第94卷 综合模拟卷（4） 2027年山西省对口升学考试《语文考纲百套卷》（原卷版+解析版）

**基本信息** 综合模拟卷以对口升学真题为框架，整合语言基础、阅读理解及表达应用模块，系统覆盖中职语文核心素养，强化语言运用与思维能力的综合训练。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |语言基础|15题（字音、字形、成语等）|基础识记与辨析|从字词句基础积累到语法规范运用，夯实语言能力根基| |阅读理解|5题（《故都的秋》《雨霖铃》等）|文本解读与鉴赏|通过经典文本分析，培养审美创造与逻辑思维| |表达应用|2题（工匠精神宣传、材料作文）|情境写作与论述|从微写作到完整作文，实现文化自信与综合表达的迁移应用|

编写说明：2027年山西省对口升学考试《语文考纲百套卷》，依照《中等职业学校语文课程标准》（最新版）和历年真题的要求进行编写。本套专辑由三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，共69份；第二部分是按照真题试卷中各题型编写的专项训练卷，共21份；第三个部分是按照真题试卷编写的 10 份综合模拟卷。 2027年山西高职对口升学考试《语文考纲百套卷》 第94卷 综合模拟卷（4） 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共计10分） 1.下列选项中，加点字的读音全部正确的一项是（ ） A.炮制(páo) 劲草(jìn) 骈文(pián) 一哄而散(hòng) B.堵塞(sè) 啁啾(zhōu) 狡黠(xié) 强颜欢笑(qiǎng) C.楔子(xiē) 藤蔓(wàn) 漂洗(piǎo) 怵目惊心(chù) D.星宿(xiù) 靓妆(jìng) 血泊(pō) 繁文缛节(rŭ) 【答案】：C 【解析】：A 劲草 jìn→jìng；B 狡黠 xié→xiá；D 繁文缛节 rŭ→rù。 2.下列选项中有错别字的一项是（ ） A.涸泽而渔 疾风劲草 顾名思义 名门望族 B.纷至踏来 对牛谈琴 焕然一新 空前绝后 C.励精图治 反映意见 掉以轻心 疾言厉色 D.众口铄金 拭日以待 漫不经心 贸然行事 【答案】：B 【解析】：纷至踏来→沓，对牛谈琴→弹琴；其余选项无错。 3.下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（ ） A.集登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，但我依然对故乡的山情有独钟。 B.侵略者的国旗耀武扬威地在被其冲破的堡垒上猎作响。 C.青青的山，绿绿的水，栩栩如生，令人陶醉。 D.毕业在即，现在想来，美好的初中时光犹如白驹过隙，转瞬即逝了。 【答案】：C 【解析】：栩栩如生形容艺术形象，山水实景不能使用。A 情有独钟、B 耀武扬威、D 白驹过隙使用正确。 4.下列句子中，没有语病的一句是（ ） A.凡购买本公司产品者，免费赠送维修用具一套。 B.有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功的关键。 C.这办法又卫生又方便，深受群众所喜爱。 D.请永远保持向往和平，向往自由、向往未来的美好愿望，反对战争、专制和恐怖主义。 【答案】：D 【解析】：A “免费赠送” 重复；B 两面对一面；C 句式杂糅 “深受群众喜爱 / 为群众所喜爱”。D 无语病。 5.下列句子中，标点符号使用正确的一句是（ ） A.调查显示：消费投诉呈现两大特点：一是服务类消费关注度高，二是互联网广告投诉增长。 B.是大半夜里起来看球赛？还是关美地睡上一觉呢？作为球迷，很多人心里会有些纠结。 C.来到孔子的故乡——曲阜，游客都要游览“三孔”(孔庙、孔府、孔林)，体验传统文化。 D.在“做一天上海人”的特色活动中，全体师生一起了解了上海的历史、体验了上海的生活。 【答案】：C 【解析】：A 冒号套用错误，第一个冒号改逗号；B 选择问句中间逗号；D 并列动作用逗号分隔。C 正确。 二、填空题（本题每题2分，共计10分） 6. ________________，千金散尽还复来。（李白《将进酒》） 【答案】天生我材必有用 7. 呦呦鹿鸣，________________。（曹操《短歌行》） 【答案】食野之苹 8. 故国神游，多情应笑我，________________。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） 【答案】早生华发 9. 《装在套子里的人》作者是俄国作家________________。 【答案】契诃夫 10. “文房四宝”指笔、墨、纸、________________。 【答案】砚 三、判断题（本大题共5小题，每题2分，共计10分） 11. 《劝学》的作者荀子，是战国时期儒家代表人物。（） 【答案】√ 【解析】：荀子，战国末期儒家，《劝学》为其代表作，劝勉后人重视学习。 12. 辛弃疾是南宋婉约派词人代表。（） 【解析】：辛弃疾是南宋豪放派代表词人。 13. 说明文常见说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方等。（） 【答案】√ 【解析】：说明文基础文体常识，表述正确。 14. 《雷雨》是老舍创作的一部话剧。（） 【答案】× 【解析】：《雷雨》作者是曹禺，老舍代表作《骆驼祥子》《茶馆》。 15. 演讲词要有针对性、鼓动性、口语化的特点。（） 【答案】√ 【解析】：演讲词文体特征，对口升学高频考点。 四、现代文阅读（本题共两题，共计17分） 16. 阅读《故都的秋》节选，完成（1）‑（3）题。（9分） 秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。 江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。 不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。 （1）下列对选文理解不正确的一项是（）（2分） A. 北国之秋特点是“清、静、悲凉”。 B. 作者将江南的秋和北国的秋进行对比。 C. 作者认为江南的秋味道浓烈，值得细细品味。 D. 选文表达作者对故都北平秋天的喜爱向往。 【答案】C 【解析】：原文写江南的秋“看不饱，尝不透，赏玩不到十足”，味道清淡，并非浓烈。 （2）文章写江南的秋有什么作用？（3分） 【答案】：运用对比手法，用江南秋天的温润清淡，反衬北国之秋清、静、悲凉的特点；突出作者对故都北平秋天的向往与热爱，为下文细致描写北国秋景做铺垫。 （3）作者选取哪些景物来感受故都秋意？表达怎样的思想感情？（4分） 【答案】：景物：碧绿的天色、驯鸽的飞声、槐树叶底漏下的日光、破壁腰的牵牛花。 情感：借北平寻常小院的秋景，抒发对故都北平秋天由衷的喜爱眷恋，暗含内心淡淡的孤寂悲凉。 17. 阅读《拿来主义》节选，完成（1）-（3）题。（8分） 中国一向是所谓 “闭关主义”，自己不去，别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是 “送去主义” 了。别的且不说罢，单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终 “不知后事如何”；还有几位 “大师” 们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作 “发扬国光”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进 “象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系，总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。 但我们没有人根据了 “礼尚往来” 的仪节，说道：拿来！ 当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。中国也不是，虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。 这种奖赏，不要误解为 “抛来” 的东西，这是 “抛给” 的，说得冠冕些，可以称之为 “送来”，我在这里不想举出实例。 我在这里也并不想对于 “送去” 再说什么，否则太不 “摩登” 了。我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去” 之外，还得 “拿来”，是为 “拿来主义”。 但我们被 “送来” 的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香粉，美国的电影，日本的印着 “完全国货” 的各种小东西。于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。其实，这正是因为那是 “送来” 的，而不是 “拿来” 的缘故。 所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！ 譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义” 者是全不这样的。 他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其 “平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在茅厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄 “出售存膏，售完即止” 的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义” 怕未免有些危机。 总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。 （1）下面理解错误的一项是（）（2分） A. “大宅子”比喻外国文化和本国旧文化遗产。 B. “孱头”比喻全盘接受旧文化的人。 C. “鱼翅”比喻文化遗产中有价值的精华部分。 D. 拿来主义核心是占有、挑选，批判继承。 【答案】B 【解析】：“孱头”是害怕继承、拒绝接触文化遗产逃避主义者；全盘接受是“废物”。 （2）本文的中心论点是什么？（2分） 【答案】：对待文化遗产，我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿；要占有、挑选，批判继承，推陈出新。 （3）结合文段，说说新时代青年应该怎样对待中外文化遗产？（4分） 【答案】：①要有独立思考，不能逃避排斥，也不能全盘照搬；②区分精华糟粕，精华部分吸收利用，有害部分摒弃毁灭；③保持沉着、勇猛、有辨别、不自私的态度；④批判继承，古为今用、洋为中用，创造属于我们的新文化。 五、诗歌鉴赏（8分） 雨霖铃 柳永 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！ 1. 下列选项对诗歌理解不正确的一项是（）（2分） A. “寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”交代离别的时间、地点、环境。 B. “执手相看泪眼，竟无语凝噎”运用细节描写刻画离别不舍。 C. “杨柳岸，晓风残月”是实写眼前所见江边夜景。 D. 本词属于婉约词，抒写恋人离别时的伤感愁苦。 【答案】C 【解析】：“杨柳岸，晓风残月”是想象离别之后的景象，属于虚写，并非眼前实景。 2. “今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”历来为人称道，请赏析。（3分） 【答案】：虚写想象离别之后的孤寂景象；选取杨柳、晓风、残月典型离别意象，融情于景；把离别之后孤独凄凉的思念愁苦含蓄寄托景物之中，意境凄清，感染力极强。 3. 全词抒发了词人什么样的思想情感？（3分） 【答案】：抒发和恋人离别时依依不舍的痛苦；想象离别之后漫长岁月的孤独寂寞；良辰美景无人共赏的惆怅与无尽思念。 六、文言文阅读（10分） 阅读《师说》节选，完成1‑3小题。 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。” 呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。 1. 下列选项加点词解释错误的一项是（）（2分） A. 其出人也远矣 出：超出 B. 而耻学于师 耻：以……为耻 C. 小学而大遗 遗：遗留 D. 官盛则近谀 谀：阿谀、奉承 【答案】C 【解析】：“小学而大遗”中“遗”是“丢弃、放弃”，指小的方面学习，大的方面却放弃不学。 2. 解释下列加点字（4分） （1）圣益圣 益：________ （2）或不焉 不：________ （3）士大夫之族 族：________ （4）师道之不复 复：________ 【答案】（1）更加 （2）通“否”，不 （3）类 （4）恢复 3. 翻译句子：句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。（4分） 【答案】：不通晓句读，不能解决疑惑，有的向老师学习，有的却不向老师学习；小的方面要学习，大的方面反而放弃不学，我没看出那种人是明智的。 七、微写作（10分） 现在很多中职学校大力弘扬工匠精神，请你为学校“工匠精神”主题宣传栏写一段宣传文字。 要求： 1. 紧扣工匠精神主题，语言得体，有感染力； 2. 不少于50字； 3. 不能出现真实校名、人名。 【题目解析】：要抓住工匠精神：专注、精益求精、坚守、爱岗敬业，贴合中职学生身份，适合宣传栏书面表达。 【范文】：工匠精神，是精益求精的执着，是脚踏实地的坚守。作为中职学子，我们当打磨专业技能，专注每一处细节，锤炼本领，坚守初心。以匠心铸技能，以实干赴理想，在平凡岗位追求极致，用奋斗书写属于青年的时代光彩！ 八、作文（25分） 阅读下面材料，按要求作文。 竹子用四年时间，仅仅长了3厘米。但从第五年开始，以每天30厘米的速度疯狂生长，六周时间就长到十几米。其实在前四年，竹子的根已经在土壤里面延伸了数百平方米。人生亦是如此，只有默默扎根积蓄，才有厚积薄发的时刻。 以上材料带给你怎样的感悟，请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求： （1）除诗歌外，文体不限； （2）不要套作，不得抄袭； （3）不得出现真实人名、校名； （4）不少于600字。 【题目解析】材料核心关键词：扎根、积蓄、厚积薄发、默默沉淀。可以写记叙文，写自己默默努力最后取得进步的经历；可以写议论文谈积淀对于成长成才的意义。 【核心立意】 1. 成功离不开默默扎根，厚积方能薄发； 2. 甘于沉淀积蓄力量，不急于求成； 3. 打好根基，方能行稳致远。 【参考范文】 扎根蓄力，方能厚积薄发 竹子前四年在泥土向下默默扎根，积蓄力量，而后拔节而起直冲云霄。这启示我们：所有耀眼的绽放，都离不开长久的向下扎根；唯有沉下心积蓄力量，方能迎来厚积薄发的时刻。 扎根，是摒弃浮躁，沉下心打好根基。现实生活中不少人总渴望一夜成名，期盼一蹴而就的成功，不愿埋头深耕。遇到一点挫折便急于放弃，缺少沉淀自我的耐心。就像竹子，如果没有地下数百平方米根系的支撑，就不可能有后来快速生长的力量。学习与成长也是同理，没有日复一日知识的积累，没有一点一滴技能打磨，所有对成功的向往都只是空想。 扎根蓄力，需要耐得住寂寞，守得住平凡。成功从不是轰轰烈烈的瞬间，更多是无人问津时默默的坚持。李时珍踏遍山野，耗费数十年搜集考证，才有《本草纲目》流传后世；大国工匠日复一日打磨技艺，在重复枯燥练习中锤炼本领，才能够做到技艺精湛。他们不追求一时的光鲜，甘于在平凡时光里沉淀自我，默默夯实自己的根基。 扎根不等于原地不动，积蓄力量，是为了更好向上生长。扎根的目的，不是永远埋于泥土，而是为将来的拔节腾飞做好准备。作为中职青年，我们不必羡慕他人一时的光芒，应当立足当下，打磨专业技能，积累学识本领，在日复一日练习中沉淀自我。不惧暂时默默无闻，不怕暂时看不到成果，守住本心，夯实根基。 岁月不语，时光不负耕耘。愿我们学竹子向下扎根，在寂寞中沉淀，在坚持中蓄力。当根基足够牢固，终会迎来属于自己的厚积薄发，向上生长，绽放属于青春的光彩。 ( 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究 ！ ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年山西省对口升学考试《语文考纲百套卷》，依照《中等职业学校语文课程标准》（最新版）和历年真题的要求进行编写。本套专辑由三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，共69份；第二部分是按照真题试卷中各题型编写的专项训练卷，共21份；第三个部分是按照真题试卷编写的 10 份综合模拟卷。 2027年山西高职对口升学考试《语文考纲百套卷》 第94卷 综合模拟卷（4） 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共计10分） 1.下列选项中，加点字的读音全部正确的一项是（ ） A.炮制(páo) 劲草(jìn) 骈文(pián) 一哄而散(hòng) B.堵塞(sè) 啁啾(zhōu) 狡黠(xié) 强颜欢笑(qiǎng) C.楔子(xiē) 藤蔓(wàn) 漂洗(piǎo) 怵目惊心(chù) D.星宿(xiù) 靓妆(jìng) 血泊(pō) 繁文缛节(rŭ) 2.下列选项中有错别字的一项是（ ） A.涸泽而渔 疾风劲草 顾名思义 名门望族 B.纷至踏来 对牛谈琴 焕然一新 空前绝后 C.励精图治 反映意见 掉以轻心 疾言厉色 D.众口铄金 拭日以待 漫不经心 贸然行事 3.下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（ ） A.集登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，但我依然对故乡的山情有独钟。 B.侵略者的国旗耀武扬威地在被其冲破的堡垒上猎作响。 C.青青的山，绿绿的水，栩栩如生，令人陶醉。 D.毕业在即，现在想来，美好的初中时光犹如白驹过隙，转瞬即逝了。 4.下列句子中，没有语病的一句是（ ） A.凡购买本公司产品者，免费赠送维修用具一套。 B.有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功的关键。 C.这办法又卫生又方便，深受群众所喜爱。 D.请永远保持向往和平，向往自由、向往未来的美好愿望，反对战争、专制和恐怖主义。 5.下列句子中，标点符号使用正确的一句是（ ） A.调查显示：消费投诉呈现两大特点：一是服务类消费关注度高，二是互联网广告投诉增长。 B.是大半夜里起来看球赛？还是关美地睡上一觉呢？作为球迷，很多人心里会有些纠结。 C.来到孔子的故乡——曲阜，游客都要游览“三孔”(孔庙、孔府、孔林)，体验传统文化。 D.在“做一天上海人”的特色活动中，全体师生一起了解了上海的历史、体验了上海的生活。 二、填空题（本题每题2分，共计10分） 6. ________________，千金散尽还复来。（李白《将进酒》） 7. 呦呦鹿鸣，________________。（曹操《短歌行》）8. 故国神游，多情应笑我，________________。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） 9. 《装在套子里的人》作者是俄国作家________________。 10. “文房四宝”指笔、墨、纸、________________。 【答案】砚 三、判断题（本大题共5小题，每题2分，共计10分） 11. 《劝学》的作者荀子，是战国时期儒家代表人物。（） 12. 辛弃疾是南宋婉约派词人代表。（） 13. 说明文常见说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方等。（） 14. 《雷雨》是老舍创作的一部话剧。（） 15. 演讲词要有针对性、鼓动性、口语化的特点。（） 四、现代文阅读（本题共两题，共计17分） 16. 阅读《故都的秋》节选，完成（1）‑（3）题。（9分） 秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。 江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。 不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。（1）下列对选文理解不正确的一项是（）（2分） A. 北国之秋特点是“清、静、悲凉”。 B. 作者将江南的秋和北国的秋进行对比。 C. 作者认为江南的秋味道浓烈，值得细细品味。 D. 选文表达作者对故都北平秋天的喜爱向往。 （2）文章写江南的秋有什么作用？（3分） （3）作者选取哪些景物来感受故都秋意？表达怎样的思想感情？（4分） 17. 阅读《拿来主义》节选，完成（1）-（3）题。（8分） 中国一向是所谓 “闭关主义”，自己不去，别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是 “送去主义” 了。别的且不说罢，单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终 “不知后事如何”；还有几位 “大师” 们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作 “发扬国光”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进 “象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系，总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。 但我们没有人根据了 “礼尚往来” 的仪节，说道：拿来！ 当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。中国也不是，虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。 这种奖赏，不要误解为 “抛来” 的东西，这是 “抛给” 的，说得冠冕些，可以称之为 “送来”，我在这里不想举出实例。 我在这里也并不想对于 “送去” 再说什么，否则太不 “摩登” 了。我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去” 之外，还得 “拿来”，是为 “拿来主义”。 但我们被 “送来” 的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香粉，美国的电影，日本的印着 “完全国货” 的各种小东西。于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。其实，这正是因为那是 “送来” 的，而不是 “拿来” 的缘故。 所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！ 譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义” 者是全不这样的。 他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其 “平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在茅厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄 “出售存膏，售完即止” 的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义” 怕未免有些危机。 总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。 （1）下面理解错误的一项是（）（2分） A. “大宅子”比喻外国文化和本国旧文化遗产。 B. “孱头”比喻全盘接受旧文化的人。 C. “鱼翅”比喻文化遗产中有价值的精华部分。 D. 拿来主义核心是占有、挑选，批判继承。（2）本文的中心论点是什么？（2分） （3）结合文段，说说新时代青年应该怎样对待中外文化遗产？（4分） 五、诗歌鉴赏（8分） 雨霖铃 柳永 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！ 1. 下列选项对诗歌理解不正确的一项是（）（2分） A. “寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”交代离别的时间、地点、环境。 B. “执手相看泪眼，竟无语凝噎”运用细节描写刻画离别不舍。 C. “杨柳岸，晓风残月”是实写眼前所见江边夜景。 D. 本词属于婉约词，抒写恋人离别时的伤感愁苦。 2. “今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”历来为人称道，请赏析。（3分） 3. 全词抒发了词人什么样的思想情感？（3分）六、文言文阅读（10分） 阅读《师说》节选，完成1‑3小题。 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。” 呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。 1. 下列选项加点词解释错误的一项是（）（2分） A. 其出人也远矣 出：超出 B. 而耻学于师 耻：以……为耻 C. 小学而大遗 遗：遗留 D. 官盛则近谀 谀：阿谀、奉承 2. 解释下列加点字（4分） （1）圣益圣 益：________ （2）或不焉 不：________ （3）士大夫之族 族：________ （4）师道之不复 复：________ 3. 翻译句子：句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。（4分）七、微写作（10分） 现在很多中职学校大力弘扬工匠精神，请你为学校“工匠精神”主题宣传栏写一段宣传文字。 要求： 1. 紧扣工匠精神主题，语言得体，有感染力； 2. 不少于50字； 3. 不能出现真实校名、人名。 八、作文（25分） 阅读下面材料，按要求作文。 竹子用四年时间，仅仅长了3厘米。但从第五年开始，以每天30厘米的速度疯狂生长，六周时间就长到十几米。其实在前四年，竹子的根已经在土壤里面延伸了数百平方米。人生亦是如此，只有默默扎根积蓄，才有厚积薄发的时刻。 以上材料带给你怎样的感悟，请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求： （1）除诗歌外，文体不限； （2）不要套作，不得抄袭； （3）不得出现真实人名、校名； （4）不少于600字。 ( 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究 ！ ) 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