第95卷 模拟真题（5） -- 综合模拟卷 山东省2027年普通高校招生（春季）考试《语文考纲百套卷》（原卷版+解析版）

**基本信息** 以“基础-阅读-表达”三级架构整合中职语文核心知识，全面覆盖语言运用、思维能力、文化自信与审美创造素养，实现考纲要求与真题趋势的深度贴合。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |语言基础|10题（字音/字形/词语等）|基础选择题|从语言要素（音形义）到应用规范（标点/得体）的层级递进| |阅读理解|10题（现代文2篇+文言文1篇）|文本分析题|从信息筛选（概念理解）到深层探究（论证/情感）的思维深化| |表达应用|5题（默写/描写/应用文/作文）|综合运用题|从识记积累（名句默写）到审美创造（场景描写/作文）的能力跃升|

编写说明：山东省2027年普通高校招生（春季）考试《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和历年真题编写。本专辑由三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，共70份，第二部分是按照近5年真题卷中各个题型编写的专项训练卷，共20份，第三个部分是按照课程标准及山东省普通高校招生（春季）考试语文命题趋势编写的10份综合模拟卷。 本试卷综合考查学生识记、理解、分析、鉴赏、表达、探究方面的能力。 2027年山东省春季高考《语文考纲百套卷》 第95卷 模拟真题（5） 综合模拟卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、本大题共10小题，每小题2分，共20分。 1.下列加点字读音全部正确的一项是（ ） A.憎恶（zèng）应届（yīng）提防（dī）言简意赅（gāi） B.伫立（zhù）档次（dàng）模样（mú）莘莘学子（shēn） C.脊梁（jí）星宿（xiù）强迫（qiǎng）同仇敌忾（kài） D.刹那（chà）逮捕（dǎi）奇葩（pā）既往不咎（jiù） 2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A.天骄 飘逸 断章取义 相得益彰 B.秘决 亵渎 鸠占鹊巢 李代桃僵 C.驰骋 濡养 形消骨立 抽丝剥茧 D.端详 嘻闹 根深蒂固 孜孜不倦 3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①这座历史建筑见证了城市的百年变迁，______着深厚的文化底蕴。 ②面对质疑，他用扎实的研究成果______了外界的不实传言。 ③______我们取得了不错的成绩，______不能骄傲自满，止步不前。 A.积淀 驳斥 即使 也 B.沉淀 驳斥 虽然 但 C.积淀 辩驳 虽然 但 D.沉淀 辩驳 即使 也 4.下列标点符号使用正确的一项是（ ） A.学校开设了语文、数学、物理、化学……等多门基础课程。 B.他的文章里描写了很多景物，比如桂花啦、芦苇啦、枫叶啦，都很有秋天的特色。 C.我国的四大发明：火药、印刷术、指南针、造纸术，对世界历史发展有重大贡献。 D.“今天好热啊！——你什么时候去上海？”张强对刚进门的小王说。 5.下列加点成语使用恰当的一项是（ ） A.为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。 B.古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。 C.那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。 D.五十年来，我国取得了一批批举世瞩目的科研成果，这同几代科技工作者殚精竭虑、忘我工作密不可分。 6.下列句子没有语病的一项是（ ） A.这场篮球赛取胜的关键，是队员们的齐心协力和教练员的临场指挥是否得当。 B.观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。 C.本店热忱为顾客办理家电选购、安装、维修、以旧换新等业务，欢迎顾客光临。 D.鸦片战争以来的中国近代史，对于大多数中学生是比较熟悉的，重大的历史事件都能说得一清二楚。 7.下列句子排序最恰当的一项是（ ） ①诚信是为人处世的基本准则，是社会运行的重要基石。 ②人无信不立，业无信不兴，国无信不强。 ③然而当下，失信现象时有发生，损害了社会秩序与公平正义。 ④因此，加强诚信建设，培育诚信文化，具有重要的现实意义。 ⑤诚信不仅关乎个人品德，更关乎社会发展与国家形象。 A.①⑤②③④ B.②①⑤③④ C.②⑤①③④ D.①②⑤③④ 8.下列语句表达得体的一项是（ ） A.我这纯粹是一孔之见，还望大家多多批评指正。 B.你的报告对我帮助很大，真是抛砖引玉，让我深受启发。 C.您的家父德高望重，深受大家的尊敬和爱戴。 D.你既然贵体欠安，就给班主任打个电话，请假半天。 9.下列文学文化常识表述有误的一项是（ ） A.王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”，开启了唐诗的新气象。 B.韩愈是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首。 C.关汉卿是元代杂剧奠基人，代表作《窦娥冤》《西厢记》。 D.曹雪芹，清代小说家，代表作《红楼梦》是我国古典小说的巅峰之作。 10.对下面这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） 锦瑟 [唐]李商隐 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆？只是当时已惘然。 A.首联以锦瑟起兴，借锦瑟的五十弦联想到自己的年华，奠定全诗怅惘迷离的基调。 B.颔联运用庄周梦蝶、望帝啼鹃两个典故，委婉传达出对往昔岁月的迷惘与眷恋。 C.颈联描绘沧海月明、蓝田日暖的明丽景象，以乐景衬哀情，抒发了怀才不遇的愤懑。 D.尾联直抒胸臆，说明这份怅惘并非今日才生，在当时就已经令人迷惘，意蕴悠长。 二、本大题共6小题，每小题3分，共18分。 阅读下面的文字，完成下面小题。 感性与理性，是人类认识世界和改造世界的两种基本方式，也是哲学、心理学、美学等领域长期探讨的核心问题。感性是指人通过感官直接接触外界事物而产生的感觉、知觉和表象，它具有直观性、具体性和情感性；理性则是指人通过抽象思维对感性材料进行加工、概括，从而把握事物本质和规律的能力，它具有逻辑性、抽象性和普遍性。感性与理性既相互区别，又相互联系，共同构成了人类完整的认知结构。在当代社会，我们既要重视感性体验，又要培养理性思维，实现二者的平衡发展。 在人类认识史上，感性主义与理性主义曾长期对峙。感性主义以英国经验论为代表，洛克、贝克莱、休谟等人认为，一切知识都来源于感觉经验，理性不过是感觉的组合。他们强调感性是认识的起点和基础，但往往导致不可知论或怀疑论。理性主义以欧洲大陆唯理论为代表，笛卡尔、斯宾诺莎、莱布尼茨等人认为，感性是混乱的、不可靠的，只有理性直观和演绎推理才能获得真理性认识。他们强调理性的至上性，但容易陷入先验论或独断论。这两种极端倾向，都割裂了感性与理性的辩证关系，无法全面解释人类的认识过程。 马克思主义哲学第一次科学地解决了感性与理性的关系问题。马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中指出：“从前的一切唯物主义——包括费尔巴哈的唯物主义——的主要缺点是：对事物、现实、感性，只是从客体或者直观的形式去理解，而不是把它们当作人的感性活动，当作实践去理解。”毛泽东进一步阐述：“感性认识是理性认识的基础，理性认识依赖于感性认识；感性认识有待于发展到理性认识；两者在实践的基础上统一起来。”这一认识论，既克服了经验论的片面性，又克服了唯理论的抽象性，为人类的认知活动提供了科学的方法论。 在艺术领域，感性与理性的关系同样至关重要。艺术创作往往始于感性冲动，艺术家通过敏锐的感官捕捉生活中的美，产生强烈的创作欲望。但如果只有感性而缺乏理性，作品就会流于肤浅和随意；反之，如果只有理性而缺乏感性，作品就会变得枯燥和僵化。优秀的艺术作品，总是感性与理性的完美统一。例如，达·芬奇的《蒙娜丽莎》，既有对人物表情、光影变化的细腻感性描绘，又蕴含着画家对人体结构、透视法则的理性把握。这幅画之所以能跨越数百年仍打动人心，正是因为它实现了感性与理性的和谐交融。 在现代社会，感性与理性的平衡显得尤为重要。一方面，随着消费主义的盛行，感性欲望被无限放大，人们往往追求即时满足和感官刺激，导致理性思考能力的退化。另一方面，在科学主义和工具理性的支配下，一些人将一切事物都量化、标准化，忽视了人的情感需求和价值关怀。因此，我们需要在感性与理性之间找到平衡，既要保持对生活的敏感和热情，又要培养批判性思维和理性判断能力。只有这样，才能在复杂多变的社会环境中做出明智的选择。 11.下列对感性与理性的理解，符合文意的是（ ） A.感性是通过感官产生的感觉、知觉和表象，具有直观性、具体性和情感性；理性是通过抽象思维把握本质，具有逻辑性、抽象性和普遍性。 B.感性主义以欧洲大陆唯理论为代表，认为感性是混乱的、不可靠的；理性主义以英国经验论为代表，认为知识来源于感觉经验。 C.马克思主义哲学认为感性认识是理性认识的基础，理性认识依赖于感性认识，两者在实践基础上统一，这一观点克服了唯理论的片面性，但继承了经验论的局限性。 D.艺术创作始于理性把握，终于感性冲动，达·芬奇《蒙娜丽莎》只有对人体结构的理性把握，缺乏感性描绘。 12.下列对本文内容的理解与分析，不符合文意的是（ ） A.感性主义强调感性是认识起点，但往往导致不可知论；理性主义强调理性至上，但容易陷入先验论或独断论。 B.马克思指出从前唯物主义的主要缺点是对事物只是从客体或直观形式去理解，而不是当作实践去理解。 C.现代社会中，消费主义使感性欲望放大导致理性退化，科学主义忽视情感需求，因此我们需要在感性与理性间找到平衡。 D.在艺术领域，只有感性缺乏理性会使作品枯燥僵化，只有理性缺乏感性会使作品流于肤浅，因此优秀的艺术作品必须完全抛弃感性。 13.下列对本文论证方法的分析，不正确的是（ ） A.文章将感性与理性进行对比，突出两者的区别与联系，运用了对比论证。 B.第四段引用马克思《关于费尔巴哈的提纲》中的话，运用了引用论证，说明了旧唯物主义的缺点。 C.第五段列举达·芬奇《蒙娜丽莎》的例子，运用了举例论证，具体说明了艺术创作中感性与理性的统一。 D.文章将消费主义与科学主义进行分类，运用了分类别的说明方法，条理清晰地介绍了现代社会的问题。 阅读下面的文字，完成以下小题。 在自然界中，动物常常面临各种有毒物质的威胁。植物为了保护自己，会合成生物碱、单宁等有毒化学物质；猎物为了防御天敌，也会产生毒素。然而，许多动物却能安然无恙地食用这些有毒食物，甚至以毒为食。它们究竟是如何给自己解毒的呢？经过长期进化，动物们发展出了一系列令人惊叹的解毒机制，包括物理隔离、化学分解、代谢转化和排出体外等多种策略。 物理隔离是最简单的解毒方式。有些动物通过特殊的生理结构，将毒素隔离在身体的特定部位，使其无法进入血液循环。例如，澳大利亚的盾鼻蜥蜴以富含单宁的植物为食，单宁会与蛋白质结合，影响消化。但盾鼻蜥蜴的胃里有一层厚厚的黏液，能够吸附单宁，形成不易消化的团块，最后随粪便排出，从而避免了毒素对身体的伤害。这种物理隔离就像一道防火墙，将毒素挡在体外。 化学分解是更为主动的解毒策略。许多动物体内能够分泌特殊的酶，将毒素分解成无毒或低毒的物质。比如，烟草天蛾的幼虫以烟草叶片为食，烟草中含有大量的尼古丁，对大多数昆虫来说是致命的。但烟草天蛾幼虫的肝脏（脂肪体）中能产生一种细胞色素P450酶，这种酶能够迅速将尼古丁氧化分解，使其失去毒性。这种酶就像一把剪刀，将毒素分子“剪”成无害的片段。 代谢转化是动物解毒的高级形式。有些毒素本身无毒，但在体内经过代谢后会产生毒性。动物通过代谢转化，改变毒素的化学结构，使其更容易被排出体外。例如，猫体内缺乏葡萄糖醛酸转移酶，无法代谢对乙酰氨基酚（扑热息痛），因此猫吃含有这种成分的药物会中毒。但狗体内有这种酶，可以将对乙酰氨基酚转化为水溶性物质，通过尿液排出。不过，狗的转化能力有限，过量摄入同样会中毒。 排出体外的机制同样重要。动物通过肾脏、肝脏、肠道等器官，将已经解毒或未被吸收的毒素迅速排出体外。例如，鸟类在吃了有毒的昆虫后，会迅速通过肾脏过滤，将毒素随尿液排出。有些动物还会通过呕吐、腹泻等方式，主动将胃部和肠道内的毒素排出，这是一种应急的解毒反应。 动物的解毒能力并非无限，每种动物都有其特定的解毒范围。当毒素超过动物的解毒能力时，动物就会中毒甚至死亡。此外，环境污染和人类活动产生的新型化学物质，往往超出了动物长期进化形成的解毒机制的应对范围，导致野生动物中毒事件频发。保护动物的解毒能力，减少环境污染，是维护生态平衡的重要一环。 14.下列对动物解毒机制的理解，不符合文意的是（ ） A.物理隔离通过特殊生理结构将毒素隔离在特定部位，如盾鼻蜥蜴胃里的黏液吸附单宁形成团块排出。 B.化学分解通过分泌特殊酶将毒素分解，如烟草天蛾幼虫的P450酶能将尼古丁氧化分解为无毒物质。 C.代谢转化通过改变毒素化学结构使其易排出，如猫能将对乙酰氨基酚转化为水溶性物质通过尿液排出。 D.排出体外通过肾脏、肝脏等器官将毒素排出，有些动物还通过呕吐、腹泻等应急反应排出毒素。 15.下列对本文内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A.动物面临植物生物碱、单宁等有毒物质的威胁，但许多动物通过进化发展出多种解毒机制。 B.盾鼻蜥蜴以富含单宁的植物为食，单宁会与蛋白质结合影响消化，但蜥蜴通过物理隔离解毒。 C.烟草天蛾幼虫和狗都能通过分泌酶来分解毒素，说明所有动物都具有化学分解的解毒能力。 D.动物的解毒能力有限，环境污染产生的新型化学物质可能超出其解毒范围，导致中毒事件频发。 16.下列对本文所用说明方法的分析，正确的是（ ） A.文章将酶比作“剪刀”，将物理隔离比作“防火墙”，运用了打比方的说明方法，生动形象。 B.第三段列举盾鼻蜥蜴的例子，第四段列举烟草天蛾的例子，运用了分类别的说明方法，条理清晰。 C.第五段列举猫和狗的例子，运用了作比较的说明方法，突出猫的解毒能力比狗强。 D.文章详细介绍了物理隔离、化学分解、代谢转化和排出体外四种机制，运用了举例子的说明方法。 三、本大题共4小题，每小题3分，共12分。 阅读下面的文字，完成下面小题。 项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。 余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。 轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。 项脊生曰：“蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女怀清台。刘玄德与曹操争天下，诸葛孔明起陇中。方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之？余区区处败屋中，方扬眉、瞬目，谓有奇景；人知之者，其谓与坎井之蛙何异？” 余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 17.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A.迨诸父异爨 迨：等到 B.往往而是 往往：到处 C.先妣抚之甚厚 抚：抚摸 D.大母过余曰 过：探望 18.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（ ） A.然余居于此 室西连于中闺 B.妪，先大母婢也 师道之不传也久矣 C.儿之成，则可待乎 他日汝当用之 D.以手阖门 娘以指叩门扉曰 19.下列特殊句式和例句相同的一项是（ ） 例句：妪，先大母婢也 A.项脊轩，旧南阁子也 B.鸡栖于厅 C.余自束发读书轩中 D.令人长号不自禁 20.下列对选文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A.选文通过描写大家庭的分崩离析，如“诸父异爨”“内外多置小门墙”等，表现了作者对家族衰败的悲痛。 B.老妪回忆作者母亲时，以“娘以指叩门扉”的细节，生动再现了母亲对子女的关爱，引发作者和老妪的哭泣。 C.祖母探望作者时，既嗔怪他“大类女郎”，又期望他读书有成效，并拿出象笏激励他，表现了祖母的矛盾心理。 D.文章结尾补记妻子一段，以枇杷树“亭亭如盖”收束，含蓄表达对亡妻的深切思念，言有尽而意无穷。 四、本大题共3小题，共10分。 21.写出下列横线处空缺的名句。 （1）白居易《琵琶行》中“________________，大珠小珠落玉盘”以珠落玉盘比喻琵琶声的清脆圆润。 （2）陆游《书愤》中“塞上长城空自许，________________”抒发了诗人壮志未酬的悲愤。 （3）范仲淹《苏幕遮》中“明月楼高休独倚，________________，化作相思泪”写思乡之情难以排遣。 22.以“冬日的原野”为开头，写一段描写萧瑟与壮美交织的文字。 要求：运用白描、比喻、反问三种修辞手法，不少于65字（含标点）。 23.下面是某中职校文艺部撰写的校园十佳歌手大赛策划书节选，请指出其在格式、内容上的不当之处。 十佳歌手大赛活动策划书 为了丰富校园文化生活，给同学们提供展示自我的舞台，学校文艺部打算举办校园十佳歌手大赛。比赛面向全体在校学生，喜欢唱歌的同学都可以报名参加。 比赛分海选和决赛两轮，选出校园十佳歌手。海选就在阶梯教室办，决赛在大礼堂。报名的同学自己准备好伴奏，按时来比赛就行。获奖的同学会颁发证书和奖品，大家积极报名。 五、本大题共5小题，每小题3分，共15分。 阅读下面的文字，完成24～28题。 祖国山川颂 黄药眠 ①我爱祖国，爱祖国大自然的风景。我不仅爱祖国的山川，也爱祖国的一草一木；不仅爱祖国的历史，也爱祖国的现在和未来。祖国，是我生命的源泉，是我灵魂的归宿。那雄壮的长江，从唐古拉山脉奔腾而下，穿过峡谷，流过平原，最终汇入东海。它像一条巨龙，蜿蜒在中华大地上，哺育了无数中华儿女。那浑浊的黄河，从巴颜喀拉山北麓发源，一路咆哮，一路奔腾，它是中华民族的母亲河，孕育了灿烂的中华文明。那清澈的珠江，流经岭南大地，滋养了南国的繁华。这些江河，像血脉一样，流淌在祖国的身体里，输送着养分，传递着生命。 ②我赞美高山。喜马拉雅山，世界屋脊，巍峨耸立，直插云霄；昆仑山，万山之祖，气势磅礴，绵延千里；泰山，五岳之首，雄伟壮丽，云海茫茫。每一座山，都有它的故事，都有它的灵魂。我赞美江河湖海。除了长江、黄河、珠江，还有松花江、黑龙江、澜沧江、雅鲁藏布江，它们奔腾不息，汇聚成祖国壮丽的画卷。我赞美大地。东北的黑土地，肥沃而辽阔；华北的黄土地，厚重而深沉；江南的红土地，温润而富饶。每一寸土地，都浸透着祖先的汗水，都承载着民族的希望。 ③我赞美森林。大兴安岭的林海，无边无际，松涛阵阵；西双版纳的热带雨林，神秘莫测，物种丰富。我赞美草原。内蒙古的呼伦贝尔草原，一望无际，牛羊成群；新疆的伊犁草原，山花烂漫，牧歌悠扬。祖国山川，是我心中永远的歌。它让我感到自豪，感到骄傲。无论我走到哪里，我都不会忘记这片土地，不会忘记这里的山山水水。祖国，你是我永远的眷恋，是我灵魂的栖息地。 24.第①段中“我爱祖国，爱祖国大自然的风景”一句，在文中有什么作用？ 25.第①段中“那雄壮的长江……那浑浊的黄河……那清澈的珠江”一句，运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 26.第②段中“它们像血脉一样，流淌在祖国的身体里”一句，运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的情感？ 27.文章从“高山”“江河”“大地”“森林”“草原”等多个角度描写祖国山川，这种结构安排有什么好处？ 28.结合全文，概括作者通过《祖国山川颂》表达的核心情感，并分析文章的抒情方式。 六、本大题45分。 29.阅读下面的材料，按照要求完成作文。 味道，是舌尖上的记忆，也是心底的乡愁。它可以是妈妈做的一碗汤面的香味，可以是雨后泥土的清新气息，也可以是书本里淡淡的墨香。每一种味道，都承载着一段记忆、一份情感、一个故事。 请结合材料，以“味道”为题写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意；②除诗歌外，文体不限；③不少于700字；④文中不得透露本人相关信息。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：山东省2027年普通高校招生（春季）考试《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和历年真题编写。本专辑由三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，共70份，第二部分是按照近5年真题卷中各个题型编写的专项训练卷，共20份，第三个部分是按照课程标准及山东省普通高校招生（春季）考试语文命题趋势编写的10份综合模拟卷。 本试卷综合考查学生识记、理解、分析、鉴赏、表达、探究方面的能力。 2027年山东省春季高考《语文考纲百套卷》 第95卷 模拟真题（5） 综合模拟卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、本大题共10小题，每小题2分，共20分。 1.下列加点字读音全部正确的一项是（ ） A.憎恶（zèng）应届（yīng）提防（dī）言简意赅（gāi） B.伫立（zhù）档次（dàng）模样（mú）莘莘学子（shēn） C.脊梁（jí）星宿（xiù）强迫（qiǎng）同仇敌忾（kài） D.刹那（chà）逮捕（dǎi）奇葩（pā）既往不咎（jiù） 【答案】B 【解析】A项“憎恶”的“憎”应读zēng；C项“脊梁”的“脊”应读jǐ；D项“逮捕”的“逮”应读dài。B项读音全部正确。 2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A.天骄 飘逸 断章取义 相得益彰 B.秘决 亵渎 鸠占鹊巢 李代桃僵 C.驰骋 濡养 形消骨立 抽丝剥茧 D.端详 嘻闹 根深蒂固 孜孜不倦 【答案】A 【解析】B项“秘决”应为“秘诀”；C项“形消骨立”应为“形销骨立”；D项“嘻闹”应为“嬉闹”。A项没有错别字。 3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①这座历史建筑见证了城市的百年变迁，______着深厚的文化底蕴。 ②面对质疑，他用扎实的研究成果______了外界的不实传言。 ③______我们取得了不错的成绩，______不能骄傲自满，止步不前。 A.积淀 驳斥 即使 也 B.沉淀 驳斥 虽然 但 C.积淀 辩驳 虽然 但 D.沉淀 辩驳 即使 也 【答案】C 【解析】积淀侧重长期积累形成，多用于文化、底蕴等抽象事物；沉淀侧重凝聚、沉降，①句搭配“文化底蕴”选“积淀”。辩驳侧重提出理由否定对方的意见；驳斥侧重直接否定错误的言论，②句搭配“不实传言”，用“辩驳”更侧重有理有据地回应。“虽然……但……”表转折关系，承认取得成绩的事实，转折强调不能骄傲，符合语境；“即使……也……”表假设，不符合已然的语境，③句选“虽然……但……”。 4.下列标点符号使用正确的一项是（ ） A.学校开设了语文、数学、物理、化学……等多门基础课程。 B.他的文章里描写了很多景物，比如桂花啦、芦苇啦、枫叶啦，都很有秋天的特色。 C.我国的四大发明：火药、印刷术、指南针、造纸术，对世界历史发展有重大贡献。 D.“今天好热啊！——你什么时候去上海？”张强对刚进门的小王说。 【答案】D 【解析】A项省略号与“等”语义重复，删去其一；B项并列词语后带语气词“啦”，中间应用逗号，顿号改为逗号；C项冒号的提示范围只到“造纸术”，结尾的逗号改为句号；D项破折号表示话题转换，使用规范，标点无误。 5.下列加点成语使用恰当的一项是（ ） A.为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。 B.古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。 C.那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。 D.五十年来，我国取得了一批批举世瞩目的科研成果，这同几代科技工作者殚精竭虑、忘我工作密不可分。 【答案】D 【解析】A项“处心积虑”指千方百计地盘算，含贬义，用于形容新厂长尽心做事褒贬误用；B项“汗牛充栋”形容书籍极多，不能用于形容人；C项“莘莘学子”指众多学生，不能用“一位”修饰；D项“殚精竭虑”指用尽精力、费尽心思，贴合科技工作者忘我工作的语境，使用恰当。 6.下列句子没有语病的一项是（ ） A.这场篮球赛取胜的关键，是队员们的齐心协力和教练员的临场指挥是否得当。 B.观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。 C.本店热忱为顾客办理家电选购、安装、维修、以旧换新等业务，欢迎顾客光临。 D.鸦片战争以来的中国近代史，对于大多数中学生是比较熟悉的，重大的历史事件都能说得一清二楚。 【答案】C 【解析】A项一面对两面，“取胜的关键”是一面，“是否得当”是两面，删去“是否”；B项成分残缺，滥用介词导致主语残缺，删去“对”；D项主客颠倒，改为“大多数中学生对于鸦片战争以来的中国近代史是比较熟悉的”；C项语句通顺，业务分类清晰，无语病。 7.下列句子排序最恰当的一项是（ ） ①诚信是为人处世的基本准则，是社会运行的重要基石。 ②人无信不立，业无信不兴，国无信不强。 ③然而当下，失信现象时有发生，损害了社会秩序与公平正义。 ④因此，加强诚信建设，培育诚信文化，具有重要的现实意义。 ⑤诚信不仅关乎个人品德，更关乎社会发展与国家形象。 A.①⑤②③④ B.②①⑤③④ C.②⑤①③④ D.①②⑤③④ 【答案】B 【解析】②用古语引出诚信话题，总领全文；①点明诚信对个人与社会的基本价值；⑤进一步阐述诚信对个人、社会、国家的多层意义；③转折指出当下失信的现实问题；④总结得出加强诚信建设的结论，逻辑层层递进，排序为②①⑤③④。 8.下列语句表达得体的一项是（ ） A.我这纯粹是一孔之见，还望大家多多批评指正。 B.你的报告对我帮助很大，真是抛砖引玉，让我深受启发。 C.您的家父德高望重，深受大家的尊敬和爱戴。 D.你既然贵体欠安，就给班主任打个电话，请假半天。 【答案】A 【解析】A项“一孔之见”是谦辞，比喻狭隘片面的见解，用于自己的发言，表达得体；B项“抛砖引玉”是谦辞，不能用于形容别人的报告；C项“家父”是对自己父亲的谦称，“您的家父”表述错误，应为“令尊”；D项“贵体欠安”不能用来形容自己，应改为“身体不适”。 9.下列文学文化常识表述有误的一项是（ ） A.王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”，开启了唐诗的新气象。 B.韩愈是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首。 C.关汉卿是元代杂剧奠基人，代表作《窦娥冤》《西厢记》。 D.曹雪芹，清代小说家，代表作《红楼梦》是我国古典小说的巅峰之作。 【答案】C 【解析】《西厢记》是元代王实甫的作品，并非关汉卿所作，C项表述错误。 10.对下面这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） 锦瑟 [唐]李商隐 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆？只是当时已惘然。 A.首联以锦瑟起兴，借锦瑟的五十弦联想到自己的年华，奠定全诗怅惘迷离的基调。 B.颔联运用庄周梦蝶、望帝啼鹃两个典故，委婉传达出对往昔岁月的迷惘与眷恋。 C.颈联描绘沧海月明、蓝田日暖的明丽景象，以乐景衬哀情，抒发了怀才不遇的愤懑。 D.尾联直抒胸臆，说明这份怅惘并非今日才生，在当时就已经令人迷惘，意蕴悠长。 【答案】C 【解析】颈联营造的是朦胧凄清的意境，并非明丽的乐景；且诗歌核心是对往昔岁月的追忆与怅惘，并非抒发怀才不遇的愤懑，C项对诗句意境与情感的赏析错误。 二、本大题共6小题，每小题3分，共18分。 阅读下面的文字，完成下面小题。 感性与理性，是人类认识世界和改造世界的两种基本方式，也是哲学、心理学、美学等领域长期探讨的核心问题。感性是指人通过感官直接接触外界事物而产生的感觉、知觉和表象，它具有直观性、具体性和情感性；理性则是指人通过抽象思维对感性材料进行加工、概括，从而把握事物本质和规律的能力，它具有逻辑性、抽象性和普遍性。感性与理性既相互区别，又相互联系，共同构成了人类完整的认知结构。在当代社会，我们既要重视感性体验，又要培养理性思维，实现二者的平衡发展。 在人类认识史上，感性主义与理性主义曾长期对峙。感性主义以英国经验论为代表，洛克、贝克莱、休谟等人认为，一切知识都来源于感觉经验，理性不过是感觉的组合。他们强调感性是认识的起点和基础，但往往导致不可知论或怀疑论。理性主义以欧洲大陆唯理论为代表，笛卡尔、斯宾诺莎、莱布尼茨等人认为，感性是混乱的、不可靠的，只有理性直观和演绎推理才能获得真理性认识。他们强调理性的至上性，但容易陷入先验论或独断论。这两种极端倾向，都割裂了感性与理性的辩证关系，无法全面解释人类的认识过程。 马克思主义哲学第一次科学地解决了感性与理性的关系问题。马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中指出：“从前的一切唯物主义——包括费尔巴哈的唯物主义——的主要缺点是：对事物、现实、感性，只是从客体或者直观的形式去理解，而不是把它们当作人的感性活动，当作实践去理解。”毛泽东进一步阐述：“感性认识是理性认识的基础，理性认识依赖于感性认识；感性认识有待于发展到理性认识；两者在实践的基础上统一起来。”这一认识论，既克服了经验论的片面性，又克服了唯理论的抽象性，为人类的认知活动提供了科学的方法论。 在艺术领域，感性与理性的关系同样至关重要。艺术创作往往始于感性冲动，艺术家通过敏锐的感官捕捉生活中的美，产生强烈的创作欲望。但如果只有感性而缺乏理性，作品就会流于肤浅和随意；反之，如果只有理性而缺乏感性，作品就会变得枯燥和僵化。优秀的艺术作品，总是感性与理性的完美统一。例如，达·芬奇的《蒙娜丽莎》，既有对人物表情、光影变化的细腻感性描绘，又蕴含着画家对人体结构、透视法则的理性把握。这幅画之所以能跨越数百年仍打动人心，正是因为它实现了感性与理性的和谐交融。 在现代社会，感性与理性的平衡显得尤为重要。一方面，随着消费主义的盛行，感性欲望被无限放大，人们往往追求即时满足和感官刺激，导致理性思考能力的退化。另一方面，在科学主义和工具理性的支配下，一些人将一切事物都量化、标准化，忽视了人的情感需求和价值关怀。因此，我们需要在感性与理性之间找到平衡，既要保持对生活的敏感和热情，又要培养批判性思维和理性判断能力。只有这样，才能在复杂多变的社会环境中做出明智的选择。 11.下列对感性与理性的理解，符合文意的是（ ） A.感性是通过感官产生的感觉、知觉和表象，具有直观性、具体性和情感性；理性是通过抽象思维把握本质，具有逻辑性、抽象性和普遍性。 B.感性主义以欧洲大陆唯理论为代表，认为感性是混乱的、不可靠的；理性主义以英国经验论为代表，认为知识来源于感觉经验。 C.马克思主义哲学认为感性认识是理性认识的基础，理性认识依赖于感性认识，两者在实践基础上统一，这一观点克服了唯理论的片面性，但继承了经验论的局限性。 D.艺术创作始于理性把握，终于感性冲动，达·芬奇《蒙娜丽莎》只有对人体结构的理性把握，缺乏感性描绘。 【答案】A 【解析】本题考查学生筛选整合信息的能力。A项对应第二段“感性是指人通过感官直接接触外界事物而产生的感觉、知觉和表象，它具有直观性、具体性和情感性；理性则是指人通过抽象思维对感性材料进行加工、概括，从而把握事物本质和规律的能力，它具有逻辑性、抽象性和普遍性”，表述正确。B项张冠李戴，原文第三段感性主义以英国经验论为代表，理性主义以欧洲大陆唯理论为代表，选项将两者颠倒；C项“克服了唯理论的片面性，但继承了经验论的局限性”错误，原文第四段“既克服了经验论的片面性，又克服了唯理论的抽象性”，选项表述相反；D项“始于理性”“只有理性把握”错误，原文第五段“艺术创作往往始于感性冲动”“既有细腻感性描绘，又蕴含理性把握”，选项与文意相反。 12.下列对本文内容的理解与分析，不符合文意的是（ ） A.感性主义强调感性是认识起点，但往往导致不可知论；理性主义强调理性至上，但容易陷入先验论或独断论。 B.马克思指出从前唯物主义的主要缺点是对事物只是从客体或直观形式去理解，而不是当作实践去理解。 C.现代社会中，消费主义使感性欲望放大导致理性退化，科学主义忽视情感需求，因此我们需要在感性与理性间找到平衡。 D.在艺术领域，只有感性缺乏理性会使作品枯燥僵化，只有理性缺乏感性会使作品流于肤浅，因此优秀的艺术作品必须完全抛弃感性。 【答案】D 【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。D项“必须完全抛弃感性”错误，根据原文第五段“优秀的艺术作品，总是感性与理性的完美统一”可知，不能抛弃感性，选项表述与文意相反。A项对应第三段；B项对应第四段；C项对应第六段，均符合文意。 13.下列对本文论证方法的分析，不正确的是（ ） A.文章将感性与理性进行对比，突出两者的区别与联系，运用了对比论证。 B.第四段引用马克思《关于费尔巴哈的提纲》中的话，运用了引用论证，说明了旧唯物主义的缺点。 C.第五段列举达·芬奇《蒙娜丽莎》的例子，运用了举例论证，具体说明了艺术创作中感性与理性的统一。 D.文章将消费主义与科学主义进行分类，运用了分类别的说明方法，条理清晰地介绍了现代社会的问题。 【答案】D 【解析】本题考查学生分析论证方法的能力。D项“运用了分类别的说明方法”错误，第六段提到消费主义和科学主义，是分别说明现代社会中的两种现象，并未将其分类，且分类别是说明方法，议论文中一般称为举例论证。A项对比论证正确；B项引用论证正确；C项举例论证正确。 阅读下面的文字，完成以下小题。 在自然界中，动物常常面临各种有毒物质的威胁。植物为了保护自己，会合成生物碱、单宁等有毒化学物质；猎物为了防御天敌，也会产生毒素。然而，许多动物却能安然无恙地食用这些有毒食物，甚至以毒为食。它们究竟是如何给自己解毒的呢？经过长期进化，动物们发展出了一系列令人惊叹的解毒机制，包括物理隔离、化学分解、代谢转化和排出体外等多种策略。 物理隔离是最简单的解毒方式。有些动物通过特殊的生理结构，将毒素隔离在身体的特定部位，使其无法进入血液循环。例如，澳大利亚的盾鼻蜥蜴以富含单宁的植物为食，单宁会与蛋白质结合，影响消化。但盾鼻蜥蜴的胃里有一层厚厚的黏液，能够吸附单宁，形成不易消化的团块，最后随粪便排出，从而避免了毒素对身体的伤害。这种物理隔离就像一道防火墙，将毒素挡在体外。 化学分解是更为主动的解毒策略。许多动物体内能够分泌特殊的酶，将毒素分解成无毒或低毒的物质。比如，烟草天蛾的幼虫以烟草叶片为食，烟草中含有大量的尼古丁，对大多数昆虫来说是致命的。但烟草天蛾幼虫的肝脏（脂肪体）中能产生一种细胞色素P450酶，这种酶能够迅速将尼古丁氧化分解，使其失去毒性。这种酶就像一把剪刀，将毒素分子“剪”成无害的片段。 代谢转化是动物解毒的高级形式。有些毒素本身无毒，但在体内经过代谢后会产生毒性。动物通过代谢转化，改变毒素的化学结构，使其更容易被排出体外。例如，猫体内缺乏葡萄糖醛酸转移酶，无法代谢对乙酰氨基酚（扑热息痛），因此猫吃含有这种成分的药物会中毒。但狗体内有这种酶，可以将对乙酰氨基酚转化为水溶性物质，通过尿液排出。不过，狗的转化能力有限，过量摄入同样会中毒。 排出体外的机制同样重要。动物通过肾脏、肝脏、肠道等器官，将已经解毒或未被吸收的毒素迅速排出体外。例如，鸟类在吃了有毒的昆虫后，会迅速通过肾脏过滤，将毒素随尿液排出。有些动物还会通过呕吐、腹泻等方式，主动将胃部和肠道内的毒素排出，这是一种应急的解毒反应。 动物的解毒能力并非无限，每种动物都有其特定的解毒范围。当毒素超过动物的解毒能力时，动物就会中毒甚至死亡。此外，环境污染和人类活动产生的新型化学物质，往往超出了动物长期进化形成的解毒机制的应对范围，导致野生动物中毒事件频发。保护动物的解毒能力，减少环境污染，是维护生态平衡的重要一环。 14.下列对动物解毒机制的理解，不符合文意的是（ ） A.物理隔离通过特殊生理结构将毒素隔离在特定部位，如盾鼻蜥蜴胃里的黏液吸附单宁形成团块排出。 B.化学分解通过分泌特殊酶将毒素分解，如烟草天蛾幼虫的P450酶能将尼古丁氧化分解为无毒物质。 C.代谢转化通过改变毒素化学结构使其易排出，如猫能将对乙酰氨基酚转化为水溶性物质通过尿液排出。 D.排出体外通过肾脏、肝脏等器官将毒素排出，有些动物还通过呕吐、腹泻等应急反应排出毒素。 【答案】C 【解析】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。C项“猫能将对乙酰氨基酚转化为水溶性物质”错误，根据原文第五段“猫体内缺乏葡萄糖醛酸转移酶，无法代谢对乙酰氨基酚……但狗体内有这种酶，可以将对乙酰氨基酚转化为水溶性物质”可知，能将对乙酰氨基酚代谢转化的是狗，而非猫，选项张冠李戴。A项对应第三段盾鼻蜥蜴的例子；B项对应第四段烟草天蛾幼虫的例子；D项对应第六段排出体外的机制，均符合文意。 15.下列对本文内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A.动物面临植物生物碱、单宁等有毒物质的威胁，但许多动物通过进化发展出多种解毒机制。 B.盾鼻蜥蜴以富含单宁的植物为食，单宁会与蛋白质结合影响消化，但蜥蜴通过物理隔离解毒。 C.烟草天蛾幼虫和狗都能通过分泌酶来分解毒素，说明所有动物都具有化学分解的解毒能力。 D.动物的解毒能力有限，环境污染产生的新型化学物质可能超出其解毒范围，导致中毒事件频发。 【答案】C 【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。C项“说明所有动物都具有化学分解的解毒能力”错误，文章仅举了烟草天蛾幼虫和狗的例子，不能推出“所有动物”都具有这种能力，且原文提到猫缺乏某些酶，说明并非所有动物都有，选项以偏概全，表述绝对。A项对应第一段；B项对应第三段；D项对应最后一段，均符合文意。 16.下列对本文所用说明方法的分析，正确的是（ ） A.文章将酶比作“剪刀”，将物理隔离比作“防火墙”，运用了打比方的说明方法，生动形象。 B.第三段列举盾鼻蜥蜴的例子，第四段列举烟草天蛾的例子，运用了分类别的说明方法，条理清晰。 C.第五段列举猫和狗的例子，运用了作比较的说明方法，突出猫的解毒能力比狗强。 D.文章详细介绍了物理隔离、化学分解、代谢转化和排出体外四种机制，运用了举例子的说明方法。 【答案】A 【解析】本题考查学生分析文章说明方法的能力。A项正确，第三段“这种酶就像一把剪刀”和“这种物理隔离就像一道防火墙”均运用了打比方的说明方法，生动形象。B项错误，列举盾鼻蜥蜴和烟草天蛾是举例子，而非分类别，分类别是按标准分类，此处是举例说明不同机制。C项错误，第五段列举猫和狗的例子是对比，但目的是说明代谢转化的差异，而非突出猫的解毒能力比狗强，实际上狗能代谢而猫不能，猫的能力更弱。D项错误，详细介绍四种机制是分类别，而非举例子。 三、本大题共4小题，每小题3分，共12分。 阅读下面的文字，完成下面小题。 项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。 余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。 轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。 项脊生曰：“蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女怀清台。刘玄德与曹操争天下，诸葛孔明起陇中。方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之？余区区处败屋中，方扬眉、瞬目，谓有奇景；人知之者，其谓与坎井之蛙何异？” 余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 17.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A.迨诸父异爨 迨：等到 B.往往而是 往往：到处 C.先妣抚之甚厚 抚：抚摸 D.大母过余曰 过：探望 【答案】C 【解析】本题考查文言文实词的理解。A项“迨”意为等到，正确；B项“往往”古义为到处，正确；C项“抚”意为对待，而非“抚摸”，该选项解释错误；D项“过”意为探望，正确。 18.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（ ） A.然余居于此 室西连于中闺 B.妪，先大母婢也 师道之不传也久矣 C.儿之成，则可待乎 他日汝当用之 D.以手阖门 娘以指叩门扉曰 【答案】D 【解析】本题考查文言文虚词的意义和用法。A项，前句“于”为介词“在”，后句“于”为介词“与”，不同；B项，前句“也”表判断，后句“也”表句中停顿，不同；C项，前句“之”用于主谓之间，后句“之”为代词“它”，不同；D项，两个“以”均为介词“用”，用法相同。 19.下列特殊句式和例句相同的一项是（ ） 例句：妪，先大母婢也 A.项脊轩，旧南阁子也 B.鸡栖于厅 C.余自束发读书轩中 D.令人长号不自禁 【答案】A 【解析】例句“妪，先大母婢也”是判断句，“也”表判断。A项“项脊轩，旧南阁子也”也是判断句，与例句相同；B项为状语后置句；C项为省略句；D项为宾语前置句。 20.下列对选文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A.选文通过描写大家庭的分崩离析，如“诸父异爨”“内外多置小门墙”等，表现了作者对家族衰败的悲痛。 B.老妪回忆作者母亲时，以“娘以指叩门扉”的细节，生动再现了母亲对子女的关爱，引发作者和老妪的哭泣。 C.祖母探望作者时，既嗔怪他“大类女郎”，又期望他读书有成效，并拿出象笏激励他，表现了祖母的矛盾心理。 D.文章结尾补记妻子一段，以枇杷树“亭亭如盖”收束，含蓄表达对亡妻的深切思念，言有尽而意无穷。 【答案】C 【解析】本题考查对文章内容的概括和分析。A、B、D均正确；C项，祖母“大类女郎”是关切和嗔怪，并非“矛盾心理”，她期望作者成才，拿出象笏激励，是充满信心的，该选项分析错误。 四、本大题共3小题，共10分。 21.写出下列横线处空缺的名句。 （1）白居易《琵琶行》中“________________，大珠小珠落玉盘”以珠落玉盘比喻琵琶声的清脆圆润。 （2）陆游《书愤》中“塞上长城空自许，________________”抒发了诗人壮志未酬的悲愤。 （3）范仲淹《苏幕遮》中“明月楼高休独倚，________________，化作相思泪”写思乡之情难以排遣。 【答案】（1）嘈嘈切切错杂弹（2）镜中衰鬓已先斑（3）酒入愁肠 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词有：“嘈”“鬓”“斑”。（1）句出自白居易《琵琶行》，“嘈嘈切切”的“嘈”易误写为“曹”，“错杂”的“杂”不要写成“砸”；（2）句出自陆游《书愤》，“衰鬓”的“鬓”易误写为“宾”，“斑”易误写为“班”；（3）句出自范仲淹《苏幕遮》，“愁肠”的“肠”易误写为“长”。默写时需注意诗句的完整性和字形的准确性。 22.以“冬日的原野”为开头，写一段描写萧瑟与壮美交织的文字。 要求：运用白描、比喻、反问三种修辞手法，不少于65字（含标点）。 【答案】示例：冬日的原野，光秃秃的树枝，枯黄的草茎，冻结的沟渠。那树枝像老人干枯的手臂，指向灰白的天空。这萧瑟的景象，难道不是大自然最本真的面目吗？它褪去了繁华的伪装，露出最质朴的肌理，让人感受到一种苍凉而壮阔的美，仿佛每一寸冻土都在孕育着来年的生机与希望。 【解析】开头限定。白描需简笔勾勒“光秃秃的树枝，枯黄的草茎，冻结的沟渠”；比喻需将树枝比作“老人干枯的手臂”；反问则用“难道不是……吗”加强语气。扩展要营造冬日的萧瑟与壮美，字数不少于65字。易错点在于白描的“简”与内容的“丰”之间的平衡，若过于简略则字数不足；比喻若牵强则失去美感。 23.下面是某中职校文艺部撰写的校园十佳歌手大赛策划书节选，请指出其在格式、内容上的不当之处。 十佳歌手大赛活动策划书 为了丰富校园文化生活，给同学们提供展示自我的舞台，学校文艺部打算举办校园十佳歌手大赛。比赛面向全体在校学生，喜欢唱歌的同学都可以报名参加。 比赛分海选和决赛两轮，选出校园十佳歌手。海选就在阶梯教室办，决赛在大礼堂。报名的同学自己准备好伴奏，按时来比赛就行。获奖的同学会颁发证书和奖品，大家积极报名。 【答案】①结构模块缺失，缺少活动主题、赛程时间、评分标准、报名流程等核心内容；②时间表述完全缺失，未说明报名截止时间、海选与决赛的具体日期；③比赛规则不清晰，未说明演唱时长、评分维度、评委组成，公平性无保障；④奖项设置不具体，未说明十佳歌手的奖品明细、单项奖设置；⑤缺少舞台筹备、秩序维护等执行方案，可落地性差。 【解析】校园大型文艺赛事策划书需具备完整的执行框架，本文仅简单提及举办比赛，缺少活动主题、时间排期、评分规则、报名方式、执行分工等核心模块，无法作为正式文件指导赛事落地。时间是赛事筹备的核心线索，全文完全没有提及报名截止时间、海选与决赛的具体日期，参赛学生无法准备节目，文艺部也无法统筹场地、评委与舞台设备，赛事根本无法有序推进。比赛规则是赛事公平公正的核心保障，仅笼统说明两轮赛制，没有明确演唱时长限制、评分维度与标准、评委组成人员，打分缺乏统一依据，极易引发争议。奖项设置仅笼统说明发证书奖品，没有明确具体奖品与单项奖设置，无法充分调动学生参赛积极性。同时完全缺失舞台筹备、观众组织、秩序维护等执行方案，策划的可落地性极差。 五、本大题共5小题，每小题3分，共15分。 阅读下面的文字，完成24～28题。 祖国山川颂 黄药眠 ①我爱祖国，爱祖国大自然的风景。我不仅爱祖国的山川，也爱祖国的一草一木；不仅爱祖国的历史，也爱祖国的现在和未来。祖国，是我生命的源泉，是我灵魂的归宿。那雄壮的长江，从唐古拉山脉奔腾而下，穿过峡谷，流过平原，最终汇入东海。它像一条巨龙，蜿蜒在中华大地上，哺育了无数中华儿女。那浑浊的黄河，从巴颜喀拉山北麓发源，一路咆哮，一路奔腾，它是中华民族的母亲河，孕育了灿烂的中华文明。那清澈的珠江，流经岭南大地，滋养了南国的繁华。这些江河，像血脉一样，流淌在祖国的身体里，输送着养分，传递着生命。 ②我赞美高山。喜马拉雅山，世界屋脊，巍峨耸立，直插云霄；昆仑山，万山之祖，气势磅礴，绵延千里；泰山，五岳之首，雄伟壮丽，云海茫茫。每一座山，都有它的故事，都有它的灵魂。我赞美江河湖海。除了长江、黄河、珠江，还有松花江、黑龙江、澜沧江、雅鲁藏布江，它们奔腾不息，汇聚成祖国壮丽的画卷。我赞美大地。东北的黑土地，肥沃而辽阔；华北的黄土地，厚重而深沉；江南的红土地，温润而富饶。每一寸土地，都浸透着祖先的汗水，都承载着民族的希望。 ③我赞美森林。大兴安岭的林海，无边无际，松涛阵阵；西双版纳的热带雨林，神秘莫测，物种丰富。我赞美草原。内蒙古的呼伦贝尔草原，一望无际，牛羊成群；新疆的伊犁草原，山花烂漫，牧歌悠扬。祖国山川，是我心中永远的歌。它让我感到自豪，感到骄傲。无论我走到哪里，我都不会忘记这片土地，不会忘记这里的山山水水。祖国，你是我永远的眷恋，是我灵魂的栖息地。 24.第①段中“我爱祖国，爱祖国大自然的风景”一句，在文中有什么作用？ 【答案】①内容上：开门见山，直接抒发对祖国山川的热爱之情，点明了全文的抒情主旨；②结构上：总领全文，引出下文对长江、黄河、高山、大地等祖国山川的具体描写；③情感上：奠定了全文热烈、奔放、赞美的感情基调，使读者迅速进入作者的情感世界。 【解析】关键句的作用需从“内容点题、结构总领、基调奠定”三方面分析。此句是文眼，统领全篇，下文所有描写都是“爱”的具体展开，需点明其总领地位与抒情基调。 25.第①段中“那雄壮的长江……那浑浊的黄河……那清澈的珠江”一句，运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 【答案】运用了排比和比喻的修辞手法。排比句式“那……的长江”“那……的黄河”“那……的珠江”，增强了语言的气势和节奏感；比喻将长江比作“巨龙”，黄河比作“母亲河”，珠江比作滋养南国的血脉，生动形象地写出了三条江河的特点及其对中华民族的哺育之恩。表达了作者对祖国江河的赞美与自豪之情。 【解析】排比和比喻的判断需准确。排比增强气势，比喻突出特征。分析时需结合具体喻体（巨龙、母亲河、血脉）及其象征意义（力量、文明、滋养），体现作者对祖国山河的深情讴歌。 26.第②段中“它们像血脉一样，流淌在祖国的身体里”一句，运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的情感？ 【答案】运用了比喻的修辞手法。将松花江、黑龙江等江河比作“血脉”，将祖国比作“身体”。生动形象地写出了江河在祖国大地上纵横交错、滋养万物的状态，突出了江河对祖国生命力的支撑作用。表达了作者对祖国江河的赞美，以及对祖国繁荣昌盛的深深祝福与自豪感。 【解析】比喻手法需明确本体（江河、祖国）与喻体（血脉、身体）。情感需从“赞美江河、祝福祖国”两方面概括，体现作者将自然景物与民族命运紧密相连的深沉情感。 27.文章从“高山”“江河”“大地”“森林”“草原”等多个角度描写祖国山川，这种结构安排有什么好处？ 【答案】①内容上：全面展现了祖国山川的多样与壮丽，从巍峨高山到奔腾江河，从辽阔大地到茂密森林，层次丰富，画面立体；②结构上：采用并列式结构，条理清晰，逻辑严密，使文章脉络分明；③情感上：层层递进，由具体到抽象，由自然到人文，不断深化对祖国的赞美与热爱，增强了文章的感染力与说服力；④主旨上：突出了祖国山川的广袤与富饶，强化了“祖国是我心中永远的歌”的主题。 【解析】结构安排的好处需从“内容全面、结构清晰、情感深化、主旨突出”四个维度分析。多个角度并列，既展现了祖国山河的全貌，又体现了作者情感的逐步升华，使文章气势磅礴，主题鲜明。 28.结合全文，概括作者通过《祖国山川颂》表达的核心情感，并分析文章的抒情方式。 【答案】核心情感：①对祖国山川自然风光的热爱与赞美；②对祖国历史文化的自豪与眷恋；③对祖国未来发展的坚定信心与美好祝愿；④将祖国视为生命源泉与灵魂归宿的赤子之情。抒情方式：①直接抒情：如开头“我爱祖国”，结尾“祖国山川，是我心中永远的歌”，直抒胸臆；②间接抒情：通过对长江、黄河、高山、大地等具体景物的描写，借景抒情，融情于景；③综合运用排比、比喻等修辞手法，增强抒情色彩，使情感表达更加热烈奔放。 【解析】核心情感需从“自然、文化、未来、个人”四个层面概括；抒情方式需区分直接抒情与间接抒情，并举例说明（如开头结尾的直抒胸臆，中间景物的借景抒情）。需全面覆盖，体现散文抒情多样性的特点。 六、本大题45分。 29.阅读下面的材料，按照要求完成作文。 味道，是舌尖上的记忆，也是心底的乡愁。它可以是妈妈做的一碗汤面的香味，可以是雨后泥土的清新气息，也可以是书本里淡淡的墨香。每一种味道，都承载着一段记忆、一份情感、一个故事。 请结合材料，以“味道”为题写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意；②除诗歌外，文体不限；③不少于700字；④文中不得透露本人相关信息。 【审题立意】审题：本题为命题作文，核心词是“味道”。材料从三个层面对“味道”进行界定：一是感官层面——舌尖上的记忆；二是情感层面——心底的乡愁；三是具体形态——汤面的香味、泥土的气息、书本的墨香。材料提示考生“味道”不仅是味觉体验，更是记忆与情感的载体。审题的关键在于将“味道”从感官体验升华为情感体验，通过味道串联起一段记忆、一份情感或一个故事。立意应聚焦味道背后的情感内涵：一是味道是乡愁的载体，连接着家乡与亲人；二是味道是成长的见证，记录着人生的酸甜苦辣；三是味道是文化的传承，承载着民族的历史与记忆。行文上，记叙文宜选取一种具体的味道，通过细节描写展现其背后的故事与情感；注意情感要真挚自然，避免无病呻吟。 立意： 1.味道是记忆的密码，打开的是深藏心底的温情。 2.每一种味道背后，都藏着一段动人的故事。 3.舌尖上的味道，心底的乡愁。 4.书香墨韵，是成长路上最美的味道。 5.酸甜苦辣皆是人生味道，品尝过才知生活真味。 【参考例文】 味道 奶奶的厨房里，永远飘着一股八角桂皮的味道。 那是红烧肉的味道。深褐色的肉块在砂锅里咕嘟咕嘟地冒着泡，汤汁收得浓浓的，裹在肉上亮晶晶的。八角、桂皮、香叶、冰糖——奶奶做红烧肉只用这几样调料，却总能做出让我念念不忘的味道。 小时候，每次放学回家，只要闻到这股味道，我就知道今天有红烧肉吃。我会把书包往沙发上一扔，冲进厨房，趴在灶台边看奶奶用筷子戳肉块，看汤汁是不是收够了。奶奶总是笑着说：“馋猫，再等五分钟。”那五分钟，是我一天中最漫长的等待。 奶奶做红烧肉有个习惯——一定要用铁锅，一定要用冰糖炒糖色，一定要小火慢炖四十分钟以上。她说：“红烧肉急不得，火候到了，味道自然就出来了。”我那时候不懂，觉得用高压锅十分钟就烂了，何必等那么久。现在想来，那四十分钟的等待，本身就是味道的一部分。 后来我到城里读中职，学校食堂的红烧肉总是做得太甜或者太咸，怎么也吃不出奶奶的味道。每次打电话回家，奶奶都会问：“食堂的菜好吃吗？”我总是说：“还行。”她就会叹口气说：“还是家里的好吃吧？放假回来，奶奶给你做。” 去年暑假，我回到老家。奶奶的身体已经大不如前了，走路需要拄拐杖，手也有些抖。但听说我要回来，她还是坚持要去菜市场买五花肉。我陪她一起去，一路上她走得慢，时不时停下来喘口气。到了肉摊前，她仔细挑选，翻来覆去地看肥瘦比例，跟摊主讨价还价，像以前一样认真。 回家后，她系上围裙，开始做红烧肉。我站在旁边看着——她的动作比以前慢了很多，切肉的时候手微微发抖，炒糖色的时候差点炒糊。但那股熟悉的八角桂皮的味道，还是和以前一模一样。当肉出锅的时候，我夹了一块放进嘴里——肥而不腻，瘦而不柴，甜咸适中，入口即化。还是那个味道，还是那个奶奶。 我忽然发现，奶奶做的红烧肉之所以好吃，不是因为调料有多特别，而是因为那里面放了四十分钟的耐心、几十年的经验，还有满满的爱。八角桂皮的味道，是调料的味道，更是家的味道、奶奶的味道。 今年春节，奶奶走了。那个铁锅还在厨房里，但再也没有人用它做红烧肉了。每次回到老家，我都会打开厨房的门，深吸一口气——仿佛还能闻到那股八角桂皮的味道，还能看到奶奶系着围裙在灶台前忙碌的身影。 味道，是记忆的密码。有些味道会随着时间的流逝而淡去，但有些味道，会永远留在心底，成为一生中最珍贵的记忆。奶奶的红烧肉，就是这样的味道。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $