第97卷 模拟真题（7） -- 综合模拟卷 山东省2027年普通高校招生（春季）考试《语文考纲百套卷》（原卷版+解析版）

**基本信息** 以综合模拟为载体，系统整合语言基础、阅读鉴赏、表达应用等模块，全面覆盖识记理解分析等能力，契合中职语文核心素养培养。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |语言基础|10题|字音字形、词语标点等基础题|从语言要素识别到规范运用，构建基础能力链| |阅读鉴赏|15题|现代文、文言文、诗词阅读|从信息筛选到分析鉴赏，形成文本解读逻辑| |语言表达|3题|名句默写、句式变换、应用文修改|从识记积累到表达规范，强化语言运用能力| |写作|1题|半命题作文|结合材料立意，体现思维与审美创造|

编写说明：山东省2027年普通高校招生（春季）考试《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和历年真题编写。本专辑由三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，共70份，第二部分是按照近5年真题卷中各个题型编写的专项训练卷，共20份，第三个部分是按照课程标准及山东省普通高校招生（春季）考试语文命题趋势编写的10份综合模拟卷。 本试卷综合考查学生识记、理解、分析、鉴赏、表达、探究方面的能力。 2027年山东省春季高考《语文考纲百套卷》 第97卷 模拟真题（7） 综合模拟卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、本大题共10小题，每小题2分，共20分。 1.下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是（ ） A.斡旋（wò） 龟裂（jūn） 销声匿迹（nì） B.狩猎（shǒu） 凋零（diāo） 草长莺飞（zhǎng） C.褶皱（zhě） 迁徙（xí） 天衣无缝（fèng） D.腐蚀（shí） 粗糙（zào） 海枯石烂（kū） 【答案】A 【解析】B项“狩猎”的“狩”应读shòu；C项“迁徙”的“徙”应读xǐ；D项“粗糙”的“糙”应读cāo。A项全都正确。 2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A.劫难 帷幕 海枯石烂 消声匿迹 B.悬殊 装置 草长莺飞 天衣无缝 C.枯燥 弥漫 风雪栽途 周而复始 D.迁徙 喧嚷 物竟天择 五彩斑斓 【答案】B 【解析】A项“消声匿迹”应为“销声匿迹”；C项“风雪栽途”应为“风雪载途”；D项“物竟天择”应为“物竞天择”。B项没有错别字。 3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①只有不断学习，才能____时代发展的潮流。 ②他的演讲____了青年一代的责任与担当。 ③我们要____节约，反对浪费。 A.顺应 彰显 提倡 B.适应 显示 倡议 C.顺应 显示 倡议 D.适应 彰显 提倡 【答案】A 【解析】①句“顺应潮流”是固定搭配，“适应”多与“环境”搭配，排除B、D；②句“彰显”指鲜明地显示，多用于抽象事物如精神、品格、责任等，比“显示”更正式、更有力度，与“责任与担当”搭配恰当；③句“提倡节约”是常用搭配，“倡议”通常接具体的主张或活动。故选A。 4.下列标点符号使用正确的一项是（ ） A.老师说：“学习语文要做到‘博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。’” B.我完全不知道这件事是谁做的？但是我一定会查清楚。 C.他的事迹告诉我们：人活着就应该有追求，有担当，有情怀。 D.这次考试失利的原因：是粗心大意，还是知识点掌握不牢？ 【答案】C 【解析】A项引用内容是句子的一部分，引号内的句号应移到引号外；B项“这件事是谁做的”充当宾语，无疑问语气，问号改为逗号；D项冒号与“是”功能重复，删去冒号；C项冒号用于提示下文，并列短语作宾语，标点使用规范。 5.下列加点成语使用恰当的一项是（ ） A.博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。 B.他总认为语文难学，其实无论哪一科，不经过刻苦努力，都不会一气呵成的。 C.为了缩短时间，突击队躲开楼房林立的大院，潜入瓦房鳞次栉比的胡同，出其不意，发起突袭。 D.他在国内影视界和观众中影响力很大，是炙手可热的人物。 【答案】C 【解析】A项“美轮美奂”多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇，不能形容石刻作品；B项“一气呵成”形容文章结构紧凑、文气连贯，也比喻做一件事安排紧凑、迅速不间断地完成，不能用于形容学习成果；C项“鳞次栉比”形容房屋等排列得很密很整齐，用于形容瓦房密集的胡同，使用恰当；D项“炙手可热”比喻权势大、气焰盛，含贬义，不能用于形容人影响力大。 6.下列句子没有语病的一项是（ ） A.不仅中草药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本也较低。 B.如何防备展览会的贵重展品免遭盗窃，这是西方国家深感头痛的问题。 C.随着社会的不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益的分成，并已开始向科技工作者身上倾斜。 D.终身教育制度的建立，为那些因各种原因未能完成学业的人打开了一扇继续学习的大门。 【答案】D 【解析】A项语序不当，前后分句主语一致，关联词应放在主语后，“不仅”移到“中草药”后；B项否定失当，“防备”与“免遭”双重否定表肯定，删去“免”；C项成分残缺，“进入”缺少宾语中心语，在“分成”后加“的时代”；D项语句通顺，逻辑清晰，无语病。 7.下列句子排序最恰当的一项是（ ） ①家风是一个家庭的精神内核，是社会风气的重要组成部分。 ②良好的家风能够潜移默化地影响家庭成员的品格与行为。 ③家风正则民风淳，民风淳则社稷安。 ④家庭是社会的细胞，家风建设是社会建设的基础。 ⑤因此，我们要重视家风建设，以良好家风涵养清朗社会风气。 A.④①②③⑤ B.①②④③⑤ C.④②①③⑤ D.①④②③⑤ 【答案】A 【解析】④从家庭与社会的关系切入，引出家风话题；①点明家风的内涵与地位；②阐述良好家风的积极作用；③进一步升华，说明家风对民风、国家的意义；⑤总结得出要重视家风建设的结论，逻辑层层递进，排序为④①②③⑤。 8.下列语句表达得体的一项是（ ） A.听说贵公司在产品研发上遇到了困难，如需帮助，我定会鼎力相助。 B.我花了半天时间，终于把您的这篇文章雅正了一遍，感觉顺畅多了。 C.这是我刚完成的习作，恳请您在百忙之中抽空拜读，并多提宝贵意见。 D.家父年事已高，却仍坚持每天读书看报，这种精神令我十分敬佩。 【答案】D 【解析】A项“鼎力相助”是敬辞，用于感谢别人对自己的大力帮助，不能用于自己帮助别人；B项“雅正”是敬辞，用于请别人指正自己的作品，不能用于自己修改别人的作品；C项“拜读”是敬辞，用于阅读别人的作品，不能用于请别人阅读自己的作品；D项“家父”是谦辞，称呼自己的父亲，表达得体。 9.下列文学文化常识表述有误的一项是（ ） A.《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书，相传为春秋时期左丘明所作。 B.孟子是战国时期儒家代表人物，主张“仁政”“民贵君轻”，与孔子并称“孔孟”。 C.李白是唐代浪漫主义诗人，字太白，号青莲居士，被后人誉为“诗圣”。 D.辛弃疾是南宋豪放派词人，字幼安，号稼轩，与苏轼并称“苏辛”。 【答案】C 【解析】李白被后人誉为“诗仙”，“诗圣”是杜甫的称号，C项表述错误。 10.对下面这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ） 永遇乐·京口北固亭怀古 [宋]辛弃疾 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ A.上阕缅怀孙权、刘裕两位历史英雄，表达对英雄业绩的向往，暗含对南宋朝廷偏安一隅的不满。 B.下阕用刘义隆草率北伐失败的典故，借古讽今，告诫当权者不要草率出兵。 C.“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”描写百姓祭祀的热闹场景，表达对百姓安居乐业的欣慰之情。 D.结尾用廉颇的典故，以廉颇自比，抒发自己壮志未酬、报国无门的悲愤之情。 【答案】C 【解析】“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”写百姓在异族统治者的祠庙前祭祀，早已忘却战败的耻辱，表达的是词人对百姓安于异族统治、忘记国耻的痛心与忧虑，并非欣慰，C项赏析错误。 二、本大题共6小题，每小题3分，共18分。 阅读下面的文字，完成下面小题。 中国智慧，是中华民族在五千多年的文明史中积淀形成的独特思维方式、价值理念和实践智慧的总和。它不仅包括儒释道等思想流派的哲学智慧，也包括治国理政、军事谋略、科学技术、艺术创作等各个领域的实践经验。在当代全球治理面临诸多挑战的背景下，中国智慧以其整体性、辩证性、实践性、包容性为特征，为解决当代人类面临的共同问题提供了宝贵的思想资源，展现出了独特的时代价值。 整体性思维是中国智慧的首要特征。与西方分析性思维不同，中国智慧强调从整体出发把握事物的本质。中医理论将人体视为一个有机整体，五脏六腑相互关联，阴阳气血相互制约；同时，人体又与自然环境、社会心理密切相关，形成“天人合一”的整体观。这种思维方式，不仅体现在医学领域，也深刻影响了中国人的世界观和治理理念。在现代系统论、生态学、管理学等学科中，这种整体性思维得到了广泛认同和应用，证明了其超越时代的价值。 辩证性思维是中国智慧的核心内容。中国古代辩证法强调对立统一、动态平衡、物极必反、相反相成。《周易》的“一阴一阳之谓道”、《老子》的“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”、《孙子兵法》的“知己知彼，百战不殆”，都充满了辩证智慧。这种辩证思维，使中国人能够在复杂多变的局势中保持清醒，灵活应对，化危为机。例如，在面对经济发展与环境保护的矛盾时，中国提出“绿水青山就是金山银山”，正是辩证思维的生动体现，打破了非此即彼的二元对立。 实践性是中国智慧的鲜明品格。中国哲学历来强调“知行合一”，认为知识必须落实到行动中才有意义。王阳明提出“知是行之始，行是知之成”，强调知与行的统一。邓小平的“黑猫白猫论”，更是将实践性发挥到极致，强调“不管黑猫白猫，捉到老鼠就是好猫”，体现了实事求是、注重实效的智慧。这种实践智慧，使中国在改革开放中走出了一条符合国情的发展道路，取得了举世瞩目的成就。 包容性是中国智慧的重要特征。中华文明历来主张“和而不同”“海纳百川，有容乃大”。从佛教的传入与融合，到利玛窦等西方传教士带来的西学东渐，再到马克思主义的中国化，中华文明始终以开放的心态吸收外来文化，不断丰富和发展自身。这种包容性，使中华文明具有极强的韧性和生命力，能够在与其他文明的交流互鉴中保持活力，为世界文明多样性作出贡献。 中国智慧在当代全球治理中发挥着越来越重要的作用。面对气候变化、恐怖主义、贫富分化等全球性挑战，中国提出的“构建人类命运共同体”“共商共建共享”等理念，正是中国智慧在当代的创造性转化。这些理念超越了零和博弈、文明冲突的陈旧思维，为世界和平与发展贡献了中国方案。当然，中国智慧并非包治百病的灵丹妙药，它需要与时俱进，在实践中不断丰富和发展，才能更好地应对未来的人类挑战。 11.下列对“中国智慧”的理解，符合文意的是（ ） A.中国智慧是思维方式、价值理念和实践智慧的总和，具有整体性、辩证性、实践性、包容性，为当代发展提供思想资源。 B.整体性思维强调整体出发，中医将人体视为有机整体，与自然环境无关，这种思维已被西方现代科学完全否定。 C.辩证性思维强调对立统一，《孙子兵法》“知己知彼”体现辩证智慧，因此中国人在所有问题上都能自动保持清醒。 D.实践性强调“知行合一”，邓小平“黑猫白猫论”体现注重实效，说明中国智慧只重视行动，不重视理论思考。 【答案】A 【解析】本题考查学生筛选整合信息的能力。A项对应第二段，表述准确全面。B项“与自然环境无关”“完全否定”错误，原文说人体与自然环境密切相关，且现代学科认同整体性思维；C项“所有问题都能自动保持清醒”绝对化；D项“只重视行动，不重视理论”曲解文意。 12.下列对本文内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A.中国智慧包括儒释道哲学智慧及各领域实践经验，其辩证性思维在《周易》《老子》《孙子兵法》中均有体现。 B.王阳明“知行合一”和邓小平“黑猫白猫论”都强调实践的重要性，体现了中国智慧的实践性品格。 C.中华文明从佛教传入到西学东渐再到马克思主义中国化，体现了包容性，这使中华文明能吸收外来文化发展自身。 D.中国智慧在当代全球治理中发挥重要作用，提出“构建人类命运共同体”等理念，因此是解决所有全球问题的唯一方案。 【答案】D 【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。D项“唯一方案”错误，原文说“提供了宝贵的思想资源”“贡献了中国方案”，并未说“唯一”，且最后一段明确说“并非包治百病的灵丹妙药”。A、B、C均符合文意。 13.下列对本文论证方法的分析，不正确的是（ ） A.文章将中国智慧与西方分析性思维进行对比，运用了对比论证，突出整体性思维的特征。 B.第三段引用《周易》“一阴一阳之谓道”和《老子》“祸兮福之所倚”，运用了引用论证，说明了辩证性思维。 C.第四段列举邓小平“黑猫白猫论”的例子，运用了举例论证，具体说明了实践性品格。 D.文章将中医整体观与现代系统论进行分类，运用了分类别的说明方法，条理清晰地介绍了整体性思维的应用。 【答案】D 【解析】本题考查学生分析论证方法的能力。D项错误，第三段提到中医整体观和现代系统论是举例论证，并非分类别，且“分类别”是说明方法术语，议论文中一般不用此说法。A、B、C分析正确。 阅读下面的文字，完成以下小题。 单宁，又称鞣酸，是一类广泛存在于植物体内的多元酚类化合物。从日常饮用的茶、咖啡、红酒，到可食用的柿子、石榴、葡萄，再到树皮、树叶，单宁几乎无处不在。它赋予了植物涩味，是植物防御herbivores（植食动物）的重要化学武器。当动物取食含有高浓度单宁的植物时，单宁会与动物唾液中的蛋白质结合，产生收敛性涩感，降低食物的适口性，从而使动物放弃取食。 单宁的化学结构复杂多样，根据化学结构的不同，主要分为水解单宁和缩合单宁两大类。水解单宁在酸、碱或酶的作用下，容易水解成simpler的化合物，如没食子酸和葡萄糖。这类单宁主要存在于石榴、橡树皮、五倍子等植物中。缩合单宁，又称原花青素，在酸性条件下不能水解，而是缩合成高分子量的红粉。茶叶、葡萄皮、苹果皮中的单宁大多属于这一类。两类单宁在植物中的分布和功能各有侧重，共同构成了植物的化学防御体系。 单宁在食品工业中扮演着双重角色。一方面，它是某些食品风味的重要来源。例如，红酒中的涩感主要来自葡萄皮和籽中的单宁，适量的单宁能增加红酒的复杂性和陈年潜力；茶叶中的茶多酚（主要是儿茶素类单宁）赋予了茶汤苦涩的滋味和回甘的特性。另一方面，单宁的涩味也可能影响食品的口感，在水果加工中，需要通过脱涩处理来降低单宁含量，提高消费者的接受度。 除了食品工业，单宁在医药和化妆品领域也有广泛应用。单宁具有收敛、止血、抗菌、抗炎等药理活性。传统医学中，五倍子（富含单宁）被用于治疗久泻久痢、便血、盗汗等症。现代研究表明，单宁能够抑制多种细菌和病毒的生长，还具有抗氧化、抗肿瘤、保护心血管等作用。在化妆品中，单宁被用作收敛剂和抗氧化剂，能够紧致毛孔、减少油脂分泌、延缓皮肤衰老。 然而，单宁并非多多益善。过量摄入单宁会影响蛋白质的消化吸收，降低食物中铁、钙等矿物质的生物利用率。长期大量饮用浓茶或食用高单宁食物，可能导致缺铁性贫血和消化不良。此外，单宁与某些药物会发生相互作用，如与铁剂、酶制剂同服，会降低药效。因此，在享受单宁带来的健康益处时，也应注意适量，避免过量摄入。 14.下列对单宁的理解，不符合文意的是（ ） A.单宁是一类多元酚类化合物，广泛存在于植物中，它赋予植物涩味，是植物防御植食动物的化学武器。 B.单宁分为水解单宁和缩合单宁，水解单宁可水解成没食子酸和葡萄糖，缩合单宁在酸性条件下不能水解。 C.红酒中的涩感来自单宁，茶叶中的茶多酚主要是儿茶素类单宁，它们都只影响食品口感，没有任何益处。 D.单宁具有收敛、抗菌、抗氧化等作用，在医药和化妆品领域有应用，但过量摄入会影响蛋白质消化吸收。 【答案】C 【解析】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。C项“它们都只影响食品口感，没有任何益处”错误，根据原文第四段“单宁具有收敛、止血、抗菌、抗炎等药理活性”以及第五段“单宁能够抑制多种细菌和病毒的生长，还具有抗氧化、抗肿瘤、保护心血管等作用”可知，单宁具有多种益处，且第四段提到“它是某些食品风味的重要来源”，并非“没有任何益处”，选项表述与文意完全相反。A项对应第一段；B项对应第二段；D项对应第四、五段，均符合文意。 15.下列对本文内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A.单宁与动物唾液蛋白质结合产生涩感，降低食物适口性，这是植物防御植食动物的一种方式。 B.水解单宁主要存在于石榴、橡树皮等植物中，缩合单宁主要存在于茶叶、葡萄皮等植物中。 C.单宁在医药领域可抑制细菌病毒、抗氧化、抗肿瘤，在化妆品中用作收敛剂和抗氧化剂。 D.长期大量饮用浓茶会导致缺铁性贫血，因为单宁会与铁剂同服降低药效，所以贫血患者应多喝浓茶。 【答案】D 【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。D项“贫血患者应多喝浓茶”错误，根据原文最后一段“长期大量饮用浓茶或食用高单宁食物，可能导致缺铁性贫血”以及“单宁与某些药物会发生相互作用，如与铁剂……同服，会降低药效”可知，贫血患者应避免多喝浓茶，更不应与铁剂同服，选项建议与文意相悖。A项对应第一段；B项对应第二段；C项对应第四段，均符合文意。 16.下列对本文所用说明方法的分析，不正确的是（ ） A.文章定义单宁为“多元酚类化合物”，并说明其分布，运用了作诠释的说明方法，科学准确。 B.第二段将单宁分为水解单宁和缩合单宁，运用了分类别的说明方法，条理清晰地介绍了其类别。 C.第三段列举红酒、茶叶的例子，运用了举例子的说明方法，具体说明了单宁在食品工业中的双重角色。 D.文章将单宁与蛋白质进行对比，说明其结合产生涩感，运用了作比较的说明方法。 【答案】D 【解析】本题考查学生分析文章说明方法的能力。D项“运用了作比较的说明方法”错误，第一段“单宁会与动物唾液中的蛋白质结合”是说明两者发生反应，并非将单宁与蛋白质进行对比，没有比较的意图和语句，因此不属于作比较。A项作诠释正确；B项分类别正确；C项举例子正确。 三、本大题共4小题，每小题3分，共12分。 阅读下面的文字，完成下面小题。 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。 臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 17.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A.臣以险衅，夙遭闵凶 夙：早时 B.舅夺母志 夺：改变 C.寻蒙国恩，除臣洗马 除：去除 D.急于星火 星火：流星 【答案】C 【解析】本题考查文言文实词的理解。A项“夙”意为早时，正确；B项“夺”意为改变，正确；C项“除”在句中意为“授予官职”，而非“去除”，该选项解释错误；D项“星火”意为流星，正确。 18.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（ ） A.臣以险衅，夙遭闵凶 臣以供养无主 B.外无期功强近之亲 臣之进退，实为狼狈 C.急于星火 是臣尽节于陛下之日长 D.则请立太子为王 欲苟顺私情，则告诉不许 【答案】A 【解析】本题考查文言文虚词的意义和用法。A项，两个“以”均为介词“因为”，用法相同；B项，前句“之”为结构助词“的”，后句“之”用于主谓之间，不同；C项，前句“于”为介词“比”，后句“于”为介词“向”，不同；D项，前句“则”表承接“就”，后句“则”表转折“却”，不同。 19.对以下句子翻译正确的一项是（ ） 茕茕孑立，形影相吊。 A.孤单无依靠地独自生活，身体和影子相互安慰。 B.孤孤单单，无依无靠，只有自己的身子和影子互相慰问。 C.孤独地站立，身体和影子互相怜惜。 D.孤孤零零地独自站着，身体和影子互相安慰。 【答案】A 【解析】本题考查文言文句子翻译。“茕茕”意为孤单的样子，“形影相吊”意为身体和影子互相安慰。A项翻译准确。 20.下列对选文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A.第一段叙述作者自幼孤苦，祖母抚养，如今祖母病重，自己不能离开，为陈情不仕提供了事实依据。 B.第二段写朝廷多次征召，自己因祖母病重而进退两难，既想奉诏奔驰，又想苟顺私情，处境狼狈。 C.作者在文中反复强调“孝”与“忠”的矛盾，以“圣朝以孝治天下”为理由，巧妙地解决了尽孝与尽忠的冲突。 D.选文语言骈散结合，情感真挚，通过叙述身世和进退两难的处境，表达了作者对祖母的孝情和对朝廷的忠诚。 【答案】C 【解析】本题考查对文章内容的概括和分析。A、B、D均正确；C项，作者以“孝治天下”为理由，但并未“巧妙地解决了尽孝与尽忠的冲突”，而是请求先尽孝后尽忠，冲突并未完全解决，该选项分析错误。 四、本大题共3小题，共10分。 21.写出下列横线处空缺的名句。 （1）陶渊明《归园田居（其一）》中“________________，依依墟里烟”描绘了村落炊烟袅袅的宁静画面。 （2）李商隐《锦瑟》中“此情可待成追忆？________________”以反诘语气表达怅惘之情。 （3）姜夔《扬州慢》中“自胡马窥江去后，________________，犹厌言兵”写战乱后百姓的厌战情绪。 【答案】（1）暧暧远人村（2）只是当时已惘然（3）废池乔木 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词有：“暧”“惘”“乔”。（1）句出自陶渊明《归园田居（其一）》，“暧暧”的“暧”易误写为“暖”；（2）句出自李商隐《锦瑟》，“惘然”的“惘”易误写为“罔”；（3）句出自姜夔《扬州慢》，“废池”的“废”易误写为“费”，“乔木”的“乔”不要写成“桥”。默写时需注意诗句的完整性和字形的准确性。 22.将下面的散句改为整句，要求使用排比，不得改变原意。 他喜欢文学，喜欢在历史的长河中泛舟，喜欢翱翔在哲学的天空，喜欢于艺术的花园中漫步。 【答案】他喜欢在历史的长河中泛舟，他喜欢在哲学的天空中翱翔，他喜欢在艺术的花园中漫步。 【解析】原句是散句，结构参差不齐。改为整句需统一句式，如“他喜欢在……中……”的排比结构。解析需说明整句的特点是结构对称，多用排比。易错点在于强行整齐可能改变原意，如删除“喜欢”导致句子不完整。 23.下面是某中职学生撰写的校园周边食品安全情况调查报告节选，请指出其在格式、内容上的不当之处。 校园周边食品安全调查 学校门口有很多小吃摊，很多同学放学都去买，我觉得不太卫生，就做了这个调查。我观察了几家路边摊，发现摊主都不戴手套，食材也随便放，看着就不干净。 还有不少同学吃了之后拉肚子，说明卫生确实有问题。我觉得学校应该管一管，告诉大家别去买，也让城管来查查这些小摊。 【答案】①标题不规范，未标注“调查报告”，缺少调查时间、范围、方法等核心要素；②样本量不足，仅观察几家小摊，未覆盖周边全部餐饮场所，结论片面；③表述主观化严重，“觉得不太卫生”“看着不干净”等主观判断过多，违背调查报告客观性；④数据支撑缺失，未统计食用后身体不适的学生占比、摊贩证照情况；⑤建议缺乏可行性，“让城管来查”不属于学校权责范围，方案无法落地。 【解析】正式调查报告标题需明确标注文种，前言必须客观说明调查背景、时间、范围与方法，本文标题不完整，且开篇就加入个人主观判断，违背了调查报告客观中立的写作原则。调查样本的全面性决定结论的可信度，仅观察少量路边摊，未覆盖周边餐饮店、便利店等全部食品经营场所，样本范围狭窄，得出的结论片面且缺乏代表性。全文大量使用主观感受类表述，没有客观统计摊贩的证照持有情况、学生食用后不适的比例，所有结论都基于个人观察与感受，严谨性与说服力严重不足。对策建议超出了学校的权责范围，校园周边摊贩治理属于城管部门职责，学校仅能开展学生食品安全教育，该建议不具备可落地性，也不符合调查报告对策需切实可行的要求。 五、本大题共5小题，每小题3分，共15分。 阅读下面的文字，完成24～28题。 梅雨之夕 施蛰存 ①梅雨又淙淙地降下了。我回家或回办公室，常得在街旁的店铺檐下躲雨。那天的雨特别大，我从公司出来，没带伞，只好在一家书店的檐下站着。雨丝斜斜地飘过来，打湿了我的裤脚。街上行人匆匆，有的撑着伞，有的披着雨衣，有的干脆淋着雨跑。我看着他们，心里忽然有一种奇怪的感觉——好像这雨把我和世界隔开了，我成了一个旁观者。 ②就在这时，我看见她走过来。她没带伞，用手帕遮着头，那手帕太小了，遮不住她的头发。她的头发是黑色的，湿漉漉地贴在脸颊上。她穿着一件淡蓝色的旗袍，下摆被雨打湿了，贴在腿上。她走到我身边，也站住了。我不敢看她，但我能感觉到她的呼吸——很轻，很均匀。我忽然想：如果我有伞，我就可以送她回家。可是我没有。 ③雨小了一点。她往前走了几步，又回头看了看我。她的眼睛很大，很亮，像两颗黑葡萄。我心跳加快了。我想跟上去，但又怕她觉得我轻浮。我站在原地，看着她的背影消失在雨中。我忽然觉得自己很可笑——明明想认识她，却连一句话都没说。我叹了口气，继续等雨停。 ④雨终于停了。我走出檐下，街上湿漉漉的，空气里有一种泥土的清香。我慢慢地走着，脑子里全是她的影子。我想：她是谁？她住在哪里？她有没有注意到我？我甚至想，如果刚才我鼓起勇气跟她说话，现在会怎样？也许她会笑，也许她会不理我。但至少，我不会像现在这样，心里空落落的。 ⑤第二天，我又经过那条街。雨还在下，但比昨天小了。我特意在那家书店的檐下站了一会儿，希望再见到她。可是她没有来。我等了很久，雨越下越大，我只得走了。走在雨中，我想：有些相遇，也许注定只是擦肩而过。但那短暂的相遇，却在我心里留下了长久的痕迹。梅雨之夕，我遇见了她，也遇见了自己的孤独。 24.第①段中“好像这雨把我和世界隔开了，我成了一个旁观者”一句，反映了叙述者怎样的心境？ 【答案】反映了叙述者孤独、疏离的心境。梅雨将他与匆匆行人隔开，使他从日常的忙碌中抽离出来，成为一个“旁观者”。这种疏离感既是物理上的（躲雨檐下），也是心理上的——暗示了他与周围世界的隔阂和对人际交往的渴望。这句话为后文遇见少女时的心动与犹豫奠定了情感基础，体现了都市人在喧嚣中的精神孤独。 【解析】分析心境需从“表层（躲雨的旁观者）”与“深层（心理疏离与孤独）”两个层面解读。梅雨不仅是自然现象，更是人物内心世界的投射——雨帘隔开了人群，也隔开了心灵，需点明其象征意义与结构铺垫作用。 25.第②段中描写少女“没带伞，用手帕遮着头”“头发湿漉漉地贴在脸颊上”等细节，有什么作用？ 【答案】①内容上：生动刻画了少女在梅雨中狼狈又美丽的形象，手帕太小遮不住头发，反增添了一种楚楚可怜的美感；②情感上：以少女的柔弱与美丽，触发叙述者内心的怜惜与爱慕之情，为后文他想送她回家却不敢的犹豫做铺垫；③结构上：这些细节使少女的形象更加鲜活，增强了画面的真实感与诗意美，使“梅雨之夕”的相遇更具感染力；④主题上：通过少女的柔弱形象，暗示了都市中人与人之间的脆弱联系，深化了小说对现代人孤独与渴望的理解。 【解析】细节描写的作用需从“形象刻画、情感触发、结构铺垫、主题暗示”四方面分析。少女的“手帕遮头”是小说中最动人的画面之一，既写出她的美丽与无助，又成为叙述者心动的诱因，需全面阐释其多重功能。 26.第③段中“我心跳加快了。我想跟上去，但又怕她觉得我轻浮”一句，运用了什么描写方法？表现了叙述者怎样的心理？ 【答案】运用了心理描写的方法。表现了叙述者矛盾而微妙的心理：一方面被少女吸引，心跳加快，想跟上去送她；另一方面又顾虑重重，怕被误解为轻浮，最终选择退缩。这种心理真实展现了都市男性在陌生异性面前的羞涩与自尊，同时也反映了现代人内心渴望交流却又害怕被拒绝的普遍困境，使人物形象更加真实可信。 【解析】心理描写需准确判断，心理分析需从“渴望与恐惧的矛盾、羞涩与自尊的交织、现代人的普遍困境”三个层次展开。叙述者的犹豫不是懦弱，而是都市文明中人际关系的复杂投射，需结合时代背景理解。 27.第⑤段中“有些相遇，也许注定只是擦肩而过”一句，在文中有什么深刻含义？ 【答案】这句话表层指叙述者与少女的短暂相遇终成过客；深层含义是：①暗示了都市生活中人与人之间关系的脆弱与短暂——即使有心动，也难以跨越陌生的鸿沟；②表达了叙述者对这份未竟情缘的释然与怅惘——既接受现实的遗憾，又珍视内心的感动；③体现了小说“瞬间即永恒”的美学追求——短暂的相遇在心里留下长久的痕迹，孤独中的一丝温暖足以慰藉心灵；④深化了小说对现代人精神孤独与渴望的主题探索。 【解析】理解句子含义需由表及里：表层写相遇的短暂，深层写都市人际关系的脆弱与作者“瞬间美学”的追求。需点明“擦肩而过”与“长久痕迹”的辩证关系，体现小说独特的抒情格调。 28.结合选段，探究小说《梅雨之夕》的艺术特色，并概括其主题。 【答案】艺术特色：①心理描写细腻入微：全文以第一人称叙述，深入挖掘人物内心的微妙变化，从躲雨的疏离到遇见少女的心动，再到犹豫与怅惘，层层递进；②意境营造诗意朦胧：以梅雨为背景，营造出潮湿、朦胧、略带忧郁的氛围，使故事如一幅水墨画；③语言优美含蓄：如“像两颗黑葡萄”“泥土的清香”等描写，简洁而富有画面感；④情节淡化，重心理时空：没有完整的故事线，以心理流动为线索，体现了新感觉派小说的特点。主题：小说通过描写梅雨之夕的一次短暂相遇，展现了都市人内心的孤独与对人际交往的渴望，揭示了现代文明中人与人之间既渴望靠近又彼此疏离的普遍困境，表达了对美好瞬间的珍视与对人性温暖的呼唤。 【解析】艺术特色需从“心理描写、意境营造、语言风格、叙事结构”四个角度概括；主题需包含“对象（都市人）、困境（孤独与渴望）、揭示（疏离与靠近的矛盾）、呼唤（珍视瞬间与温暖）”。需紧扣选段内容，体现新感觉派小说的独特魅力。 六、本大题45分。 29.阅读下面的材料，按照要求完成作文。 在人生的茫茫大海中，每个人都需要一座灯塔。它可以是理想信念，可以是榜样人物，可以是一句箴言，也可以是一段经历。灯塔的光芒，穿透迷雾，指引方向，让我们在黑暗中不迷失，在风浪中不放弃。 请结合材料，以“________是我心中的灯塔”为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整，然后作文；②自选角度，自定立意；③除诗歌外，文体不限；④不少于700字；⑤文中不得透露本人相关信息。 【审题立意】审题：本题为半命题作文，核心短语是“____是我心中的灯塔”。材料对“灯塔”进行了多重比喻：理想信念、榜样人物、一句箴言、一段经历，强调灯塔的指引功能——穿透迷雾、指引方向、防止迷失、避免放弃。半命题的填空部分决定了灯塔的具体所指，可填人物（如“父亲”“老师”“张桂梅”）、精神品质（如“诚信”“坚持”）、具体事物（如“那本书”“那句话”）或抽象概念（如“梦想”“信念”）。审题的关键在于将“灯塔”的隐喻义具体化，写出它如何在人生某个阶段或某种困境中发挥了指引作用。立意应聚焦灯塔的指引价值：一是在迷茫时找到方向；二是在困境中给予力量；三是在诱惑面前坚守初心。行文上，记叙文宜选取具体人物或事件，通过细节描写展现灯塔如何照亮自己的成长之路；情感要真挚，避免空洞抒情。 立意： 1.心中的灯塔，照亮前行的方向。 2.榜样如灯塔，指引我走出迷茫。 3.信念如灯，在黑暗中给人前行的力量。 4.一句箴言，可以成为一生受用的灯塔。 5.每个人心中都需要一座灯塔，才不会在人生的大海中迷失。 【参考例文】 父亲是我心中的灯塔 我心中有一座灯塔，不高大，不耀眼，却始终稳稳地亮着。那座灯塔，就是我的父亲。 父亲是个普通的电焊工，在工地上干了二十多年。他的脸被电弧光烤得黝黑，手指粗短，指甲缝里永远嵌着洗不掉的黑色污渍。他不善言辞，很少对我说什么大道理，但他用自己的一言一行，像灯塔一样照亮了我成长的路。 初三那年，我因为沉迷手机游戏，成绩一落千丈。中考前三个月，老师找家长谈话，说照这个趋势下去，连普通高中都考不上。回家后，妈妈气得把我的手机摔在地上，屏幕碎了一地。我站在墙角，一声不吭。父亲下班回来，看到地上的碎手机，又看了看我，什么也没说，只是弯腰把碎片一片一片捡起来，用报纸包好，扔进了垃圾桶。 那天晚上，他坐在我的床边，递给我一张照片。照片上是一个年轻的男人，穿着工装，站在脚手架上，手里举着焊枪，弧光映亮了半边脸。“这是我刚学电焊的时候拍的，”他说，“那时候我十八岁，跟你现在一样大。我初中毕业就没读了，因为家里穷。但我告诉自己，既然要干这行，就要干到最好。”他顿了顿，又说：“你比我幸运，有机会读书。但读书也好，学技术也好，关键不在于你站在哪里，而在于你朝着哪个方向走。你现在的方向，对吗？” 我没有回答，但那句话像一道光，直直地照进了我心里。从那以后，我把手机交给了妈妈保管，每天放学后留在教室多学一个小时。父亲每天下班回来，不管多累，都会坐在我旁边，陪我一起看书——他看他的焊接技术手册，我看我的课本。有时候他看着看着就睡着了，头一点一点的，但手里的书还紧紧攥着。 中考成绩出来后，我离普高线差了三十二分。拿到成绩单的那天晚上，我以为父亲会失望，会责备我。但他只是拍了拍我的肩膀，说：“没关系，读中职也一样能成才。关键是你要选一个自己喜欢的，然后坚持下去。”后来，我选择了焊接技术与工程专业——和父亲干的是同一行，但学的是更系统的理论和技术。 入学后的第一次实训课，我连焊条都拿不稳，焊缝歪歪扭扭像蚯蚓。我沮丧极了，觉得自己可能真的不是这块料。周末回家，我跟父亲说起这件事，他笑了笑，说：“我刚学的时候，第一个月烧了三盒焊条，连一条直线都焊不直。师傅说我是他带过的最笨的徒弟。”他撸起袖子，指着胳膊上的一块疤说：“这是被火花烫的，那时候我也想过放弃。但师傅跟我说了一句话：‘焊东西和做人一样，心要定，手才稳。’我记到现在。” 那句话，成了我心中的灯塔。每次实训遇到困难，我都会想起它。心要定，手才稳——不仅适用于焊接，也适用于人生。两年多来，我从连焊条都拿不稳的菜鸟，变成了实训课上的优秀学员。去年，我在市级技能大赛中职组焊接项目中获得三等奖。站在领奖台上，我第一个想到的就是父亲——是他用那句话，照亮了我前行的路。 父亲不是什么伟人，他只是一个普通的电焊工，用一双手焊接钢筋铁骨，也用一颗心焊接我的人生。他的话不多，但每一句都像灯塔的光芒，穿透迷雾，指引方向。在我迷茫时，他让我看清方向；在我动摇时，他让我坚定信念；在我想要放弃时，他让我咬牙坚持。 父亲，就是我心中永远的灯塔。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：山东省2027年普通高校招生（春季）考试《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和历年真题编写。本专辑由三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，共70份，第二部分是按照近5年真题卷中各个题型编写的专项训练卷，共20份，第三个部分是按照课程标准及山东省普通高校招生（春季）考试语文命题趋势编写的10份综合模拟卷。 本试卷综合考查学生识记、理解、分析、鉴赏、表达、探究方面的能力。 2027年山东省春季高考《语文考纲百套卷》 第97卷 模拟真题（7） 综合模拟卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、本大题共10小题，每小题2分，共20分。 1.下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是（ ） A.斡旋（wò） 龟裂（jūn） 销声匿迹（nì） B.狩猎（shǒu） 凋零（diāo） 草长莺飞（zhǎng） C.褶皱（zhě） 迁徙（xí） 天衣无缝（fèng） D.腐蚀（shí） 粗糙（zào） 海枯石烂（kū） 2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A.劫难 帷幕 海枯石烂 消声匿迹 B.悬殊 装置 草长莺飞 天衣无缝 C.枯燥 弥漫 风雪栽途 周而复始 D.迁徙 喧嚷 物竟天择 五彩斑斓 3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①只有不断学习，才能____时代发展的潮流。 ②他的演讲____了青年一代的责任与担当。 ③我们要____节约，反对浪费。 A.顺应 彰显 提倡 B.适应 显示 倡议 C.顺应 显示 倡议 D.适应 彰显 提倡 4.下列标点符号使用正确的一项是（ ） A.老师说：“学习语文要做到‘博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。’” B.我完全不知道这件事是谁做的？但是我一定会查清楚。 C.他的事迹告诉我们：人活着就应该有追求，有担当，有情怀。 D.这次考试失利的原因：是粗心大意，还是知识点掌握不牢？ 5.下列加点成语使用恰当的一项是（ ） A.博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。 B.他总认为语文难学，其实无论哪一科，不经过刻苦努力，都不会一气呵成的。 C.为了缩短时间，突击队躲开楼房林立的大院，潜入瓦房鳞次栉比的胡同，出其不意，发起突袭。 D.他在国内影视界和观众中影响力很大，是炙手可热的人物。 6.下列句子没有语病的一项是（ ） A.不仅中草药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本也较低。 B.如何防备展览会的贵重展品免遭盗窃，这是西方国家深感头痛的问题。 C.随着社会的不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益的分成，并已开始向科技工作者身上倾斜。 D.终身教育制度的建立，为那些因各种原因未能完成学业的人打开了一扇继续学习的大门。 7.下列句子排序最恰当的一项是（ ） ①家风是一个家庭的精神内核，是社会风气的重要组成部分。 ②良好的家风能够潜移默化地影响家庭成员的品格与行为。 ③家风正则民风淳，民风淳则社稷安。 ④家庭是社会的细胞，家风建设是社会建设的基础。 ⑤因此，我们要重视家风建设，以良好家风涵养清朗社会风气。 A.④①②③⑤ B.①②④③⑤ C.④②①③⑤ D.①④②③⑤ 8.下列语句表达得体的一项是（ ） A.听说贵公司在产品研发上遇到了困难，如需帮助，我定会鼎力相助。 B.我花了半天时间，终于把您的这篇文章雅正了一遍，感觉顺畅多了。 C.这是我刚完成的习作，恳请您在百忙之中抽空拜读，并多提宝贵意见。 D.家父年事已高，却仍坚持每天读书看报，这种精神令我十分敬佩。 9.下列文学文化常识表述有误的一项是（ ） A.《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书，相传为春秋时期左丘明所作。 B.孟子是战国时期儒家代表人物，主张“仁政”“民贵君轻”，与孔子并称“孔孟”。 C.李白是唐代浪漫主义诗人，字太白，号青莲居士，被后人誉为“诗圣”。 D.辛弃疾是南宋豪放派词人，字幼安，号稼轩，与苏轼并称“苏辛”。 10.对下面这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ） 永遇乐·京口北固亭怀古 [宋]辛弃疾 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ A.上阕缅怀孙权、刘裕两位历史英雄，表达对英雄业绩的向往，暗含对南宋朝廷偏安一隅的不满。 B.下阕用刘义隆草率北伐失败的典故，借古讽今，告诫当权者不要草率出兵。 C.“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”描写百姓祭祀的热闹场景，表达对百姓安居乐业的欣慰之情。 D.结尾用廉颇的典故，以廉颇自比，抒发自己壮志未酬、报国无门的悲愤之情。 二、本大题共6小题，每小题3分，共18分。 阅读下面的文字，完成下面小题。 中国智慧，是中华民族在五千多年的文明史中积淀形成的独特思维方式、价值理念和实践智慧的总和。它不仅包括儒释道等思想流派的哲学智慧，也包括治国理政、军事谋略、科学技术、艺术创作等各个领域的实践经验。在当代全球治理面临诸多挑战的背景下，中国智慧以其整体性、辩证性、实践性、包容性为特征，为解决当代人类面临的共同问题提供了宝贵的思想资源，展现出了独特的时代价值。 整体性思维是中国智慧的首要特征。与西方分析性思维不同，中国智慧强调从整体出发把握事物的本质。中医理论将人体视为一个有机整体，五脏六腑相互关联，阴阳气血相互制约；同时，人体又与自然环境、社会心理密切相关，形成“天人合一”的整体观。这种思维方式，不仅体现在医学领域，也深刻影响了中国人的世界观和治理理念。在现代系统论、生态学、管理学等学科中，这种整体性思维得到了广泛认同和应用，证明了其超越时代的价值。 辩证性思维是中国智慧的核心内容。中国古代辩证法强调对立统一、动态平衡、物极必反、相反相成。《周易》的“一阴一阳之谓道”、《老子》的“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”、《孙子兵法》的“知己知彼，百战不殆”，都充满了辩证智慧。这种辩证思维，使中国人能够在复杂多变的局势中保持清醒，灵活应对，化危为机。例如，在面对经济发展与环境保护的矛盾时，中国提出“绿水青山就是金山银山”，正是辩证思维的生动体现，打破了非此即彼的二元对立。 实践性是中国智慧的鲜明品格。中国哲学历来强调“知行合一”，认为知识必须落实到行动中才有意义。王阳明提出“知是行之始，行是知之成”，强调知与行的统一。邓小平的“黑猫白猫论”，更是将实践性发挥到极致，强调“不管黑猫白猫，捉到老鼠就是好猫”，体现了实事求是、注重实效的智慧。这种实践智慧，使中国在改革开放中走出了一条符合国情的发展道路，取得了举世瞩目的成就。 包容性是中国智慧的重要特征。中华文明历来主张“和而不同”“海纳百川，有容乃大”。从佛教的传入与融合，到利玛窦等西方传教士带来的西学东渐，再到马克思主义的中国化，中华文明始终以开放的心态吸收外来文化，不断丰富和发展自身。这种包容性，使中华文明具有极强的韧性和生命力，能够在与其他文明的交流互鉴中保持活力，为世界文明多样性作出贡献。 中国智慧在当代全球治理中发挥着越来越重要的作用。面对气候变化、恐怖主义、贫富分化等全球性挑战，中国提出的“构建人类命运共同体”“共商共建共享”等理念，正是中国智慧在当代的创造性转化。这些理念超越了零和博弈、文明冲突的陈旧思维，为世界和平与发展贡献了中国方案。当然，中国智慧并非包治百病的灵丹妙药，它需要与时俱进，在实践中不断丰富和发展，才能更好地应对未来的人类挑战。 11.下列对“中国智慧”的理解，符合文意的是（ ） A.中国智慧是思维方式、价值理念和实践智慧的总和，具有整体性、辩证性、实践性、包容性，为当代发展提供思想资源。 B.整体性思维强调整体出发，中医将人体视为有机整体，与自然环境无关，这种思维已被西方现代科学完全否定。 C.辩证性思维强调对立统一，《孙子兵法》“知己知彼”体现辩证智慧，因此中国人在所有问题上都能自动保持清醒。 D.实践性强调“知行合一”，邓小平“黑猫白猫论”体现注重实效，说明中国智慧只重视行动，不重视理论思考。 12.下列对本文内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A.中国智慧包括儒释道哲学智慧及各领域实践经验，其辩证性思维在《周易》《老子》《孙子兵法》中均有体现。 B.王阳明“知行合一”和邓小平“黑猫白猫论”都强调实践的重要性，体现了中国智慧的实践性品格。 C.中华文明从佛教传入到西学东渐再到马克思主义中国化，体现了包容性，这使中华文明能吸收外来文化发展自身。 D.中国智慧在当代全球治理中发挥重要作用，提出“构建人类命运共同体”等理念，因此是解决所有全球问题的唯一方案。 13.下列对本文论证方法的分析，不正确的是（ ） A.文章将中国智慧与西方分析性思维进行对比，运用了对比论证，突出整体性思维的特征。 B.第三段引用《周易》“一阴一阳之谓道”和《老子》“祸兮福之所倚”，运用了引用论证，说明了辩证性思维。 C.第四段列举邓小平“黑猫白猫论”的例子，运用了举例论证，具体说明了实践性品格。 D.文章将中医整体观与现代系统论进行分类，运用了分类别的说明方法，条理清晰地介绍了整体性思维的应用。 阅读下面的文字，完成以下小题。 单宁，又称鞣酸，是一类广泛存在于植物体内的多元酚类化合物。从日常饮用的茶、咖啡、红酒，到可食用的柿子、石榴、葡萄，再到树皮、树叶，单宁几乎无处不在。它赋予了植物涩味，是植物防御herbivores（植食动物）的重要化学武器。当动物取食含有高浓度单宁的植物时，单宁会与动物唾液中的蛋白质结合，产生收敛性涩感，降低食物的适口性，从而使动物放弃取食。 单宁的化学结构复杂多样，根据化学结构的不同，主要分为水解单宁和缩合单宁两大类。水解单宁在酸、碱或酶的作用下，容易水解成simpler的化合物，如没食子酸和葡萄糖。这类单宁主要存在于石榴、橡树皮、五倍子等植物中。缩合单宁，又称原花青素，在酸性条件下不能水解，而是缩合成高分子量的红粉。茶叶、葡萄皮、苹果皮中的单宁大多属于这一类。两类单宁在植物中的分布和功能各有侧重，共同构成了植物的化学防御体系。 单宁在食品工业中扮演着双重角色。一方面，它是某些食品风味的重要来源。例如，红酒中的涩感主要来自葡萄皮和籽中的单宁，适量的单宁能增加红酒的复杂性和陈年潜力；茶叶中的茶多酚（主要是儿茶素类单宁）赋予了茶汤苦涩的滋味和回甘的特性。另一方面，单宁的涩味也可能影响食品的口感，在水果加工中，需要通过脱涩处理来降低单宁含量，提高消费者的接受度。 除了食品工业，单宁在医药和化妆品领域也有广泛应用。单宁具有收敛、止血、抗菌、抗炎等药理活性。传统医学中，五倍子（富含单宁）被用于治疗久泻久痢、便血、盗汗等症。现代研究表明，单宁能够抑制多种细菌和病毒的生长，还具有抗氧化、抗肿瘤、保护心血管等作用。在化妆品中，单宁被用作收敛剂和抗氧化剂，能够紧致毛孔、减少油脂分泌、延缓皮肤衰老。 然而，单宁并非多多益善。过量摄入单宁会影响蛋白质的消化吸收，降低食物中铁、钙等矿物质的生物利用率。长期大量饮用浓茶或食用高单宁食物，可能导致缺铁性贫血和消化不良。此外，单宁与某些药物会发生相互作用，如与铁剂、酶制剂同服，会降低药效。因此，在享受单宁带来的健康益处时，也应注意适量，避免过量摄入。 14.下列对单宁的理解，不符合文意的是（ ） A.单宁是一类多元酚类化合物，广泛存在于植物中，它赋予植物涩味，是植物防御植食动物的化学武器。 B.单宁分为水解单宁和缩合单宁，水解单宁可水解成没食子酸和葡萄糖，缩合单宁在酸性条件下不能水解。 C.红酒中的涩感来自单宁，茶叶中的茶多酚主要是儿茶素类单宁，它们都只影响食品口感，没有任何益处。 D.单宁具有收敛、抗菌、抗氧化等作用，在医药和化妆品领域有应用，但过量摄入会影响蛋白质消化吸收。 15.下列对本文内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A.单宁与动物唾液蛋白质结合产生涩感，降低食物适口性，这是植物防御植食动物的一种方式。 B.水解单宁主要存在于石榴、橡树皮等植物中，缩合单宁主要存在于茶叶、葡萄皮等植物中。 C.单宁在医药领域可抑制细菌病毒、抗氧化、抗肿瘤，在化妆品中用作收敛剂和抗氧化剂。 D.长期大量饮用浓茶会导致缺铁性贫血，因为单宁会与铁剂同服降低药效，所以贫血患者应多喝浓茶。 16.下列对本文所用说明方法的分析，不正确的是（ ） A.文章定义单宁为“多元酚类化合物”，并说明其分布，运用了作诠释的说明方法，科学准确。 B.第二段将单宁分为水解单宁和缩合单宁，运用了分类别的说明方法，条理清晰地介绍了其类别。 C.第三段列举红酒、茶叶的例子，运用了举例子的说明方法，具体说明了单宁在食品工业中的双重角色。 D.文章将单宁与蛋白质进行对比，说明其结合产生涩感，运用了作比较的说明方法。 三、本大题共4小题，每小题3分，共12分。 阅读下面的文字，完成下面小题。 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。 臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 17.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A.臣以险衅，夙遭闵凶 夙：早时 B.舅夺母志 夺：改变 C.寻蒙国恩，除臣洗马 除：去除 D.急于星火 星火：流星 18.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（ ） A.臣以险衅，夙遭闵凶 臣以供养无主 B.外无期功强近之亲 臣之进退，实为狼狈 C.急于星火 是臣尽节于陛下之日长 D.则请立太子为王 欲苟顺私情，则告诉不许 19.对以下句子翻译正确的一项是（ ） 茕茕孑立，形影相吊。 A.孤单无依靠地独自生活，身体和影子相互安慰。 B.孤孤单单，无依无靠，只有自己的身子和影子互相慰问。 C.孤独地站立，身体和影子互相怜惜。 D.孤孤零零地独自站着，身体和影子互相安慰。 20.下列对选文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A.第一段叙述作者自幼孤苦，祖母抚养，如今祖母病重，自己不能离开，为陈情不仕提供了事实依据。 B.第二段写朝廷多次征召，自己因祖母病重而进退两难，既想奉诏奔驰，又想苟顺私情，处境狼狈。 C.作者在文中反复强调“孝”与“忠”的矛盾，以“圣朝以孝治天下”为理由，巧妙地解决了尽孝与尽忠的冲突。 D.选文语言骈散结合，情感真挚，通过叙述身世和进退两难的处境，表达了作者对祖母的孝情和对朝廷的忠诚。 四、本大题共3小题，共10分。 21.写出下列横线处空缺的名句。 （1）陶渊明《归园田居（其一）》中“________________，依依墟里烟”描绘了村落炊烟袅袅的宁静画面。 （2）李商隐《锦瑟》中“此情可待成追忆？________________”以反诘语气表达怅惘之情。 （3）姜夔《扬州慢》中“自胡马窥江去后，________________，犹厌言兵”写战乱后百姓的厌战情绪。 22.将下面的散句改为整句，要求使用排比，不得改变原意。 他喜欢文学，喜欢在历史的长河中泛舟，喜欢翱翔在哲学的天空，喜欢于艺术的花园中漫步。 23.下面是某中职学生撰写的校园周边食品安全情况调查报告节选，请指出其在格式、内容上的不当之处。 校园周边食品安全调查 学校门口有很多小吃摊，很多同学放学都去买，我觉得不太卫生，就做了这个调查。我观察了几家路边摊，发现摊主都不戴手套，食材也随便放，看着就不干净。 还有不少同学吃了之后拉肚子，说明卫生确实有问题。我觉得学校应该管一管，告诉大家别去买，也让城管来查查这些小摊。 五、本大题共5小题，每小题3分，共15分。 阅读下面的文字，完成24～28题。 梅雨之夕 施蛰存 ①梅雨又淙淙地降下了。我回家或回办公室，常得在街旁的店铺檐下躲雨。那天的雨特别大，我从公司出来，没带伞，只好在一家书店的檐下站着。雨丝斜斜地飘过来，打湿了我的裤脚。街上行人匆匆，有的撑着伞，有的披着雨衣，有的干脆淋着雨跑。我看着他们，心里忽然有一种奇怪的感觉——好像这雨把我和世界隔开了，我成了一个旁观者。 ②就在这时，我看见她走过来。她没带伞，用手帕遮着头，那手帕太小了，遮不住她的头发。她的头发是黑色的，湿漉漉地贴在脸颊上。她穿着一件淡蓝色的旗袍，下摆被雨打湿了，贴在腿上。她走到我身边，也站住了。我不敢看她，但我能感觉到她的呼吸——很轻，很均匀。我忽然想：如果我有伞，我就可以送她回家。可是我没有。 ③雨小了一点。她往前走了几步，又回头看了看我。她的眼睛很大，很亮，像两颗黑葡萄。我心跳加快了。我想跟上去，但又怕她觉得我轻浮。我站在原地，看着她的背影消失在雨中。我忽然觉得自己很可笑——明明想认识她，却连一句话都没说。我叹了口气，继续等雨停。 ④雨终于停了。我走出檐下，街上湿漉漉的，空气里有一种泥土的清香。我慢慢地走着，脑子里全是她的影子。我想：她是谁？她住在哪里？她有没有注意到我？我甚至想，如果刚才我鼓起勇气跟她说话，现在会怎样？也许她会笑，也许她会不理我。但至少，我不会像现在这样，心里空落落的。 ⑤第二天，我又经过那条街。雨还在下，但比昨天小了。我特意在那家书店的檐下站了一会儿，希望再见到她。可是她没有来。我等了很久，雨越下越大，我只得走了。走在雨中，我想：有些相遇，也许注定只是擦肩而过。但那短暂的相遇，却在我心里留下了长久的痕迹。梅雨之夕，我遇见了她，也遇见了自己的孤独。 24.第①段中“好像这雨把我和世界隔开了，我成了一个旁观者”一句，反映了叙述者怎样的心境？ 25.第②段中描写少女“没带伞，用手帕遮着头”“头发湿漉漉地贴在脸颊上”等细节，有什么作用？ 26.第③段中“我心跳加快了。我想跟上去，但又怕她觉得我轻浮”一句，运用了什么描写方法？表现了叙述者怎样的心理？ 27.第⑤段中“有些相遇，也许注定只是擦肩而过”一句，在文中有什么深刻含义？ 28.结合选段，探究小说《梅雨之夕》的艺术特色，并概括其主题。 六、本大题45分。 阅读下面的材料，按照要求完成作文。 在人生的茫茫大海中，每个人都需要一座灯塔。它可以是理想信念，可以是榜样人物，可以是一句箴言，也可以是一段经历。灯塔的光芒，穿透迷雾，指引方向，让我们在黑暗中不迷失，在风浪中不放弃。 请结合材料，以“________是我心中的灯塔”为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整，然后作文；②自选角度，自定立意；③除诗歌外，文体不限；④不少于700字；⑤文中不得透露本人相关信息。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $