第93卷 综合模拟卷（3） 2027年山西省对口升学考试《语文考纲百套卷》（原卷版+解析版）

**基本信息** 该综合模拟卷整合中职语文核心知识点，以基础题型与综合能力题系统衔接，覆盖语言运用、文化理解及思维提升，体现文化自信与审美创造。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |语言基础|10题（字音、字形等）|考查基础语言规范|从字词句基础到语言运用，构建语言能力体系| |古诗文阅读|13分（默写、《登高》鉴赏等）|融合识记与赏析|以课内经典为载体，强化文化传承与审美能力| |现代文阅读|17分（《百合花》等）|分析人物、细节与主题|通过文本解读提升逻辑思维与情感体验| |写作|35分（倡议+作文）|结合课文主题的应用与表达|从片段写作到完整文章，培养综合表达与价值引领|

编写说明：2027年山西省对口升学考试《语文考纲百套卷》，依照《中等职业学校语文课程标准》（最新版）和历年真题的要求进行编写。本套专辑由三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，共69份；第二部分是按照真题试卷中各题型编写的专项训练卷，共21份；第三个部分是按照真题试卷编写的 10 份综合模拟卷。 2027年山西高职对口升学考试《语文考纲百套卷》 第93卷 综合模拟卷（3） 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共计10分） 1.下列选项中，加点字的读音全部正确的一项是（ ） A.单薄(bó) 糊弄(hù) 嗟叹(jiē) 箭在弦上(xuán) B.嫉妒(jí) 角色(jué) 模样(mú) 人才济济(jǐ) C.抹布(mā) 奶酪(lào) 哨卡(qiǎ) 怒发冲冠(guàn) D.私塾(shú) 奸佞(lìng) 惊蛰(zhé) 翘首回望(qiáo) 2.下列选项中没有错别字的一项是（ ） A.安然无恙 抱投鼠窜 标新立意 安分守已 B.不冀而飞 怨天由人 出类拔萃 和盘托出 C.金榜题名 良辰美景 故伎重演 迫不及待 D.渔翁得利 鬼鬼崇崇 事过境迁 滥芋充数 3.下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（ ） A.百色以它得天独厚的旅游资源，吸引众多旅游者前来观光。 B.突如其来的强烈地震，摧毁了原本祥和安宁的玉树小城。 C.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。 D.看电视是游览观光最经济，最省事的途径，我们足不出户，便可大饱眼福。 4.下列句子中，没有语病的一句是（ ） A.睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。 B.我基本上把不良的学习习惯完全改过来了。 C.由于升学考试的竞争，迫使他们失去了本应该享有的权利。 D.为了避免再次发生类似错误，我们一定要从这次事件中吸取教训，并切实加以改正。 5.下列句子中，标点符号使用正确的一句是（ ） A.端午节有很多风俗：吃粽子呀、喝雄黄酒呀、挂艾草呀、赛龙舟呀······其中赛龙舟最受人们喜爱。 B.我不知道这条路是否能走通？但我仍然要坚定不移地走下去。 C.《说文解字》解释“雪”的含义时指出：“雪，凝雨也”。也就是说，雪是由雨凝结而成的。 D.“干什么呀！”他变了脸色，“你又不是老师，凭什么批评我？” 二、填空题（本大题共5小题，每空2分，共10分） 6.________________，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》） 7.凭谁问：廉颇老矣，________________？（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》） 8.《哦，香雪》的作者铁凝，除该小说篇名之外，另一篇代表作《________________》。 9.叶圣陶《景泰蓝的制作》是一篇______说明文（填事物/事理）。 10.《改造我们的学习》作者是________。 三、判断题（本大题共5小题，每题2分，共10分，对打√，错打×） 11.《荷花淀》刻画水乡妇女形象，体现抗日军民的家国情怀。（） 12.《祝福》中祥林嫂的悲剧根源仅仅是婆婆的压迫。（） 13.《飞向太空的航程》属于新闻通讯，记录中国航天发展历程。（） 14.《南州六月荔枝丹》作者是竺可桢。（） 15.《人生的境界》提出四种境界，其中天地境界需要最高的觉解。（） 四、现代文阅读（共17分） 文本一：阅读《百合花》茹志鹃，完成(1)—(3)题（9分） 一九四六年的中秋。 这天打海岸的部队决定晚上总攻。我们文工团创作室的几个同志，就由主攻团的团长分派到各个战斗连去帮助工作。大概因为我是个女同志吧！团长对我抓了半天后脑勺，最后才叫一个通讯员送我到前沿包扎所去。 包扎所就包扎所吧！反正不叫我进保险箱就行。我背上背包，就跟通讯员走了。 早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很，两边地里的秋庄稼，却给雨水冲洗得青翠水绿，珠烁晶莹。空气里也带有一股清鲜湿润的香味。要不是敌人的冷炮，在间歇地盲目地轰响着，我真以为我们是去赶集的呢！ 通讯员撒开大步，一直走在我前面。一开始他就把我撩下几丈远。我的脚烂了，路又滑，怎么努力也赶不上他。我想喊他等等我，却又怕他笑我胆小害怕；不叫他，我又真怕一个人摸不到那个包扎所。我开始对这个通讯员生起气来。 嗳！说也怪，他背后好像长了眼睛似的，倒自动在路边站下了。但脸还是朝着前面。没看我一眼。等我紧走慢赶地快要走近他时，他又蹬蹬蹬地自个向前走了，一下又把我摔下几丈远。我实在没力气赶了，索性一个人在后面慢慢晃。不过这一次还好，他没让我撩得太远，但也不让我走近，总和我保持着丈把远的距离。我走快，他在前面大踏步向前；我走慢，他在前面就摇摇摆摆。奇怪的是，我从没见他回头看我一次，我不禁对这通讯员发生了兴趣。 刚才在团部我没注意看他，现在从背后看去，只看到他是高挑挑的个子，块头不大，但从他那副厚实实的肩膀看来，是个挺棒的小伙，他穿了一身洗淡了的黄军装，绑腿直打到膝盖上。肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。 没有赶上他，但双脚溃烂得厉害，已经磨得钻心的痛了。我看见他摘了帽子，偷偷在用毛巾拭汗。这是我的不是，人家走路都没出一滴汗，为了我跟他说话，却害他出了这一头大汗，这都怪我了。 我们到包扎所，已是下午两点钟了。这里离前沿有三里路，包扎所设在一个小学里，大小六个房子组成品字形，中间一块空地长了许多野草，显然，小学已有多时不开课了。我们到的时候，屋里已有几个卫生员在弄着纱布棉花，满地上都是用砖头垫起来的门板，算作病床。 我们刚到不久，来了一个乡干部，他眼睛熬得通红，用一片硬拍纸插在额前的破毡帽下，低低地遮在眼睛前面挡光。他一肩背枪，一肩挂了一杆秤；左手挎了一篮鸡蛋，右手提了一口大锅，呼哧呼哧的走来。他一边放东西，一边对我们又抱歉又诉苦，一边还喘息地喝着水，同时还从怀里掏出一包饭团来嚼着。我只见他迅速地做着这一切。他说的什么我就没大听清。好像是说什么被子的事，要我们自己去借。我问清了卫生员，原来因为部队上的被子还没发下来，但伤员流了血，非常怕冷，所以就得向老百姓去借。哪怕有一二十条棉絮也好。我这时正愁工作插不上手，便自告奋勇讨了这件差事，怕来不及就顺便也请了我那位同乡，请他帮我动员几家再走。他踌躇了一下，便和我一起去了。 我们先到附近一个村子，进村后他向东，我往西，分头去动员。不一会，我已写了三张借条出去，借到两条棉絮，一条被子，手里抱得满满的，心里十分高兴，正准备送回去再来借时，看见通讯员从对面走来，两手还是空空的。 “怎么，没借到？”我觉得这里老百姓觉悟高，又很开通，怎么会没有借到呢？我有点惊奇地问。 “女同志，你去借吧！……老百姓死封建。……” “哪一家？你带我去。”我估计一定是他说话不对，说崩了。借不到被子事小，得罪了老百姓影响可不好。我叫他带我去看看。但他执拗地低着头，像钉在地上似的，不肯挪步，我走近他，低声地把群众影响的话对他说了。他听了，果然就松松爽爽地带我走了。 我们走进老乡的院子里，只见堂屋里静静的，里面一间房门上，垂着一块蓝布红额的门帘，门框两边还贴着鲜红的对联。我们只得站在外面向里“大姐、大嫂”的喊，喊了几声，不见有人应，但响动是有了。一会，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的留海。穿的虽是粗布，倒都是新的。我看她头上已硬挠挠的挽了髻，便大嫂长大嫂短的向她道歉，说刚才这个同志来，说话不好别见怪等等。她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。我说完了，她也不作声，还是低头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完。这一来，我倒有些尴尬了，下面的话怎么说呢！我看通讯员站在一边，眼睛一眨不眨的看着我，好像在看连长做示范动作似的。我只好硬了头皮，讪讪的向她开口借被子了，接着还对她说了一遍共产党的部队，打仗是为了老百姓的道理。这一次，她不笑了，一边听着，一边不断向房里瞅着。我说完了，她看看我，看看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了。 通讯员乘这机会，颇不服气地对我说道： “我刚才也是说的这几句话，她就是不借，你看怪吧！……” 我赶忙白了他一眼，不叫他再说。可是来不及了，那个媳妇抱了被子，已经在房门口了。被子一拿出来，我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。” 我手里已捧满了被子，就一努嘴，叫通讯员来拿。没想到他竟扬起脸，装作没看见。我只好开口叫他，他这才绷了脸，垂着眼皮，上去接过被子，慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小。那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，挟了被子就走。 刚走出门不远，就有人告诉我们，刚才那位年轻媳妇，是刚过门三天的新娘子，这条被子就是她唯一的嫁妆。我听了，心里便有些过意不去，通讯员也皱起了眉，默默地看着手里的被子。我想他听了这样的话一定会有同感吧！果然，他一边走，一边跟我嘟哝起来了。 “我们不了解情况，把人家结婚被子也借来了，多不合适呀！……”我忍不住想给他开个玩笑，便故作严肃地说： “是呀！也许她为了这条被子，在做姑娘时，不知起早熬夜，多干了多少零活，才积起了做被子的钱，或许她曾为了这条花被，睡不着觉呢。可是还有人骂她死封建。……” 他听到这里，突然站住脚，呆了一会，说： “那！……那我们送回去吧！” “已经借来了，再送回去，倒叫她多心。”我看他那副认真、为难的样子，又好笑，又觉得很可爱。 他听我这么说，也似乎有理，考虑了一下，便下了决心似的说： “好，算了。用了给她好好洗洗。”他决定以后，就把我抱着的被子，统统抓过去，左一条、右一条的披挂在自己肩上，大踏步地走了。 回到包扎所以后，我就让他回团部去。他精神顿时活泼起来了，向我敬了礼就跑了。走不几步，他又想起了什么，在自己挂包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说： “给你开饭啦！”说完就脚不点地的走了。我走过去拿起那两个干硬的馒头，看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。 他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片，在风里一飘一飘。我真后悔没给他缝上再走。现在，至少他要裸露一晚上的肩膀了。 包扎所的工作人员很少。乡干部动员了几个妇女，帮我们打水，烧锅，作些零碎活。那位新媳妇也来了，她还是那样，笑眯眯的，抿着嘴，偶然从眼角上看我一眼，但她时不时的东张西望，好像在找什么。后来她到底问我说： “那位同志弟到哪里去了？”我告诉她同志弟不是这里的，他现在到前沿去了。她不好意思地笑了一下说：“刚才借被子，他可受我的气了！”说完又抿了嘴笑着，动手把借来的几十条被子、棉絮，整整齐齐分铺在门板上。 天黑了，天边涌起一轮满月。我们的总攻还没发起。敌人照例是忌怕夜晚的，在地上烧起一堆堆的野火，又盲目地轰炸，照明弹也一个接一个地升起，好像在月亮下面点了无数盏的汽油灯，把地面的一切都赤裸裸地暴露出来了。在这样一个“白夜”里来攻击，有多困难，要付出多大的代价啊！我连那一轮皎洁的月亮，也憎恶起来了。 乡干部又来了，慰劳了我们几个家做的干菜月饼。原来今天是中秋节了。 啊，中秋节，在我的故乡，现在一定又是家家门前放一张竹茶几，上面供一副香烛，几碟瓜果月饼。孩子们急切地盼那炷香快些焚尽，好早些分摊给月亮娘娘享用过的东西，他们在茶几旁边跳着唱着：“月亮堂堂，敲锣买糖，……”或是唱着：“月亮嬷嬷，照你照我，……”我想到这里，又想起我那个小同乡，那个拖毛竹的小伙，也许，几年以前，他还唱过这些歌吧！……我咬了一口美味的家做月饼，想起那个小同乡大概现在正趴在工事里，也许在团指挥所，或者是在那些弯弯曲曲的交通沟里走着哩！…… 一会儿，我们的炮响了，天空划过几颗红色的信号弹，攻击开始了。不久，断断续续的有几个伤员被陆续送下来。 包扎所的担架不够了，好几个重彩号不能及时送后方医院，耽搁下来。我不能解除他们任何痛苦，只得带着那些妇女，给他们拭脸洗手，能吃得的喂他们吃一点，带着背包的，就给他们换一件干净衣裳，有些还得解开他们的衣服，给他们拭洗身上的污泥血迹。 做这种工作，我当然没什么，可那些妇女又羞又怕，就是放不开手来，大家都要抢着去烧锅，特别是那新媳妇。我跟她说了半天，她才红了脸，同意了。不过只做我的下手。 前面的枪声，已响得稀落了。感觉上似乎天快亮了，其实还只是半夜。外边月亮很明，也比平日悬得高。前面又下来一个重伤员。屋里铺位都满了，我就把这位重伤员安排在屋檐下的那块门板上。担架员把伤员抬上门板，但还围在床边不肯走。一个上了年纪的担架员，大概把我当做医生了，一把抓住我的膀子说：“大夫，你无论如何要想办法治好这位同志呀！你治好他，我……我们全体担架队员给你挂匾……”他说话的时候，我发现其他的几个担架员也都睁大了眼盯着我，似乎我点一点头，这伤员就立即会好了似的。我心想给他们解释一下，只见新媳妇端着水站在床前，短促地“啊”了一声。我急拨开他们上前一看，我看见了一张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，现已变得灰黄。他安详地合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里。 “这都是为了我们，……”那个担架员负罪地说道，“我们十多副担架挤在一个小巷子里，准备往前运动，这位同志走在我们后面，可谁知道反动派不知从哪个屋顶上撂下颗手榴弹来，手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转，这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了。……” 新媳妇又短促地“啊”了一声。我强忍着眼泪，给那些担架员说了些话，打发他们走。我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里。……我猛然醒悟地跳起身，磕磕绊绊地跑去找医生，等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边。 她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说： “不要缝了。”她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。我想拉开她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩的笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头。…… 卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。” “是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。 (1).下列对小说理解不正确的一项（）（2分） A.小说以“我”的见闻为叙事线索，串联通讯员与新媳妇两个人物。 B.通讯员枪筒插树枝、野菊花，体现少年通讯员热爱生活、天真质朴。 C.新媳妇一开始不肯借被子，本质上是思想落后，仇视革命军队。 D.结尾百合花被子覆盖通讯员遗体，完成小说主题与意象的升华。 (2)小说多次描写通讯员衣服肩膀的破洞，请结合全文，简要分析这个细节的作用。（3分） (3)小说标题“百合花”有哪些丰富含义？请结合全文作答。（4分） 17.阅读《“探界者”钟扬》叶雨婷，完成(1)—(3)题（8分） “探界者”钟扬 叶雨婷 英雄少年 “这是我所经历的。1979年高考，全省录取率不到4%，我所在班级80%的同学是农村户口，一半考上了北大、清华和科大。”钟扬曾经这样回忆自己高考的经历，他就读的是如今鼎鼎大名的黄冈中学。 1977年学校在大操场上举行隆重的欢送仪式，庆祝恢复高考后的第一届大学生即将入学，4名考上大学的同学胸前戴着大红花，像英雄一般，钟扬也渴望成为那样的“英雄”。父亲是当地的招办主任，为了避嫌，父亲不让他以在读生身份提前参加高考，在与父亲赌气的同时，钟扬参加了中国科技大学少年班的考试，当时的少年班招收十五六岁的少年，钟扬以优异的成绩考上了。 1978年，15岁的钟扬考入中科大，攻读无线电电子学专业，成为了一名计算机专业的学生。大学期间，他拼命学习，接受严格的科学训练，打下了扎实的基础。可是，钟扬却分配到了中科院武汉植物所。“一个学无线电的人，却去了植物研究所。”周围的人不理解。钟扬却把这个当成了难得的机遇，因为热爱植物，他主动去了解植物学领域的基本知识，主动投入到植物研究中。 种子达人 2000年，钟扬辞去武汉植物所的工作来到复旦大学。经院长挽留，36岁的钟扬成为复旦大学生命科学学院教授，而当时的复旦大学植物学研究刚刚重建。钟扬来到复旦，白手起家，组建科研团队。 那时，钟扬还没有去过西藏。2001年，复旦大学与西藏大学联合申请对口支援合作项目，钟扬作为复旦教师的代表，第一次踏上青藏高原。广袤的高原，丰富而又独特的植物资源，一下子抓住了钟扬的心。“一个基因能够拯救一个国家，一粒种子能够造福万千苍生。”钟扬在演讲中这样说道。 青藏高原是国际生物多样性的热点地区，但植物种子资源的收集工作十分薄弱。钟扬下定决心，要为国家收集高原植物种子，建立高原种子资源库。从2001年开始，钟扬开启了长达十六年的高原科研之路。 在西藏采集种子，面对的是高原反应、长途奔波、体力透支。钟扬背着标志性的双肩包，穿着洗得发白的牛仔裤，戴着宽檐帽子，不顾自己长期痛风的腿，一次次深入高原荒野。藏族同事给他起了外号叫“钟大胆”。同事劝他待在帐篷里，他却说：“我最清楚植物的情况，我不去的话，你们更难找。你们能爬，我也能爬。” 历经多年奔波，钟扬带领团队，在海拔六千多米的珠峰北坡，采集到被称作“植物界小白鼠”的鼠麹雪兔子，把中国植物学家采样的海拔纪录推到了新的高度。十六年间，他和团队收集了上千种植物的四千多万颗种子，约占西藏高等植物的五分之一，为我国保存下珍贵的高原植物基因资源。 虽然在科研上取得累累硕果，但钟扬在上海的住房条件却一直普通，和他的教授身份形成巨大反差。即便条件艰苦，也丝毫没有动摇他种子事业的初心。 科学队长 如果说，采集种子是钟扬的主业，那么科普就是他最热爱的副业。 钟扬认为，科学研究不应该只停留在实验室，要走到青少年中间，播撒科学的种子。他常年挤时间开展科普工作，担任上海科技馆、上海自然博物馆的顾问，到中小学开设科普讲座。再忙的工作节奏，只要有青少年科普活动邀请，钟扬大多不会拒绝。 很多学校的学生听过钟扬风趣幽默的科普报告。他用通俗生动的语言，把复杂的植物学知识讲得妙趣横生。他还参与编写科学科普书籍，录制科普音频视频。有人劝他，科研任务这么重，科普可以少花点精力。钟扬却说：“科学知识要传播给下一代，这是科学家义不容辞的责任。” “接盘”导师 钟扬既是科研工作者，也是一名高校研究生导师。在复旦大学、西藏大学，他招收培养了一大批研究生。很多学生基础薄弱，或者遇到学业、生活的困难，别的导师不愿意接收，钟扬愿意接收这些学生，同事开玩笑叫他“接盘导师”。 他不看重学生的出身和基础，看重学生的勤奋和热爱。对于西藏大学的少数民族学生，钟扬格外用心，手把手指导实验，创造机会送学生到内地深造。不少原本基础平平的学生，在他的悉心教导下，成长为优秀的科研人才。 钟扬常常告诉学生：“不要追求短期的名利，要把自己的研究和国家需要结合起来。” 生命延续 “在一个适宜生物生存与发展的良好环境中，不乏各种各样的成功者，它们造就了生命的辉煌。然而，生命的高度绝不只是一种形式。当一个物种要拓展其疆域而必须迎接恶劣环境挑战的时候，总是需要一些先锋者牺牲个体的优势，以换取整个群体乃至物种新的生存空间和发展机遇。换言之，先锋者为成功者奠定了基础，它们在生命的高度上应该是一致的。”在复旦大学2012年7月6日的校刊上，钟扬发表的《生命的高度》一文这样写道。 在探寻生命的边界时，他甘愿成为一个先锋者。 钟扬的身体条件，本不适合长期在高原奔波。2015年，钟扬突发脑溢血。对普通人来说，这是生命的重大警示，可钟扬却把它看作工作的倒计时闹钟。病愈之后，所有人都以为他会放慢节奏，可他反而更加拼命地投入工作。 他说：“我毫不畏惧，因为我的学生会将科学探索之路延续，而我们采集的种子，也许会在几百年后的某一天生根发芽，到那时，不知会完成多少人的梦想。” 2017年9月25日，钟扬在赴内蒙古出差途中，遭遇车祸不幸离世。53岁的生命戛然而止。 植物学家、科普达人、援藏干部、教育专家……哪一个身份，都可以构成一个完整的人生。钟扬，一直在生命的高度与广度上，不断探索人生的边界，直至生命的终点。 (1)下面对《“探界者”钟扬》内容理解错误的一项（）（2分） A.钟扬长期扎根青藏高原，从事植物种子收集工作。 B.钟扬既做科研，也重视科普，热心青少年科学教育。 C.钟扬凡事只追求个人名利，把科研当成获取地位的工具。 D.这篇人物通讯既写科研事迹，也刻画人物精神品质。 (2)结合全文，说说标题中“探界者”的含义？（2分） (3)人物通讯常常运用多个事例来塑造人物，本文选用大量生活、科研事例，这样写有什么好处？（4分） 五、诗歌鉴赏（课内古诗词《登高》杜甫）（8分） 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 1.下列理解不正确的一项（）（2分） A.首联选取风、天、猿、渚、沙、鸟六种景物，渲染萧瑟秋景。 B.“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”俯仰结合，意境雄浑阔大。 C.颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”八层悲愁，浓缩身世之痛。 D.全诗仅仅抒发对秋天景色的喜爱，没有个人身世感慨。 2.赏析“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”两句。（3分） 3.概括全诗的思想情感。（3分） 六、文言文阅读（10分） 《六国论》苏洵 六国破灭，非兵不利 ，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 1.下列加点词解释错误的一项（）（2分） A.弊在赂秦 弊：弊病 B.暴秦之欲无厌 厌：厌恶 C.始速祸焉 速：招致 D.洎牧以谗诛 洎：等到 2.解释加点词语（4分） （1）盖失强援，不能独完 完：________ （2）为国者无使为积威之所劫哉 劫：________ 3.翻译句子：苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。（4分） 七、微写作（10分） 学校开展“读书提升精神境界”主题活动，请你写一则120字左右倡议书片段，结合课本《人生的境界》，向同学们发出倡议。 要求：观点明确，语言得体，不少于100字，不出现真实校名、人名。 八、作文（25分） 阅读下面材料，按要求作文。 《百合花》中小通讯员以生命守护百姓；《“探界者”钟扬》钟扬甘于奉献；《劝学》告诉我们坚持积累方能成长。青春路上，奉献与坚守，成就更好的自己。 请结合材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外文体不限；②不少于600字；③不得套作抄袭；④不出现真实校名人名。 ( 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究 ！ ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年山西省对口升学考试《语文考纲百套卷》，依照《中等职业学校语文课程标准》（最新版）和历年真题的要求进行编写。本套专辑由三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，共69份；第二部分是按照真题试卷中各题型编写的专项训练卷，共21份；第三个部分是按照真题试卷编写的 10 份综合模拟卷。 2027年山西高职对口升学考试《语文考纲百套卷》 第93卷 综合模拟卷（3） 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共计10分） 1.下列选项中，加点字的读音全部正确的一项是（ ） A.单薄(bó) 糊弄(hù) 嗟叹(jiē) 箭在弦上(xuán) B.嫉妒(jí) 角色(jué) 模样(mú) 人才济济(jǐ) C.抹布(mā) 奶酪(lào) 哨卡(qiǎ) 怒发冲冠(guàn) D.私塾(shú) 奸佞(lìng) 惊蛰(zhé) 翘首回望(qiáo) 【答案】：B 【解析】：A 箭在弦上 xuán→xián；C 怒发冲冠 guàn→guān；D 奸佞 lìng→nìng。 2.下列选项中没有错别字的一项是（ ） A.安然无恙 抱投鼠窜 标新立意 安分守已 B.不冀而飞 怨天由人 出类拔萃 和盘托出 C.金榜题名 良辰美景 故伎重演 迫不及待 D.渔翁得利 鬼鬼崇崇 事过境迁 滥芋充数 【答案】：C 【解析】：A 抱投鼠窜→抱头，标新立意→异，安分守已→己；B 不冀而飞→翼，怨天由人→尤；D 鬼鬼崇崇→祟，滥芋→竽。 3.下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（ ） A.百色以它得天独厚的旅游资源，吸引众多旅游者前来观光。 B.突如其来的强烈地震，摧毁了原本祥和安宁的玉树小城。 C.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。 D.看电视是游览观光最经济，最省事的途径，我们足不出户，便可大饱眼福。 【答案】：C 【解析】：抑扬顿挫形容声音起伏，不能形容小说情节。 4.下列句子中，没有语病的一句是（ ） A.睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。 B.我基本上把不良的学习习惯完全改过来了。 C.由于升学考试的竞争，迫使他们失去了本应该享有的权利。 D.为了避免再次发生类似错误，我们一定要从这次事件中吸取教训，并切实加以改正。 【答案】：D 【解析】：A 否定不当，删三处 “不可”；B “基本上”“完全” 矛盾；C 缺主语，删 “由于”。 5.下列句子中，标点符号使用正确的一句是（ ） A.端午节有很多风俗：吃粽子呀、喝雄黄酒呀、挂艾草呀、赛龙舟呀······其中赛龙舟最受人们喜爱。 B.我不知道这条路是否能走通？但我仍然要坚定不移地走下去。 C.《说文解字》解释“雪”的含义时指出：“雪，凝雨也”。也就是说，雪是由雨凝结而成的。 D.“干什么呀！”他变了脸色，“你又不是老师，凭什么批评我？” 【答案】：D 【解析】：A 带语气词并列用逗号；B 陈述句不用问号；C 完整引文句号放引号内。 二、填空题（本大题共5小题，每空2分，共10分） 6.________________，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》） 【答案】：无边落木萧萧下 7.凭谁问：廉颇老矣，________________？（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》） 【答案】：尚能饭否 8.《哦，香雪》的作者铁凝，除该小说篇名之外，另一篇代表作《________________》。 【答案】：永远有多远 9.叶圣陶《景泰蓝的制作》是一篇______说明文（填事物/事理）。 【答案】：事物 10.《改造我们的学习》作者是________。 【答案】：毛泽东 三、判断题（本大题共5小题，每题2分，共10分，对打√，错打×） 11.《荷花淀》刻画水乡妇女形象，体现抗日军民的家国情怀。（） 【答案】：√ 【解析】：出自基础模块上册孙犁作品，诗化小说，描写白洋淀妇女成长，展现军民抗战风貌。 12.《祝福》中祥林嫂的悲剧根源仅仅是婆婆的压迫。（） 【答案】：× 【解析】：出自基础模块下册，祥林嫂悲剧根源是封建礼教、封建宗法制度，不只是婆婆个人压迫。 13.《飞向太空的航程》属于新闻通讯，记录中国航天发展历程。（） 【答案】：√ 【解析】：出自基础模块下册，该篇回顾中国人飞天梦想一步步实现的全过程。 14.《南州六月荔枝丹》作者是竺可桢。（） 【答案】：× 【解析】：出自职业模块，《南州六月荔枝丹》作者贾祖璋；竺可桢写的是《唐宋大诗人诗中的物候》。 15.《人生的境界》提出四种境界，其中天地境界需要最高的觉解。（） 【答案】：√ 【解析】：出自拓展模块上册冯友兰，觉解程度由低到高：自然、功利、道德、天地境界。 四、现代文阅读（共17分） 文本一：阅读《百合花》茹志鹃，完成(1)—(3)题（9分） 一九四六年的中秋。 这天打海岸的部队决定晚上总攻。我们文工团创作室的几个同志，就由主攻团的团长分派到各个战斗连去帮助工作。大概因为我是个女同志吧！团长对我抓了半天后脑勺，最后才叫一个通讯员送我到前沿包扎所去。 包扎所就包扎所吧！反正不叫我进保险箱就行。我背上背包，就跟通讯员走了。 早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很，两边地里的秋庄稼，却给雨水冲洗得青翠水绿，珠烁晶莹。空气里也带有一股清鲜湿润的香味。要不是敌人的冷炮，在间歇地盲目地轰响着，我真以为我们是去赶集的呢！ 通讯员撒开大步，一直走在我前面。一开始他就把我撩下几丈远。我的脚烂了，路又滑，怎么努力也赶不上他。我想喊他等等我，却又怕他笑我胆小害怕；不叫他，我又真怕一个人摸不到那个包扎所。我开始对这个通讯员生起气来。 嗳！说也怪，他背后好像长了眼睛似的，倒自动在路边站下了。但脸还是朝着前面。没看我一眼。等我紧走慢赶地快要走近他时，他又蹬蹬蹬地自个向前走了，一下又把我摔下几丈远。我实在没力气赶了，索性一个人在后面慢慢晃。不过这一次还好，他没让我撩得太远，但也不让我走近，总和我保持着丈把远的距离。我走快，他在前面大踏步向前；我走慢，他在前面就摇摇摆摆。奇怪的是，我从没见他回头看我一次，我不禁对这通讯员发生了兴趣。 刚才在团部我没注意看他，现在从背后看去，只看到他是高挑挑的个子，块头不大，但从他那副厚实实的肩膀看来，是个挺棒的小伙，他穿了一身洗淡了的黄军装，绑腿直打到膝盖上。肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。 没有赶上他，但双脚溃烂得厉害，已经磨得钻心的痛了。我看见他摘了帽子，偷偷在用毛巾拭汗。这是我的不是，人家走路都没出一滴汗，为了我跟他说话，却害他出了这一头大汗，这都怪我了。 我们到包扎所，已是下午两点钟了。这里离前沿有三里路，包扎所设在一个小学里，大小六个房子组成品字形，中间一块空地长了许多野草，显然，小学已有多时不开课了。我们到的时候，屋里已有几个卫生员在弄着纱布棉花，满地上都是用砖头垫起来的门板，算作病床。 我们刚到不久，来了一个乡干部，他眼睛熬得通红，用一片硬拍纸插在额前的破毡帽下，低低地遮在眼睛前面挡光。他一肩背枪，一肩挂了一杆秤；左手挎了一篮鸡蛋，右手提了一口大锅，呼哧呼哧的走来。他一边放东西，一边对我们又抱歉又诉苦，一边还喘息地喝着水，同时还从怀里掏出一包饭团来嚼着。我只见他迅速地做着这一切。他说的什么我就没大听清。好像是说什么被子的事，要我们自己去借。我问清了卫生员，原来因为部队上的被子还没发下来，但伤员流了血，非常怕冷，所以就得向老百姓去借。哪怕有一二十条棉絮也好。我这时正愁工作插不上手，便自告奋勇讨了这件差事，怕来不及就顺便也请了我那位同乡，请他帮我动员几家再走。他踌躇了一下，便和我一起去了。 我们先到附近一个村子，进村后他向东，我往西，分头去动员。不一会，我已写了三张借条出去，借到两条棉絮，一条被子，手里抱得满满的，心里十分高兴，正准备送回去再来借时，看见通讯员从对面走来，两手还是空空的。 “怎么，没借到？”我觉得这里老百姓觉悟高，又很开通，怎么会没有借到呢？我有点惊奇地问。 “女同志，你去借吧！……老百姓死封建。……” “哪一家？你带我去。”我估计一定是他说话不对，说崩了。借不到被子事小，得罪了老百姓影响可不好。我叫他带我去看看。但他执拗地低着头，像钉在地上似的，不肯挪步，我走近他，低声地把群众影响的话对他说了。他听了，果然就松松爽爽地带我走了。 我们走进老乡的院子里，只见堂屋里静静的，里面一间房门上，垂着一块蓝布红额的门帘，门框两边还贴着鲜红的对联。我们只得站在外面向里“大姐、大嫂”的喊，喊了几声，不见有人应，但响动是有了。一会，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的留海。穿的虽是粗布，倒都是新的。我看她头上已硬挠挠的挽了髻，便大嫂长大嫂短的向她道歉，说刚才这个同志来，说话不好别见怪等等。她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。我说完了，她也不作声，还是低头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完。这一来，我倒有些尴尬了，下面的话怎么说呢！我看通讯员站在一边，眼睛一眨不眨的看着我，好像在看连长做示范动作似的。我只好硬了头皮，讪讪的向她开口借被子了，接着还对她说了一遍共产党的部队，打仗是为了老百姓的道理。这一次，她不笑了，一边听着，一边不断向房里瞅着。我说完了，她看看我，看看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了。 通讯员乘这机会，颇不服气地对我说道： “我刚才也是说的这几句话，她就是不借，你看怪吧！……” 我赶忙白了他一眼，不叫他再说。可是来不及了，那个媳妇抱了被子，已经在房门口了。被子一拿出来，我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。” 我手里已捧满了被子，就一努嘴，叫通讯员来拿。没想到他竟扬起脸，装作没看见。我只好开口叫他，他这才绷了脸，垂着眼皮，上去接过被子，慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小。那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，挟了被子就走。 刚走出门不远，就有人告诉我们，刚才那位年轻媳妇，是刚过门三天的新娘子，这条被子就是她唯一的嫁妆。我听了，心里便有些过意不去，通讯员也皱起了眉，默默地看着手里的被子。我想他听了这样的话一定会有同感吧！果然，他一边走，一边跟我嘟哝起来了。 “我们不了解情况，把人家结婚被子也借来了，多不合适呀！……”我忍不住想给他开个玩笑，便故作严肃地说： “是呀！也许她为了这条被子，在做姑娘时，不知起早熬夜，多干了多少零活，才积起了做被子的钱，或许她曾为了这条花被，睡不着觉呢。可是还有人骂她死封建。……” 他听到这里，突然站住脚，呆了一会，说： “那！……那我们送回去吧！” “已经借来了，再送回去，倒叫她多心。”我看他那副认真、为难的样子，又好笑，又觉得很可爱。 他听我这么说，也似乎有理，考虑了一下，便下了决心似的说： “好，算了。用了给她好好洗洗。”他决定以后，就把我抱着的被子，统统抓过去，左一条、右一条的披挂在自己肩上，大踏步地走了。 回到包扎所以后，我就让他回团部去。他精神顿时活泼起来了，向我敬了礼就跑了。走不几步，他又想起了什么，在自己挂包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说： “给你开饭啦！”说完就脚不点地的走了。我走过去拿起那两个干硬的馒头，看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。 他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片，在风里一飘一飘。我真后悔没给他缝上再走。现在，至少他要裸露一晚上的肩膀了。 包扎所的工作人员很少。乡干部动员了几个妇女，帮我们打水，烧锅，作些零碎活。那位新媳妇也来了，她还是那样，笑眯眯的，抿着嘴，偶然从眼角上看我一眼，但她时不时的东张西望，好像在找什么。后来她到底问我说： “那位同志弟到哪里去了？”我告诉她同志弟不是这里的，他现在到前沿去了。她不好意思地笑了一下说：“刚才借被子，他可受我的气了！”说完又抿了嘴笑着，动手把借来的几十条被子、棉絮，整整齐齐分铺在门板上。 天黑了，天边涌起一轮满月。我们的总攻还没发起。敌人照例是忌怕夜晚的，在地上烧起一堆堆的野火，又盲目地轰炸，照明弹也一个接一个地升起，好像在月亮下面点了无数盏的汽油灯，把地面的一切都赤裸裸地暴露出来了。在这样一个“白夜”里来攻击，有多困难，要付出多大的代价啊！我连那一轮皎洁的月亮，也憎恶起来了。 乡干部又来了，慰劳了我们几个家做的干菜月饼。原来今天是中秋节了。 啊，中秋节，在我的故乡，现在一定又是家家门前放一张竹茶几，上面供一副香烛，几碟瓜果月饼。孩子们急切地盼那炷香快些焚尽，好早些分摊给月亮娘娘享用过的东西，他们在茶几旁边跳着唱着：“月亮堂堂，敲锣买糖，……”或是唱着：“月亮嬷嬷，照你照我，……”我想到这里，又想起我那个小同乡，那个拖毛竹的小伙，也许，几年以前，他还唱过这些歌吧！……我咬了一口美味的家做月饼，想起那个小同乡大概现在正趴在工事里，也许在团指挥所，或者是在那些弯弯曲曲的交通沟里走着哩！…… 一会儿，我们的炮响了，天空划过几颗红色的信号弹，攻击开始了。不久，断断续续的有几个伤员被陆续送下来。 包扎所的担架不够了，好几个重彩号不能及时送后方医院，耽搁下来。我不能解除他们任何痛苦，只得带着那些妇女，给他们拭脸洗手，能吃得的喂他们吃一点，带着背包的，就给他们换一件干净衣裳，有些还得解开他们的衣服，给他们拭洗身上的污泥血迹。 做这种工作，我当然没什么，可那些妇女又羞又怕，就是放不开手来，大家都要抢着去烧锅，特别是那新媳妇。我跟她说了半天，她才红了脸，同意了。不过只做我的下手。 前面的枪声，已响得稀落了。感觉上似乎天快亮了，其实还只是半夜。外边月亮很明，也比平日悬得高。前面又下来一个重伤员。屋里铺位都满了，我就把这位重伤员安排在屋檐下的那块门板上。担架员把伤员抬上门板，但还围在床边不肯走。一个上了年纪的担架员，大概把我当做医生了，一把抓住我的膀子说：“大夫，你无论如何要想办法治好这位同志呀！你治好他，我……我们全体担架队员给你挂匾……”他说话的时候，我发现其他的几个担架员也都睁大了眼盯着我，似乎我点一点头，这伤员就立即会好了似的。我心想给他们解释一下，只见新媳妇端着水站在床前，短促地“啊”了一声。我急拨开他们上前一看，我看见了一张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，现已变得灰黄。他安详地合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里。 “这都是为了我们，……”那个担架员负罪地说道，“我们十多副担架挤在一个小巷子里，准备往前运动，这位同志走在我们后面，可谁知道反动派不知从哪个屋顶上撂下颗手榴弹来，手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转，这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了。……” 新媳妇又短促地“啊”了一声。我强忍着眼泪，给那些担架员说了些话，打发他们走。我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里。……我猛然醒悟地跳起身，磕磕绊绊地跑去找医生，等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边。 她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说： “不要缝了。”她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。我想拉开她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩的笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头。…… 卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。” “是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。 (1).下列对小说理解不正确的一项（）（2分） A.小说以“我”的见闻为叙事线索，串联通讯员与新媳妇两个人物。 B.通讯员枪筒插树枝、野菊花，体现少年通讯员热爱生活、天真质朴。 C.新媳妇一开始不肯借被子，本质上是思想落后，仇视革命军队。 D.结尾百合花被子覆盖通讯员遗体，完成小说主题与意象的升华。 【答案】：C 【解析】：C错误。新媳妇不肯借被子，是因为那是自己唯一崭新的结婚嫁妆，并非仇视革命、思想落后；后面主动献出被子，体现百姓对战士的深情。ABD符合文本。 (2)小说多次描写通讯员衣服肩膀的破洞，请结合全文，简要分析这个细节的作用。（3分） 【答案】：①前后照应，前面借被时被门钩挂破，结尾新媳妇为牺牲的通讯员缝补破洞，结构上首尾呼应；②细节刻画人物，体现通讯员腼腆质朴；③破洞前后对比，把日常的小磕碰和战士牺牲的悲剧联系在一起，强化悲剧感染力，深化军民鱼水情主题。 【解析】：细节题，从结构、人物、主题三个角度作答，必须结合全文情节。 (3)小说标题“百合花”有哪些丰富含义？请结合全文作答。（4分） 【答案】：表层：新媳妇嫁妆被子上面印制的白色百合花图案；深层：象征通讯员高尚纯洁的战士品格；象征新媳妇淳朴善良的人性美；象征军民之间纯洁真挚的鱼水深情。 【解析】：标题含义题，表层义+多层深层义，要落实小说全部人物与主题。 17.阅读《“探界者”钟扬》叶雨婷，完成(1)—(3)题（8分） “探界者”钟扬 叶雨婷 英雄少年 “这是我所经历的。1979年高考，全省录取率不到4%，我所在班级80%的同学是农村户口，一半考上了北大、清华和科大。”钟扬曾经这样回忆自己高考的经历，他就读的是如今鼎鼎大名的黄冈中学。 1977年学校在大操场上举行隆重的欢送仪式，庆祝恢复高考后的第一届大学生即将入学，4名考上大学的同学胸前戴着大红花，像英雄一般，钟扬也渴望成为那样的“英雄”。父亲是当地的招办主任，为了避嫌，父亲不让他以在读生身份提前参加高考，在与父亲赌气的同时，钟扬参加了中国科技大学少年班的考试，当时的少年班招收十五六岁的少年，钟扬以优异的成绩考上了。 1978年，15岁的钟扬考入中科大，攻读无线电电子学专业，成为了一名计算机专业的学生。大学期间，他拼命学习，接受严格的科学训练，打下了扎实的基础。可是，钟扬却分配到了中科院武汉植物所。“一个学无线电的人，却去了植物研究所。”周围的人不理解。钟扬却把这个当成了难得的机遇，因为热爱植物，他主动去了解植物学领域的基本知识，主动投入到植物研究中。 种子达人 2000年，钟扬辞去武汉植物所的工作来到复旦大学。经院长挽留，36岁的钟扬成为复旦大学生命科学学院教授，而当时的复旦大学植物学研究刚刚重建。钟扬来到复旦，白手起家，组建科研团队。 那时，钟扬还没有去过西藏。2001年，复旦大学与西藏大学联合申请对口支援合作项目，钟扬作为复旦教师的代表，第一次踏上青藏高原。广袤的高原，丰富而又独特的植物资源，一下子抓住了钟扬的心。“一个基因能够拯救一个国家，一粒种子能够造福万千苍生。”钟扬在演讲中这样说道。 青藏高原是国际生物多样性的热点地区，但植物种子资源的收集工作十分薄弱。钟扬下定决心，要为国家收集高原植物种子，建立高原种子资源库。从2001年开始，钟扬开启了长达十六年的高原科研之路。 在西藏采集种子，面对的是高原反应、长途奔波、体力透支。钟扬背着标志性的双肩包，穿着洗得发白的牛仔裤，戴着宽檐帽子，不顾自己长期痛风的腿，一次次深入高原荒野。藏族同事给他起了外号叫“钟大胆”。同事劝他待在帐篷里，他却说：“我最清楚植物的情况，我不去的话，你们更难找。你们能爬，我也能爬。” 历经多年奔波，钟扬带领团队，在海拔六千多米的珠峰北坡，采集到被称作“植物界小白鼠”的鼠麹雪兔子，把中国植物学家采样的海拔纪录推到了新的高度。十六年间，他和团队收集了上千种植物的四千多万颗种子，约占西藏高等植物的五分之一，为我国保存下珍贵的高原植物基因资源。 虽然在科研上取得累累硕果，但钟扬在上海的住房条件却一直普通，和他的教授身份形成巨大反差。即便条件艰苦，也丝毫没有动摇他种子事业的初心。 科学队长 如果说，采集种子是钟扬的主业，那么科普就是他最热爱的副业。 钟扬认为，科学研究不应该只停留在实验室，要走到青少年中间，播撒科学的种子。他常年挤时间开展科普工作，担任上海科技馆、上海自然博物馆的顾问，到中小学开设科普讲座。再忙的工作节奏，只要有青少年科普活动邀请，钟扬大多不会拒绝。 很多学校的学生听过钟扬风趣幽默的科普报告。他用通俗生动的语言，把复杂的植物学知识讲得妙趣横生。他还参与编写科学科普书籍，录制科普音频视频。有人劝他，科研任务这么重，科普可以少花点精力。钟扬却说：“科学知识要传播给下一代，这是科学家义不容辞的责任。” “接盘”导师 钟扬既是科研工作者，也是一名高校研究生导师。在复旦大学、西藏大学，他招收培养了一大批研究生。很多学生基础薄弱，或者遇到学业、生活的困难，别的导师不愿意接收，钟扬愿意接收这些学生，同事开玩笑叫他“接盘导师”。 他不看重学生的出身和基础，看重学生的勤奋和热爱。对于西藏大学的少数民族学生，钟扬格外用心，手把手指导实验，创造机会送学生到内地深造。不少原本基础平平的学生，在他的悉心教导下，成长为优秀的科研人才。 钟扬常常告诉学生：“不要追求短期的名利，要把自己的研究和国家需要结合起来。” 生命延续 “在一个适宜生物生存与发展的良好环境中，不乏各种各样的成功者，它们造就了生命的辉煌。然而，生命的高度绝不只是一种形式。当一个物种要拓展其疆域而必须迎接恶劣环境挑战的时候，总是需要一些先锋者牺牲个体的优势，以换取整个群体乃至物种新的生存空间和发展机遇。换言之，先锋者为成功者奠定了基础，它们在生命的高度上应该是一致的。”在复旦大学2012年7月6日的校刊上，钟扬发表的《生命的高度》一文这样写道。 在探寻生命的边界时，他甘愿成为一个先锋者。 钟扬的身体条件，本不适合长期在高原奔波。2015年，钟扬突发脑溢血。对普通人来说，这是生命的重大警示，可钟扬却把它看作工作的倒计时闹钟。病愈之后，所有人都以为他会放慢节奏，可他反而更加拼命地投入工作。 他说：“我毫不畏惧，因为我的学生会将科学探索之路延续，而我们采集的种子，也许会在几百年后的某一天生根发芽，到那时，不知会完成多少人的梦想。” 2017年9月25日，钟扬在赴内蒙古出差途中，遭遇车祸不幸离世。53岁的生命戛然而止。 植物学家、科普达人、援藏干部、教育专家……哪一个身份，都可以构成一个完整的人生。钟扬，一直在生命的高度与广度上，不断探索人生的边界，直至生命的终点。 (1)下面对《“探界者”钟扬》内容理解错误的一项（）（2分） A.钟扬长期扎根青藏高原，从事植物种子收集工作。 B.钟扬既做科研，也重视科普，热心青少年科学教育。 C.钟扬凡事只追求个人名利，把科研当成获取地位的工具。 D.这篇人物通讯既写科研事迹，也刻画人物精神品质。 【答案】：C 【解析】：C错误，钟扬不计个人得失，甘于奉献，把一生奉献给国家植物科研事业，并非追逐个人名利。ABD表述正确。 (2)结合全文，说说标题中“探界者”的含义？（2分） 【答案】：一是探索植物科学的边界，在高原搜集种子，拓展科研边界；二是不断探索人生的边界，兼顾科研、科普、教育，不断突破自我。 【解析】：标题含义，表层科研探索，深层人格精神的突破。 (3)人物通讯常常运用多个事例来塑造人物，本文选用大量生活、科研事例，这样写有什么好处？（4分） 【答案】：多件事例多角度刻画钟扬形象，既有科研工作，也有科普、生活细节；人物形象真实立体，避免人物扁平化；用事实说话，增强通讯真实性与感染力，更好凸显奉献坚守的精神。 【解析】：人物通讯的文体特点，事例丰富，多角度塑造人物。 五、诗歌鉴赏（课内古诗词《登高》杜甫）（8分） 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 1.下列理解不正确的一项（）（2分） A.首联选取风、天、猿、渚、沙、鸟六种景物，渲染萧瑟秋景。 B.“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”俯仰结合，意境雄浑阔大。 C.颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”八层悲愁，浓缩身世之痛。 D.全诗仅仅抒发对秋天景色的喜爱，没有个人身世感慨。 【答案】：D 【解析】：D错误。诗歌借秋景抒发漂泊异乡、年老多病、家国艰难的多重悲苦，并非单纯喜爱秋景。ABC解读正确。 2.赏析“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”两句。（3分） 【答案】：仰望落叶飘零，俯视江水奔流；视听结合，境界雄浑苍凉；落叶暗含时光流逝生命凋零；长江亘古不息，反衬个人身世漂泊，抒发韶光易逝、壮志难酬的悲凉。 【解析】：从意象、手法、情感三层作答，本联是千古名句。 3.概括全诗的思想情感。（3分） 【答案】：写深秋登高所见萧瑟秋景；抒发漂泊异乡、年老多病的孤苦；抒发对时局艰难的忧虑，壮志难酬的悲愤。 【解析】：本诗情感分为身世之悲、家国之叹两部分。 六、文言文阅读（10分） 《六国论》苏洵 六国破灭，非兵不利 ，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 1.下列加点词解释错误的一项（）（2分） A.弊在赂秦 弊：弊病 B.暴秦之欲无厌 厌：厌恶 C.始速祸焉 速：招致 D.洎牧以谗诛 洎：等到 【答案】：B 【解析】：B错误，“厌”通“餍”，满足。暴秦的贪欲永远不会满足。ACD释义正确。 2.解释加点词语（4分） （1）盖失强援，不能独完 完：________ （2）为国者无使为积威之所劫哉 劫：________ 【答案】：（1）完：保全；（2）劫：胁迫，挟持。 【解析】：“完”形容词作动词；“劫”是被动句中重点实词，中职高频考点。 3.翻译句子：苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。（4分） 【答案】：如果凭着偌大的天下，却降低身份追随六国灭亡的旧例，这就又比不上六国了。 七、微写作（10分） 学校开展“读书提升精神境界”主题活动，请你写一则120字左右倡议书片段，结合课本《人生的境界》，向同学们发出倡议。 要求：观点明确，语言得体，不少于100字，不出现真实校名、人名。 示例： 同学们，冯友兰在《人生的境界》告诉我们，读书可以提升人的觉解，拔高精神境界。读书不只是获取知识，更是滋养心灵。在此倡议大家：多读书，读好书；沉下心阅读，在书本中感悟事理；以阅读拓宽眼界，提升自我精神境界，争做精神丰盈的新时代青年。 八、作文（25分） 阅读下面材料，按要求作文。 《百合花》中小通讯员以生命守护百姓；《“探界者”钟扬》钟扬甘于奉献；《劝学》告诉我们坚持积累方能成长。青春路上，奉献与坚守，成就更好的自己。 请结合材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外文体不限；②不少于600字；③不得套作抄袭；④不出现真实校名人名。 【解析】立意参考： 1.青春贵在坚守，在坚守中沉淀成长； 2.甘于奉献，绽放青春价值； 3.平凡人的奉献，成就不凡人生。 范文 以坚守奉献，书写青春答卷 青春是什么？小通讯员用生命守护百姓，钟扬把一生献给种子科研，《劝学》告诫我们唯有日积月累、坚守不辍方能有所成就。青春的价值，不在于安逸享乐，而在于坚守初心，甘于奉献。唯有坚守与奉献，方能书写厚重的青春答卷。 坚守，是青春成长的基石。荀子在《劝学》中讲“锲而不舍，金石可镂”。任何成就，都离不开长久的坚持。钟扬奔赴青藏高原，数十载风餐露宿，一次次跋涉荒原，收集千万颗植物种子。科研之路充满艰苦，正是永不放弃的坚守，支撑他跨过重重困难。青春不会一蹴而就，所有光芒，都来自默默的坚守与积累。放弃容易，坚守可贵，坚持下去，方能慢慢靠近理想。 奉献，让青春拥有更高远的境界。战争年代，《百合花》里年轻的通讯员，把生命留给百姓，用年轻的生命诠释奉献的重量。和平年代，钟扬不计个人得失，把个人理想融入国家科研事业。奉献不是宏大空洞的口号，它可以是平凡岗位上的尽责，是对他人的善意，是对集体的担当。一个人的生命，会在奉献之中拓展宽度与厚度。 作为中职青年，我们未必都要做出惊天动地的大事，但是我们可以拥有坚守与奉献的品格。在学习上坚守，日积月累打磨专业本领；在生活中奉献，力所能及帮助他人。拒绝浮躁懈怠，不贪图安逸，把小小的坚守落实在每一天。 时代召唤青年，青春需要担当。坚守沉淀力量，奉献升华价值。愿我们以坚守为桨，以奉献为帆，不负韶华，书写属于我们这一代人的青春答卷。 ( 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究 ！ ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $