第79卷 文学类文本阅读（2）专题训练卷 2027年江苏省职教高考《语文考纲百套卷》（原卷版+解析版）

编写说明：2027年江苏省职教高考《语文考纲百套卷》，依据《江苏省中职职教高考公共基础知识语文考试大纲》（最新版）、《中等职业学校语文课程标准》（最新版）编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是考点训练卷共61份，第二部分是按照新考纲中各题型编写的29份专题训练卷，第三个部分是按照江苏省职教高考考试命题趋势编写的10份综合模拟卷。 2027年江苏省职教高考《语文考纲百套卷》 第79卷 文学类文本阅读（2） 专题训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 综合题（共5题，每题20分） 一、阅读下面的文字，完成1～5题。（20分） 甲 我在俄国所见到的景物再没有比托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。这块将被后代永远怀着敬畏之情朝拜的尊严圣地，远离尘嚣，孤零零地躺在林荫里。顺着一条羊肠小路信步走去，穿过林间空地和灌木丛，便到了墓冢前；这只是一个长方形的土堆而已。无人守护，无人管理，只有几株大树荫庇。 他的坟墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字都没有。朴素的坟墓，安放着最伟大的灵魂。 （选自 茨威格《世间最美的坟墓》，有删改） 乙 罗丹工作时，完全沉浸在自己的艺术世界里，心无旁骛、专注极致。面对自己的雕塑作品，他反复雕琢、细细打磨，不放过任何一处细微瑕疵。外界的喧嚣、旁人的注视，都无法干扰他的创作心境。 正是这份纯粹的专注、极致的坚守、潜心深耕的态度，让罗丹雕琢出无数传世经典。真正的伟大，从来不是张扬的声势与华丽的外表，而是内心的纯粹、极致的专注与恒久的坚守。 （选自 茨威格《从罗丹得到的启示》，有删改） 1. 下列对两篇文本内容与哲理的分析，正确的一项是（ ）（4分） A. 《世间最美的坟墓》认为坟墓的简陋朴素削弱了托尔斯泰的伟大与崇高。 B. 《从罗丹得到的启示》强调外在声势与华丽包装，是成就伟大的核心条件。 C. 两文均颠覆世俗浮华价值观，阐释“纯粹本心方为永恒伟大”的核心哲理。 D. 两文均以华丽的景物描写烘托人物，文风绚烂、辞藻繁复。 【答案】C 【解析】A项逻辑颠倒，朴素坟墓反衬灵魂伟大；B项主旨曲解，文本否定浮华外在，推崇内心纯粹；D项文风误判，两文语言质朴凝练、说理深刻，无繁复辞藻。C项表述精准。 2. 下列对两篇文本手法与效果的鉴赏，不正确的一项是（ ）（4分） A. “更宏伟、更感人”，递进式反复，层层强化坟墓的精神感染力，奠定敬畏基调。 B. “没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭”，排比铺陈，极致凸显坟墓的朴素无华。 C. 文本二以细节叙事刻画罗丹工作状态，真实具象，有力支撑后文哲理升华。 D. 两文多用比喻夸张，虚构人物事迹，刻意拔高伟人的精神价值与人格魅力。 【答案】D 【解析】D项严重误判，两文均为纪实性哲理散文，基于真实人物事迹创作，无虚构、无夸张拔高，手法质朴写实。其余选项鉴赏精准。 3. 概括两篇文本叙事说理的共性特征与主旨。（4分） 【参考答案】①表达上：均采用叙议结合的手法，先写实叙事、描摹具象人事，再升华抽象哲理，情理兼备、通俗易懂（2分）；②主旨上：均摒弃功利浮华的世俗认知，推崇内心纯粹、淡泊坚守的精神境界，兼具人文性与思辨性（2分）。 4. 两文均叙议相融、以事悟理，请对比二者说理载体与哲理侧重的异同，简析思辨价值。（4分） 【参考答案】①同：均依托真实人事阐释人生哲理，叙事为说理服务，情理交融、意蕴深远，极具思辨启迪性（1分）；②异：《世间最美的坟墓》以托尔斯泰的陵墓为载体，借物赞人，阐释朴素淡泊成就崇高人格的哲理；《从罗丹得到的启示》以罗丹的创作事迹为载体，借事悟理，阐释专注坚守成就卓越的成事之道（2分）；③价值差异：前文聚焦人格修养，启迪人生境界；后文聚焦做事准则，指导实践成长（1分）。 5. 结合文本，深度对比两篇文本主旨意蕴的异同。（4分） 【参考答案】（1）主旨同：均揭示“摒弃外在浮华、坚守本心纯粹，方能成就伟大”的核心真理（2分）；（2）主旨异：文本一侧重伟人的人格境界与精神高度，关乎修身立德；文本二侧重普通人的成事品质与职业坚守，关乎治学立业（2分）。 二、阅读下面的文字，完成1～5题。（20分） 甲 我家的后园有一棵紫薇。好几年了，枝干都很苍老，却年年开花。花开的时候，满树嫣红，笼罩在濛濛细雨里，格外温润雅致。雨里的花，不张扬、不浓烈，带着朦胧的诗意，比晴天的繁花更耐人寻味。 人们多爱晴空万里、繁花明艳，却忽略了阴雨朦胧的景致自有韵味。晴有晴的明媚，雨有雨的温婉，世间风物各有其美，不必拘泥于单一的审美，包容多样，方能看见更多风景。 （选自 汪曾祺《画里阴晴》，有删改） 乙 昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，细细的雨丝轻柔洒落，滋润草木、温润街巷，让整座小城鲜活温润、清新灵动。昆明的雨，不冷冽、不狂暴，温柔绵长，滋养万物，藏着最温柔的人间烟火。 （选自 汪曾祺《昆明的雨》，有删改） 1. 下列对两篇文本内容与审美理念的分析，正确的一项是（ ）（4分） A. 《画里阴晴》否定晴天美景，片面推崇阴雨朦胧的景致与审美风格。 B. 《昆明的雨》描摹昆明雨季的繁盛生机，抒发对地域风物的由衷偏爱。 C. 两文雨景均清冷萧瑟、凄婉悲凉，基调低沉，自带淡淡的忧伤意蕴。 D. 两文审美单一固化，仅认可温润柔和的景致，排斥所有明艳张扬的风景。 【答案】B 【解析】A项绝对化错误，文本包容晴雨两种审美，无否定、片面推崇；C项意境误判，雨景温润鲜活、生机盎然，无萧瑟悲凉；D项审美理念曲解，文本倡导多元包容的审美，并非单一固化。B项表述精准。 2. 下列对两篇文本手法与效果的鉴赏，不正确的一项是（ ）（4分） A. “枝干苍老，年年开花”，对比手法，凸显紫薇历经岁月依旧蓬勃的生命力。 B. “晴有晴的明媚，雨有雨的温婉”，对偶句式，句式工整，凝练传递多元审美哲理。 C. “明亮的、丰满的，使人动情的”，排比修辞，层层强化昆明雨季的动人特质。 D. 两文大量运用夸张修辞，极力渲染雨天景致的极致美感，脱离生活本真。 【答案】D 【解析】D项手法误判，两文以白描、写实为主，无大量夸张修辞，景致描摹贴合生活本真，文风平淡自然。其余选项鉴赏精准。 3. 概括两篇文本雨景特点与语言风格的共性特点。（4分） 【参考答案】①景致特质：均描摹轻柔温润的细雨景致，生机盎然、清新灵动，无凛冽狂暴的雨势，充满自然烟火气（2分）；②语言风格：语言质朴淡雅、清新自然，不刻意雕琢，于寻常景物中发掘诗意，崇尚多元包容的审美境界（2分）。 4. 两文均借雨景抒情悟理，请对比二者抒情侧重、哲理内核的异同，简析艺术效果。（4分） 【参考答案】①同：均以寻常雨景为抒情载体，情景交融、景理相生，文风恬淡平和，于细微景致中挖掘生活诗意（1分）；②异：《画里阴晴》侧重审美哲理，借晴雨景致差异，阐释包容多元、不囿于固化认知的处世审美；《昆明的雨》侧重风物抒情，借雨季生机景致，抒发对昆明烟火生活、地域风物的热爱眷恋（2分）；③效果差异：前文景理相融、意蕴思辨；后文情景相生、温情治愈（1分）。 5. 结合作者恬淡的创作心境，探究两篇文本主旨意蕴的异同。（4分） 【参考答案】（1）主旨同：均赞美自然细微之美，热爱平淡鲜活、充满烟火气的生活（2分）；（2）主旨异：《画里阴晴》重在破除审美桎梏，传递包容豁达的人生态度；《昆明的雨》重在描摹地域风情，寄托对平凡美好人间的温情眷恋（2分）。 三、阅读下面的文字，完成1～5题。（20分） 甲 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。 （选自 朱自清《荷塘月色》，有删改） 乙 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 （选自 朱自清《春》，有删改） 1. 下列对两篇文本内容与文风的分析，正确的一项是（ ）（4分） A. 《荷塘月色》语言晦涩繁复，辞藻堆砌严重，意境压抑悲凉、毫无美感。 B. 《春》多角度描摹春日盛景，意境明媚昂扬，饱含蓬勃的生命力与希望。 C. 两文均纯粹写景、无情感寄托，仅客观记录自然景致的外在形态。 D. 两文文风差异极大，无任何审美与表达上的共性特质。 【答案】B 【解析】A项文风曲解，文本语言清新雅致、修辞精巧，意境朦胧优美；C项情感误判，两文均情景交融、寄托情志；D项绝对化错误，两文均语言优美、写景细腻、画面感极强，审美共性鲜明。B项表述精准。 2. 下列对两篇文本手法与效果的鉴赏，不正确的一项是（ ）（4分） A. “亭亭的舞女的裙”，比喻修辞，精准写出荷叶舒展轻盈、优雅灵动的形态。 B. “袅娜地开着、羞涩地打着朵儿”，拟人修辞，赋予荷花少女般温婉灵动的情态。 C. “盼望着，盼望着”，反复修辞，强化盼春的急切欣喜之情，开篇奠定昂扬基调。 D. 《春》运用反语修辞，刻意贬低秋冬景色，反衬春日景致的独一无二。 【答案】D 【解析】D项手法完全误判，全文正面赞美春日生机，无反语、无对比贬低秋冬，属于高考修辞高频误区。其余选项鉴赏精准。 3. 概括两篇文本写景艺术与语言表达的共性特征。（4分） 【参考答案】①写景艺术：均选取典型自然意象，描摹细腻传神、动静结合，画面层次分明、意境优美灵动，极具画面感（2分）；②语言艺术：清新雅致、流畅自然，修辞精巧贴切、不堆砌，句式灵动优美，兼具文学美感与情感张力（2分）。 4. 两文均情景交融、写景极致，请对比二者抒情心境、情感基调的异同，简析艺术效果差异。（4分） 【参考答案】①同：均依托优美自然景致寄托真情，情景高度契合，文风清新恬淡，写景与抒情浑然一体（1分）；②异：《荷塘月色》基调清幽静谧、略带怅惘，借月下荷塘抒发乱世中渴求宁静、排解烦闷的恬淡心绪；《春》基调明媚昂扬、热烈蓬勃，借春日盛景抒发对新生、希望与生活的热爱赞美（2分）；③效果差异：前文朦胧雅致、意蕴含蓄悠长；后文鲜活热烈、情感直白真挚（1分）。 5. 结合创作时代背景，深度探究两篇文本主旨意蕴的异同。（4分） 【参考答案】（1）主旨同：均赞美自然风物的极致之美，传递对自然、生活的热爱与美好期许（2分）；（2）主旨异：《荷塘月色》暗含乱世文人的迷茫孤寂，是困顿中的自我慰藉与精神出逃；《春》纯粹歌颂新生与生机，传递积极乐观、奋进向上的人生态度，无沉重的时代悲情（2分）。 四、阅读下面的文字，完成1～5题。（20分） 甲 月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子湿润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 要问白洋淀有多少苇地？不知道。每年出多少苇子？不知道。只晓得，每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。女人们，在场里院里编着席。编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只，运输银白雪亮的席子出口。不久，各地的城市村庄，就全有了花纹又密、又精致的席子用了。大家争着买：“好席子，白洋淀席！” 这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。 但是大门还没关，丈夫还没回来。 （选自 孙犁《荷花淀》，有删改） 乙 夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。 敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，小船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部。 撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。 （选自 孙犁《芦花荡》，有删改） 1. 下列对两篇文本内容与情节的概括，正确的一项是（ ）（4分） A. 《荷花淀》开篇重点描写白洋淀物产丰饶，核心目的是凸显当地百姓生活富足安逸。 B. 《芦花荡》以夜晚苇塘环境开篇，直白刻画敌人的凶残，渲染紧张压抑的战争氛围。 C. 两篇文本均以白洋淀苇塘为核心场景，依托水乡环境展开叙事，贴合抗战背景。 D. 两文均侧重正面描写激烈的战争场面，凸显抗战的残酷与战士的英勇无畏。 【答案】C 【解析】A项曲解文意，写景是为烘托人物淳朴形象、铺垫抗战背景，非凸显生活安逸；B项手法错误，文本侧面暗示敌人监视压迫，无直白刻画凶残；D项内容错误，孙犁小说以诗意水乡写战争，无激烈正面战争场面描写。C项表述精准。 2. 下列对两篇文本艺术手法与效果的鉴赏，不正确的一项是（ ）（4分） A. “苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着”，拟人手法，生动凸显女子编席的灵巧娴熟。 B. “她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上”，比喻叠加，营造纯净诗意的水乡意境。 C. “苇子还是那么狠狠地往上钻”，拟人修辞，借苇草长势凸显苇塘生机，暗含抗争力量。 D. 两文大量运用夸张修辞，放大水乡美景，刻意弱化战争的时代背景。 【答案】D 【解析】D项手法与主旨双重误判，两文以白描、拟人、比喻为主，无大量夸张修辞，且美景描写是反衬战争残酷、凸显军民风骨，并非弱化时代背景。其余选项鉴赏精准。 3. 结合两篇文本，对比分析两篇文章标题的作用。（4分） 【参考答案】①《荷花淀》：以地域标志性景物为题，点明故事发生的核心场景，奠定清新诗意的叙事基调；串联全文水乡写景、人物劳作、抗战叙事等内容，成为文章线索；以柔美荷花淀反衬抗战背景，凸显水乡儿女的家国情怀（2分）。②《芦花荡》：精准点明叙事地点，简洁凝练；依托芦苇荡幽深隐秘的特点，暗示抗战根据地的环境特质，烘托人物果敢的形象；贴合孙犁水乡叙事风格，兼具画面感与时代感（2分）。 4. 简要赏析两篇文本共同的艺术特色。（4分） 【参考答案】①诗化叙事，情景交融：摒弃传统战争小说的惨烈叙事，以优美水乡景物烘托人物、推进情节，将战争题材与诗意风景融合，文风清新淡雅（2分）。②以小见大，平民视角：聚焦普通水乡百姓、底层革命者的日常琐事，以平凡人物的家国担当，折射全民抗战的宏大主题，真实动人、意蕴深厚（2分）。 5. 结合时代背景，探究两篇文本主旨意蕴的异同。（4分） 【参考答案】①同：均立足抗战时代背景，以白洋淀水乡为载体，歌颂普通民众朴素的爱国情怀与抗争精神，赞美平凡人的英雄风骨（2分）。②异：《荷花淀》侧重刻画水乡女性的成长蜕变，凸显女性温柔坚韧的家国担当；《芦花荡》聚焦老年革命者的智慧与果敢，赞美底层战士无畏无私、守护根据地的崇高品格（2分）。 五、阅读下面的文字，完成1～5题。（20分） 甲 且说黛玉自那日弃舟登岸时，便有荣国府打发了轿子并拉行李的人久候了。这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。 自上了轿，进入城中，从纱窗向外瞧了一瞧，其街市之繁华，人烟之阜盛，自与别处不同。又行了半日，忽见街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门，门前列坐着十来个华冠丽服之人。正门却不开，只有东西两角门有人出入。正门之上有一匾，匾上大书“敕造宁国府”五个大字。黛玉想道：这必是外祖之长房了。想着，又往西行，不多远，照样也是三间大门，方是荣国府了。却不进正门，只进了西边角门。那轿夫抬进去，走了一射之地，将转弯时，便歇下退出去了。后面的婆子们已都下了轿，赶上前来。另换了三四个衣帽周全十七八岁的小厮上来，复抬起轿子。众婆子步下围随至一垂花门前落下。 （选自 曹雪芹《林黛玉进贾府》，有删改） 乙 一时进入园中，顺着小径前行，只见佳木茏葱，奇花闪灼，一带清流，从花木深处曲折泻于石隙之下。再进数步，渐向北边，平坦宽豁，两边飞楼插空，雕甍绣槛，皆隐于山坳树杪之间。俯而视之，则清溪泻雪，石磴穿云，白石为栏，环抱池沿，石桥三港，兽面衔吐。桥上有亭，景致清幽华贵，步步皆景、处处精巧。 园内亭台楼阁、花木山水无一不精致考究，仆从各司其职、进退有序，膳食器物极尽奢华，与乡野村落的质朴简陋形成鲜明反差。这般极致繁华的园林景致，尽显贾府百年望族的富贵气派，也暗藏着豪门世家的奢靡浮华。 （选自曹雪芹《刘姥姥进大观园》，有删改） 1. 下列对两篇文本内容与情节的概括，正确的一项是（ ）（4分） A. 《林黛玉进贾府》中黛玉谨慎言行，是因为性格自卑怯懦，刻意讨好贾府众人。 B. 《刘姥姥进大观园》重点描摹园林美景，核心是展现古代园林的建筑艺术价值。 C. 两篇文本均通过环境、人物、细节描写，侧面凸显贾府的豪门望族气派。 D. 两文均以第一人称视角叙事，直观展现贾府的繁华与奢靡。 【答案】C 【解析】A项人物解读错误，黛玉谨慎是寄人篱下的聪慧自重，并非自卑讨好；B项主旨偏差，写景是为反衬贾府奢靡、铺垫家族命运，非展现建筑价值；D项视角错误，两文均为第三人称全知视角叙事。C项表述精准。 2. 下列对两篇文本艺术手法与效果的鉴赏，不正确的一项是（ ）（4分） A. “步步留心，时时在意”，细节刻画，精准凸显黛玉聪慧敏感、谨言慎行的性格特质。 B. 文本一通过街市、府门、仆从的层层铺垫，由远及近、由外及内展现贾府气派，层次分明。 C. 文本二以移步换景的手法描摹园林景致，画面层层递进，尽显园林恢弘精致之美。 D. 两文大量运用夸张修辞，虚构贾府奢华场景，刻意渲染豪门富贵氛围。 【答案】D 【解析】D项手法误判，两文均为写实细节描摹，依托真实场景刻画贾府风貌，无虚构夸张，属于高考典型手法误区。其余选项鉴赏精准。 3. 结合文本，对比分析两篇文本中画线段落的作用。（4分） 【参考答案】①《林黛玉进贾府》：以街市、府门、建筑的环境描写，交代故事发生的典型环境，直观展现贾府尊贵显赫的豪门地位；烘托黛玉初入贾府的谨慎忐忑心境，为后续人物登场、情节展开铺垫（2分）。②《刘姥姥进大观园》：细致描摹大观园精致奢华的园林景致，凸显贾府的富贵奢靡；以极致繁华的景物描写反衬后续家族衰败的命运，埋下伏笔；烘托刘姥姥乡野视角的质朴反差，深化文本讽刺意味（2分）。 4. 简要赏析两篇文本共同的艺术特色。（4分） 【参考答案】①细节写实，以小见大：依托建筑、服饰、器物、言行等细微细节，还原豪门生活全貌，以一处景致、一段见闻折射贾府整体风貌与阶级特质（2分）。②侧面烘托，含蓄蕴藉：不直白评判贾府兴衰，通过人物视角、环境描摹间接凸显家族气派与奢靡隐患，叙事含蓄、意蕴深远（2分）。 5. 探究两篇文本主旨意蕴的异同。（4分） 【参考答案】①同：均通过描摹贾府的繁华奢靡风貌，展现封建豪门的生活状态，暗含对封建贵族奢靡生活的审视与反思（2分）。②异：《林黛玉进贾府》侧重展现封建大家族的等级秩序与人际规矩，铺垫黛玉悲剧命运的环境底色；《刘姥姥进大观园》侧重以贫富反差讽刺豪门奢靡，暗藏盛极必衰的命运隐喻（2分）。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年江苏省职教高考《语文考纲百套卷》，依据《江苏省中职职教高考公共基础知识语文考试大纲》（最新版）、《中等职业学校语文课程标准》（最新版）编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是考点训练卷共61份，第二部分是按照新考纲中各题型编写的29份专题训练卷，第三个部分是按照江苏省职教高考考试命题趋势编写的10份综合模拟卷。 2027年江苏省职教高考《语文考纲百套卷》 第79卷 文学类文本阅读（2） 专题训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 综合题（共5题，每题20分） 一、阅读下面的文字，完成1～5题。（20分） 甲 我在俄国所见到的景物再没有比托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。这块将被后代永远怀着敬畏之情朝拜的尊严圣地，远离尘嚣，孤零零地躺在林荫里。顺着一条羊肠小路信步走去，穿过林间空地和灌木丛，便到了墓冢前；这只是一个长方形的土堆而已。无人守护，无人管理，只有几株大树荫庇。 他的坟墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字都没有。朴素的坟墓，安放着最伟大的灵魂。 （选自 茨威格《世间最美的坟墓》，有删改） 乙 罗丹工作时，完全沉浸在自己的艺术世界里，心无旁骛、专注极致。面对自己的雕塑作品，他反复雕琢、细细打磨，不放过任何一处细微瑕疵。外界的喧嚣、旁人的注视，都无法干扰他的创作心境。 正是这份纯粹的专注、极致的坚守、潜心深耕的态度，让罗丹雕琢出无数传世经典。真正的伟大，从来不是张扬的声势与华丽的外表，而是内心的纯粹、极致的专注与恒久的坚守。 （选自 茨威格《从罗丹得到的启示》，有删改） 1. 下列对两篇文本内容与哲理的分析，正确的一项是（ ）（4分） A. 《世间最美的坟墓》认为坟墓的简陋朴素削弱了托尔斯泰的伟大与崇高。 B. 《从罗丹得到的启示》强调外在声势与华丽包装，是成就伟大的核心条件。 C. 两文均颠覆世俗浮华价值观，阐释“纯粹本心方为永恒伟大”的核心哲理。 D. 两文均以华丽的景物描写烘托人物，文风绚烂、辞藻繁复。 2. 下列对两篇文本手法与效果的鉴赏，不正确的一项是（ ）（4分） A. “更宏伟、更感人”，递进式反复，层层强化坟墓的精神感染力，奠定敬畏基调。 B. “没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭”，排比铺陈，极致凸显坟墓的朴素无华。 C. 文本二以细节叙事刻画罗丹工作状态，真实具象，有力支撑后文哲理升华。 D. 两文多用比喻夸张，虚构人物事迹，刻意拔高伟人的精神价值与人格魅力。 3.概括两篇文本叙事说理的共性特征与主旨。（4分） 4.两文均叙议相融、以事悟理，请对比二者说理载体与哲理侧重的异同，简析思辨价值。（4分） 5.结合文本，深度对比两篇文本主旨意蕴的异同。（4分） 二、阅读下面的文字，完成1～5题。（20分） 甲 我家的后园有一棵紫薇。好几年了，枝干都很苍老，却年年开花。花开的时候，满树嫣红，笼罩在濛濛细雨里，格外温润雅致。雨里的花，不张扬、不浓烈，带着朦胧的诗意，比晴天的繁花更耐人寻味。 人们多爱晴空万里、繁花明艳，却忽略了阴雨朦胧的景致自有韵味。晴有晴的明媚，雨有雨的温婉，世间风物各有其美，不必拘泥于单一的审美，包容多样，方能看见更多风景。 （选自 汪曾祺《画里阴晴》，有删改） 乙 昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，细细的雨丝轻柔洒落，滋润草木、温润街巷，让整座小城鲜活温润、清新灵动。昆明的雨，不冷冽、不狂暴，温柔绵长，滋养万物，藏着最温柔的人间烟火。 （选自 汪曾祺《昆明的雨》，有删改） 1. 下列对两篇文本内容与审美理念的分析，正确的一项是（ ）（4分） A. 《画里阴晴》否定晴天美景，片面推崇阴雨朦胧的景致与审美风格。 B. 《昆明的雨》描摹昆明雨季的繁盛生机，抒发对地域风物的由衷偏爱。 C. 两文雨景均清冷萧瑟、凄婉悲凉，基调低沉，自带淡淡的忧伤意蕴。 D. 两文审美单一固化，仅认可温润柔和的景致，排斥所有明艳张扬的风景。 2. 下列对两篇文本手法与效果的鉴赏，不正确的一项是（ ）（4分） A. “枝干苍老，年年开花”，对比手法，凸显紫薇历经岁月依旧蓬勃的生命力。 B. “晴有晴的明媚，雨有雨的温婉”，对偶句式，句式工整，凝练传递多元审美哲理。 C. “明亮的、丰满的，使人动情的”，排比修辞，层层强化昆明雨季的动人特质。 D. 两文大量运用夸张修辞，极力渲染雨天景致的极致美感，脱离生活本真。 3.概括两篇文本雨景特点与语言风格的共性特点。（4分） 4.两文均借雨景抒情悟理，请对比二者抒情侧重、哲理内核的异同，简析艺术效果。（4分） 5.结合作者恬淡的创作心境，探究两篇文本主旨意蕴的异同。（4分） 三、阅读下面的文字，完成1～5题。（20分） 甲 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。 （选自 朱自清《荷塘月色》，有删改） 乙 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 （选自 朱自清《春》，有删改） 1. 下列对两篇文本内容与文风的分析，正确的一项是（ ）（4分） A. 《荷塘月色》语言晦涩繁复，辞藻堆砌严重，意境压抑悲凉、毫无美感。 B. 《春》多角度描摹春日盛景，意境明媚昂扬，饱含蓬勃的生命力与希望。 C. 两文均纯粹写景、无情感寄托，仅客观记录自然景致的外在形态。 D. 两文文风差异极大，无任何审美与表达上的共性特质。 2. 下列对两篇文本手法与效果的鉴赏，不正确的一项是（ ）（4分） A. “亭亭的舞女的裙”，比喻修辞，精准写出荷叶舒展轻盈、优雅灵动的形态。 B. “袅娜地开着、羞涩地打着朵儿”，拟人修辞，赋予荷花少女般温婉灵动的情态。 C. “盼望着，盼望着”，反复修辞，强化盼春的急切欣喜之情，开篇奠定昂扬基调。 D. 《春》运用反语修辞，刻意贬低秋冬景色，反衬春日景致的独一无二。 3.概括两篇文本写景艺术与语言表达的共性特征。（4分） 4.两文均情景交融、写景极致，请对比二者抒情心境、情感基调的异同，简析艺术效果差异。（4分） 5.结合创作时代背景，深度探究两篇文本主旨意蕴的异同。（4分） 四、阅读下面的文字，完成1～5题。（20分） 甲 月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子湿润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 要问白洋淀有多少苇地？不知道。每年出多少苇子？不知道。只晓得，每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。女人们，在场里院里编着席。编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只，运输银白雪亮的席子出口。不久，各地的城市村庄，就全有了花纹又密、又精致的席子用了。大家争着买：“好席子，白洋淀席！” 这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。 但是大门还没关，丈夫还没回来。 （选自 孙犁《荷花淀》，有删改） 乙 夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。 敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，小船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部。 撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。 （选自 孙犁《芦花荡》，有删改） 1. 下列对两篇文本内容与情节的概括，正确的一项是（ ）（4分） A. 《荷花淀》开篇重点描写白洋淀物产丰饶，核心目的是凸显当地百姓生活富足安逸。 B. 《芦花荡》以夜晚苇塘环境开篇，直白刻画敌人的凶残，渲染紧张压抑的战争氛围。 C. 两篇文本均以白洋淀苇塘为核心场景，依托水乡环境展开叙事，贴合抗战背景。 D. 两文均侧重正面描写激烈的战争场面，凸显抗战的残酷与战士的英勇无畏。 2. 下列对两篇文本艺术手法与效果的鉴赏，不正确的一项是（ ）（4分） A. “苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着”，拟人手法，生动凸显女子编席的灵巧娴熟。 B. “她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上”，比喻叠加，营造纯净诗意的水乡意境。 C. “苇子还是那么狠狠地往上钻”，拟人修辞，借苇草长势凸显苇塘生机，暗含抗争力量。 D. 两文大量运用夸张修辞，放大水乡美景，刻意弱化战争的时代背景。 3.结合两篇文本，对比分析两篇文章标题的作用。（4分） 4.简要赏析两篇文本共同的艺术特色。（4分） 5.结合时代背景，探究两篇文本主旨意蕴的异同。（4分） 五、阅读下面的文字，完成1～5题。（20分） 甲 且说黛玉自那日弃舟登岸时，便有荣国府打发了轿子并拉行李的人久候了。这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。 自上了轿，进入城中，从纱窗向外瞧了一瞧，其街市之繁华，人烟之阜盛，自与别处不同。又行了半日，忽见街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门，门前列坐着十来个华冠丽服之人。正门却不开，只有东西两角门有人出入。正门之上有一匾，匾上大书“敕造宁国府”五个大字。黛玉想道：这必是外祖之长房了。想着，又往西行，不多远，照样也是三间大门，方是荣国府了。却不进正门，只进了西边角门。那轿夫抬进去，走了一射之地，将转弯时，便歇下退出去了。后面的婆子们已都下了轿，赶上前来。另换了三四个衣帽周全十七八岁的小厮上来，复抬起轿子。众婆子步下围随至一垂花门前落下。 （选自 曹雪芹《林黛玉进贾府》，有删改） 乙 一时进入园中，顺着小径前行，只见佳木茏葱，奇花闪灼，一带清流，从花木深处曲折泻于石隙之下。再进数步，渐向北边，平坦宽豁，两边飞楼插空，雕甍绣槛，皆隐于山坳树杪之间。俯而视之，则清溪泻雪，石磴穿云，白石为栏，环抱池沿，石桥三港，兽面衔吐。桥上有亭，景致清幽华贵，步步皆景、处处精巧。 园内亭台楼阁、花木山水无一不精致考究，仆从各司其职、进退有序，膳食器物极尽奢华，与乡野村落的质朴简陋形成鲜明反差。这般极致繁华的园林景致，尽显贾府百年望族的富贵气派，也暗藏着豪门世家的奢靡浮华。 （选自曹雪芹《刘姥姥进大观园》，有删改） 1. 下列对两篇文本内容与情节的概括，正确的一项是（ ）（4分） A. 《林黛玉进贾府》中黛玉谨慎言行，是因为性格自卑怯懦，刻意讨好贾府众人。 B. 《刘姥姥进大观园》重点描摹园林美景，核心是展现古代园林的建筑艺术价值。 C. 两篇文本均通过环境、人物、细节描写，侧面凸显贾府的豪门望族气派。 D. 两文均以第一人称视角叙事，直观展现贾府的繁华与奢靡。 2. 下列对两篇文本艺术手法与效果的鉴赏，不正确的一项是（ ）（4分） A. “步步留心，时时在意”，细节刻画，精准凸显黛玉聪慧敏感、谨言慎行的性格特质。 B. 文本一通过街市、府门、仆从的层层铺垫，由远及近、由外及内展现贾府气派，层次分明。 C. 文本二以移步换景的手法描摹园林景致，画面层层递进，尽显园林恢弘精致之美。 D. 两文大量运用夸张修辞，虚构贾府奢华场景，刻意渲染豪门富贵氛围。 3.结合文本，对比分析两篇文本中画线段落的作用。（4分） 4.简要赏析两篇文本共同的艺术特色。（4分） 5.探究两篇文本主旨意蕴的异同。（4分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $