第84卷文言文阅读（2）- 专项训练卷 2027年山西省对口升学考试《语文考纲百套卷》（原卷版+解析版）

**基本信息** 聚焦文言文阅读核心能力，以经典篇目为载体，系统覆盖实词、句式、内容理解及深层分析，强化文化自信与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |《烛之武退秦师》等5篇|每篇5题，含选择与主观题|选择考查实词、句式及内容理解，主观题要求分析说理逻辑、人物形象等|从基础语言知识（实词、句式）到文本理解，再到深层分析（情感、主旨），形成递进式逻辑链|

编写说明：2027年山西省对口升学考试《语文考纲百套卷》，依照《中等职业学校语文课程标准》（最新版）和历年真题的要求进行编写。本套专辑由三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，共69份；第二部分是按照真题试卷中各题型编写的专项训练卷，共21份；第三个部分是按照真题试卷编写的 10 份综合模拟卷。 2027年山西高职对口升学考试《语文考纲百套卷》 第84卷 文言文阅读（2）专项训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 《烛之武退秦师》《左传》 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 1.下列加点词解释错误的一项是（） A.且贰于楚也 贰：从属二主 B.夜缒而出 缒：用绳子拴着人往下送 C.行李之往来 行李：出行包裹 D.何厌之有 厌：满足 【答案】：C 【解析】：行李，古义为出使的人。 2.下列句子属于宾语前置句的一项是（） A.以其无礼于晋 B.夫晋，何厌之有 C.是寡人之过也 D.因人之力而敝之 【答案】：B 【解析】：“何厌之有”正常语序“有何厌”，宾语前置；A状语后置；C判断句。 3.下面对原文理解不正确的一项是（） A.郑国被秦晋两国围攻，原因是郑国对晋国无礼，并且依附于楚国。 B.烛之武一开始推辞郑伯的请求，暗含自己长期得不到重用的委屈。 C.烛之武劝说秦伯，亡郑只会对晋国有利，对秦国毫无益处。 D.秦伯撤军之后，晋文公立刻下令攻打秦国。 【答案】：D 【解析】：晋文公权衡利弊之后放弃攻打秦国，率军撤离。 4. 烛之武游说秦伯时，层层剖析利弊，请详细概括其劝退秦军的核心说理逻辑。 【答案】：烛之武先放下姿态，坦言郑国必亡，消除秦伯戒备心理；再从地理形势分析，秦国跨越晋国远征郑国，亡郑只会增益晋国、削弱秦国，对秦国毫无益处；接着提出存郑利秦，郑国可作为秦国东方道路的主人，为秦国往来使者补给物资；最后援引晋国背信弃义的过往，揭露晋国贪婪无度、反复无常的本性，预判晋国灭郑后必将侵秦，层层递进、句句切中秦国利害，最终说服秦伯撤军结盟。 5. 结合全文情节，分析烛之武这一人物形象具备哪些可贵品质。 【答案】：烛之武兼具家国大义与超凡智慧。他心怀家国，虽常年不被国君重用、心生委屈，但在国家危亡之际，摒弃个人恩怨、挺身而出、临危受命；他胆识过人，深夜缒城而出，孤身深入敌营，毫无惧色；他智谋超群、善于辞令，精准把握各国利益关系，以利害说理、不卑不亢，凭借一己之力化解国家灭国危机，保全郑国社稷。 《廉颇蔺相如列传》（节选）司马迁 廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。蔺相如者，赵人也，为赵宦者令缪贤舍人。 赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。 宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。” 王问：“何以知之？” 对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕，臣舍人相如止臣，曰：‘君何以知燕王？’臣语曰：‘臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手，曰 “愿结友”。以此知之，故欲往。’相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。’臣从其计，大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。” 于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？” 相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。” 王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？” 相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。” 王曰：“谁可使者？” 相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。” 赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。 秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。” 王授璧，相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得’。议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎！且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨；得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！” 相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。相如度秦王特以诈详为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也，赵王恐，不敢不献。赵王送璧时，斋戒五日，今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。” 秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传。 相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。 秦王斋五日后，乃设九宾于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬，唯大王与群臣孰计议之。” 秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢，不如因而厚遇之，使归赵，赵王岂以一璧之故欺秦邪！” 卒廷见相如，毕礼而归之。 相如既归，赵王以为贤大夫，使不辱于诸侯，拜相如为上大夫。秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。 其后秦伐赵，拔石城。明年，复攻赵，杀二万人。秦王使使者告赵王，欲与王为好，会于西河外渑池。赵王畏秦，欲毋行。廉颇、蔺相如计曰：“王不行，示赵弱且怯也。” 赵王遂行，相如从。廉颇送至境，与王诀曰：“王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。” 王许之，遂与秦王会渑池。 秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。” 赵王鼓瑟。秦御史前书曰：“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。” 蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奏盆缻秦王，以相娱乐。” 秦王怒，不许。于是相如前进缻，因跪请秦王。秦王不肯击缻。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！” 左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。于是秦王不怿，为一击缻。相如顾召赵御史书曰：“某年月日，秦王为赵王击缻。” 秦之群臣曰：“请以赵十五城为秦王寿。” 蔺相如亦曰：“请以秦之咸阳为赵王寿。” 秦王竟酒，终不能加胜于赵。赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。 既罢归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上，且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。” 宣言曰：“我见相如，必辱之。” 相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。 于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言而君畏匿之，恐惧殊甚，且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。” 蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？” 曰：“不若也。” 相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。” 廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。” 卒相与欢，为刎颈之交。 6.下列加点字解释有误的一项是（） A.拜为上卿 拜：授予官职 B.使人遗赵王书 遗：赠送、送给 C.徒见欺 见：看见 D.宁许以负秦曲 负：使……承担 【答案】：C 【解析】：见，表被动，被。 7.下列属于被动句的一项是（） A.廉颇者，赵之良将也 B.而君幸于赵王 C.求人可使报秦者 D.何以知燕王 【答案】：B 【解析】：“于”表被动，译为被赵王宠幸；A判断句；C定语后置；D宾语前置。 8.对选文内容理解错误的一项是（） A.廉颇因为作战勇猛，大破齐国而被拜为上卿。 B.赵王和大臣难以决断，找不到可以出使秦国的人。 C.缪贤打算逃往燕国，蔺相如十分赞同他的计划。 D.蔺相如权衡利弊，主张答应秦国，让秦国承担理亏责任。 【答案】：C 【解析】：蔺相如劝阻缪贤不要逃往燕国。 9.结合缪贤自述的经历，分析蔺相如具备怎样的过人特质。 【答案】：蔺相如具备极强的洞察力与谋略智慧。他能够精准判断各国强弱局势，看透燕王结交缪贤是依附赵国势力、并非真心交好，预判缪贤出逃燕国必会被押送回国；同时他深谙君臣事理、懂得进退取舍，为缪贤谋划主动请罪的稳妥对策，帮助其化解危机，充分体现出冷静理智、深谋远虑、处事周全的过人特质。 10. 出使之前，蔺相如为何主张“宁许以负秦曲”？请结合两国局势详细分析。 【答案】：当时秦国强盛、赵国弱小，赵国实力不足以与秦国抗衡，贸然拒绝秦国，会给秦国出兵攻赵留下借口，引发战乱。蔺相如权衡利弊，认为赵国拒绝换璧则理亏在赵，被动受制；主动应允换璧，若秦国失信不予城池，则理亏在秦。此举既能避免即刻引发战事，又能占据道义优势，掌握外交主动权，体现出高明的外交智慧与大局意识。 《项脊轩志》归有光 项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。 轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。 余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 11.下列加点实词解释不正确的一项是（） A.室始洞然 洞然：明亮的样子 B.迨诸父异爨 迨：等到 C.乳二世 乳：乳汁 D.吾妻来归 归：女子出嫁 【答案】：C 【解析】：乳，名词作动词，喂养。 12.下列句子句式和“又杂植兰桂竹木于庭”相同的一项是（） A.妪，先大母婢也 B.儿寒乎？欲食乎 C.其制稍异于前 D.石之铿然有声者 【答案】：C 【解析】：例句状语后置；C状语后置；A判断句。 13.下面对文章理解有误的一项是（） A.作者修葺项脊轩之后，庭院环境变得清幽雅致。 B.大家庭分家之后，庭院秩序井然，家庭氛围更加和睦。 C.老妪转述母亲关心儿女的话语，引发作者对亡母的怀念。 D.文末枇杷树的描写，寄托作者对亡妻绵长深沉的哀思。 【答案】：B 【解析】：大家庭分家之后，家族衰败、生活混乱，氛围不再和睦。 14.文章开篇极力描摹项脊轩修葺前后的巨大变化，有怎样的表达作用？ 【答案】：作者先写项脊轩原本破旧昏暗、漏雨狭小、破败不堪的模样，再写修葺之后明亮通透、清幽雅致、花木丛生、静谧美好的景致。前后鲜明对比，既展现出作者亲手改造居所的欣喜之情，也为后文抒发人事变迁、家族衰败、亲人离世的悲凉感慨做铺垫，以轩之盛衰映衬人之悲欢，奠定全文喜悲交织的情感基调。 15. 结合祖母探望作者的细节描写，分析祖母形象以及蕴含的深层情感。 【答案】：祖母温柔慈爱、殷切期盼后辈成才。她见作者终日闭门苦读，言语亲切温和、充满疼爱；临别阖门自语，感慨家族读书无人得志，暗藏遗憾；又拿出祖传象笏赠予作者，寄托着对孙辈勤学苦读、考取功名、重振家风的殷切厚望。这一系列细节，既刻画了慈祥温厚、心怀期许的祖母形象，也饱含作者对祖母的感念、追忆与自身壮志未酬的愧疚伤感。 《促织》蒲松龄 宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。此物故非西产；有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才，因责常供。令以责之里正。市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。里胥猾黠，假此科敛丁口，每责一头，辄倾数家之产。 邑有成名者，操童子业，久不售。为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽。会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜觅，冀有万一之得。” 成然之。早出暮归，提竹筒丝笼，于败堵丛草处，探石发穴，靡计不施，迄无济。即捕得三两头，又劣弱不中于款。宰严限追比，旬余，杖至百，两股间脓血流离，并虫亦不能行捉矣。转侧床头，惟思自尽。 时村中来一驼背巫，能以神卜。成妻具资诣问。见红女白婆，填塞门户。入其舍，则密室垂帘，帘外设香几。问者爇香于鼎，再拜。巫从旁望空代祝，唇吻翕辟，不知何词。各各竦立以听。少间，帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽。成妻纳钱案上，焚拜如前人。食顷，帘动，片纸抛落。拾视之，非字而画：中绘殿阁，类兰若；后小山下，怪石乱卧，针针丛棘，青麻头伏焉；旁一蟆，若将跃舞。展玩不可晓。然睹促织，隐中胸怀。折藏之，归以示成。 成反复自念，得无教我猎虫所耶？细瞻景状，与村东大佛阁逼似。乃强起扶杖，执图诣寺后，有古陵蔚起。循陵而走，见蹲石鳞鳞，俨然类画。遂于蒿莱中侧听徐行，似寻针芥。而心目耳力俱穷，绝无踪响。冥搜未已，一癞头蟆猝然跃去。成益愕，急逐趁之，蟆入草间。蹑迹披求，见有虫伏棘根。遽扑之，入石穴中。掭以尖草，不出；以筒水灌之，始出，状极俊健。逐而得之。审视，巨身修尾，青项金翅。大喜，笼归，举家庆贺，虽连城拱璧不啻也。上于盆而养之，蟹白栗黄，备极护爱，留待限期，以塞官责。 成有子九岁，窥父不在，窃发盆。虫跃掷径出，迅不可捉。及扑入手，已股落腹裂，斯须就毙。儿惧，啼告母。母闻之，面色灰死，大惊曰：“业根，死期至矣！而翁归，自与汝复算耳！” 儿涕而去。 未几，成归，闻妻言，如被冰雪。怒索儿，儿渺然不知所往。既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝。夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然，不复聊赖。日将暮，取儿藁葬。近抚之，气息惙然。喜置榻上，半夜复苏。夫妻心稍慰，但儿神气痴木，奄奄思睡。成顾蟋蟀笼虚，则气断声吞，亦不复以儿为念。自昏达曙，目不交睫。东曦既驾，僵卧长愁。忽闻门外虫鸣，惊起觇视，虫宛然尚在。喜而捕之，一鸣辄跃去，行且速。覆之以掌，虚若无物；手裁举，则又超忽而跃。急趋之，折过墙隅，迷其所在。徘徊四顾，见虫伏壁上。审谛之，短小，黑赤色，顿非前物。成以其小，劣之。惟彷徨瞻顾，寻所逐者。壁上小虫忽跃落襟袖间。视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良。喜而收之。将献公堂，惴惴恐不当意，思试之斗以觇之。 村中少年好事者驯养一虫，自名 “蟹壳青”，日与子弟角，无不胜。欲居之以为利，而高其直，亦无售者。径造庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑。因出己虫，纳比笼中。成视之，庞然修伟，自增惭怍，不敢与较。少年固强之。顾念蓄劣物终无所用，不如拼博一笑，因合纳斗盆。小虫伏不动，蠢若木鸡。少年又大笑。试以猪鬣毛撩拨虫须，仍不动。少年又笑。屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾击，振奋作声。俄见小虫跃起，张尾伸须，直龁敌领。少年大骇，急解令休止。虫翘然矜鸣，似报主知。成大喜。方共瞻玩，一鸡瞥来，径进以啄。成骇立愕呼，幸啄不中，虫跃去尺有咫。鸡健进逐逼之，虫已在爪下矣。成仓猝莫知所救，顿足失色。旋见鸡伸颈摆扑，临视，则虫集冠上，力叮不释。成益惊喜，掇置笼中。 翼日进宰，宰见其小，怒诃成。成述其异，宰不信。试与他虫斗，虫尽靡。又试之鸡，果如成言。乃赏成，献诸抚军。抚军大悦，以金笼进上，细疏其能。既入宫中，举天下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一切异状遍试之，无出其右者。每闻琴瑟之声，则应节而舞。益奇之。上大嘉悦，诏赐抚臣名马衣缎。抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役。又嘱学使俾入邑庠。后岁余，成子精神复旧，自言身化促织，轻捷善斗，今始苏耳。抚军亦厚赉成。不数年，田百顷，楼阁万椽，牛羊蹄躈各千计；一出门，裘马过世家焉。 异史氏曰：“天子一跬步，皆关民命，不可忽也。独是成氏子以蠹贫，以促织富，裘马扬扬。当其为里正、受扑责时，岂意其至此哉？天将以酬长厚者，遂使抚臣、令尹，并受促织恩荫。闻之：一人飞升，仙及鸡犬。信夫！” 16.下列加点词语解释错误的一项是（） A.宫中尚促织之戏 尚：崇尚、喜好 B.昂其直 直：通“值”，价钱 C.久不售 售：出卖 D.会征促织 会：恰逢 【答案】：C 【解析】：售，这里指考取功名。 17.下列句子属于被动句的一项是（） A.邑有成名者，操童子业 B.遂为猾胥报充里正役 C.成然之 D.冀有万一之得 【答案】：B 【解析】：“为”表被动，被狡猾的差役上报。 18.下列对选文理解不正确的一项是（） A.皇帝喜好斗促织，地方官吏借机盘剥百姓。 B.成名为人木讷，被差役摊派里正的差事。 C.成名搜刮百姓钱财上交促织，很快完成任务。 D.成名受杖责之后身心俱疲，几乎想要自尽。 【答案】：C 【解析】：成名不敢搜刮百姓，找不到促织，被逼入绝境。 19. 结合选文开头内容，详细概括百姓因征促织而家破人贫的层层原因。 【答案】：根源是皇室奢靡享乐、喜好斗促织的个人嗜好，自上而下催生苛政；地方县令为谄媚上级、讨好上官，强行要求地方常年供奉促织；市井游侠趁机囤积居奇、哄抬物价，牟取暴利；基层里胥、差役狡猾贪婪，借着征缴促织的名义肆意盘剥百姓、苛捐杂税层层加码，一头促织的征缴，往往耗尽数家百姓家产，最终导致百姓穷困破产、民不聊生。 20. 结合成名的遭遇，分析开篇情节体现了怎样的社会现实与作者情感。 【答案】：成名忠厚善良、清贫守礼，却无端遭受苛役重压、官吏欺凌、严刑责罚，走投无路、求生不得。作者通过成名的悲惨遭遇，深刻揭露了封建统治者奢靡昏庸、官吏层层贪腐、苛政残害百姓的黑暗社会现实，批判了封建制度下底层百姓命运卑微、任人宰割的悲惨处境，饱含对底层劳苦大众的深切同情与对黑暗吏治的强烈讽刺。 《公输》《墨子》 公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。 公输盘曰：“夫子何命焉为？” 子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。” 公输盘不说。 子墨子曰：“请献十金。” 公输盘曰：“吾义固不杀人。” 子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀少而杀众，不可谓知类。” 公输盘服。 子墨子曰：“然胡不已乎？” 公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。” 子墨子曰：“胡不见我于王？” 公输盘曰：“诺。” 子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之 —— 此为何若人？” 王曰：“必为有窃疾矣。” 子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。” 王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。” 于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。 公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。” 子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。” 楚王问其故。 子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。” 楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。” 21.下列加点实词解释正确的一项是（） A.起于鲁 起：动身，出发 B.公输盘不说 说：说话 C.吾义固不杀人 义：道义、正义（名词），没有活用 D.然胡不已乎 已：已经 【答案】：A 【解析】：B说通“悦”，高兴；C义，名词作动词，坚守道义；D已，停止。 22.下列属于宾语前置句的一项是（） A.起于鲁 B.宋何罪之有 C.吾义固不杀人 D.不可谓知类 【答案】：B 【解析】：何罪之有，即“有何罪”，宾语前置；A状语后置。 23.下列对选文理解有误的一项是（） A.墨子听说楚国将要攻打宋国，立刻从鲁国动身赶往郢都。 B.墨子假意请公输盘杀人，引出对方“义不杀人”的观点。 C.公输盘听完墨子说理之后，立刻主动停止攻打宋国的计划。 D.墨子从智、仁、忠、强、知类五个角度反驳公输盘。 【答案】：C 【解析】：公输盘虽然被说服，但攻打宋国之事已经上报楚王，不能就此停止。 24. 墨子是如何步步驳斥公输盘，让其心悦诚服的？请详细梳理说理过程。 【答案】：墨子采用以子之矛攻子之盾的迂回说理方式。他先假意请求公输盘为自己杀人、并献上重金，引诱公输盘标榜自己坚守道义、绝不杀人；随后紧扣公输盘的“义”，层层反问驳斥，指出楚国地广人稀、宋国无罪，攻打宋国是损耗百姓、争夺多余土地，是不智、不仁、不忠、不强、不知类的行为，精准戳破公输盘坚守道义却助楚攻宋、滥杀无辜的矛盾，逻辑严密、层层递进，最终让公输盘无言以对、心悦诚服。 25. 结合选文内容，分析墨子身上体现出的核心思想与精神品质。 【答案】：选文集中体现了墨子“非攻”的核心思想，坚决反对不义战争、反对欺凌弱小，主张兼爱和平、善待小国。同时墨子心怀苍生、热爱和平，为阻止战乱、保全宋国百姓，不辞辛劳、长途奔波；他思维缜密、善于论辩，说理严谨、逻辑清晰，敢于直面权贵、据理力争，展现出心怀天下、见义勇为、智慧果敢、坚守道义的崇高精神品质。 ( 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究 ！ ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年山西省对口升学考试《语文考纲百套卷》，依照《中等职业学校语文课程标准》（最新版）和历年真题的要求进行编写。本套专辑由三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，共69份；第二部分是按照真题试卷中各题型编写的专项训练卷，共21份；第三个部分是按照真题试卷编写的 10 份综合模拟卷。 2027年山西高职对口升学考试《语文考纲百套卷》 第84卷 文言文阅读（2）专项训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 《烛之武退秦师》《左传》 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 1.下列加点词解释错误的一项是（） A.且贰于楚也 贰：从属二主 B.夜缒而出 缒：用绳子拴着人往下送 C.行李之往来 行李：出行包裹 D.何厌之有 厌：满足 2.下列句子属于宾语前置句的一项是（） A.以其无礼于晋 B.夫晋，何厌之有 C.是寡人之过也 D.因人之力而敝之 3.下面对原文理解不正确的一项是（） A.郑国被秦晋两国围攻，原因是郑国对晋国无礼，并且依附于楚国。 B.烛之武一开始推辞郑伯的请求，暗含自己长期得不到重用的委屈。 C.烛之武劝说秦伯，亡郑只会对晋国有利，对秦国毫无益处。 D.秦伯撤军之后，晋文公立刻下令攻打秦国。 4. 烛之武游说秦伯时，层层剖析利弊，请详细概括其劝退秦军的核心说理逻辑。 5. 结合全文情节，分析烛之武这一人物形象具备哪些可贵品质。 《廉颇蔺相如列传》（节选）司马迁 廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。蔺相如者，赵人也，为赵宦者令缪贤舍人。 赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。 宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。” 王问：“何以知之？” 对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕，臣舍人相如止臣，曰：‘君何以知燕王？’臣语曰：‘臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手，曰 “愿结友”。以此知之，故欲往。’相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。’臣从其计，大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。” 于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？” 相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。” 王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？” 相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。” 王曰：“谁可使者？” 相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。” 赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。 秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。” 王授璧，相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得’。议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎！且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨；得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！” 相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。相如度秦王特以诈详为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也，赵王恐，不敢不献。赵王送璧时，斋戒五日，今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。” 秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传。 相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。 秦王斋五日后，乃设九宾于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬，唯大王与群臣孰计议之。” 秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢，不如因而厚遇之，使归赵，赵王岂以一璧之故欺秦邪！” 卒廷见相如，毕礼而归之。 相如既归，赵王以为贤大夫，使不辱于诸侯，拜相如为上大夫。秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。 其后秦伐赵，拔石城。明年，复攻赵，杀二万人。秦王使使者告赵王，欲与王为好，会于西河外渑池。赵王畏秦，欲毋行。廉颇、蔺相如计曰：“王不行，示赵弱且怯也。” 赵王遂行，相如从。廉颇送至境，与王诀曰：“王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。” 王许之，遂与秦王会渑池。 秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。” 赵王鼓瑟。秦御史前书曰：“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。” 蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奏盆缻秦王，以相娱乐。” 秦王怒，不许。于是相如前进缻，因跪请秦王。秦王不肯击缻。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！” 左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。于是秦王不怿，为一击缻。相如顾召赵御史书曰：“某年月日，秦王为赵王击缻。” 秦之群臣曰：“请以赵十五城为秦王寿。” 蔺相如亦曰：“请以秦之咸阳为赵王寿。” 秦王竟酒，终不能加胜于赵。赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。 既罢归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上，且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。” 宣言曰：“我见相如，必辱之。” 相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。 于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言而君畏匿之，恐惧殊甚，且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。” 蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？” 曰：“不若也。” 相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。” 廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。” 卒相与欢，为刎颈之交。 6.下列加点字解释有误的一项是（） A.拜为上卿 拜：授予官职 B.使人遗赵王书 遗：赠送、送给 C.徒见欺 见：看见 D.宁许以负秦曲 负：使……承担 7.下列属于被动句的一项是（） A.廉颇者，赵之良将也 B.而君幸于赵王 C.求人可使报秦者 D.何以知燕王 8.对选文内容理解错误的一项是（） A.廉颇因为作战勇猛，大破齐国而被拜为上卿。 B.赵王和大臣难以决断，找不到可以出使秦国的人。 C.缪贤打算逃往燕国，蔺相如十分赞同他的计划。 D.蔺相如权衡利弊，主张答应秦国，让秦国承担理亏责任。 9.结合缪贤自述的经历，分析蔺相如具备怎样的过人特质。 10. 出使之前，蔺相如为何主张“宁许以负秦曲”？请结合两国局势详细分析。 《项脊轩志》归有光 项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。 轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。 余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 11.下列加点实词解释不正确的一项是（） A.室始洞然 洞然：明亮的样子 B.迨诸父异爨 迨：等到 C.乳二世 乳：乳汁 D.吾妻来归 归：女子出嫁 12.下列句子句式和“又杂植兰桂竹木于庭”相同的一项是（） A.妪，先大母婢也 B.儿寒乎？欲食乎 C.其制稍异于前 D.石之铿然有声者 13.下面对文章理解有误的一项是（） A.作者修葺项脊轩之后，庭院环境变得清幽雅致。 B.大家庭分家之后，庭院秩序井然，家庭氛围更加和睦。 C.老妪转述母亲关心儿女的话语，引发作者对亡母的怀念。 D.文末枇杷树的描写，寄托作者对亡妻绵长深沉的哀思。 14.文章开篇极力描摹项脊轩修葺前后的巨大变化，有怎样的表达作用？ 15. 结合祖母探望作者的细节描写，分析祖母形象以及蕴含的深层情感。 《促织》蒲松龄 宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。此物故非西产；有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才，因责常供。令以责之里正。市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。里胥猾黠，假此科敛丁口，每责一头，辄倾数家之产。 邑有成名者，操童子业，久不售。为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽。会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜觅，冀有万一之得。” 成然之。早出暮归，提竹筒丝笼，于败堵丛草处，探石发穴，靡计不施，迄无济。即捕得三两头，又劣弱不中于款。宰严限追比，旬余，杖至百，两股间脓血流离，并虫亦不能行捉矣。转侧床头，惟思自尽。 时村中来一驼背巫，能以神卜。成妻具资诣问。见红女白婆，填塞门户。入其舍，则密室垂帘，帘外设香几。问者爇香于鼎，再拜。巫从旁望空代祝，唇吻翕辟，不知何词。各各竦立以听。少间，帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽。成妻纳钱案上，焚拜如前人。食顷，帘动，片纸抛落。拾视之，非字而画：中绘殿阁，类兰若；后小山下，怪石乱卧，针针丛棘，青麻头伏焉；旁一蟆，若将跃舞。展玩不可晓。然睹促织，隐中胸怀。折藏之，归以示成。 成反复自念，得无教我猎虫所耶？细瞻景状，与村东大佛阁逼似。乃强起扶杖，执图诣寺后，有古陵蔚起。循陵而走，见蹲石鳞鳞，俨然类画。遂于蒿莱中侧听徐行，似寻针芥。而心目耳力俱穷，绝无踪响。冥搜未已，一癞头蟆猝然跃去。成益愕，急逐趁之，蟆入草间。蹑迹披求，见有虫伏棘根。遽扑之，入石穴中。掭以尖草，不出；以筒水灌之，始出，状极俊健。逐而得之。审视，巨身修尾，青项金翅。大喜，笼归，举家庆贺，虽连城拱璧不啻也。上于盆而养之，蟹白栗黄，备极护爱，留待限期，以塞官责。 成有子九岁，窥父不在，窃发盆。虫跃掷径出，迅不可捉。及扑入手，已股落腹裂，斯须就毙。儿惧，啼告母。母闻之，面色灰死，大惊曰：“业根，死期至矣！而翁归，自与汝复算耳！” 儿涕而去。 未几，成归，闻妻言，如被冰雪。怒索儿，儿渺然不知所往。既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝。夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然，不复聊赖。日将暮，取儿藁葬。近抚之，气息惙然。喜置榻上，半夜复苏。夫妻心稍慰，但儿神气痴木，奄奄思睡。成顾蟋蟀笼虚，则气断声吞，亦不复以儿为念。自昏达曙，目不交睫。东曦既驾，僵卧长愁。忽闻门外虫鸣，惊起觇视，虫宛然尚在。喜而捕之，一鸣辄跃去，行且速。覆之以掌，虚若无物；手裁举，则又超忽而跃。急趋之，折过墙隅，迷其所在。徘徊四顾，见虫伏壁上。审谛之，短小，黑赤色，顿非前物。成以其小，劣之。惟彷徨瞻顾，寻所逐者。壁上小虫忽跃落襟袖间。视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良。喜而收之。将献公堂，惴惴恐不当意，思试之斗以觇之。 村中少年好事者驯养一虫，自名 “蟹壳青”，日与子弟角，无不胜。欲居之以为利，而高其直，亦无售者。径造庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑。因出己虫，纳比笼中。成视之，庞然修伟，自增惭怍，不敢与较。少年固强之。顾念蓄劣物终无所用，不如拼博一笑，因合纳斗盆。小虫伏不动，蠢若木鸡。少年又大笑。试以猪鬣毛撩拨虫须，仍不动。少年又笑。屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾击，振奋作声。俄见小虫跃起，张尾伸须，直龁敌领。少年大骇，急解令休止。虫翘然矜鸣，似报主知。成大喜。方共瞻玩，一鸡瞥来，径进以啄。成骇立愕呼，幸啄不中，虫跃去尺有咫。鸡健进逐逼之，虫已在爪下矣。成仓猝莫知所救，顿足失色。旋见鸡伸颈摆扑，临视，则虫集冠上，力叮不释。成益惊喜，掇置笼中。 翼日进宰，宰见其小，怒诃成。成述其异，宰不信。试与他虫斗，虫尽靡。又试之鸡，果如成言。乃赏成，献诸抚军。抚军大悦，以金笼进上，细疏其能。既入宫中，举天下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一切异状遍试之，无出其右者。每闻琴瑟之声，则应节而舞。益奇之。上大嘉悦，诏赐抚臣名马衣缎。抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役。又嘱学使俾入邑庠。后岁余，成子精神复旧，自言身化促织，轻捷善斗，今始苏耳。抚军亦厚赉成。不数年，田百顷，楼阁万椽，牛羊蹄躈各千计；一出门，裘马过世家焉。 异史氏曰：“天子一跬步，皆关民命，不可忽也。独是成氏子以蠹贫，以促织富，裘马扬扬。当其为里正、受扑责时，岂意其至此哉？天将以酬长厚者，遂使抚臣、令尹，并受促织恩荫。闻之：一人飞升，仙及鸡犬。信夫！” 16.下列加点词语解释错误的一项是（） A.宫中尚促织之戏 尚：崇尚、喜好 B.昂其直 直：通“值”，价钱 C.久不售 售：出卖 D.会征促织 会：恰逢 17.下列句子属于被动句的一项是（） A.邑有成名者，操童子业 B.遂为猾胥报充里正役 C.成然之 D.冀有万一之得 18.下列对选文理解不正确的一项是（） A.皇帝喜好斗促织，地方官吏借机盘剥百姓。 B.成名为人木讷，被差役摊派里正的差事。 C.成名搜刮百姓钱财上交促织，很快完成任务。 D.成名受杖责之后身心俱疲，几乎想要自尽。 19. 结合选文开头内容，详细概括百姓因征促织而家破人贫的层层原因。 20. 结合成名的遭遇，分析开篇情节体现了怎样的社会现实与作者情感。 《公输》《墨子》 公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。 公输盘曰：“夫子何命焉为？” 子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。” 公输盘不说。 子墨子曰：“请献十金。” 公输盘曰：“吾义固不杀人。” 子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀少而杀众，不可谓知类。” 公输盘服。 子墨子曰：“然胡不已乎？” 公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。” 子墨子曰：“胡不见我于王？” 公输盘曰：“诺。” 子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之 —— 此为何若人？” 王曰：“必为有窃疾矣。” 子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。” 王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。” 于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。 公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。” 子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。” 楚王问其故。 子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。” 楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。” 21.下列加点实词解释正确的一项是（） A.起于鲁 起：动身，出发 B.公输盘不说 说：说话 C.吾义固不杀人 义：道义、正义（名词），没有活用 D.然胡不已乎 已：已经 22.下列属于宾语前置句的一项是（） A.起于鲁 B.宋何罪之有 C.吾义固不杀人 D.不可谓知类 23.下列对选文理解有误的一项是（） A.墨子听说楚国将要攻打宋国，立刻从鲁国动身赶往郢都。 B.墨子假意请公输盘杀人，引出对方“义不杀人”的观点。 C.公输盘听完墨子说理之后，立刻主动停止攻打宋国的计划。 D.墨子从智、仁、忠、强、知类五个角度反驳公输盘。 24. 墨子是如何步步驳斥公输盘，让其心悦诚服的？请详细梳理说理过程。 25. 结合选文内容，分析墨子身上体现出的核心思想与精神品质。 ( 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究 ！ ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $