基础过关】 实验现象与结果：1.集气瓶 熄灭 上升 一、1.空气水 2.熄灭 2.容易不容易 3.燃烧氧气燃烧 3.对比 铁钉空气和水乙 【基础过关】 二、1.×2./3./4.X 一、1.混合氧气氮气 三、1.A2.C3.B4.C5.B 2.氮气 【培优提升】 3.氧气 四、1.铁锈 4.不支持 2.亮不亮 5.氮气 3.慢快 二、1.×2.×3.×4.×5./ 第4课 蜡烛燃烧 三、1.B2.A3.B4.B5.C6.B 【探索梳理】 【培优提升】 1.水雾 四、1.高于 变少 2.浑浊 二氧化碳 2.氧气 支持燃烧 3.水二氧化碳 新物质 3.21% 【基础过关】 4.B 一、1.发光 发热 第2课 我们与空气 2.水二氧化碳 【探索梳理】 二、1./2.× 3./4.×5./ 吸人没有变化 变浑浊 氧气 三、1.D2.D3.B4.A5.B6.B 二氧化碳 四、 【基础过关】 蜡烛熔化成蜡油 一、1.二氧化碳氧气 蜡烛燃烧产生二氧 有新物质生成 2.二氧化碳氧气 化碳和水 没有新物质生成 3.猜想实验 蜡烛芯变黑（炭化） 4.二氧化碳 一小部分蜡油蒸发 二、1./2.×3.×4./5.× 【培优提升】 三、1.C2.B3.A4.A5.B 五、1.物理 化学有新物质生成 【培优提升】 2.水二氧化碳 四、1.运动时身体消耗能量变多，需要更多 3.氧气 氧气来维持生命活动，所以呼吸会加 第5课 制作简易空气净化器 快，吸入更多氧气。 【基础过关】 2.(1)人类呼吸必须依靠氧气；(2)身体 一、1.明确问题 制订方案实施方案 分解营养物质、提供生命活动能量需 展示评价 答案 2.健康生长 二、1./2./3.×4.×5.× 二、1.×2.×3./4./5.× 三、1.B2.A3.C4.B 三、1.B2.A3.B4.B5.C6.B 四、 【培优提升】 皮影戏 汽车后视镜 利用激光测平 四、1.B2.C 3.通电后转动，加快空气流动，让空气 光的反射 光沿直线传播 依次穿过各层过滤材料，将净化后的 洁净空气排出 医用额镜 小孔成像 穿衣镜 第一单元 情境题 情境1 【培优提升】 1.燃烧熄灭上升 支持氧气 五、1.A 2.立即熄灭不支持 2.因为黑色会吸收各种颜色的光，不容 3.防止瓶内重新进入空气。 易看到光斑，而白色能反射各种颜色 情境2 的光，容易看清光斑。 1.折断无形状无 第8课彩虹的秘密 燃烧形状、颜色有 【探索梳理】 2.C3.C 三棱镜多种 红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 情境3 多种 1.B 【基础过关】 2.与空气和水分接触 一、1.白色红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 3.③ 红、绿、蓝白色 4.D5.B 2.透明体 第二单元 走进光的世界 3.彩虹 第6课光的传播 二、1.×2.×3./4./ 【探索梳理】 三、1.A2.A3.C4.B5.C 直线直线 【培优提升】 【基础过关】 四、1.二2.A3.A 一、1.直线2.直线直线3.直线 4.快 第9课制作潜望镜 二、1./2.X3.×4./5./ 【探索梳理】 三、1.B2.C3.B4.C 45°平行 相对面 平行线45°相对 【培优提升】 四、1.(1)相同(2)能 (3)- →（一条直线穿过小孔） (4)光在空气中沿直线传播 2.光在空气中沿直线传播。 第7课光的反射 【探索梳理】 【基础过关】 反射直线 一、1.反射 【基础过关】 2.反射反射低 一、1.反射 二、1.×2.×3./4./5.× 2.反射 三、1.A2.D3.A4.D5.B 13